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应用文写作论文范文第1篇在藏区的大学课堂里应用写作的现状很不容乐观，还有很大一批藏语为母语的学生对这个课程不感兴趣，不愿意学习，不愿意投入，这给藏区的应用写作课程的顺利开展带来了很大障碍，以下主要来讨论在教学过程中遇到的主要问题。
（一）学生对于应用写作课程不感兴趣兴趣是最好的老师，如果学生对于某个课堂没有兴趣那么这门课程想要达到很好的效果将是非常艰难的，而且大多数藏语学生对汉语的应用方式以及在应用文中的应用都不很了解，让他们对应用文课程感兴趣就像让普通的汉语学生对外语学习产生一兴趣，这不是不可能，也不是没有这样的情况，但是实际的情况是虽然也有这样对应用文写作感兴趣的学生，但是毕竟还有大多数学生有的还是抵触心理，没有兴趣是应用写作至今在藏语学生在没有取得进展的最主要原因之一。
（二）老师自身素质和能力不足老师的教学方式和课堂氛围是提升学生学习兴趣和课堂效率的最有效工具，但是由于各种各样的原因老师们在这反面做得还远远不够。
应用写作是考验学生语文综合能力的最好手段，具有很强的综合性、实践性和操作性，它主要强调的是学生的综合文化素养，但是如果老师自身的资质不够或者说是没有足够的教学经验的话，这门课程学起来教起来会非常吃力，学生的理解和接受程度必然也就不高，尤其是在藏区这样的非汉语地区对老师的能力和素质要求会更高，优秀的、有丰富经验的老师在课堂中能够根据课堂的真实需要，以学生最容易接受的方式讲授课程，增加课堂效率。
二、提升应用文写作的教学方法（一）培养学生对应用文写作的兴趣兴趣是学习的最大动力，因此必须要在课堂中努力营造适合的氛围，激发学生对这门课程的兴趣。
应用文写作主要都是贴近实际的文章的写作，主要考察的还是学生观察生活和体验生活的状况，其次才是写作的技巧和能力，因此老师要在课堂中营造融洽的生活课堂的氛围，使得学生能够在这样的环境中学到应用文写作的技巧，同时也提升了他们的写作能力和兴趣，这样他们一定会主动地去学习、探究。
论文写作方法毕业论文写作理论方法9篇第1篇示例：随着大学毕业论文的开始，许多学生可能会感到困惑和不知所措。
写作一篇高质量的毕业论文需要遵循一定的理论方法，本文将介绍一些论文写作的方法和技巧，帮助学生顺利完成毕业论文。
制定一个清晰的写作计划是非常重要的。
在开始写作之前，学生应该明确论文的主题和目的，确定论文的范围和内容，并制定一个详细的时间表，确保论文能够按时完成。
一个好的写作计划能够帮助学生更好地组织论文结构，避免在写作过程中迷失方向。
收集和整理相关资料是写作论文的重要步骤之一。
学生应该广泛阅读与论文主题相关的书籍、期刊论文以及其他研究资料，了解当前研究的最新进展和观点。
在收集资料的过程中，学生应该注意注明资料的来源和引用方式，以免出现抄袭的情况。
在撰写论文的过程中，学生应该注重论文的结构和逻辑性。
一篇好的论文应该有清晰的开头，中间内容有重点突出，结尾合理总结。
学生在写作过程中应该注重段落之间的过渡，保持论文整体的逻辑性和连贯性。
学生在写作论文时应该注意语言的准确性和精准性。
避免使用口语化的语言和不恰当的词汇，遵循学术写作的规范和准则。
在使用引用和注释时，学生应该谨慎处理，确保引用的准确性和合理性。
提倡在写作过程中使用正式的学术语言，避免出现口误和含糊不清的表达。
写作毕业论文是一个长期的过程，需要学生付出大量的时间和精力。
在写作过程中，学生可能会遇到挫折和困难，但只要坚持不懈，相信自己能够完成一篇优秀的毕业论文。
