2021年教师获奖、辅导获奖奖励办法

2021年学校内奖金、津贴考核发放实施办法第一章总则第一条校内奖金是指国家规定的工资之外，根据“按劳分配、多劳多得”原则，学校制定规章制度，对教职工进行考核发放的奖励资金。

第二条校内津贴是指国家规定的津贴之外，根据学校工作岗位的性质、责任、贡献确定的补贴资金。

第三条校内资金、津贴资金的来源，主要是学校收取、创收并按政策可用于奖励发放的计划外资金。

校内奖金与津贴发放的标准与资金总额是不永久确定的。

第四条校内奖金的种类有：（1）课时奖金；（2）出勤活动奖；（3）学期考核奖金；（4）毕业班教学奖金；（5）年度考核奖金等。

第五条校内津贴的种类有：（1）校级领导干部岗位津贴、（2）学校中层干部岗位津贴；（3）班主任、年级组长岗位津贴、（4）教研组组长岗位津贴、（5）备课组长、岗位津贴。

其余需要发放津贴的工作岗位，参照五种岗位津贴标准发放。

第六条享受校内资金和津贴的人员是：凡于学校签定了岗位聘用合同的教职工。

第七条校内奖金和津贴发放的原则是：1、体现正确的政策导向。

奖金津贴的发放要有利于教职工教书育人、管理育人、服务育人。

2、体现奖金、津贴发放的激励作用。

奖金、津贴的发放要依据按劳分配、多烙多得、不劳不得和奖优罚劣的原则，考核工作的数量和质量，有利于调动教职工的积极性。

3、体现奖金、津贴发放对专业人员等级和职员、工人岗位的差别。

奖金、津贴的发放向教育教学第一线倾斜，向工作多、效率高、成绩突出、责任重大者倾斜。

4、奖金、津贴的发放必须考核。

制定、完善、严格执行考核制度和方法。

做到公正、公平、公开。

第二章课时奖金第八条课时奖金是学校教学人员的主要奖金。

凡签定上岗合同，担任各项教学任务的教职工均可按照此规定享受课时奖金。

第九条凡完成学校规定的教学人员满工作量75%的，发放本人国家规定的全额工资；超出的课时计发课时奖金；未达到的按照国家规定扣除本人国家规定工资的30%部分。

第十条月课时津贴发放办法（修订稿）一、指导思想：为加强学校内部管理，理顺分配关系，按照定岗定责，按劳分配的原则制定邺建高级中学校内教职工月课时津贴发放办法。

教师节表彰奖励办法教师节是每年的9月10日，是国家为了表彰和感谢教师们为教育事业做出的贡献而设立的节日。

作为教师的核心群体，他们承担着培养国家未来人才的使命，为学生的成长和发展付出了辛勤努力。

为了激励教师队伍的积极性和创造性，各级各类学校在教师节这一天常常会进行表彰和奖励。

下面将从表彰的目的、评选的标准、奖励的形式和改进的建议等方面展开阐述。

一、表彰的目的表彰教师的目的主要有以下几点。

1. 激励教师积极性：通过表彰，可以增强教师的成就感、荣誉感和归属感，激励他们更加投入到教育教学工作当中，提高教学质量和水平。

2. 倡导教育教学模范：每个学校都有一批优秀的教师，他们在教育教学方面有着突出的贡献。

通过表彰他们，可以倡导他们的先进事迹，引导其他教师学习他们的优点，推动学校整体教育教学水平的提高。

3. 建立良好的教师榜样：表彰优秀教师可以树立一批师德楷模，起到示范作用，引领其他教师持之以恒地提高自身素质，为学生树立良好的榜样。

二、评选的标准为了保证教师的评选公正和科学性，需要制定明确的评选标准。

1. 教育教学质量：教师的教育教学质量是评选的重要指标之一，包括教学水平、教育成果、教育方法和教育效果等方面的表现。

教师在教学中是否能够做到因材施教、因儿童个体特点的差异化教育等。

2. 师德师风：教师的师德师风也是评选的重要指标之一，体现在教师对待学生的态度是否正确、是否关心学生的成长、是否尊重学生的个性、是否遵守教育规范等方面。

3. 科研能力：教师的科研能力也是评选的重要指标之一，包括教师是否具备科学研究精神、是否能够开展教育教学研究、是否能够取得一定的科研成果等方面。

三、奖励的形式表彰和奖励的形式多种多样，下面介绍几种常见的奖励形式。

1. 决定奖：由学校领导根据教师的表现决定奖励，并公开表彰。

2. 评审奖：通过专家组的评审，对教师进行全面综合评估，评选出优秀教师，并给予相应奖励。

3. 培训奖：对参加各类教师培训的教师进行奖励，鼓励教师不断学习和提高自身教学水平。

为弘扬我校教师热爱工作、勇于创新、严谨笃学的精神，营造师生默契配合的浓厚学习氛围促进教风建设，使学校的教育从真正意义上达到“以人为本”，使师生能够健康和谐的发展，进一步振奋精神，锐意进取，以满腔的热情、饱满的精神投入新学年的工作和学习中，切实担当为党育人、为国育才的光荣使命，推动我校教育教学工作开创新局面，实现新发展。

