特殊德育工作总结

特殊教育学校德育工作总结3篇德育是学校素质教育的重要组成部分,贯穿于学校教学的全过程以及学生的生活、学习和工作的各个方面,同时也为学校工作的正常展开起到导向和动力保证作用。

本文是店铺为大家整理的特殊教育学校德育工作总结，仅供参考。

特殊教育学校德育工作总结篇一：本学期根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，围绕校园文化建设，积极开展感恩教育、革命传统教育、四自教育、安全教育，努力培养举止文明，品德优良，心理健康而且富有时代精神的一代新人。

在全体师生的共同努力下，德育工作取得了良好的成绩，一、强化行为规范训练，改变学生精神面貌良好的日常行为规范是良好思想品德的基础。

一学期来，各位班主任充分利用晨会、班队会对学生的行为习惯加以正面教育和培养。

开学初，我们抓了寝室的内务整理，每天早上到校我首先进寝室走一圈，班主任也非常重视，有的班主任也天天亲自查看学生叠放被褥情况，为了进一步触动学生，还举行了内务整理比赛，大同学的被褥有棱有角，小学生也有很大进步，活动中学生比学赶帮相互学习，为培养学生良好的行为习惯起到了积极的促进作用。

二、举行德育教育活动，促进校园文化建设在活动中教育，这是小学德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。

为提高德育工作效果，少先队通过举行内容丰富，形式多样的活动，努力促进校园文化建设。

1 、举行“向雷锋学习，向洪战辉学习”大队会。

看图片讲洪战辉故事，从洪战辉身上我们看到了爱心，责任和坚强，反射到自己，接受资助上学全免费，应该懂得以感恩的方式面对生活，对学生进行感恩教育，自强不息的教育。

2、组织学生参观辽沈战役纪念馆，记英雄人物，看战争场面。

举行“忆革命故事，强民族精神”大队会，纪念红军长征胜利70周年，讲红军长征路线，看长征图片，了解长征背景及情况。

对学生进行史实教育激发了学生的爱国热情。

3、以“在贫困中求学，在艰辛中自强“为主题，举行办学雷锋小报活动，内容丰富，设计新颖，字迹工整。

德育特色工作总结5篇第1篇示例：随着时代的发展和社会的进步，德育特色工作已经成为学校教育的重要组成部分。

在中小学教育中，德育特色工作不仅仅是培养学生优良品德的重要途径，更是推动学校整体发展的基石。

德育特色工作总结是对学校德育工作的一次深度反思和全面评估，旨在总结经验教训，发现问题并提出解决方案，进一步完善学校德育工作，提升学生德育水平。

一、德育特色工作的亮点1. 安全教育：学校通过举办安全教育讲座、进行消防演习等活动，提高学生的安全防范意识，增强自我保护能力，有效预防校园安全事件发生。

2. 心理健康教育：学校组织心理咨询师为学生开展心理健康教育活动，定期开展心理测试，及时发现学生心理问题并进行干预，提高学生心理健康水平。

3. 社会实践活动：学校积极组织学生开展各种形式的社会实践活动，让学生亲身感受社会生活，培养学生的社会责任感和奉献精神。

1. 德育课程单一：学校德育课程设置较为单一，缺乏实际效果，学生参与热情不高，需要进一步完善德育课程体系，提高课程的吸引力和实用性。

2. 德育评价机制不健全：学校德育评价机制不清晰，评价内容单一，难以全面客观地评价学生的德育表现，应建立完善的德育评价机制，多维度评价学生的品德素质。

3. 德育活动欠缺引导性：学校德育活动内容欠缺深度和引导性，需要加强德育活动策划，注重活动的实效性和持续性，提高德育活动的针对性和效果。

1. 加强德育课程设置：学校应结合学生的实际需求和兴趣爱好，设计丰富多样的德育课程，注重德育内容与学生生活相结合，提高课程的吸引力和实用性，激发学生的学习热情。

2. 完善德育评价机制：学校应建立多元化的德育评价体系，包括学生自评、家长评价、教师评价等多种评价方式，不断完善评价指标，从多个角度全面评价学生成长和发展。

四、总结第2篇示例：德育特色工作作为教育的重要组成部分，是学校教育工作的重点之一。

在学校中，德育特色工作的开展对学生的思想品德、情感态度、行为习惯等方面有着重要的影响。

德育工作总结（精选6篇）德育工作总结篇1本学期，根据期初德育工作计划，坚持育人为本、德育为先的原则，以中学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，教育学生学会做人、学会求知、学会生活，努力培养举止文明、注重礼仪、品德优良、身心健康且勇于担责的一代新人。