写作是一个需要不断练习和提高的过程，希望学生在毕业论文写作中能够不断进步，取得好的成绩。
写作一篇优秀的毕业论文需要学生遵循一定的论文写作方法和技巧。
通过制定清晰的写作计划，收集整理相关资料，注重论文结构和逻辑性，准确使用语言和引用，以及坚持不懈地写作，相信每个学生都能够写出一篇满意的毕业论文。
希望以上的写作方法和理论能够帮助广大学生成功完成毕业论文的撰写，取得优异的成绩。
【字数超过2000】第2篇示例：论文写作是大学生在毕业论文阶段必须面对的一项重要任务。
论文写作的基本原则及注意事项在进行论文写作时，我们需要遵循一定的基本原则和注意事项，以确保文章的质量和逻辑结构的完整性。
本文将介绍论文写作的基本原则，并提供一些写作时需要注意的细节。
一、基本原则1.明确主题：在写作之前，我们需要明确论文的主题和目的。
主题应该具体明确，能够在文章中得到清晰的呈现。
2.深入研究：在撰写论文之前，应该进行充分的研究和调查。
通过查阅文献、采集数据等方式，获得足够的素材和信息支持。
3.合理结构：论文应该有合理的结构和组织。
通常分为引言、正文和结论三个部分。
引言是引入主题的部分，正文是详细叙述和阐述的部分，结论是总结和提出观点的部分。
每一部分都需要有明确的逻辑关系。
4.准确表达：论文应该用简洁、准确的语言进行表达。
避免使用模糊和含糊不清的词汇和表达方式，确保读者理解作者的观点和意图。
5.引用规范：在论文中引用他人的观点或研究成果时，应该遵循引用规范。
明确标注引用来源，以避免抄袭的问题。
二、注意事项1.选择适当的文献：在进行研究和写作时，应该选择与主题相关的可靠文献。
不要只依赖于互联网上的信息，而要寻找经过专业审查和认可的学术文献。
2.合理运用图表：在论文中使用图表时，应该确保其与正文内容相呼应，并能够清晰传递信息。
图表应该有适当的标注和解释，方便读者理解。
3.注重段落结构：每一段的内容应该围绕一个主题展开，并有明确的论证和逻辑关系。
段落之间的过渡应该流畅自然，确保整篇文章的连贯性。
4.关注语法和拼写：写作过程中应该注意语法和拼写的正确性。
避免使用模糊和含糊不清的表达方式，以免给读者造成困惑。
5.审校修改：在完成论文初稿后，应该进行审校和修改。
检查文章的逻辑结构、表达方式和语法拼写错误，确保文章的准确性和完整性。
6.避免抄袭：在引用他人观点和研究成果时，必须标注引用来源，并遵循引用规范。
避免直接复制他人的文字，以免引发版权纠纷。
7.时间管理：合理安排时间，确保有足够的时间进行研究和写作。
学术论文范文16篇优秀版本文收集了16篇优秀的学术论文范文，旨在帮助读者理解并掌握撰写学术论文的技巧和要点。
以下是对每篇范文的简要介绍：1. 标题： "论科技对教育的影响"标题： "论科技对教育的影响"本文探讨了科技在教育领域的应用，并对其对教育方式和教育质量的影响进行了分析。
2. 标题： "英语教育的挑战与机遇"标题： "英语教育的挑战与机遇"本文讨论了英语教育面临的一些挑战，并阐述了提升英语教育质量的机遇和策略。
3. 标题： "国际贸易与经济增长"标题： "国际贸易与经济增长"本文研究了国际贸易对经济增长的影响，并分析了全球化背景下的国际贸易格局。
4. 标题： "环境污染与气候变化"标题： "环境污染与气候变化"本文探讨了环境污染与气候变化之间的关系，同时探索了减缓气候变化所需的政策和行动。
5. 标题： "人工智能在医疗领域的应用"标题： "人工智能在医疗领域的应用"本文介绍了人工智能在医疗领域的应用情况，并探讨了其带来的机遇和挑战。
