浅谈关于初中英语写作训练的几种方法

怎样提高初中英语的写作技巧和方法8篇第1篇示例：怎样提高初中英语的写作技巧和方法在学习英语的过程中，写作技巧是一个很重要的部分。

对于初中生来说，提高英语写作能力可以帮助他们更好地表达思想和观点，提高语言运用能力。

那么，怎样能够有效地提高英语写作技巧呢？下面就给大家分享一些方法和技巧。

要扎实的英语语法基础。

要想写好英语作文，首先要打好英语语法基础。

只有对英语语法规则有清晰的认识，才能够正确地运用语法知识进行写作。

初中生可以通过反复练习英语语法，巩固所学的知识，提高自己的语法水平。

要积累词汇量。

词汇是写作的基础，只有拥有丰富的词汇量，才能够准确地表达自己的观点和想法。

初中生可以通过背诵单词和阅读英语文章来扩大词汇量，并且要在写作中灵活运用这些词汇，使写作更加生动和流畅。

要多写作。

写作是一个需要不断练习的过程，只有通过不断地写作，才能够提高自己的写作技巧。

初中生可以选择一些适合自己水平的写作题目，每天坚持写一些英语作文，逐渐提高自己的写作能力。

可以找一些语法正确、观点清晰的优秀作文进行欣赏，学习其中的写作技巧和表达方法。

第四，要注重细节。

写作中的细节往往决定一篇文章的质量。

初中生在写作时要注意文章的结构布局、词语的选择和搭配、句型的多样性等方面的细节，使文章更加完整和高质量。

还要注意使用适当的连接词和过渡词，使文章更加连贯和通顺。

要多参加写作训练和比赛。

通过参加写作训练和比赛，可以锻炼自己的写作能力，与他人交流学习，发现自己的不足之处并加以改正。

在比赛中，可以接触更多的优秀作文，并从中学习和借鉴，提高自己的写作水平。

提高英语写作技巧需要付出一定的努力和时间。

初中生可以通过巩固语法基础、扩大词汇量、多写作、注重细节和参加写作训练等方法来提高自己的写作能力。

相信只要坚持不懈，就一定能够取得显著的成效，写出优秀的英语作文。

【以上内容仅供参考】。

第2篇示例：怎样提高初中英语的写作技巧和方法英语写作是初中阶段学习的重要组成部分，对于学生来说，提高英语写作水平不仅可以帮助他们更好地表达思想，还可以提高语言能力和逻辑思维能力。

浅谈如何提高初中生英语写作能力近几年来，随着英语课堂教学改革的不断深入，作为学习语言的四项基本技能之一的“写”越来越受到重视。

初中英语写作教学是初中英语教学的重点，同时也是个难点。

然而，英语写作是探索用书面语言完成思想表达的一门艺术，它是英语语言学习的高级阶段，因此对于初中生来说是一个重点也是难点，也是初中英语教学的一个重要组成部分，教师和学生必须予以高度重视，并通过有效途径来改变目前的现象，提高学生的英语写作能力。

我在教学中不断地探索和实践，下面我谈谈个人的一些拙见。

一、认真学习并领会新课程标准。

新课标指出，初中阶段必须达到的写作目标是：1、能正确使用常用的标点符号；2、能使用简单的图表和海报等形式传达信息；3、能参照范例写出或回复简单的问候卡和邀请卡；能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。

近年来，全国各地的中考试题都相继加大了阅读与写作部分的分值，尤其是写作，不仅体裁日渐丰富多彩，而且题材也日新月异。

二、初中生在写作中出现的问题。

1. 母语干扰问题。

我国学生在学外语之前，已经熟悉了汉语的表达习惯、汉语的基本词汇和语法结构，这使他们在学习外语词汇和语义结构时受汉语词汇和语义知识的影响很大，在英语写作中表达方式或思维习惯，而按照中国人的表达方式或思维方式强行组成词句，在写作中出现大量的“中文式英语”。

2、词汇量匮乏。

要写好一篇作文表达自己的思想，必须以足够的词汇量为基础，但实际上大多数学生掌握的词汇量远远低于英语教学大纲要求的初中生应掌握的词汇量。

如写作的题目是英语的，多数的学生连题目都看不懂，即便是中文的题目，看完中文提示语后，对写作所提供的英语提示词又不知什么意思。

要写一篇作文必须以足够的词汇量为基础，但实际上多数学生所掌握的词汇量都达不到规定的要求，因而在写作时也不能随心所欲地表达自己的思想。

往往出现拼写错误，词语误用，句子表达不准确，某一词语反复使用，语言表达缺乏变式，文章出现大量的“造词”等现象，让人看了啼笑皆非，显然词汇量不足已成为学生历次英语考试成绩提高的拦路虎。

