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《神游物外》【本讲教育信息】一教学内容：《神游物外》——妙喻中的生命自由之舞二、本讲主要内容文本品读方面，通过庄子在混乱的社会里为人们设计的自处之道，领略庄子的哲学思想，并能够对其进行辩证分析。
文言知识积累方面，掌握“谓、中、固、为、因”等词语的用法，以及古今异义的情况。
三、课文分析1 庄子与《庄子》庄子，名周，战国时期宋国蒙（今河南商丘东北）人。
生活年代与孟轲相仿，可能年岁略小。
只做过地位卑微的漆园吏。
据《庄子》记载，他生活贫困，住在穷闾陋巷，困窘时织履为生，弄得面黄肌瘦。
但据说楚王派人迎他到楚国去做国相，他却拒绝了，说是做官戕害人的自然本性，不如在贫贱生活中自得其乐。
《庄子》一书，汉代著录为五十二篇，现存三十三篇。
其中《内篇》七篇，通常认为是庄子本人所著；《外篇》十五篇，《杂篇》十一篇，有庄周门人及后来道家的作品。
《庄子》的中心是探求个人在沉重黑暗的社会中，如何实现自我解脱和自我保全的方法。
庄子本人既是一个哲学家，又富于诗人气质，因而《庄子》这部哲学著作又充满了浓厚的文学色彩，在文学意义上，代表了先秦散文的最高成就。
2 文本品读第一节：无用之用［译文］惠子对庄子说：“我有一颗大树，人家都叫它为‘樗’。
它的树干上木瘤盘结，不能合乎绳墨，它的小枝弯弯曲曲，不能合乎‘规矩’。
长在大路，经过的木匠都不瞅它一眼。
你的言论，大而无用，大家都不肯相从。
”庄子说：“你不曾看见过野猫和黄狼吗伏着身子，等待捕捉出游的小动物，东西跳跃，不避高低，往往踏中捕兽的机关，死于网罟之中。
再看那牦牛，庞大的身子好像天边的云彩，虽然不能捉老鼠，但它的功能可大极了。
现在你有这么一棵大树，还愁它无用，为什么不把它种在渺无人烟的地方，广漠无边的旷野上，你可无所事事地徘徊在树旁，逍遥自在地躺在树下。
这树就不会遭受斧头的砍伐，也没有东西会侵害它。
无所可用，又会有什么祸害呢！”世俗世界的人，往往以实用为权衡价值的标准。
有直接而实际效用的事物，就认为它有价值；没有直接而实际的效用的，就认为它没有价值。
《神游物外》（一）【学习目标】 1、在反复诵读中理解文章大意，把握文言实词虚词的意义与用法。
2、在深入阅读中理解课文内容，体味庄子的哲学思想。
【学习重难点】 1、文章中文言实词虚词的理解与把握。
2、文章中重点语句含义的理解与把握。
【学习方法】 诵读法 讨论法 【知识链接】 庄子（约前369年—前286年)，庄氏，名周。
战国时期宋国蒙(今安徽亳州蒙城）人。
著名的思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。
他的学说涵盖着当时社会生活的方方面面，但根本精神还是皈依于老子的哲学。
后世将他与老子并称为“老庄”，他们的哲学为“老庄哲学”。
庄子曾作过漆园吏，生活贫穷困顿，却鄙弃荣华富贵、权势名利，力图在乱世保持独立的人格，追求逍遥无恃的精神自由。
对于庄子在中国文学史和思想史上的重要贡献，封建帝王尤为重视，在唐开元二十五年庄子被诏号为“南华真人”，后人即称之为“南华真人”，庄子一生著书十余万言，书名《庄子》。
庄子的文章，想像力很强，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩，并采用寓言故事形式，富有幽默讽刺的意味，对后世文学语言有很大影响。
其超常的想象和变幻莫测的寓言故事，构成了庄子特有的奇特的形象世界，“意出尘外，怪生笔端。
” 庄子的思想属主观唯心主义体系。
他片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物的差别，在认识上走向相对主义。
庄子对待生活的态度是一切顺应自然。
在政治上主张无为而治。
【学习过程】 一、基础知识 字音 鲲．（ ） 抟．（ ） 坳．（ ） 蜩．（ ） 决．（ ）起而飞 抢．榆枋而止（ ） 小知．（ ） 斥鴳．（ ） 数数．（ ）然 泠．（ ）然 词语 1、怒：奋发 范例讲解：怒而飞（振翅奋飞） 2、斯：则，就 范例讲解：风斯在下矣（风就在下面了） 3、夭阏：阻塞 范例讲解：莫之天阏（没有阻碍）班级：姓名：编写人 ：李颍丹审核：李锐4、抢：触、碰范例讲解：抢榆枋而止（碰到树木就停下来）5、控：投，落下范例讲解：控于地而已矣（落在地上罢了）6、效：显才能范例讲解：知效一官（才能胜任一官之职）7、比：合范例讲解：行比一乡（善行能联合一乡之人）8、正：本所应有范例讲解：乘天地之正（顺应天地万物之性）9、恶wū：何范例讲解：恶乎待哉（凭借什么呢）10、濠梁：濠水的桥上。