6. 标题： "城市化与社会问题"标题： "城市化与社会问题"本文研究了城市化过程中出现的影响社会问题，并提出了改善城市化进程的建议。
7. 标题： "金融危机的影响与教训"标题： "金融危机的影响与教训"本文分析了过去金融危机对经济的影响，并总结了从中所得到的教训。
8. 标题： "全球健康挑战与应对策略"标题： "全球健康挑战与应对策略"本文探讨了全球范围内面临的健康挑战，并提出了应对这些挑战的策略和方法。
9. 标题： "社交媒体对年轻人的影响"标题： "社交媒体对年轻人的影响"本文研究了社交媒体对年轻人的影响，并讨论了如何合理利用社交媒体的方法。
论文范文3000字7篇现如今，大家都接触过论文吧，通过论文写作可以提高我们综合运用所学知识的能力。
一篇什么样的论文才能称为优秀论文呢？作者整理了7篇论文范文3000字，希望您在阅读之后，能够更好的写作论文范文。
完整的论文篇一嘟嘟！一大早被朋友圈刷爆，无非是千篇一律的雪景再配上如出一辙的标题——听说杭州下雪了。
羡慕。
苦恼。
失望。
杭州下雪了？听说。
我只知道温州没下雪。
这个与温州相邻的城市飘起了雪，而温州依旧晴是晴，雨是雨，人们穿着风衣，带着围巾，呼呼哈气，期待着20xx年温州的一场雪，等着，盼着。
看着每一天太阳从东边升起，西边落下，看着，看着，心中不由大雪纷飞。
这一切，对于每一个温州的孩子来说，都算得上是奢侈。
数数，我想用两只手掰着数，不够再用脚趾头替，可是数到一个手指后，我便后悔了。
原来，我只在温州看过一次雪，那么少，少的我都不记得雪，究竟是什么样子。
雪，我听过的，我会写的，我知道它是如何如何形成，如何如何落下，如何如何消失。
我用尽所有科学名词形容它，用尽所有华丽的辞藻描绘它——白，很白。
仅此而已。
连我自己都觉得虚伪。
这，真的是雪吗？听说杭州下雪了，听说，我希望，有一天早上，也是这样，一大早被朋友圈刷爆，千篇一律的雪景再配上一个如出一辙的标题——今天温州下雪了。
完整的论文篇二“下面，有请充满活力的运动健将们！”喝着欢快的音乐，脚底踩着鼓点，我们《绳采飞扬》的所有人走上了舞台。
由于我是个门外汉，一上场脑子里除了面就是水，一蹦一蹦的就成了浆糊。
老师平时让我们注意的地方，全都忘了。
其他大部分同学也都是这样。
SO，导致我们整个节目没有发挥出来。
唉，给1、3、5年级的表演失败了。
错误率高达百分之九十九点九啊！只能在给2、4、6年级表演的时候扳回一把了。
无奈！我们这个节目很贴近进小学生的心，他们都知道我们跳的好与不好。
那些舞蹈，他们根本无法品味。
所以，全校对我们这个节目都非常的有兴致。
下午这场表演，一登台，音乐响起。
本科生论文范文1通过这一阶段的努力，我的毕业论文《某某某》终于完成了，这意味着大学生活即将结束。
在大学阶段，我在学习上和思想上都受益非浅，这除了自身的努力外，与各位老师、同学和朋友的关心、支持和鼓励是分不开的。
在本论文的写作过程中，我的导师某某老师倾注了大量的心血，从选题到开题报告，从写作提纲，到一次又一遍地指出每稿中的具体问题，严格把关，循循善诱，在此我表示衷心感谢。
同时我还要感谢在我学习期间给我极大关心和支持的各位老师以及关心我的同学和朋友。
写毕业论文总结报告是一次再系统学习的过程，毕业论文答辩自述的完成，同样也意味着新的学习生活的开始。
我将铭记我曾是一名某某学子，在今后的工作中把某某的优良传统发扬光大。
感谢各位专家的批评指导。
本科生论文范文2通过这一阶段的努力，我的毕业论文《某某某》终于完成了，这意味着大学生活即将结束。
在大学阶段，我在学习上和思想上都受益非浅，这除了自身的努力外，与各位老师、同学和朋友的关心、支持和鼓励是分不开的。