怎样提高初中英语的写作技巧和方法初中英语写作是培养学生语言表达能力和思维能力的重要环节。

提高初中英语写作技巧和方法，需要注重以下几个方面。

一、扩大词汇量词汇是写作的基础，只有拥有丰富的词汇才能够进行准确和流畅的表达。

初中学生可以通过多读英文文章和课外阅读来扩大词汇量。

可以使用词汇卡片或者软件来记录生词，并进行反复记忆和复习。

在写作中要尽量运用自己已经掌握的词汇，同时积累新的词汇。

二、学习句型和语法句型和语法是写作的基础框架，学生需要掌握一些常用的句型和基本的语法知识。

可以通过课堂学习和模仿范文来提高句型运用能力。

学生还可以通过阅读优秀的英文文章来学习优美的句子结构和表达方式。

要注意使用简单句、复合句和并列句等不同类型的句子，避免句子过长和重复使用相同的句式。

三、注重写作训练写作是一项需要不断练习的技能，学生需要进行大量的写作练习。

可以针对不同的题目类型进行练习，如叙事型、说明型、议论型等。

在练习过程中要注意积累、总结并解决自己在写作中出现的问题。

可以请教老师或者其他同学进行修改和改进。

四、培养观察能力写作需要有丰富的思想和观察能力，学生需要通过多读书、多看电影和多参加社会实践等方式来提高自己的思想素养。

要关注社会和时事热点，了解不同的观点和立场。

同时也要培养自己的观察力和想象力，通过观察周围的事物和生活中的细节来进行写作。

五、阅读优秀范文阅读优秀的范文可以帮助学生更好地理解和领悟写作技巧和方法。

学生可以选择一些经典的英语文章或者范文进行阅读，并分析其中的语言表达和结构特点。

同时还可以参考范文的写作思路和思维方式，借鉴其中的优点和亮点。

提高初中英语写作技巧和方法需要坚持练习和积累。

通过扩大词汇量、学习句型和语法、注重写作训练、培养观察能力和阅读优秀范文等方法，学生可以逐渐提高自己的写作水平。

提高初中生英语写作水平的几点做法英语写作是英语学习中的一个重要环节，对于初中生来说，英语写作也是一个难点。

因为初中生的英语词汇量和语法基础还不够扎实，所以容易出现写作思路不清晰，句子不连贯，用词不准确等问题。

所以，如何提高初中生的英语写作水平呢？下面列举几点做法，供参考。

一、积累词汇英语写作的第一步是积累词汇。

初中生的词汇量还不够丰富，只有积累更多的词汇，才能更好地表达自己的想法。

可以通过阅读课内外书籍、听英文歌曲、看英文电影等方式来积累词汇。

二、熟悉句型英语写作的第二步是熟悉句型。

初中生应该掌握一些基础的句型，如主谓结构、并列句、复合句等。

掌握这些基础的句型可以让初中生更快速地表达自己的想法。

三、多读多写英语写作的第三步是多读多写。

初中生应该多读一些英语文章，锻炼自己的语感和表达能力。

在日常生活中，也可以多写一些英语作文，可以为初中生进一步提高写作水平提供宝贵经验。

四、关注结构英语写作的第四步是注重结构。

写作时，初中生应该注意文章的结构是否合理，要有明确的思路和逻辑性。

文章分为引言、正文和结论，其中，引言要吸引读者的注意力，正文要展开话题，结论要总结文章内容。

五、注重语法英语写作的第五步是关注语法。

初中生在写作过程中应该注意语法和拼写错误。

若有条件可以考虑使用拼写检查软件，避免不必要的错误。

六、点拨指导英语写作的第六步是点拨指导。

初中生在写作过程中容易出现形式上和语法上的错误，老师可以针对性地给予点拨和指导，让学生能够更好地完善自己的写作。

七、自我检验一篇优秀的英语作文不能一次性写好，也需要不断地修改和完善。

因此，初中生应该养成自我检验的习惯，仔细检查自己的作文里面是否存在拼写错误或者语言表达不准确的问题。

总之，提高初中生的英语写作水平需要长期的积累和不断的实践。

相信通过以上几点做法，初中生们的英语写作水平会不断得到提高。

浅谈如何提高初中学生英语写作能力作者：管大梅来源：《新教育时代·教师版》2018年第16期摘要：写作是初中英语听、说、读、写四项基本能力中最难掌握的一项能力，它也是学生综合能力的体现。