在“立德树人”的事业中不断追求卓越，经研究决定，开展优秀教师评选活动，评选办法如下：为了调动广大教师、班主任的工作积极性，鼓励他们积极投身教育教学工作，探索教育教学改革，促进我镇教育队伍整体素质和教育教学质量的提高，特制定本评选办法。

全镇在职在岗全体教师。

从2021 学年开始，每年度评选一次。

(1)敬业奉献、为人师表、依法执教、追求卓越，模范遵守教师职业道德和社会主义核心价值观，做学生健康成长的指导者和引路人。

在促进学校发展、轮岗支教等方面事迹突出。

(2)德育为重，育人有方，爱生如子，悉心关怀学生，事迹突出，深受师生、家长好评。

(3)立足本职，严谨笃学，潜心科研，精益求精，追求课堂品质，在教育教学岗位上做出积极贡献，取得较突出的成绩。

(4)无一票否决事项。

凡是有从事有偿家教、体罚和变相体罚等现象，并被查实的；无正当理由不服从学校工作安排的均不得推荐，凡自荐的也不予考虑。

(1)很好地完成学校的各项常规工作。

(2)积极承担教育教学任务，积极有计划地开展教育教研教改等各项活动。

(3)能积极参加学校组织的各项学习、集会、升旗等集体活动。

(4)严格执行学校作息时间，不旷课。

(5)按质按量出色地完成学校交付的各项工作，学生评价高，得到了领导、老师或当地群众的好评。

(6)班主任在教育教学或班级管理水平有了稳步的提升。

(7)有下列情况之一者，取消本评选资格。

①无故不服从领导，不服从分工。

②无故不参加学校或学校组织的各项教育教学活动。

③事病假每学年累计超过10 天或有旷工行为。

④受到学校纪律处分或违反法律法规者。

Don't think that if people talk to you a few times, they will be interesting to you. Maybe they want you to solve their boredom because they are bored.整合汇编简单易用（WORD文档/A4打印/可编辑/页眉可删）培训机构奖惩制度一、总则第一条为严明纪律，奖励先进，处罚落后，调动员工积极性，提高工作效率和经济效益，特制订本制度。

第二条对员工的奖惩实行以精神鼓励为主、经济奖惩为辅的原则。

第三条本制度适于本校全体员工。

第四条行政部负责监督本制度的贯彻实施。

第五条本制度适用于未注明条款的其他各项规章制度。

二、奖励第一条目的：为提高员工的工作积极性，鼓励员工长期为学校服务，奖励为学校做出贡献的员工，特制定本制度。

第二条范围：本校全体员工第三条程序根据学校薪资福利制度，制定学校绩效考核评分制度。

学校绩效考核评分制度，采用100分制，每位员工每个月总分100分，按照考核实施细则，进行加分和扣分。

(一)月度全勤奖1、全月无缺勤，无迟到、早退、请假等情况，积极做好本职工作，将获得100元全勤奖奖励，同时加10分；(二)月度执行制度配合奖(3月-9月)1、全月无缺勤，无迟到、早退、请假、扣款等情况，积极参加学校组织的会议、学习等活动，将获得200元奖励，同时加20分；(三)年度优秀团队奖：1、评选标准：①本部门工作高效完成，无拖沓及工作延误现象出现；②在部门工作进度、部门内各项工作等关键节点把控严格，尽全力、想办法保证工作进度及顺利执行，保障学校战略经营计划、业绩的不断提升；③候选部门年度考核业绩必须是80分（含）以上；2、评选对象：学校各部门（以部门为单位）3、评选流程：年度考核业绩在80分（含）以上的部门，经行政部审核，全员投票选举，校长批准；4、奖励标准：奖金500元。

学校管理工作先进个人模范教师等评选奖励办法为建设高效的XX管理团队和优良的XX教师队伍，树立一批XX 管理人员和一线教师的楷模，进一步浓厚XX教育教学改革氛围，经研究，从2021年起，XX每年组织管理工作先进个人、模范教师、优秀工作者、竞赛辅导贡献奖、课改先进个人、优秀教研（备课）组评选表彰工作，办法如下：一、评选项目及名额确定办法（一）管理工作先进个人（10人左右）在以下三类人员中评选管理工作先进个人：1.在XX积分管理中，得分名列XX或XX前茅的理事会成员（办公室提供，2人左右，理事长须在本XX考核得分名列全市XX化办学考核前两名的情况下方能酌情被评）；2.在XX管理中成绩突出的XX“一室四中心”主任、副主任（理事会评定，不超过4人）；3.在XX某项具体管理工作中服务到位、工作质量突出的中心成员，在XX名师工作室、大集备等工作中表现突出的管理人员（“一室四中心”推荐，不超过4人）。