在本论文的写作过程中，我的导师某某老师倾注了大量的心血，从选题到开题报告，从写作提纲，到一次又一遍地指出每稿中的具体问题，严格把关，循循善诱，在此我表示衷心感谢。
同时我还要感谢在我学习期间给我极大关心和支持的各位老师以及关心我的同学和朋友。
写毕业论文总结报告是一次再系统学习的过程，毕业论文答辩自述的完成，同样也意味着新的学习生活的开始。
我将铭记我曾是一名某某学子，在今后的工作中把某某的优良传统发扬光大。
感谢各位专家的批评指导。
本科生论文范文3致谢三年的学习生活即将结束，回顾三年的学习生活，感受颇深，收获丰厚。
在论文的写作过程中，有很多困难，无论是在理论学习阶段，还是在论文的选题、资料查四询、开题、研究和撰写的每一个环节，无不得到导师的悉心指导和帮助。
借此机会我向导师表示衷心的感谢!同时，我要感谢陕西职业技术学院授课的各位老师，正是由于他们的传道、授业、解惑，让我学到了专业知识，并从他们身上学到了如何求知治学、如何为人处事。
论文写作的重要性及对学术发展的影响在现代学术领域中，论文是一种重要的学术交流和传播知识的方式。
论文写作不仅对个人的学术成就有着深远的影响，更对学术界的发展和进步起着重要的推动作用。
本文将探讨论文写作的重要性，并分析其对学术发展的影响。
一、论文写作的重要性1. 促进学术研究论文写作是学术研究的核心环节之一。
通过撰写论文，研究者可以系统地总结和归纳自己的研究成果，进一步巩固和完善研究方法和理论框架。
同时，论文写作也促使研究者深入思考和分析问题，提高研究的深度和广度。
2. 交流学术成果论文作为学术交流的媒介，是研究者和学术界交流学术成果的重要途径。
通过发表论文，研究者可以与同行学者分享自己的研究发现、创新思想和学术见解，从而获得学术界的认可和尊重。
同时，通过学术期刊、会议等渠道的论文发表，研究者还能够与国内外的同行学者进行学术交流和合作，推动学术研究的国际化发展。
3. 促进学科发展论文写作对学科的发展有着非常重要的影响。
大量优秀的论文不仅是判断学术发展水平的重要指标，更是学科发展的动力源泉。
通过论文写作，研究者能够探索学科的前沿问题，推动学科理论和实践的进一步发展。
此外，论文的发表还能够拓宽学科的研究领域，促进学科的交叉融合和创新发展。
二、论文写作对学术发展的影响1. 学术质量的提升论文的发表和引用是评价学术研究质量的重要指标。
优秀的论文不仅具备创新的研究思路和方法，更重要的是具备扎实的理论基础和数据支撑。
通过论文写作，研究者可以不断提升自己的学术水平，改进研究方法，提高学术质量，进而推动学术界的整体发展。
2. 学术观念的更新论文写作过程中，研究者需要对前人的研究成果进行综述和分析，从而对学术观点和理论进行评价和更新。
通过对已有研究的分析和思考，研究者可以发现研究中的不足和问题，形成自己的学术观点和创新思想，促进学术界的学术观念更新和发展。
3. 学术交流与合作的增加论文的发表为学术交流和合作提供了平台。
论文写作要求及技巧
论文写作是大学生活中的一项重要任务。
它旨在培养学生的批判性思维、研究能力和表达能力。
下面是论文写作的要求和一些建议，希望能对你写作论文有所帮助。
一、论文写作的要求：
1.主题明确：选择一个确切和明确的主题，确保自己对该主题有充分的了解和兴趣。
2.论文结构完整：论文通常应包含引言、论述和结论，每个部分都要清楚、连贯地展开。
3.文献综述：在引言部分要对已有研究进行综述，引用相关文献和资料，以加强论文的可信度。