因此提高英语写作能力对于学生提升整体英语水平具有巨大的促进作用。

而教师作为学生英语学习道路上的引导者，则更应该在学生英语写作教学方面下足功夫，进而提升学生英语写作能力。

关键词：初中英语写作能力语法范文英语写作在初中英语教学中占据着重要地位，因此英语教师必须对此予以足够的重视。

而教师要全面促进学生英语写作能力提升，可从以下几个方面着手。

一、强化语法知识，打好写作基础要想写出一篇漂亮的英语作文，必须正确掌握英语语法。

而英语语法知识繁多，内容复杂，学生学习起来存在一定的困难。

例如现在分词、过去分词及各种从句的灵活运用，主动被动的转换，虚拟语气表达的特殊感情等等，这些都是英语语法的内容，而教师必须使学生认识到学好语法对于写作的重要性，并在课堂上对学生进行语法知识强化训练，从而为英语写作打好基础。

反之，如果教师不重视语法的教学，导致学生语法知识匮乏，那么学生写出来的作文有很多语病，而且作文里面没有漂亮的句型，这样的作文很难称得上是好的作品。

因此教师必须对学生进行大量的语法训练，从而使学生掌握扎实的语法知识。

例如在形容一个女孩漂亮时，一般的表达形式为：“She is a beautiful girl”，这样来表达没有任何错误，但是太过于普通，不能使学生的作文出彩。

而如果通过使用What/How感叹句来表达则是：“What a beautiful girl she is！”或者是：“How beautiful she is！”。

通过上面普通句子和感叹句的对比可知，What/How感叹句表达的语气和感情更为强烈，并且句式也更加高级，这样的句子写到作文中，会使作文更加精彩，也能为学生写作能力的提高打好基础。