（二）模范教师（10人左右）根据上年6月至本年6月XX《简报》宣传“XX先进人物”确定。

（三）优秀教育工作者（30人左右）1.教师数在100人以下的每校2名，教师数在200人以下的每校4名，教师数在300人以下的每校6名，教师数在400人以下的每校2.在本XX内部积分管理中得分名列前茅的学校可以根据情况向XX办公室申请适当增加名额；3.教育教学实绩在校内领先的教师优先推荐。

（四）竞赛辅导贡献奖（10人左右）在以下三类人员中评选竞赛辅导奖：1.辅导、训练学生代表XX参加文艺汇演获得节目单项一等奖以上（质量监控中心提供辅导教师名单）；2.训练运动员参加全市田径运动会的XX项目，获前两名（质量监控中心提供训练教师名单）；3.辅导学生代表XX在各级教育行政部门组织的其他竞赛中获得优异成绩（“一室四中心”和各校提供辅导教师名单）。

（五）课改先进个人（20人左右）1.教师数在100人以下的每校1名，教师数在200人以下的每校2名，教师数在300人以下的每校3名，教师数在400人以下的每校4名；教师数不足100人的九年一贯制学校可增加到2名；2.各校优先推荐符合以下条件之一的教师：（1）独立承担或领衔重点项目申报、课题研究并取得理想成绩（各校推荐，项目、课题等进入省级及以上范围的不占指标，“一室四中心”相应条线审核）；（2）承担课堂教学竞赛任务并取得优异成绩（各校推荐，在省级及以上范围获得优异成绩的不占指标，“一室四中心”相应条线审（3）在XX教育教学交流中承担展示任务、分享经验成果并获得好评（各校推荐，在省级及以上范围交流展示获得好评的不占指标，“一室四中心”相应条线审核）。

小学教师成绩奖励制度为了调动教师的工作积极性，全面积提高教学质量，发展学生多元智能，扩大教学成果，特制订教师教学成果奖励。

一、学科教学质量及学科竞赛奖励。

1.乡质量抽测：按均分进行奖励。

（40%+及格率40%+优秀率20%+学生人数权重=综合成绩，每超过一百个分点奖励10元，寄宿部超过6个百分点以上计算奖励，不享受寄宿部待遇的老师除外。

）2.学校质量抽测：（1）四、五、六年级语文，寄宿班质量抽测成绩均分高出走读班最高成绩均分2分以上的奖励前两名，第一名奖50元，第二名奖40元，均分多一分加奖10元；走读班成绩均分与寄宿班最低成绩均分比，相差2分范围内（含2分）奖励前两名，第一名奖50元，第二名奖40元，均分多一分加奖10元。

四、五、六年级数学，寄宿班质量抽测成绩均分高出走读班最高成绩均分4分以上的奖励前两名，第一名奖50元，第二名奖40元，均分多一分加奖10元；走读班成绩均分与寄宿班最低成绩均分比，相差4分范围内（含4分）奖励前两名，第一名奖50元，第二名奖40元，均分多一分加奖10元。

（2）一、二、三年级衡量方法与四、五、六年级相同，奖次设：一、二年级奖前两名，三年级寄宿班、走读班各奖前一名。

综合科、英语科等学科仿照语、数学科计算方法执行。

专职教师所带班级要高出兼职老师所带班级2分，享受寄宿班待遇的要高出走读班5分。

4.学科竞赛：（属闭卷竞赛）获县一、二、三等奖（含选拔参加省竞赛，视县一等奖看待），每生50、30、20元，省竞赛获一、二、三等奖每生奖300、200、100元。

