电工电子技术教学大纲 教学计划

电工电子技术教学大纲尊敬的各位教师和学生：为了确保电工电子技术课程的有效教学和学习，制定本教学大纲，以指导本课程的教学内容和要求。

以下是本课程的内容概述和教学目标。

一、课程概述电工电子技术是一门涵盖电子工艺与电力工程技术的综合学科。

本课程旨在培养学生的电工电子技术能力，以应对现代电子行业的需求。

通过理论学习和实践操作，学生将了解电路原理，掌握常用电子元器件的特性与应用，并具备电力工程操作技能。

二、教学目标本课程的教学目标如下：1. 理解电工电子技术的基本理论知识，包括电路原理、电子元器件的特性与应用等；2. 掌握各类电子元器件的识别、测量和操作技能；3. 具备电路设计与调试的能力；4. 培养分析和解决电工电子技术故障的能力；5. 培养团队合作和实际操作的能力。

三、教学内容本课程的教学内容如下：1. 电工基础知识1.1 电路概述1.2 常用电子元器件1.3 电源供电技术1.4 传感器与测量技术2. 电子元器件的特性与应用2.1 二极管与晶体管2.2 集成电路2.3 模拟与数字电路2.4 可编程逻辑控制器3. 电路设计与调试3.1 电路设计基础3.2 电路布线与焊接3.3 电路调试与测量4. 电工电子技术故障分析与解决 4.1 故障诊断方法与工具4.2 故障维修技术5. 实践操作5.1 电路实验5.2 项目实践四、教学方法本课程将采用以下教学方法：1. 理论讲解：通过课堂授课，讲解电工电子技术的基本理论知识；2. 实验操作：安排实验课程，让学生实际操作电路和元器件，并解决实际问题；3. 项目实践：组织学生参与电子工程项目，培养其团队合作和实践操作能力；4. 讨论与交流：鼓励学生在课堂上进行讨论和交流，提高他们的问题解决和分析能力。

五、教学评估本课程的教学评估将包括以下几个方面：1. 课堂测试：通过课堂小测验和考试，检验学生对基本理论知识的掌握情况；2. 实验报告：评估学生在实验中的操作技能和解决问题的能力；3. 项目成果：评估学生在项目实践中的团队合作和实际操作能力；4. 平时表现：综合考虑学生的出勤率、课堂参与度和作业完成情况等指标。

《电工电子技术》教学大纲一、课程定位本课程是智能交通专业的专业基础课，本课程具有自身的理论体系，具有较强的概念性、实践性、工程性。

使学生掌握电工电路和电子技术的基本概念、基本原理和基本分析方法，重点培养学生分析问题和解决问题的能力，初步具备电工电子技术工程人员的素质，为深入学习后续课程和从事有关技术的实际工作打下基础。

二、课程总目标本课程电路部分的教学目标是使学生掌握电路分析的基本理论、基本分析计算方法,培养学生在实际工作中正确分析、解决电路的基本问题，并为学习后续有关课程准备必要的电路基础知识。

电工技术部分主要要求学生掌握直流电路和交流电路分析的相关知识。

模拟电子技术部分主要要求学生掌握半导体器件的工作原理、基本分析方法，掌握常用典型放大电路和运算电路的分析方法，培养学生电子设计的初步能力。

通过数字电子技术部分课程的学习，使学生掌握数字电路的基本理论及分析设计方法，熟悉常用组合逻辑器件和时序逻辑器件的特点及应用，掌握中小规模集成电路的应用。

三、重点、难点章节及内容（一）直流电路教学重点：电流、电压及其参考方向，实际电源的等效变换，叠加定理、戴维南定理的应用。

教学难点：实际电源的等效变换，利用戴维南定理对电路进行分析，常用电路分析的一般方法。

教学内容：1、理解电流、电压及其参考方向；理想电路元件（电阻、电感、电容）的电流电源关系；电路的工作状态。

2、掌握基尔霍夫定律；了解支路电流法的实质是基尔霍夫定律的应用，理解支路电流法，叠加原理、戴维南定理及在电路分析中灵活应用。

考核的主要知识技能：电路概念及主要物理量，电流、电压及其参考方向，电路的工作状态，基尔霍夫定律，理想电源的电流电压关系。

电路分析的一般方法，电源的等效变换，叠加定理和戴维南定理的应用。

（二）正弦交流电路教学重点：正弦量的相量表示法，RLC串联电路。

教学难点：正弦量的相量表示法，正弦交流电路分析。

教学内容：1、理解正弦交流电的相量表示法，正弦交流电路分析方法，三相电源的相量表示及电压关系。

《电工与电子技术》教学大纲课程名称：电工电子技术课程类别：职业基础课学时： 88 学分： 4.5适用专业：机械类所有专业先修课程：工程数学（含线代）一、课程教学目标《电工电子技术》是一门具有较强实践性的职业基础课程。