[1]二、背诵经典范文，进行仿写练习背诵经典范文并进行仿写是提高学生英语写作能力的有效方法。

怎样提高初中英语的写作技巧和方法在初中阶段学习英语写作是非常重要的，它不仅可以帮助我们提升英语水平，还可以锻炼我们的思维能力和表达能力。

下面是一些提高初中英语写作技巧和方法的建议：1. 阅读英语文章：阅读是提高写作能力的基础，通过阅读英文材料，可以拓宽词汇量和语法知识，了解不同的句型和表达方式。

通过模仿优秀的文章，可以学习到一些写作技巧和表达方法。

2. 多写作：写作是一种能力，需要通过实践不断提升。

每天都要有一定的时间来写作，可以写日记、作文等。

写作时可以选择一些自己感兴趣的话题，这样能够更好地发挥自己的想象力和创造力。

3. 注意语法和拼写：语法和拼写是英语写作中非常重要的方面，通过学习和练习，可以避免一些常见的语法错误和拼写错误。

可以多做一些语法和拼写练习题，加强对语法规则的理解和应用。

4. 丰富词汇积累：写作时要尽量丰富自己的词汇量，可以通过背单词、阅读和写作来增加自己的词汇量。

同时要学会运用词汇，使用一些高级词汇和短语来提升文章的表达能力。

5. 练习句子结构：写作中的句子结构要多样化，可以多学习一些不同类型的句子和句型，如主谓宾、主谓表等。

同时要注意句子的连贯性和流畅性，避免过长的句子和繁杂的修辞。

6. 用好连接词：连接词是连接句子和段落的桥梁，可以使文章的内容更加连贯和流畅。

可以学习一些连接词和短语，如however、on the other hand等，用来表示转折、对比、原因和结果等。

7. 重视段落结构：写作时要注重段落结构，一个段落应该有一个明确的主题，并且围绕该主题进行展开。

每个段落可以包含一个中心句和一些支持句，通过逻辑关系将其连接在一起。

8. 修改和润色：写作完成后要进行修改和润色，可以通过重读和修改来改进文章的结构和表达方式。

可以请老师或同学帮忙检查错误和提出改进建议。

提高初中英语写作技巧和方法需要不断学习和实践，通过多读、多写、多思考和多练习，可以逐渐提升自己的写作能力，写出更好的英语作文。

怎样提高初中英语的写作技巧和方法英语写作在初中阶段是非常重要的一项技能，不仅可以帮助学生提高语言表达能力，还可以培养学生的逻辑思维和创造力。

下面将介绍一些提高初中英语写作技巧和方法的建议。

一、词汇积累：写作的首要任务是积累词汇。

拥有丰富的词汇量可以使写作更加具体、生动、有说服力。

学生可以通过背单词、做课文词汇练习、阅读英文材料等多种方式来积累词汇。

二、熟悉常用句型和固定搭配：初中英语写作中常用的句型和固定搭配有很多，掌握它们可以使写作更加流畅和准确。

学生可以通过背诵范文、刻意模仿等方式来熟悉常用句型和固定搭配的使用。

三、学会合理运用连词和过渡词：连词和过渡词在写作中起到连接句子和段落的作用，使文章更具连贯性和逻辑性。

学生可以通过阅读范文、练习写作等方式来学会合理运用连词和过渡词。

四、注重句子结构和语法：良好的句子结构和正确的语法是写作的基础。

学生可以通过练习填空、改错等方式来提高句子结构和语法的掌握。

五、提高写作思维能力：写作不仅仅是语言表达，更是思维的体现。

学生可以通过多读书、思考问题、写日记等方式来提高自己的写作思维能力。

六、多读范文和练习写作：阅读范文有助于学生了解优秀的写作技巧和方法。

学生可以通过多读范文、模仿写作和练习写作等方式来提高自己的写作水平。

七、注重写作细节和语言纠错：写作中的细节和语言纠错对于提高写作水平有很大的帮助。

学生可以通过反复修改、请教老师和同学等方式来改进自己的写作细节和语言纠错能力。

提高初中英语的写作技巧和方法需要学生进行多方面的练习和积累。

只有不断地实践和努力，才能在初中英语写作中取得进步。

初中英语作文写作技巧（12篇）篇1：初中英语作文写作技巧某年初中英语作文写作技巧1、首尾呼应，画龙点睛在文章的结尾，把含义较深的话放在末尾，以点明主题，深化主题，起到画龙点睛的效果。

如“I Cannot Forget Her” (我忘不了她)的结尾：After her death， I felt as if something were missing in my life. I was sad over her passing away， but I knew she would not have had any regrets at having given her life for the benefit of the people.2、重复主题，句结尾回到文章开头阐明的.中心思想或主题句上，达到强调的效果。

如“I Love My Home Town”(我爱家乡)的结尾：I love my home town， and I love its people. They too have changed. They are going all out to do more for the good of our motherland.3、自然结尾随着文章的结束，文章自然而然地结尾。

如“Fishing”(钓鱼)的结尾：I caught as many as twenty fish in two hours， but my brother caught many more. Tired from fishing， we lay down on the river bank， bathingin the sun. We returned home very late.4、含蓄性的结尾用比喻或含蓄的手法不直接点明作者的看法，而是让读者自己去领会和思考。

如“A Day of Harvesting”(收割的日子)的结尾：Evening came before we realized it. We put down our sickles and looked at each other. Our clothes were wet with sweat， but on every face there was a smile.5、用反问结尾虽然形式是问句，但意义却是肯定的，并具有特别的强调作用，引起读者深思。

浅谈初中英语写作训练的几种方法浅谈初中英语写作训练的几种方法一、积累词汇初中学生在阅读理解方面最大的障碍就是词汇量的缺乏，而扩大词汇量绝非死记硬背就能做到。

最有效的方法就是大量接触各种不同体裁的英语文章，利用在句中记，在文中记的方法来积累词汇。

因此我们指导学生依据英语报刊的特点，按栏目、话题、题材、体裁归类收集常用词，将出现频率较高的常用词汇积累到单词本子上，查字典写例句，初步学会这些单词的运用，放在身边，利用零散时间反复记忆，加强印象。

还要求学生给出与单词有关的同义、近义、反义和词形相似的词，使词汇量得到最大限度的复现。

如：反义词appear/disappear，cropolite/rude.词形相似的词except/expect，chance/change/challenge.这样，通过大量的词汇练习不仅仅能有效地积累词汇，还为组句打下了基础，同时还能训练学生的发散性思维和总结、归纳、比较的能力，为学生正确使用词句奠定了良好的基础。

二、活用词句当学生有了一定的词汇量的时候，教师在教学中可以采用先易后难的方法，让学生用简单的词组成句子，再以句子的构成作为学生进行写作训练的起点，引导学生从对单个句型的掌握，逐渐过渡到多种句型的混用，直到学生能连贯自如地表达思想。

一句多译，句型转换，是书面表达能力的关键。

总的来说，教师在平时的教学中要将日常生活中经常出现的词、句作为材料让学生训练，使学生乐于接受，轻松完成，享受成功感。

例如：以study为中心组成句子。

I study in No.3 Middle School.I study very hard.My sister studies in the same school.But she studies harder than me.等等。

三、创设情景例如，学生举行运动会，开生日聚会，以 A sports meeting 和 My birthday party 为语境，让学生在活动中仔细观察，亲身体验，然后试着用自己所学的语言知识，表达 A sports meeting 和 My birthday party 这些话题。