以上奖金奖给辅导老师，若各班抽出集训的，辅导老师得奖额的五分之四，任课教师得奖额的五分之一。

其它形式竞赛参照体育文艺比赛执行。

5.单元过关要及时，作为教师业务的一项重要内容。

（改好试卷，填好录分表上交，过关是否及时以查作业批改日期为准可误差2—3天。

）二、体育与文艺比赛奖励。

1.乡校团体赛前三名，按50、40、30元奖，未设团体奖的情况下，个人单项奖前三名，按20、15、10元奖（奖给辅导教师）。

艺术教育中心师资奖励方案背景艺术教育中心一直致力于提高教师的教学质量和专业能力，以提供优质的艺术教育服务。

为了激励教师们不断进取和创新，特制定了以下师资奖励方案。

奖励内容1. 教学成果奖励：每学期末，评选出在教学成果方面表现突出的教师，给予一定奖金和荣誉称号。

2. 学术研究奖励：鼓励教师积极参与学术研究，每年评选出优秀的研究成果，并给予相应的奖励。

3. 教学创新奖励：鼓励教师在教学过程中进行创新实践，每学期评选出在教学创新方面表现突出的教师，并给予奖励。

4. 培训进修奖励：鼓励教师参加培训和进修课程，提升自身专业素养。

对于参加并完成培训的教师，给予一定的奖励和补贴。

5. 教师评优奖励：每年末，通过对教师的综合评价，评选出表现优秀的教师，并给予相应的奖励和晋升机会。

评选方式1. 教学成果奖励：由专家评委组成评审团进行评选，评价教师在教学成果方面的贡献和创新。

2. 学术研究奖励：通过学术委员会对教师的研究成果进行评审，评选出优秀的研究项目和论文。

3. 教学创新奖励：由教务处组织评审团对教师的教学创新案例进行评选，重点关注创新理念和实际效果。

4. 培训进修奖励：教师参加培训和进修后，需提交相关证明材料，并经过教务处审核确认后，给予相应奖励。

5. 教师评优奖励：通过学校教务处和各部门的综合评价，评选出评优教师，并公示评选结果。

奖励标准具体的奖励标准将根据教师的教学质量、学术研究成果、教学创新实践、培训进修情况和综合评价等多个方面进行评定，以确保公平公正。

奖励宣传艺术教育中心将通过校内媒体、学校网站等渠道宣传师资奖励方案的细节和获奖名单，以激励更多教师积极参与并提高自身素质。

结束语艺术教育中心师资奖励方案的实施，旨在激励教师们不断提升教育教学水平和专业素养，为学生提供更好的艺术教育服务。

我们相信，通过这一奖励方案的落实，教师队伍将更加团结、积极，为艺术教育事业的发展做出更大的贡献。

The love is deep and ruthless, and the heart is not old.整合汇编简单易用（WORD文档/A4打印/可编辑/页眉可删）挑战杯教师奖励制度为全面推进素质教育，深入开展学生科技学术创新活动，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生综合素质的提高和个性的发展，展示学生科技学术创新成果，不断提高我校校园文化品位和人才培养质量，特制定本规定。

一、领导机构成立曲阜师范大学学生科技学术创新活动领导小组，负责对学生科技学术创新活动的指导并组织专家对学生科技学术创新成果进行评选，领导小组下调办公室，办公室设在团委。

各单位由团总支牵头组织开展活动及成果申报工作。

二、奖励基金的________（一）学校拨专项经费。

（二）个人或团体的捐赠和资助。

（三）学校有关单位的支持。

三、奖励基金的使用（一）资助学生科技学术创新项目。

（二）对科技学术创新成果进行奖励。

四、参评对象及要求（一）全日制研究生、本（专）科生个人和集体均可申请报名参加评选。

（二）思想品德优良，勤奋好学，无违纪行为。

（三）作品必须是学生独立完成。

五、评选范围（一）科技学术创新类竞赛：1、“挑战杯”系列竞赛、数学建模竞赛。

2、由政府机构或正规学术机构主办的考察学生知识储备、学术素养、应用能力、创新能力的综合性科技学术创新竞赛。

3、由其他社会机构主办的科技学术创新竞赛，经学校科技创新领导小组研究确认具备与上述竞赛相近类别、规模和水平的，也可列入评选范围。

4、由政府机构或正规学术机构主办的以专业技能为基础的科技创新类竞赛。

（二）科技学术创新成果，包括：以第一作者在学校规定的核心期刊发表论文（署名为曲阜师范大学）；以第一作者身份出版的学术专著。

（三) 具有实用价值和经济效益发明、设计专利（专利权署名为曲阜师范大学）等，包括：研究成果或发明创造成果获得国家专利或获省、部级以上奖励或得到实际应用，取得经济和社会效益等。

（四）工艺设计和社会调查报告获省级以上奖励者。

教学质量奖励发放依据一、决策背景和依据根据根据国务院颁布的《教学成果奖励条例》、《蚌埠市人民政府关于加强教师队伍建设的实施意见》等相关文件，为激励广大教师工作热情，提升教育教学质量，特制定该奖励办法。