通过本课程的学习，学生可以获得电工和电子技术的基本理论和基本技能。

为学习后续课程和专业课打好基础，也为今后从事工程技术工作和科学研究奠定一定的理论基础。

课程的任务在于培养学生的科学思维能力，树立理论联系实际的工程观点，提高学生分析问题和解决问题的能力。

二、教学内容及基本要求1、电路（1）了解电路的作用和组成，电路的三种状态。

（2）了解电路主要物理量的定义。

（3）掌握电流、电压的参考方向。

2、电路的基本元件（1）了解电阻、电感和电容元件的特性。

（2）掌握电源的两种模型及外特性。

3、电路的基本定律（1）了解欧姆定律和基尔霍夫定律的主要内容。

（2）掌握用欧姆定律和基尔霍夫定律分析电路的方法。

4、电路的分析方法（1）掌握用支路电流法，叠加原理，戴维南定理分析电路。

（2）学会运用电压源、电流源的互换方法。

5、正弦交流电路基础（1）掌握正弦量的相量表示法。

（2）了解正弦量的三要素。

（3）掌握分析单一参数元件的交流电路。

6、正弦交流电路的分析方法（1）了解谐振的基本概念以及RLC串联电路与并联电路的谐振条件和特点。

（2）掌握RLC串联电路中电压与电流的关系及功率的计算。

（3）掌握阻抗串、并联电路的分析、计算方法，提高功率因数的方法。

7、三相正弦交流电路（1）了解了解三相交流电的产生。

（2）掌握三相交流电的表示方法。

（3）掌握负载两种连接形式的相、线电压，相、线电流的关系。

（4）了解三相功率的相互关系。

8、半导体元件（1）了解三极管的测量方法。

（2）掌握二极管、三极管的结构和基本特性。

9、基本放大电路（1）了解基本放大电路的作用、组成、主要性能指标及其分析方法，放大器三种基本组态的性能差异，差分放大器的工作原理及其输入输出方式。

《电工电子技术》教学大纲（课程代码：0110077）修订人：孙红霞本课程性质：《电工电子技术基础》是机械设备及自动化专业和计算机数控技术专业的专业支持必修课程。

本课程教学目的：本课程的教学目的是使学生获得电工电子学必要的基本理论、基本知识和基本技能，了解电工电子事业发展的概况，为学习后续其它相关类课程和专业知识以及毕业后从事工程技术工作和科学研究工作打下理论集成和实践基础。

本课程教学要求：本课程的任务在于，培养学生的科学思维能力，树立理论联系实际的工程观点和提高学生分析问题和解决问题的能力。

本课程教学安排：总学时76具体的学时分配如下：说明：学时分配仅供任课教师参考，在教学实施过程中可适当调配。

本课程必要说明：本课程以《高等数学》为先修课，要求学生具有微积分知识，并具有应用线性代数、复数运算的能力。

同时要求学生具有普通物理学中电磁方面的基础知识。

《电工电子技术技术基础》的内容和分析方法是《电机与拖动》、《机电设备控制》、《机床电气控制与PLC》、《变流技术与自控原理》等后续课和专业课的基础，是培养学生文化素质与综合能力的重要一环。

本课程理论教学内容第一章直流电路1.基本知识点：电路的作用、组成部分及电路的模型；电路的基本物理量－电流、电压和电动势的定义及其方向（参考方向和实际方向）；电路的状态―有载工作状态、开路和短路；电路的基本定律―欧姆定律和基尔霍夫定律（KCL、KVL）；电路中电位和电功率的计算；额定值的概念；电阻串并联接的特点；电压源与电流源及其等效变换；支路电流法、叠加原理和戴维南定理。