5.文章逻辑严谨：确保自己的思路和论述连贯一致，避免逻辑漏洞和自相矛盾的情况。
论文写作，对于学者来说是生存技能，也是看家本领。
我始终认为，学者就是作家，不写作无以称作家。
文科的写作与理科的实验可以对称，对于学生来说也是如此。
写作对于不同的学科也还是存在一定的差异性。
例如实证性学科的论文写作离不开田野调查，藉此获得大量数据。
在此基础上，才能进行分析归纳，得出相应的结论，而不能闭门造车。
例如，作为事实学的犯罪学论文，就应当建立在实证资料的基础上，是对案例数据的科学处理。
应该说，目前大多数犯罪学论文都还是从概念到概念，没有达到犯罪学的学科要求。
而思辨性的论文则以语言阐述和逻辑演绎为特点，离不开对文献资料的综述梳理。
这些文献资料主要通过阅读获得，因此，从事这种论文的写作以读书为前提。
唯有读破万卷书，才能下笔如有神。
例如，作为规范学的刑法教义学，就是以法条为客体所从事的阐述性的学术活动。
一、科研与写作论文是科研成果的基本载体。
在某种意义上来说，论文是研究成果的最终表述。
如果说论文写作是一种“言”，那么科研成果就是一种“意”，科研和写作之间的关系就是言和意之间的关系。
意在言先，首先要有意，然后才有意之所言。
因此，就科研和写作这两者的关系而言，首先必须要从事科研活动，提高我们的科研素质，只有在科研的基础之上才能进行写作，而科研和写作是两个既互相联系又互相区别的环节：首先要进行科研活动，科研活动有了成果以后再用语言表达出来，这种表达的过程就是一个写作的过程。
这里应当指出，文科的科研和理科的科研是有所不同的：理科科研是一种科学活动，而文科科研是一种学术活动。
因此，论文是一种学术成果。
我们把作为科研成果的论文都称为学术论文，以区别于其他论文。
那么，什么是学术?这个问题看似简单其实不太容易回答。
以一种较为学术性的语言表述，学术是指系统化、专门化的知识，是对事物发展规律的学科化论证。
因此，学术当然应当具有科学性，文科可以分为人文科学和社会科学。
而且，在文科中所采用的科学这个词，又显然不同于自然科学。
例如，在社会科学中存在着较多的价值判断，而自然科学则更多包含客观描述。
不仅文科与理科(广义上的理科，包括工科)科研的性质与形式有所不同，而且，文科与理科在科研与写作的关系上也存在区别。
理科的科研与写作的关系是可以清晰地加以区分的。
理科的科研就是在实验室里做实验，在实验做出成果、取得数据以后，再将实验的成果以文字的方式予以表达形成论文。
对于理科来说，无科研则无写作。
因此，理科对科研是更为注重的，要求也比写作更高。
也就是说，理科科研的主要精力是放在做实验上，实验做完以后，把实验成果以一种论文的形式表达出来，这个写作过程是相对较为简单的。
甚至只要把实验的数据和过程结论自然地记录下来就可以，这是理科的特点。
例如，陕西师范大学孙灵霞的博士论文题目是：《八角茴香对卤鸡挥发性风味的影响及其作用机制》。
根据作者自述，这篇论文主要研究香料对肉类制品风味的影响，实现风味可控，产品质量达到一致性和稳定性，以便让传统肉类制品走上规模化工业生产。
作者完成论文的过程是：为了保证实验结果的科学有效，选用广西产的八角茴香和河南一家企业固定提供的鸡大腿。
做实验时将鸡腿卤煮，然后在固定的区域取样，再通过电子仪器检测产生风味的物质含量变化情况。
论文通过实验，对比加入八角茴香的卤鸡和没有加入八角茴香的卤鸡之间的差别，了解八角茴香在卤煮过程中对风味的影响，风味形成的机制，如卤煮的温度、火力、加热时间对于风味控制的相关性，[2]显然，从这篇论文创作过程可以看出，最为重要的是实验，而论文只不过是对实验过程和数据的记载。