二、制定意义和总体考虑教育教学质量的提升，离不开一线教师的努力。

通过该奖励办法，表彰在教育教学方面获得优异成绩的教师。

从而激发教师干事创业热情，促进淮上教育高质量发展。

三、研判和起草过程由区教体局负责起草，并借鉴了市政府和兄弟县区的经验做法，形成了初稿。

书面征求了相关部门、各镇、街道意见最终拟定该考核办法。

四、工作目标充分调动和激励广大教职工工作热情，提升教育教学质量，促进淮上区教育事业高质量发展。

五、主要任务主要内容为针对一线教师在教育教学等方面获得成绩的考核办法。

《淮上区中小学教育教学成果奖励办法（试行）》（征求意见稿）为进一步提升全区中小学教育教学质量，更好地发挥奖励办法的激励导向作用，促进淮上教育优质均衡和可持续发展，结合我区实际，制定本办法。

一、奖项设置公办学校：设教学质量成果奖、体育文艺科技创新成果奖、学校创建成果奖、教师个人荣誉奖。

民办学校：设中考奖、高考奖。

奖励学校包括北大培文蚌埠实验学校、蚌埠禹王学校、蚌埠行知私立中学、安徽师范大学附属蚌埠美佛儿学校。

二、奖励办法区政府每年拿出不低于1000万元专项经费，用于对公办、民办学校教育教学先进成果进行表彰奖励。

一般为每学年度表彰奖励一次，重点奖励一线教师。

三、有关要求1.对本学年度发生严重违规违纪违法、重大安全事故的公办学校，校长及相关责任人不享受教育教学成果奖，同时酌情扣减学校集体类成果奖金。

2.各民办学校如果在招生、办学、收费、安全等方面违反省、市、区有关部门的规定或者造成恶劣影响的，视其影响程度，取消或核减该校中考奖、高考奖。

3.各校要结合工作实际，制定合理公平的奖金分配方案，经学校教代会通过并报区教体局备案后，方可发放。

4.本奖励办法自2021年6月1日起实行，试行一年。

2021年教师节表彰工作方案2021年教师节表彰工作方案1在第33个教师节来临之际，学院党委决定召开全院庆祝教师节大会，并对在各项工作中取得突出成绩的优秀个人进行表彰。

现就推优相关事宜通知如下：一、表彰名额20__年教师节拟授予六项荣誉称号的名额分别为：院级教学名师20名、院级科研尖兵20名、院级党员先锋20名、院级师德模范10名、院级管理标兵10名、院级服务能手10名。

二、推优办法（一）今年六类荣誉称号的遴选工作，仍按照《__警察学院院级个人荣誉称号遴选办法》（以下简称《办法》）规定的程序和条件进行。

（二）在部门推荐环节，原则上按照每类荣誉称号的推荐人数不超过部门人数的1/3；推荐人选的业绩成果以最近两年（20__年9月以来）为考察期限。

（三）相关职能部门在会商提出表彰人选时，可不囿于部门推荐的范围，本着客观公正的态度，依据平时的掌握，对表现优秀、成果突出的其他人员直接予以推荐。

三、工作要求（一）部门推优要坚持公平、公正、客观的原则，由部门班子成员或党支部成员集体决定推荐人选和顺序。

部门领导要加强思想政治工作，注重鼓励和引导，确保工作平稳有序，有效激发各方面的工作动力和积极性。

（二）院纪委全程监督评优表彰工作，对违规推荐、带病推荐、跑闹要等问题，一经查实，要对责任人和责任部门进行问责。

（三）请各部门于9月4日（星期一）12时前将本部门各类荣誉称号汇总表（见附表）报人事处，逾期不报的视为放弃推荐。

2021年教师节表彰工作方案2为充分弘扬我县广大教师爱岗敬业、为人师表、无私奉献的精神，进一步激发广大教师的工作积极性、主动性、创造性，塑造教育良好形象，实现“美丽__教育、美好城乡学校”目标，拟在第32个教师节之际评选表彰一批先进教育工作者和优秀教师。

现将事项通知如下。

一、评选范围全县在职在岗教育工作者。

二、评选条件㈠先进教育工作者评选条件：1、热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，忠诚人民的教育事业，模范履行义务。

江苏省人民政府办公厅关于印发江苏省特级教师评选和管理办法的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 江苏省人民政府办公厅关于印发江苏省特级教师评选和管理办法的通知苏政办发〔2021〕30号各市、县（市、区）人民政府，省各委办厅局，省各直属单位：《江苏省特级教师评选和管理办法》已经省人民政府同意，现印发给你们，请认真贯彻落实。

江苏省人民政府办公厅2021年5月20日目录第一章总则第二章推荐与评选第三章奖励与培养第四章职责与担当第五章管理与考核第六章附则江苏省特级教师评选和管理办法第一章总则第一条为进一步加强我省高素质专业化创新型教师队伍建设，充分发挥特级教师示范引领作用，根据原国家教委、原人事部、财政部《关于颁发〈特级教师评选规定〉的通知》（教人〔1993〕38号）和《中共江苏省委江苏省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（苏发〔2018〕33号）精神，结合我省教师队伍建设实际，制定本办法。