2.学习要求：理解电压与电流参考方向的意义；理解电路的基本定律并能正确应用；建立电压源和电流源的概念；了解电路的有载工作、开路与短路状态的特点，理解电功率和额定值的意义；会计算电路中各点的电位；掌握用支路电流法、叠加原理和戴维南定理分析电路的方法。

3.教学重点和难点：电路变量的参考方向；电功率和电位的计算；电路的基本定律（欧姆定律和基尔霍夫定律）；支路电流法、叠加原理、戴维南定理。

电工电子技术教学大纲教学计划一、课程背景和目标1.1课程背景电工电子技术是现代电气工程领域的基础学科，是培养电气工程和电子工程相关专业学生的必修课程。

通过学习电工电子技术，学生可以了解电气工程和电子工程领域的基本理论和实践知识，具备一定的电工电子技术操作和应用能力。

1.2课程目标本课程旨在培养学生对电工电子技术的基本理论和实践知识的掌握。

具体目标如下：（1）了解电工电子技术的基本概念、原理和应用领域。

（2）掌握电工电子技术的基本工具和仪器的使用方法。

（3）了解电工电子技术的常见故障诊断和维修方法。

（4）具备一定的电工电子技术操作和应用能力。

二、教学内容和教学方法2.1教学内容（1）电工基础知识：包括电路原理、电路分析、电路定理等。

（2）电子技术基础知识：包括电子元器件、集成电路、数字电路等。

（3）电工电子技术实践：包括电路实验、电路设计、电路调试等。

2.2教学方法（1）理论教学：通过课堂讲解、示范实验和案例分析等方式，将电工电子技术的基本理论传授给学生。

（2）实验教学：通过实验操作和实际应用训练，培养学生的电工电子技术操作和应用能力。

（3）案例教学：通过实际案例的分析和讨论，引导学生将理论知识应用到实际问题中。

三、教学评价与考核3.1教学评价（1）平时表现：包括学生的课堂表现、实验操作能力和作业完成情况等。

（2）期中考试：对学生对于课程内容的理解和掌握程度进行考核。

（3）期末考试：对学生对于整个课程的掌握情况进行综合考核。

3.2考核方式（1）平时成绩占总评成绩的30%。

（2）期中考试成绩占总评成绩的30%。

（3）期末考试成绩占总评成绩的40%。

四、教材和参考书目4.1教材《电工电子技术教程》4.2参考书目（1）《电工电子技术基础》（2）《电工电子技术实验指导》（3）《电工电子技术维修与应用》五、教学计划5.1教学进度第一周：课程介绍、电工基础知识概述第二周：电路原理、电路分析第三周：电路定理、电子元器件概述第四周：集成电路、数字电路第五周：模拟电子技术、放大电路第六周：信号处理、传感器技术第七周：电路实验一、电路设计一第八周：电路调试一、电路实验二第九周：电路设计二、电路调试二第十周：电子技术应用一、电子技术应用二第十一周：电工电子技术故障诊断与维修第十二周：复习与总结5.2教学安排每周授课4小时，实验操作2小时，共计16周。

《电工电子技术》课程教学大纲学时数：56学时课程性质：专业基础课适用专业：机电技术应用一、本课程的性质、地位、作用以及与其它相关课程内容的联系电工电子技术是机电、数控专业的一门重要专业理论课，包括电工技术、电子技术的基本知识，同时介绍了直流电路、交流电路、磁路、数字电路等基本知识。

为学习机电、数控后续知识奠定良好基础。

二、本课程的教学目标通过本课程的学习，达到以下要求：1、理解电路的基本概念2、掌握直流电路的基本分析方法3、掌握交流电路的基本分析方法4、掌握磁路基本物理量和基本定律5、掌握变压器的类型、工作原理及正确使用6、掌握直流电动机的基本工作原理及正确使用7、掌握万用表对二极管、三极管、晶闸管简易测试，解决基本放大电路中的连接问题8、能分析电路，能从较复杂的电路中把各个数字单元简化出来加以分析，读懂电路图9、会分析整流电路的原理，会计算整流电路的输出电压和输出电流；10、会使用万用表测量电阻、电流、电压等常用电参数；三、教学内容和基本要求以及教学重点、难点第一单元直流电路（6学时）教学内容：1.1、电路基本概念、基本物理量及其单位，电路模型。