然而，文科的科研和写作的界限却不是那么清晰，这也是学习文科的同学会有的一个困惑。
因为文科科研不像理科的实验那样具有物理性的直观内容。
对于一个理科学生来说，天天进实验室就表明他在做科研。
但对一个文科学生来说，什么是科研?这种科研活动本身不具有直观形态，往往不容易把握。
实际上，文科的科研是读书、思考，甚至是旅行。
中国古代所谓读万卷书，行千里路，都可以看作是对文科科研活动的一种描述。
因此，文科科研是随意的，自在的，不拘形式的。
正是由于文科的科研活动具有这种散在性的特点，文科学生有时候会难以把握，以至于虚度光阴。
这样就出现了在没有充分的科研活动基础上进行论文写作的情形，当然也就不可能写出优秀的论文。
因此，对于一个文科学生来说，首先要去看书，要去思考，逐渐地积累知识，嵌入所在学科，进入一个与本学科的前贤对话的境界。
当你进入到某个学术问题前沿的时候，就像登上高山顶峰，四顾无人，不寒而栗，一种灵魂上的孤独感油然而生。
在将近30年前，我写作题为《共同犯罪论》的博士论文的时候，就曾经有过这种感觉。
以后回想起那段经历，我这样描述：“在我写共同犯罪博士论文的时候，国外的资料还十分罕见，我只能翻故纸堆。
从图书馆的阴暗角落翻检民国时期的论著、新中国成立初期的苏俄论著，以及零星介绍过来的现代外国刑法论著。
在这种情况下，我开始了对共同犯罪的理论跋涉，这是一种与故纸堆中的故人的学术对话，在写作的那段时间，我分明感到精神上的寂寞与孤独。
”[3]因此，肉体上的煎熬和灵魂上的孤寂，恰恰是论文水到渠成的一种身心状态。
当知识积累到一定程度，自己的想法逐渐产生，这也就是所谓生米做成熟饭，然后再进行写作。
经过思考以后，在资料的基础上提炼独特的观点。
这一提炼过程，为写作打开了最后的通道。
因此，文科的阅读书籍，资料收集，文献梳理，观点综述这些所谓科研活动，都是为最后的写作服务的，只不过是写作的预备而已。
在这个意义上说，文科写作的重要性要超过理科。
在文科中，这种科研活动和写作活动又是可以互相促进，并且是交叉进行的。
也就是说，在文科中并不像理科那样把实验做完，已经取得实验成果，再进行写作。
而是在科研过程中就开始写作活动，而且在写作过程中，又同时从事着科研活动。
写作和科研这两者是一种互相促进的关系，难分彼此。
当然，在写作之前肯定要有一定的科研基础。
然而，任何一个人都不可能把科研完全做好以后再去从事写作。
而是在写作的过程中，不断地进行思考，不断地完善学术观点。
对于一个学者来说，长期从事科研活动，同时也长期从事写作活动。
科研和写作就成为学者的工作重心，甚至一种生活方式：不断地进行科研，不断地写作，在写作基础上再进行科研，这样一个逐渐展开、循环往复的过程。
有些学者不是特别愿意写作，作品较少。
不写东西，可以分为两种情况：一种是写不出来，另一种是不屑于写。
写不出来，是写作能力问题，甚至是科研能力问题。
但也有些学者虽然看了很多书，思考了很多问题，确实也有对学术问题的独特见解，但就不付诸于笔端，就像孔子所说的述而不作。
也有学者眼高手低，主张不随便写，一辈子就写一本书或者一篇论文，以此一鸣惊人，成为经典。
这种想法我觉得不太可行，因为一个学者不可能一辈子从事科研活动，平时从来不写东西，没有作品，最后突然蹦出一篇论文、一本书来，藉此名传千古，那是完全不可能的。
一个学者从事科研的过程，都要用论文或者专著这样的形式反映出来。
不断地进行科研，不断地发表论文;然后，论文积累形成专著。
论文以及不同阶段的专著，都是学者在不同阶段的学术研究成果的总结。