现将本期工作总结如下：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工队伍。

组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。

爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。

全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。

构建平等、民主的师生关系。

2、抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。

并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。

3、构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建家庭、学校德育工作网络。

利用校讯通、学校橱窗、班级黑板报及时传达学校中心工作、各项教育教学成果、指导家教工作等等。

为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

4、加强后进生管理做好后进生的帮教转化工作。

本学期，各班都能结合本班实际，做好后进生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。

德育特色工作总结5篇五育并举，德育为首。

我校高度重视，将德育工作列为学校工作之重，成立了德育领导小组，坚持以“教书育人，以德育人，全面育人”的办学原则，要求全校师生从小事做起，从点滴做起，从自我做起，让校园的“净”到实现学生的心灵也“净”起来这一过程贯穿于整个德育教育的始终。

力求把每一个学生培养成“志向高远，人格健全，基础扎实，特长明显”的社会主义建设者和接班人。

现将我校的德育特色工作汇报如下：一、重常规、树新风以“养好习惯，做文明人”为德育活动主线。

坚持一如继往地做好学校的常规德育工作，初由学校大队部拟定出学校德育活动安排，以“三八节、五一劳动节、六一儿童节、教师节、国庆节、中秋节、重阳节、一二·九、元旦节”等节日为契机，组织开展系列的德育教育活动，如：大红花献给妈妈；做个爱劳动的好儿童；我快乐、我成长；园丁颂；热爱祖国；尊老敬老、从我做起；及每周一的“升旗仪式”，国旗下的讲话；小手牵大手；每周二、四中午红领巾广播站播音；每天下午的读书活动；讲文明、懂礼仪主题班会；冬季趣味运动会；大课间每周一、三、五跳免子舞，每周二、四跳长绳；还有以“迎国庆、感恩奋进”为主题的手抄报、板报比赛等等。

通过活动的开展，提高了学生的思想道德水平，培养了学生尊师、重教、孝亲的好风尚，校风校纪也有了新的改观。

二、从“净”做起。

1、让校园“净”起来学校是育人的“净土”，孩子成长的“乐园”。

我校灾后在各级领导的关心和支持下，学校校容校貌焕然一新，全体师生看在眼里，回报在心里。

如何让学校先“净”起来？这便是学校的首要工作也是一个长期坚持不懈的德育教育工作。

为了实现让校园先“净”起来，学校完善了班级德育考核制度，对校园的“净”也作细而实的要求。

首先是校长带头坚持每天做好自己的办公室清洁卫生，同时也要求学校班子成员从自己的办公室清洁卫生做起，以示效仿。

其次是老师自己做好教师办公室的清洁卫生和物品摆放以及教师住宿楼的清洁卫生。

学校德育特色汇报工作总结
近年来，我校在德育工作方面取得了显著的成绩，形成了自己独特的德育特色。

在此，我将对我校德育特色汇报工作进行总结。

首先，我校注重学生德育的全面发展。

我们不仅注重学生的学术成绩，更重视
学生的品德素养和人格培养。

通过开展各种形式的德育活动，包括主题班会、德育讲座、志愿者活动等，培养学生的道德情操和社会责任感，引导学生树立正确的人生观和价值观。

其次，我校注重德育与课程教学的结合。

我们将德育融入到课程教学中，通过
教育教学活动引导学生树立正确的人生观和价值观。

同时，我们还注重培养学生的创新精神和实践能力，通过课外科技创新活动、社会实践等形式，促进学生全面发展。

此外，我校注重家校合作，形成了学校、家庭和社会共同育人的良好局面。

学
校与家庭密切合作，通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通和交流，共同关注学生的德育成长。

同时，我们还积极开展社会实践活动，让学生走出校园，亲身感受社会的多样性和复杂性，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

总的来说，我校的德育工作在注重学生全面发展、与课程教学结合、家校合作
等方面形成了独特的特色。

我们将继续加强德育工作，为学生的成长成才提供更好的保障和支持。

相信在全体师生的共同努力下，我校的德育工作将迎来更加美好的明天。

2024年特殊教育学校德育工作总结7篇篇1一、引言2024年，特殊教育学校德育工作紧紧围绕学校中心工作，根据学校德育工作计划，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的特殊教育学生为目标，遵循“以人为本，注重实践，突出特色”的原则，积极开展各项德育活动，切实加强德育工作的针对性和实效性。

二、德育工作开展情况1. 加强德育队伍建设，提高德育水平学校重视德育队伍的建设，定期组织班主任和辅导员进行培训和学习，提高他们的德育水平和教育能力。

同时，学校还积极引进优秀德育人才，为德育工作注入新鲜血液。

2. 注重德育实践，增强德育效果学校通过开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、团队活动、社会实践活动等，让学生在亲身实践中感受德育的魅力。