第二条特级教师是为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具先进性又有专业性的称号。

特级教师应当是师德的表率、育人的模范、教学的专家，是“四有”好教师的示范标杆。

第三条特级教师每3年评选表彰一次，由省人民政府授予称号、颁发证书。

第二章推荐与评选第四条评选范围和对象包括：在我省普通小学、中学、幼儿园、特殊教育学校、三年制普通中等职业学校、教科研训机构、少年宫等教育机构任教的在职在岗教师。

已办理退休手续或截至评选前一年年底已达退休年龄但尚未办理退休手续的教师，不列入评选范围。

人事关系虽在中小学，但已正式发文任命担任党政部门职务的（不含挂职），不列入评选范围。

小学教师教学成果奖励制度小学教师是教育事业中不可或缺的重要组成部分，他们辛勤付出，为学生的成长和发展贡献了很多努力。

为了激励和鼓励教师的积极性，培养教师的专业能力和教学水平，许多学校建立了教学成果奖励制度。

本文将探讨小学教师教学成果奖励制度的意义、建设和实施过程，并分析其对学校发展和教师成长的影响。

一、教学成果奖励制度的意义教学成果奖励制度是指对小学教师在教学工作中取得的优秀成果进行认可和奖励的一种制度。

这一制度的建立有以下几个方面的意义：首先，教学成果奖励制度能够激发教师的工作动力。

教师是学校教育质量的保障者和推动者，只有教师持续提高自己的教学水平，才能够提高学生的学习成绩和素质。

通过奖励制度，教师们会感受到自己的努力被认可和奖励，从而激发起他们更大的工作热情和动力。

其次，教学成果奖励制度能够提升教师的专业能力。

在竞争激烈的教育环境下，教师需要不断提高自己的教学水平，以更好地应对教育改革和学生需求的变化。

教学成果奖励制度能够鼓励教师参加各种教学培训和研讨活动，提升自己的教学技能和方法，进而增强教师的专业能力。

另外，并实施小学教师教学成果奖励制度可以提升学校的教育质量。

优秀的教学成果能够促进学校的整体发展，提高学生的学习成绩和整体素质，树立良好的学校形象和声誉。

通过奖励制度，学校能够吸引更多优秀的教师加入，并保留优秀人才，进一步提升学校的教育质量。

最后，教学成果奖励制度能够提升学生的学习积极性。

优秀的教师教学成果能够激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的学习积极性。

通过奖励制度，学生们会感受到自己的学习成果得到了认可和奖励，进而更加努力地学习和进取。

二、小学教师教学成果奖励制度的建设和实施过程小学教师教学成果奖励制度的建设和实施过程分为以下几个步骤：首先，学校需要明确教学成果奖励的目标和标准。

学校需要与教师共同明确教学成果奖励的目标，如提高学生的学习成绩、促进学生的全面发展等，并制定相应的评价标准，以便能够量化和评估教师的教学成果。

2021年度教师职称评聘计分办法本次评聘采取量化考核与评聘工作小组推荐相结合的办法进行，量化计分作为投票的依据，评聘工作小组的票决为最终结果。

量化考核成绩主要由民主测评成绩、基本条件和工作实绩等组成。

量化计分办法如下：民主评议成绩占 10%，基本条件成绩占 45%，工作实绩成绩占 45%。

具体量化计分办法如下：一、师德分（民主测评成绩）（10分）教职工代表民主评议（含班子成员中的教工代表。

各去掉 5%的最高分和最低分）和班子成员评议，其中班子成员打分占 20%，教工打分占 80%。

二、基本条件（45分）（本项得分最高为45分）本项个人实得分=个人本项总分÷参评教师该项最高分×45%1.学历分。

硕士10分，本科8分，专科6分，中专4分，高中及以下3分。

本项只计一次最高分。

2.任职资格年限分。

截止到 2021年12月31日，自取得现聘任任职资格以来每满一年记 1.5 分。

获得高一级资格的从获得日起每一年记1.8分，高低资格不重复计分。

满六个月不满一年的按一年计分,不满六个月的不计分。

3.专业工作年限分。

即从事教育教学工作的年限，截止到2021年12月31日，每满一年计1分。

教龄满 30 年的每超1年计2分，满六个月不满一年的按一年计分,不满六个月的不计分；如中间因离职进修、病休等各种原因脱离教育教学工作（按—1—规定休产假的除外）的时间应扣除，满六个月的按一年扣，不满六个月的不扣。