（1学时）1.2、欧姆定律、基尔霍夫定律。

（1学时）1.3、电阻的串并联，分压与分流，Y型与△型联接电阻网络的等效互换。

（0.5学时）1.4、电压源、电流源的串并联及其相互转换。

（0.5学时）1.5、电路基本分析方法：支路电流法，网孔电流法，节点电位法。

（1学时）1.6、常用电路定理：戴维南定理，叠加定理，最大功率传输定理。

应用电路计算举例。

（1学时）1.7、电感、电容与一阶电路过渡过程分析的三要素法。

（1学时）教学要求：熟练掌握电路分析计算的方法。

了解电路基本定理。

了解过渡过程的意义及三要素分析法。

第二单元单相交流电路（4学时）教学内容：2.1、正弦交流电的三要素。

（1学时）2.2、复数、相量的概念及在正弦交流电路中的应用。

（1学时）2.3、电阻、电感、电容的交流电路模型，阻抗的计算。

《电工电子技术》教学大纲一、课程教学目标知识目标：通过本课程学习使学生掌握电工技术和电子技术相关方面的大体理论知识，和电工电子方面的分析方式和大体操作技术，能够熟练运用各类方式分析电路图，了解最新发展前沿状况，为此后进一步学习和从事相关工程技术工作及科研工作打下厚实的理论基础和实践基础，并具有将电工技术、电子技术应用于本专业和发展本专业的能力。

能力目标：通过本课程的教学、讨论和实验使学生具有分析、推理、计算和逻辑思维、抽象思维的能力；通过实验课使学生具有大体接线、操作的能力，并能正确利用常常利用的电工仪表和实验设备。

素质目标：通过情景教学，分组实习等环节培育学生的团结合作能力；培育学生自主学习的能力、提供学生分析问题和解决问题的能力，培育学生迎难而上、坚持不懈的毅力；通过综合实训和顶岗实习各个环节培育学生的组织纪律性和爱岗敬业精神。

二、课程设置说明《电工电子技术》课程是高等院校非电类工科专业的一门重要的技术基础课。

通过本课程的学习，使学生理解电工电子的大体理论、掌握对电路的大体分析、计算方式。

课程教学中“注重实际应用、突出技术培育”将基础理论的学习与实践技术的训练有机的结合起来。

教学内容对准新技术与发展，教学方式适合技术特点和学生学习需要，增设实践性教学环节。

本课程为后续课程和从事专业技术工作打下基础。

三、课程性质《电工电子》课程是高等院校非电类工科专业学生必修的一门技术基础课，它的任务是通过本课程的教学使学生取得电工电子技术必要的大体理论、大体知识和大体技术，了解电工电子技术的应用及发展概况，为学习后续课程和从事与本专业有关的工程技术等工作打下必然的基础。

四、课程内容与要求（一）课程内容利用教材为《电工电子技术》，赵景波主编，人民邮电出版社。

第1章直流电路1、电路的组成及大体物理量、电路的大体元件及元件的串联与并联；2、电路的大体定律，电路的大体工作状态；3、电路的大体分析方式；教学要求：了解电路模型及理想电路元件的意义，理解电压与电流参考方向的意义；掌握基尔霍夫定律的内容及应用，电路的大体工作状态；掌握电路的大体分析方式。

电工电子技术教学大纲电工电子技术教学大纲一、引言电工电子技术是现代社会不可或缺的重要学科，它涵盖了电力、电子、通信、自动化等众多领域，对于推动社会发展和提高生活质量起着至关重要的作用。

为了有效地传授电工电子技术知识，培养学生的实践能力和创新思维，制定一份全面而有深度的教学大纲是必不可少的。

二、课程目标1. 培养学生对电工电子技术的兴趣和热情；2. 掌握电工电子技术的基本理论和实践技能；3. 培养学生的分析问题和解决问题的能力；4. 培养学生的创新思维和团队合作能力。

三、课程内容1. 电路基础知识1.1 电流、电压和电阻的概念和关系1.2 电路元件及其特性1.3 电路定律和分析方法2. 电子器件与电路2.1 二极管和晶体管的原理和应用2.2 放大电路和逻辑电路2.3 模拟电路和数字电路3. 电力系统与电机3.1 发电原理和电力传输3.2 三相电路和电机控制3.3 变频技术和电力负载管理4. 通信与网络技术4.1 信号与系统分析4.2 通信原理和调制技术4.3 网络协议和数据传输5. 自动化与控制技术5.1 控制系统的基本概念和分类5.2 传感器与执行器5.3 自动化控制原理和应用四、教学方法1. 理论教学通过讲授基本理论知识，引导学生理解概念和原理，并能够运用所学知识解决实际问题。