通过学术成果可以把一个学者在科研活动中跋涉的过程，就像一步一个脚印一样，真实地呈现出来。
不同时期的科研作品能够反映一个学者的学术成长：从青涩到老道。
即使是思路的曲折，观点的修正，也能够以其作品清晰地在这个学者的学术履历上展示。
因此，我认为那种把科研搞到最好，最后才出精品的想法是不切实际，也是不可能的。
所以，作为一个学者要不断地科研，同时要不断地写作，要把两者紧密的结合起来。
作为一个文科学者来说，写作是极为重要的。
写作能力的培养是一个累积的过程，需要进行长期的训练。
当然，写作只是科研成果表达的一种方式，除了写作以外还有言说，也就是口头语言的表达。
像课堂的讲课、会场的发言等，这也是一种思想的表达方式，也能够反映一个学者的学术水平。
书面表达和口头表达，这两种方式对于学术呈现来说都是重要的。
但这两者的学术影响又是极为不同的：口头表达只能影响到亲眼目睹者与亲耳聆听者，范围甚为有限。
例如，课讲得好，只有亲炙弟子才能目击耳闻，其他人只是传闻而已。
书面表达则具有超越时空的性质，凭籍着书籍(包含纸质书籍与电子书籍)的永恒性，以文字为载体的学术思想也会在更为绵延的时间与更为广泛的空间传播。
因此，对于学者来说，书面表达更为重要，一定要进行写作，要有论文发表。
那么，怎么训练这种写作，怎么能够做到拿起笔来就能写呢?我认为，写作本身也是一种童子功，从小练起。
最好的方法是在中学阶段就坚持写日记，养成动笔的习惯。
进入大学，读书的时候一定要做笔记，按照古训所云：不动笔墨不看书，以此锻炼写作能力，习惯并且擅长于书面语言的准确表达。
如果在大学本科阶段过了写作关，则开始研究生的专业学习以后，入门会比别人快好多。
我始终认为，学者，包括作家，从事写作，就像农民种田，工人做工一样，都是一种熟能生巧的技能。
只要坚持，其实掌握起来并不难。
二、论文与专著论文和专著是学术成果的两种基本载体，如果说还有第三种的话，那就是教科书。
但现在学术界对教科书贬褒不一，教科书在我国过去采取主编制，内容几乎千篇一律，是所谓公知，即公开的知识或者公共的知识，这是不存在知识产权的知识。
因此，对教科书的学术评价较低，认为教科书没有学术含量。
当然，最近这些年来对教科书的评价有所改变，主要是出现一些学者个人独著的教科书，而且是学术性的教科书。
教科书是对本学科知识的一种体系性的表达，它更多地反映了一个学者对整个学科知识的整体性把握。
因此，对于教科书作者的学术要求是很高的。
像在德国、日本等国家，一个教授只有到了50多岁才开始写教科书。
而且教科书反映一个学者的综合素质，对本学科的综合把握能力，因此是一种最为重要的学术成果。
我国也应该向这个方向恢复与提升教科书的学术声誉，尤其是要摈弃教科书的主编制。
在我看来，主编制的教科书是没有学术灵魂的教科书。
我在这里重点讨论的是论文和专著。
应该说，论文和专著的差别并不在于篇幅大小，不是说论文篇幅小一些，而专著篇幅大一些。
两者的区分主要在结构、内容和性质等方面。
论文是对一个论题的阐述，是一种问题性的思考：对某一个专门性的问题进行思考，将思考成果写成一篇论文。
而专著是对一个专题的论述，是一种体系性的思考。
论文要确定论点，提出论据，由此展开论证。
而专著则是对某一专题的体系性叙述，具有较为广泛的展开和较为深入的论述。
因此，专著的深度和广度显然超过论文。
现在的问题是，论文不像论文，专著不像专著，缺乏论文和专著的品格与品质。
论文像专著，而专著则像教科书。
例如学位论文，包括硕士论文和博士论文，都应当是一种论文的文体，应该具有论文的特征。
即使是十几万字甚至几十万字的博士论文，它也应该具备论文的性质。