脱离教育教学工作期间如遇寒、暑假等节假日，均计算为脱离教育教学工作时间。

4.年度考核分。

近五年度（2016、2017、2018、2019、2020）的专业技术职务年度考核成绩，属优秀的每次计10分，合格的每次计9分,基本合格的每次计6分,不考核的不计分（考核结果以人事部门备案为准）。

5.支教交流人员加分。

根据《全县中小学教师 2017 年交流轮岗工作实施方案》莲教字2017年75号规定，支教教师年度考核为优秀、合格的，每满一年，在量化总分中分别加 1 分、0.5分。

2021年优秀教师表彰通知教师表彰大会通知通知武教人〔20__〕号关于认真做好20__年评选表彰武安市优秀教师和优秀教育工作者工作的通知各乡镇（划归）中心学校，市直中小学，直属单位：为全面落实科学发展观，打造均衡化、特色化、现代化、国际化的教育强市，积极促进和谐武安建设，同时进一步在全社会弘扬尊师重教的良好风尚，激励全市教育系统广大教师和教育工作者献身教育事业，建设一支高素质教师队伍和教育管理干部队伍，促进全市教育事业又好又快发展，根据《邯郸市教师和教育工作者奖励规定》，市教育局决定在教师节前表彰奖励一批武安市市优秀教师和优秀教育工作者。

现将有关事宜通知如下：一、表彰名称和评选范围（一）表彰名称：“武安市优秀教师”和“武安市优秀教育工作者”。

（二）评选范围：近三年来全市各级各类学校和其他教育机构中，在教育教学、学校管理、服务工作等方面做出显著成绩的教师、学校管理人员和其他职工，重点是教学第一线的教师，并以中小学、职业学校、特殊教育学校教师为主。

各单位在评选推荐时，要切实保证在教学第一线的教师占奖励总数的绝大多数。

学校和教育行政部门的管理人员，包括学校的校长、副校长及其他职工的推荐人数，应严格控制在推荐总人数的10％以内。

2021年以来，已获得市模范教师、教育系统先进工作者、市优秀教师、优秀教育工作者奖励的人员一般不再参加今年的评选。

如确有新的突出贡献，可准予参评，但要从严掌握。

二、评选条件参评武安市优秀教师、武安市优秀教育工作者的基本条件是：认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面落实科学发展观，遵守国家法律法规和规章制度，全面贯彻执行教育方针，忠诚人民的教育事业，符合《教师和教育工作者奖励规定》要求，并具备下列条件之一：１、有强烈的事业心和责任感，严格遵守《中小学教师职业道德规范》、《中小学校教师行为规范》和《中小学校校长行为准则》，积极践行“三师”教育活动，乐于奉献，师德高尚，受到师生的广泛敬重和信赖。

Life is to live beautifully and walk sonorously.勤学乐观天天向上（WORD文档/A4打印/可编辑/页眉可删）初级中学奖励制度为了全面贯彻党的教育方针，规范办学行为，提高办学水平和效益，激励广大教职工努力工作，开拓创新，促进我校教育事业的发展，积极推进素质教育，提高教学质量，使学校上台阶、上档次。

同时，为了推进分配制度改革，鼓励先进，使广大教职工享受优劳优酬，制定本办法，此项奖励每学期兑现一次（下一学期初兑现），各类获奖以文件、证书原件为准。

一、期终教育质量评估奖1、以学期终县教研中心提供的试卷为依据。

2、分别对期终统考科目的“一分两率”实行奖励。

3、“一分两率”取该任课教师所任班级的平均值，非平行任课教师（如跨学科任教），分别按50%计奖。

4、计奖办法（一）：设立“一分两率”超全县平均数名次奖（1）、平均分达到全县同学科名次12名，奖100元，在此基础上每超一个名次，再奖20元；（2）、及格率和优良率达到全县同学科名次12名，各奖100元，在此基础上每超一个名次，再各奖20元；（3）、奖金总额为上述三项之和。

5、计奖办法（二）：设立平均分名次提高奖。

（1）、所任学科上升名次以上学期县末统考的名次为基点；（2）、平均分每上升一个名次，奖励50元。

二、初三升学成果奖1、以县“二合一”考试成绩的“一分两率”及高中段招生指标完成情况为依据。

2、初三教师中考成绩的一分两率按期终教学质量评估奖的奖励标准评奖，直接奖给教师个人。

3、以下三项奖全部到班级，先提取10%奖给班主任，其余奖金按照各科在“二合一”考试中总分的所占分值比例计算各科任课教师的升学奖。

（1）班升学奖：根据A类、B类招生学校的录取人数分别奖励。

A类：重点高中，专指达到湖中、长中计划生录取分数线的考生人数；B类：普通高中：包括华盛、金陵高中提前招生的实验班、普通班，但不包括计划外的自费生；对A类每录取1人，奖给班级200元；对B类每录取1人，奖给班级100元；（2）班升学率达标奖：班升学率达到县定标准，奖给该班500元，每增加（减少）一个百分点加（减）50元（升学率以报到为准）。