2. 实验实践通过实验操作，培养学生的动手能力和实践技能，加深对理论知识的理解和应用。

3. 项目设计组织学生参与项目设计和实施，培养学生的创新思维和团队合作能力。

4. 论文研究引导学生进行文献调研和研究性学习，提高学生的独立思考和解决问题的能力。

五、评估方式1. 考试通过笔试和实验考核，评估学生对理论知识和实践技能的掌握程度。

2. 项目评估对学生参与的项目设计和实施进行评估，考察学生的创新思维和团队合作能力。

3. 论文评估对学生的论文研究进行评估，考察学生的独立思考和解决问题的能力。

六、教学资源1. 教材精选编写与电工电子技术教学大纲相适应的教材，包括理论知识和实践案例。

电工电子技术教学大纲一、引言电工电子技术是现代工程技术中的重要组成部分，广泛应用于各个领域。

为了统一电工电子技术教学内容，提高教学效果，制定本教学大纲。

二、教学目标1. 使学生掌握电工电子技术基本理论知识；2. 培养学生分析和解决电工电子问题的能力；3. 培养学生实际应用电工电子技术的能力；4. 培养学生的团队合作精神和创新意识。

三、教学内容1. 电工电子基础知识1.1 电路基本概念1.2 基本电子元件的原理和特性1.3 电工电子测量仪器与设备1.4 电工电子安全与法规2. 电路分析与设计2.1 电路分析方法2.2 电路定理与定律2.3 单相和三相电路分析2.4 电源和稳压电路设计3. 电力系统与控制3.1 电力系统概述3.2 发电机与变压器3.3 电力传输和配电3.4 电力系统保护与控制4. 电子器件与电路4.1 半导体器件原理与特性 4.2 放大电路与信号处理4.3 数字电子技术4.4 电子器件的选型与应用5. 自动控制与PLC5.1 控制系统基础知识5.2 运动控制技术5.3 工业自动化与PLC编程四、教学方法1. 讲授与示范：通过讲解理论知识和演示实验操作等方式，向学生传授知识。

2. 实践与实验：通过实际操作和实验，巩固理论知识，提高学生的实际操作能力。

3. 课堂互动：采用问答、讨论和小组活动等形式，激发学生的学习兴趣，促进学生之间的交流和合作。

五、评估与考核1. 平时成绩：包括作业完成情况、课堂表现等。

2. 实验报告：要求学生完成相关的实验操作和实验报告撰写。

3. 期末考试：针对学生对整个课程内容的掌握情况进行考核。

六、教材及参考资料1. 教材：1.1 《电工电子技术基础》1.2 《电路分析与设计》1.3 《自动控制原理与实践》2. 参考资料：2.1 《电工电子技术教程》2.2 《电工电子技术实践指南》2.3 《电工电子技术案例分析》七、教学安排时间内容第一学期电工电子基础知识第二学期电路分析与设计第三学期电力系统与控制第四学期电子器件与电路第五学期自动控制与PLC八、教学成果与展望通过本教学大纲的实施，预计学生能够全面了解并掌握电工电子技术的基础知识和应用技巧。

电工电子技术》实验教学大纲
课程名称：电工电子技术
课程属性：必选
实验属性：非独立设课
适用专业：材料加工与应用
学时：总学时120 （实验学时12学时）
应开实验学期：第一学期
应开实验项目数：6
实验类型：验证性、综合性
一、本门课程实验目的与要求
《电工电子技术课程》实验是电工电子应用专业教学体系中重要的教学环节之一，是对电工电子元件和基本线路组成的训练，是使学生掌握电工电子的基本操作技能，继而成为维修电工技术应用人才的必要途径。

目的与要求：
1．熟悉掌握电工电子技术的基本定律。

2．熟练掌握电工电子技术中基本线路的组成与应用。

3．熟练掌握
4．能初步把电子部分与电工部分的基本线路结合起来使用
5．初步了解三相异步电动机的工作原理与工作过程。

二、实验项目一览表
《电工电子技术课程》实验项目一览表。