怎样提高初中英语的写作技巧和方法英语写作是一个需要长期积累和不断练习的技能，对于初中学生来说，掌握好写作技巧和方法将有助于提高英语成绩和学习能力。

下面是一些提高初中英语写作技巧和方法的建议。

1. 扩大词汇量：丰富的词汇量是提高英语写作的基础。

初中学生可以通过背诵单词和词汇扩充活动来积累更多的词汇。

在写作过程中尽量避免重复使用相同的词汇，可以运用同义词或者近义词来丰富表达。

2. 阅读大量英语文章：阅读是提高写作能力的关键。

初中学生可以多读一些适合自己水平的英语文章，例如英语故事、新闻报道、科普文章等。

通过阅读可以了解到不同的写作风格、句式结构、表达方式等，对于写作有很大的启发作用。

3. 学习好句子和短语：在写作中，学习一些好的句子和短语可以提升文章的质量。

可以通过背诵、模仿和应用等方式来掌握一些常用的好句子和短语，逐渐形成自己的写作风格。

4. 刻意练习写作：写作是一个需要反复练习的过程。

初中学生可以从简单的句子开始练习，通过写日记、写作文等方式提高写作能力。

在写作的过程中，可以请教老师和同学，不断改进自己的写作技巧和表达能力。

5. 多做写作练习题：可以选择一些适合自己水平的写作练习题进行练习。

可以从一些简单的题目开始，逐渐挑战难度更高和更复杂的题目。

在完成练习题后可以请教老师和同学，了解自己的不足之处，并加以改进。

6. 注重句子结构和语法：在写作中，正确的句子结构和语法是非常重要的。

初中学生可以通过学习和掌握一些常用的句子结构和语法规则来提高写作能力。

可以使用一些语法书籍和写作指导来查漏补缺，熟悉一些常见的错误和误用。

7. 多写多读多练：写作是一个需要长期积累和不断练习的过程。

只有通过多写多读多练，才能逐渐提高写作能力。

初中学生可以定期设立写作目标，例如每天写100字的小故事，每周写一篇作文等。

可以坚持每天读英语文章，扩大阅读量和阅读广度。

提高初中英语写作技巧和方法需要积累词汇量，阅读大量英语文章，学习好句子和短语，刻意练习写作，做写作练习题，注重句子结构和语法，并且坚持多写多读多练。

初中英语写作训练方法与技巧针对初中学生英语学习刚起步的特点，本着由浅入深、由易到难的、循序渐进的原则以及自己多年来教学实践的尝试和体会，本人觉得应从以下几个方面实行训练：1. 抄写和听写抄写是一种模仿性的练习。

其目的在于使学生熟练掌握所学的句子、语段、书写格式以及大小、标点符号等。

所以老师应在学生学习英语的初始阶段，对学生实行强化训练，严格要求学生书写规范，字迹清晰美观。

这样能促使学生对词汇句子加深印象，在脑海中留下清晰的印记，有助于记忆单词，句子和文章。

听写是一种检查和巩固所学的语言材料。

要求学生能背记和复现单词、句型或语段等。

同时在听写的过程中也使学生做到了“口到”，“眼到”，“心记”，然后“耳听”，“手写”这样既能协助学生建立词汇、句子的声音与文字形象的联系，同时也使他们积累了丰富的语言知识，掌握一定的基本技能。