小学教育教学工作奖励办法范文一、奖励的目的和原则为了激励广大小学教师的教育教学工作热情，提高教学质量，根据学校的实际情况，制定了以下小学教育教学工作奖励办法。

本办法的目的是为了鼓励教师创新教学方法，培养学生的创造力和实践能力，促进教育教学事业的发展。

二、奖励的内容1.教学成果奖励：（1）全年度优秀教师奖：对表现突出，取得优异教学成果的教师进行表扬和奖励。

（2）优秀课堂奖：对一学期内表现出色，授课生动有趣的教师进行奖励。

（3）优秀教案奖：对编写了优秀教案，具有很好的可操作性和指导性的教师进行奖励。

（4）优秀教学实践活动奖：对组织开展了有特色的教学实践活动，取得良好效果的教师进行奖励。

2.教研成果奖励：（1）教学论文奖：对发表在学术期刊上的优秀教学论文进行奖励。

（2）教学研究项目奖：对开展了有深度、有影响力的教学研究项目进行奖励。

（3）教学研讨会奖：对组织了有影响力的教学研讨会进行奖励。

3.教学管理奖励：（1）优秀班主任奖：对表现出色，认真负责，有效管理班级的班主任进行奖励。

（2）优秀教研组长奖：对组织教研工作，推动教师专业发展的教研组长进行奖励。

（3）优秀评价工作奖：对在学校评价工作中表现突出，确保评价质量的教师进行奖励。

三、奖励的依据和评选程序1.奖励依据（1）教学成果奖励的依据主要包括教学成绩、学生评价、同事评价等。

（2）教研成果奖励的依据主要包括教学论文、教学研究项目、研讨会组织等方面的成果。

（3）教学管理奖励的依据主要包括班主任工作、教研组长工作、评价工作等方面的表现。

2.评选程序（1）评选工作由学校领导组织，成立评选委员会，由校级领导、学科带头人和专家组成。

（2）评选程序分为申报、初评、复评和终评四个环节。

（3）申报阶段：教师根据个人的教学工作实际情况，填写申报表并提交到评选委员会。

（4）初评阶段：评选委员会对申报资料进行初步筛选，择优确定入选名单。

（5）复评阶段：评选委员会对初评入选名单的教师进行再次审核，确定最终奖励名单。

艺术教育中心师资奖励方案目标本方案旨在激励艺术教育中心的师资队伍，提高教学质量和学员满意度，以达到以下目标：1. 奖励优秀的师资，以鼓励其在教学中展现出色的能力和表现。

2. 提供持续的专业发展机会，以不断提升师资队伍的教学水平和专业能力。

3. 建立良好的团队合作氛围，促进师资之间的交流与互动。

奖励标准根据教学成果和贡献，我们将按照以下标准对师资进行奖励：1. 教学成果奖励：根据学员满意度调查和学员评价，对教学效果优秀的师资进行奖励。

奖励可包括奖金、荣誉称号等。

2. 教学贡献奖励：对在课程设计、教材编写、教学方法创新等方面做出杰出贡献的师资进行奖励。

奖励可包括奖金、特殊荣誉或晋升等。

3. 专业发展奖励：对积极参与专业培训、学术交流和研究的师资进行奖励。

奖励可包括培训津贴、学术会议参会费用报销等。

奖励评定流程为确保公正和透明，我们将按照以下流程对师资进行奖励评定：1. 教学成果评定：每学期末进行学员满意度调查和学员评价，根据评价结果评定教学成果奖励。

2. 教学贡献评定：每年评选一次，由教务部门组织评审委员会对师资的课程设计、教材编写、教学方法创新等方面进行评定。

3. 专业发展评定：每年评选一次，对师资参与的培训、学术交流和研究进行评定。

奖励措施根据师资的奖励评定结果，我们将采取以下措施进行奖励：1. 奖金：根据奖励标准，将奖金直接发放给获奖的师资。

2. 荣誉称号：对获奖师资给予特殊的荣誉称号，以表彰其在教学中的杰出贡献。

3. 晋升机会：对在教学贡献方面表现突出的师资，给予晋升的机会，以提升其在艺术教育中心的职位和地位。

4. 培训津贴：对积极参与专业培训的师资，提供培训津贴以支持其专业发展。

总结艺术教育中心师资奖励方案旨在激励师资队伍，提高教学质量和学员满意度。

通过奖励优秀的师资和提供专业发展机会，我们将建立一个积极向上、团队合作的教学环境，为学员提供优质的艺术教育服务。

以上为艺术教育中心师资奖励方案的内容。