同时，学校还注重培养学生的创新精神和实践能力，让学生在活动中得到全面发展。

3. 突出特殊教育特色，注重个体差异针对特殊教育学生的特点，学校在德育工作中注重个体差异，因材施教。

学校通过了解每位学生的特点和需求，制定个性化的德育方案，确保每位学生都能得到适合自己发展的德育教育。

三、存在的问题及改进措施1. 德育工作与学科教学脱节有些学科教师在教学中只注重知识传授，忽视德育渗透。

学校应加强教师德育意识的培养，让教师充分认识到德育与学科教学的紧密联系，做到寓德于教。

2. 德育活动缺乏创新随着时代的发展，学生的需求也在不断变化。

学校应不断创新德育活动形式和内容，以适应学生的新需求。

同时，学校还应鼓励学生积极参与德育活动的策划和组织，培养学生的自主性和创造性。

3. 德育评价机制不完善当前，学校的德育评价机制还不够完善，无法全面、客观地评价学生的德育表现。

学校应建立科学、合理的德育评价机制，将学生的德育表现纳入综合素质评价体系，激励学生不断进步。

四、未来展望1. 加强家校合作，形成德育合力学校将进一步加强与家长的沟通和合作，让家长充分了解学校的德育工作计划和学生的德育表现。

同时，学校也将听取家长的意见和建议，不断改进和优化德育工作。

特殊教育教师德育工作总结本学期，作为特殊教育教师，我兢兢业业地从事德育工作，为学生的成长和发展提供了全方位的支持和指导。

在德育工作中，我注重培养学生的道德品质、合作精神和自我管理能力，通过多种方式和方法，让学生在健康和和谐的环境中成长。

首先，我始终把学生的全面发展放在教育工作的核心位置。

通过组织各种形式的班会、活动和讲座，我向学生传递了正确的价值观和道德观念。

我鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，培养他们的合作意识和团队精神。

此外，我还利用日常教育实践，引导学生表现出积极向上的品质，如坚持不懈、勇敢面对困难等。

其次，我注重发挥榜样作用，培养学生正确的行为习惯。

作为特殊教育教师，我时刻保持自身良好的教育形象，严格要求自己，不断提高教育教学水平。

我经常与学生进行心理沟通，关心他们的成长和困惑，并给予适当的帮助和支持。

我的用心付出得到了学生的认同和尊重，他们在行为上更加遵守规则，具备了良好的自我管理能力。

再次，我注重家校合作，共同培养学生的德育素养。

通过与家长的密切联系和交流，我及时了解学生在家庭生活中的情况，及时给予必要的指导和关爱。

我积极组织家长会、家访等活动，与家长分享学生的成长情况，征求和听取家长的意见和建议，共同制定学生的个性化培养方案。

通过家校之间的密切配合，学生得到了更加全面和个性化的德育教育。

最后，我通过多样化的评价方式，及时总结和反馈学生的德育表现。

我注重鼓励和激励学生，采用肯定的评价方式，让学生感受到自己的进步和成就。

对于需要改进的地方，我会进行耐心的引导和矫正，并与学生进行沟通，制定个人成长计划。

通过不断的评价和反馈，激发学生的积极性和主动性，帮助他们更好地发展。

总的来说，本学期我认真履行特殊教育教师的德育工作职责，通过全方位的工作手段和方法，有效地提高了学生的道德品质和自我管理能力。

我将继续不断努力，为学生的全面发展贡献自己的力量。

2024年特殊教育学校德育教学工作总结在2024年的特殊教育学校德育教学工作中，我们取得了一些重要的成果和进展。

以下是对这些工作进行总结：
1. 加强师德师风建设：我们注重教师的思想道德修养和职业道德建设，定期开展师德师风教育研讨，引导教师从身边小事做起，为学生树立榜样。

2. 提高教师专业素养：我们组织了多次教师培训和学习交流活动，提升教师的专业知识和教学技能。

通过这些培训，教师们能够更好地理解和应对特殊教育学生的需求。

3. 创新德育教学方法：我们注重研究和探索适合特殊教育学生的德育教学方法，采用个性化教育的方式，关注学生的个体差异，帮助他们树立正确的价值观和道德观念。

4. 建立德育教学评估体系：为了评估特殊教育学生德育教学效果，我们建立了一套科学的评估体系。

通过定期的德育评估, 可以及时发现学生的问题和困难, 并采取相应的措施进行干预。

5. 加强与家长的沟通合作：我们与学生家长保持密切的联系，定期进行家访和家长会，了解学生在家庭环境中的情况，与家长共同关注学生的德育教育工作。

6. 增加德育教材和资源：为了满足特殊教育学生的德育需求，我们积极收集和开发适合他们特点的教材和资源，提供多样化的德育教学材料和活动。

总的来说，2024年的特殊教育学校德育教学工作取得了一些进展，但也面临一些挑战。

我们将继续努力，不断改进工作方法和手段，为特殊教育学生提供更好的德育教育。

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特殊教育德育工作总结个人
在特殊教育领域，德育工作是至关重要的一环。