但是听写练习必须坚持整句和整段练习。

2.朗读、背诵和默写古人云“读书百遍，其有自见。

”养成经常朗读的习惯，能提升口头表达的水平，培养语感，加深对语言知识的理解。

而背诵默写，则进一步巩固强化了感性理解。

实行背诵默写练习切不可死记硬背，必须指导学生抓住重点词句，意群，展开联想，融会贯通，才能全面透彻地理解课文的内容，促动感性理解向理性理解的飞跃。

为写作训练打下坚实的基础。

所以本人一贯坚持不懈地抓好朗读，背诵，对好的篇章，段落句子，要求学生默写。

3.仿写仿写是熟练使用所学的语言材料。

要求学生在熟练背记句型和段落的基础上能举一反三。

即仿造相关内容写一篇类似的短文。

这样学生有文可依，又是自己所熟悉的内容，自然兴趣很高，也容易写好。

仿写时必须注意与课本内容的一致性，内容要由浅入深，由易到难，先短后长，使学生易动手，敢动手。

4.改写改写的方法很多，能够是对将对话改写成短文，也能够是缩写课文等。

通过改写，学生即加深了对课文的理解，又提升了写作的技能。

当然英语写作训练方法还有其它类型，如句型变换，连词成句，造句等。

初中英语写作的方法和技巧1.练习写作写作是一项技能，需要持续的练习和积累。

定期进行写作练习，如每周写一篇作文，可以帮助你提高写作能力。

2.阅读英语文章多读一些英语文章，可以帮助你丰富词汇和表达方式。

通过阅读其他人的作品，你可以学习到一些好的表达方法和写作技巧。

3.学习常用的句型和词汇积累一些常用的句型和词汇，可以让你的写作更加流畅和地道。

比如，学习使用一些连接词和过渡词来使文章结构更加完整和紧密。

4.制定写作计划和大纲在写作之前，可以制定一个写作计划和大纲。

写作计划可以帮助你合理分配写作时间，而大纲则可以帮助你整理思路和构建文章结构。

5.练习不同类型的写作6.注重语法和拼写在写作中，要注意语法和拼写的正确性，以免影响文章的质量。

可以多读一些语法和语法规则，避免常见的拼写错误。

7.多写和多改写作是一个不断修正和改进的过程。

完成一篇作文之后，可以请老师或同学帮忙修改，指出文章中存在的问题和不足之处。

通过不断改进，你的写作能力会得到提高。

8.多利用写作素材在写作中，可以多利用一些写作素材。

比如，用自己的经历或观察到的事物来支撑观点，用实例来解释抽象概念等。

写作素材可以使文章更富有内容和亮点。

9.多模仿好的作品学习模仿一些优秀的作品，可以帮助你学习到一些好的写作方法和技巧。

可以选择一些经典的范文或名人的作品来进行模仿，提高自己的写作水平。

10.提高写作速度和效率写作是一个需要快速表达思想的过程。

可以通过大量练习和提高阅读速度来提高写作速度和效率。

同时，也要学会合理安排时间，避免时间不足的情况。

浅谈初中英语写作训练英语写作训练要遵循循序渐进原则，从易到难，从简到繁有计划地指导学生写作。

写作训练应依次为：字母书写训练，单词拼写训练，句子结构训练，语段与作文训练。

教师应根据不同的学生能力水平采取相应的训练方法，促进学生写作技能的稳步提高。

1英语写作训练方法1.1抄写在学生学习英语的初始阶段，一定要让学生抄写好字母单词，才能为以后的句子抄写打下良好的基础。

到了一定阶段，就可以逐渐地让学生抄写一些书上的重要词组短语和句子。

抄写的目的在于使学生熟练掌握字母、单词、句子、语段（包括大，小写，标点符号及格式）的正确书写形式，形成一定的书写技能，并且加强对单词，句子和语段的记忆和积累。

1.2默写和听写默写和听写的作用在于巩固和检查所学的语言材料，要求能背记和复现单词，句型和段落等。

默写可以加强学生对所学语言材料的正确记忆，听写能加强学生对所学材料的熟练程度，尤其重要的句型，听写后回记忆更加深刻。

1.3汉译英汉译英可以针对某一特定词汇或句型进行，也可以段落或短文进行。

其目的是通过汉，英两种语言的对比转换，培养学生英语思维和表达能力，提高对英语的敏感性。

1.4课文仿写真正的英语写作是从仿写开始的。

初中英语教材中有不少和学生日常生活极为贴近的课文，这些都是仿写的好范文。

例如。

学习了Jim’Day这一课后可以布置My Day的写作。

1.5改写和缩写改写是指把一篇课文的人称或时间或事件做一下改变，然后重写此文，这有利于学生对这一类型文章的掌握。

缩写可以帮助学生多次复现文章内容，提高学生英语思维的能力，还可以提高学生阅读和理解的能力。

逐步渗透英语文章的思想，为以后的自由写作打下有益的基础。

1.6看图/按关键词写作这是初中英语写作最为普遍的一种训练方式，教师利用书上的一些画面，要求学生根据画面内容写出意思连贯、语法正确的短文，以训练行文的连贯性。

初中阶段通常是描述某个地方有某物或某人，或者是记叙某一件事，为了降低难度，有时提供一些关键词。

怎样提高初中英语的写作技巧和方法初中阶段是英语写作技巧和方法的重要阶段。

在这个阶段，学生可以通过系统学习和实践来提高他们的写作能力。

以下是一些提高初中英语写作技巧和方法的建议。

1. 建立良好的写作习惯：每天花一些时间进行写作练习。

可以选择一些日常主题，如描述一天的活动，记录一次旅行经历等等。

写作习惯的培养有助于提高写作技巧。

2. 投入阅读：阅读是提高写作技巧的最佳途径之一。

阅读丰富多样的英语书籍，包括小说、散文、报纸文章等等。

通过阅读可以学到不同的词汇、句型和写作风格。

阅读还有助于培养语感和表达能力。

3. 学习常用的写作句型和词汇：初中学生可以学习一些常用的写作句型和词汇，以提高写作的表达能力。

可以通过背诵和仿写来巩固这些句型和词汇的运用。

4. 培养良好的语言感知能力：写作需要良好的语言感知能力，也就是对语言的敏感度和掌握度。

学生可以通过听力和口语练习，培养对英语语言的感知能力，使写作更加自如。

5. 注意文体和语气的适应：不同的写作题材和写作目的需要使用不同的文体和语气。

学生应该学会根据题材和目的选择合适的文体和语气，如叙述性的、说明性的、议论性的等等。

6. 多写多练：写作是一个需要不断练习和积累的过程。

学生应该多写不同类型的文章，多练习各种写作技巧。

可以通过老师的作文讲评来了解自己的不足，并加以改进。

7. 借助写作工具：有些写作工具可以帮助学生提高写作效率，如词典、语法参考书籍等等。

学生可以借助这些工具来查找词汇、短语和语法规则，以提高写作质量。

8. 参加写作竞赛和活动：参加写作竞赛和活动可以提供一个展现自己写作能力的机会，并获得专家的评价和指导。

这样的经历对提高写作技巧和自信心都是有帮助的。

提高初中英语写作技巧和方法需要坚持练习、不断积累和学习。

通过培养良好的写作习惯、阅读丰富多样的英语素材、学习常用的写作句型和词汇以及积极参与写作活动，学生可以逐步提高他们的写作能力。

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初中英语写作的方法和技巧写作是英语学习的重要组成部分，通过写作可以提高语言的运用能力，培养思维的逻辑性和表达的准确性。

下面是一些初中英语写作的方法和技巧，希望对学生们有所帮助。

1.阅读是写作的基础。

读者是好的写作者。

多读一些优秀的英语文章，包括故事、新闻、杂志等，可以帮助学生扩大词汇量、丰富表达方式和培养语感。

2.准备好写作的素材。

在写作之前，可以先列出一些与主题相关的词汇、短语或句子，作为参考并且可以帮助扩展自己的思路。

3.熟悉写作要求。

在写作之前要仔细阅读写作题目和要求，确保自己清楚题目要求和写作形式，例如是写一篇记叙文、议论文或说明文等。

4.尝试使用多样的语法结构和句型。

注意运用不同的时态、语态和复合句等，使文章更丰富有趣，避免重复使用相同的句式和单词。

5.确保逻辑清晰和条理性。

写作时要注意段落的结构和逻辑推理，每一段只阐述一个主题，并用恰当的连接词或短语进行衔接。

6. 恰当运用连词和过渡词。

连词和过渡词可以帮助文章的连贯性和逻辑性，例如：however、although、in addition等。

7.注意时态的一致性。

在写作过程中，要注意时态的统一，特别是在叙述过去发生的事情时要用过去时态。

8.把握好篇幅。

在初中英语写作中，要注意控制篇幅，写作必须不少于规定字数，但是也不要写得太多。

9.多加练习。

写作是需要不断练习的，多写一些短文或小作文，同时可以请教老师或他人的意见和建议。

10.词汇和拼写都要准确。

尽量避免使用生造的词汇，要注意检查拼写和语法错误。

可以借助工具软件或请教老师纠正错误。

11.尽量使用专业词汇和短语。

在写作时，可以适当使用一些专业词汇和短语，以显示自己的语言水平和知识储备。

12.多读他人的作文。

通过阅读别人的优秀作文，可以学习别人的写作方法和技巧，见识其他人的思维方式。

13.运用举例和比较。

举例和比较可以使文章更加有说服力和真实性，尝试使用一些具体的事例和实际的对比来支撑自己的观点。

初中英语写作技法写作是英语学习的重要环节，它不仅能够帮助学生巩固所学知识，还能提高他们的表达能力和创造力。

针对初中生，本文将介绍一些实用的英语写作技法，帮助他们写出内容丰富、结构清晰、语言准确的文章。

一、词汇选用1.准确使用词汇：在写作过程中，学生应尽量使用所学词汇，确保单词的准确性和适切性。

2.同义词和反义词：适当使用同义词和反义词可以使文章更加丰富多样，避免重复。

3.短语搭配：运用合适的短语搭配能够提高文章的档次，展现学生的语言水平。

二、句子结构1.简单句：简单句是最基本的句子结构，学生应熟练掌握各种时态和语态的简单句。

2.复合句：通过使用并列句、从句等，使文章结构更加复杂，提高文章的阅读价值。

3.复杂句：适当使用一些复杂句型，如倒装句、强调句等，增加文章的亮点。

三、段落布局1.主题句：每个段落都应有明确的主题句，使文章结构清晰。

2.支持句：围绕主题句，使用相关的支持句来阐述观点，确保文章内容的逻辑性。

3.过渡句：合理运用过渡句，使文章各个段落之间衔接自然。

四、写作技巧1.开头和结尾：精心设计文章的开头和结尾，吸引读者的注意力，同时给出明确的结论。

2.举例说明：通过举例子来阐述观点，使文章更具有说服力。

3.观点对比：在文章中展示不同观点，并进行对比分析，使文章更加全面。

4.使用修辞手法：如比喻、拟人等修辞手法，增加文章的表现力和趣味性。

五、常见错误避免1.语法错误：注意时态、语态、冠词、介词等语法问题的正确使用。

2.拼写错误：认真检查单词拼写，避免因拼写错误而影响文章质量。

3.标点符号：正确使用标点符号，保持文章的整洁和规范。

英语写作不仅需要学生掌握一定的词汇和语法知识，还需要他们灵活运用各种写作技巧。

通过不断地练习和总结，相信初中生能够写出优秀的作品。

希望本文对大家有所帮助。

第二篇范文：以具体例题为示范的教学方法例题：以“我的理想”为主题，写一篇英语作文。

一、互动式教学法在解决具体例题中的应用1.课前准备：教师提前准备与主题相关的词汇和句子，以便在课堂上与学生互动。

浅谈初中英语写作训练的几种方法初中英语写作一直英语学习中的难点，但它一直是中考英语试题的重要组成部分，同时也是用于测试学生的语言交际能力和语言知识活用能力的一项综合性试题。