作为一名特殊教育德育工作者，我深知自己肩负着重要的责任，需要为特殊学生提供全面的德育教育，培养他们的品德和行为规范。

在过去的一年中，我在特殊教育德育工作中取得了一些成绩和经验，现在我来总结一下个人的工作情况。

首先，我意识到特殊学生在德育方面的需求与普通学生有所不同。

他们可能面
临着更多的挑战和困难，需要更多的关爱和支持。

因此，我在德育工作中注重个性化的教育，根据每个学生的特点和需求，制定相应的德育计划和方案。

我与学生进行深入的沟通和交流，了解他们的内心世界和情感需求，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

其次，我注重与家长的沟通和合作。

特殊学生的家庭环境对他们的德育教育有
着重要的影响，因此我与家长保持密切的联系，了解他们的期望和需求，共同协商制定德育工作方案，共同关心和培养学生的品德和行为规范。

我还定期组织家长会议和座谈会，向家长介绍德育工作的进展和成果，促进家校合作，共同为学生的成长和发展努力。

最后，我注重团队合作和专业学习。

特殊教育德育工作需要团队的协作和支持，我与同事们保持密切的合作和交流，共同研究德育工作的方法和策略，互相学习和借鉴经验，提高专业水平和工作效果。

我还积极参加各种专业培训和学习活动，不断提升自己的专业知识和能力，为特殊学生的德育教育提供更好的服务。

总的来说，特殊教育德育工作是一项充满挑战和责任的工作，但我愿意承担这
份责任，为特殊学生的成长和发展尽自己的一份力量。

我相信在未来的工作中，我会不断总结经验，不断提高自己的专业水平，为特殊学生的德育教育做出更大的贡献。

特殊教育学校德育工作总结7篇篇1一、引言本年度，我校德育工作紧紧围绕着“以人为本，全面育人”的教育方针，针对特殊教育学生身心发展特点，积极开展一系列德育活动，努力培养学生的道德素质和社会责任感。

现将本年度德育工作总结如下。

二、工作内容1. 德育体系建设本年度，我们加强了德育体系建设，完善德育工作制度，明确德育目标，细化德育内容。

结合特殊教育的实际情况，我们构建了以生活德育、情感德育、实践德育为主要内容的德育体系，注重培养学生的自尊、自信、自强精神。

2. 德育活动开展（1）主题活动：开展了“感恩教育”、“文明礼仪”、“自强自立”等主题活动，通过主题班会、演讲比赛、文艺演出等形式，让学生在参与中体验、感悟，提高道德素质。

（2）实践活动：组织学生参加社会实践活动，如志愿者活动、社区服务等，让学生在实践中增强社会责任感，提高道德实践能力。

（3）心理健康教育：针对特殊学生的身心特点，开展心理健康教育活动，培养学生健康的心态和良好的心理素质。

3. 师资队伍建设本年度，我们注重德育师资建设，加强班主任培训，提高教师的德育素质。

同时，我们还邀请了社会各界人士来校进行道德讲座，拓宽德育途径。

三、工作成效1. 道德素质提高通过一系列德育活动的开展，学生的道德素质得到了显著提高。

学生们更加懂得尊重他人、感恩父母、珍惜生命，文明礼貌行为更加规范。

2. 社会责任感增强通过社会实践活动，学生们的社会责任感得到了增强。

他们积极参与社会服务，关心社会，关注弱势群体，乐于奉献。

3. 心理健康状况改善心理健康教育活动的开展，使特殊学生的心理健康状况得到了明显改善。

学生们的心态更加积极，面对困难更加乐观，抗挫能力得到了提高。

四、存在问题及改进措施1. 德育工作与学科教学融合不够紧密，需进一步加强德育与教学的融合，发挥各学科教学的德育功能。

2. 德育评价体系尚不完善，需进一步细化评价标准，建立科学合理的评价体系。

3. 德育工作队伍建设计划性不强，需加强师资培训，提高教师的德育素质。