因此，笔者结合新教材的内容，在教学中探索了学生的写作训练。

一、活用词句词句在英语学习中扮演着极为重要的角色。

中学生在英语学习中遇到的主要问题之一是词句。

教师在教学中可以采用先易后难的方法，用简单的词组成句子，再以句子的构成作为学生进行写作训练的起点，引导学生从对单个句型的掌握，逐渐过渡到多种句型的混用，直到学生能连贯自如地表达思想。

一句多译，句型转换，是书面表达能力的关键。

总的来说，教师在平时的教学中要将日常生活中经常出现的词、句作为材料让学生训练，使学生乐于接受，轻松完成，享受成功感。

例如：以industry为中心组成句子。

they lived by their ownindustry.句中的industry不是“工业”，而是“辛勤工作”，所以应该理解为“他们靠自己辛勤工作生活”，不能误认为是“他们靠自己的工业生活”。

这些简单的写作训练会引起初学英语者的极大兴趣，增强他们学习英语的信心，为将来的学习打下良好的基础。

二、巧用单元话题长期以来，农村初中的学生由于英语基础差，性格内向等原因，导致他们总是羞于开口，语言学习的成功在于将学生放在一个需要交际的环境之中。

因此英语课前给学生5分钟，让学生自己找话题进行“free talk”，不但可以为学生创设交际环境还可以激发学生学习英语的兴趣，提高学生的语言表达能力。

（一）话题报告的形式。

包括自我介绍，问好、值日、谈论天气、日期等等。

例如good morning! i’m helen. today is monday. it’s fine today，让每个学生都会轮流表达，为了能在课堂上很好表现自己，他们往往会非常认真地去准备。

一轮下来每个学生就已经完成了一篇英语小作文，其他学生也做了好多理解听力题，慢慢地，班级就初步形成了一种交际的氛围。

初中英语写作训练方法在写的训练中，我们往往只注意单词的抄写和单个句子的操练，这是远远不够的，因为这不能达到运用英语的目的。

我们应当采取适当的训练步骤将单句的写作和英语基础知识融于整体的写作教学中去，从而有机地培养和提高学生的写作能力。

下面是店铺整理的初中英语写作训练方法，以供大家学习参考。

1、仿写仿写即仿照有关内容写一篇类似的短文。

如JEFC第二册练习册第三页练习3是一篇短文，学生读了后，就可仿写一篇题为My Favourite Month的短文。

学生有文可依，又是写自己所熟悉的内容，自然兴趣很高，也容易写好。

下面两篇习作可说明这一点。

【例1】Octobera:My favourite month is October.It is in autumn.The weather is cool. It is harvest time and we can have a lot of fruits. And Chinese Mid-Autumn Day is often in this month.On that day, I can eat many different kinds of mooncakes.【例2】July: I like July best, because it is the hottest month.I can do a lot of sports. I can go swimming and I can also go boating.二、改写改写的方法很多，可以是将对话改写成短文，也可以是缩写课文等。

如JEFC学生课本第二册第67课是一篇知识性较强的文章，通过缩写，学生既加深了对课文的理解，又提高了写作技能，下面就是学生的一篇习作。

The weather in China is like America’s. It is hot in summer and coldin winter. But it is not so hot and cold in any seasons in England, and it is often rainy. Australia’s seaaons are the opposite.三、扩写扩写即用同一题材通过数次扩展、补充从而完成短文的写作练习。