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正手推挡球和正手攻球教学设计1指导思想乒乓球是我国的国球,有着广大的群众的基础、完善的乒乓球设施,随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世界锦标赛等各种国际大赛上夺得冠军,人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视。
正手攻球是乒乓球运动进攻的一种主要技术,具有速度快、力量大、攻击性强、应用范围广泛等特点,深受广大乒乓球爱好者的喜爱。
因而,本次课选择了乒乓球正手攻球技术为本课主教材。
2教学内容主题:正手攻球内容:握拍、准备姿势、正手攻球的动作和颠球游戏课的类型:新授课3学情分析1、3-4年级学生正处于生长发育时期,肌肉弹性较差。
骨骼肌肉以及内脏发育尚不完善,需多加强小肌肉群及灵活性练习。
2、随着学生的生理和心理的日趋成熟,祖国荣誉感逐渐加深,对国球——乒乓球也有着浓厚的兴趣,是学习乒乓球最好时机。
同时这个年龄段学生开始注意教师和同学对自己的态度,会积极的投身到学习中去并努力表现自己。
4教学过程活动1【导入】一、课堂常规1、整队、检查出勤2、师生问好3、安排见习生4、宣告内容和目标活动2【导入】二、准备活动乒乓球热身操(教师自编,配音乐)活动3【讲授】三、组织教学1、借助挂图讲解动作要领基本站姿:两脚开立约与肩同宽,左脚稍前右脚稍后,两腿自然弯曲,收腹含胸,不执拍手自然放于腹前。
动作要点:判断来球,选好站位,引拍右移重心,拍面前倾,拇指稍用力,向前上方挥拍,高点前期击球的中上部,重心左移,并迅速还原。
易犯错误:①击球时板面后仰造成托球②击球球手腕压球③没有向前上方挥拍2、示范教师针对正手攻球的基本动作及站姿进行示范,学生分立两边进行观摩学习。
活动4【练习】四、组织教学1、徒手挥拍练习全体学生站成两横排,成一定距离散开,体会徒手正手攻球,一手微握拳,另一手挥拍。
每人练习50次,教师巡回指导纠正。
2、正手攻自抛反弹球练习学生非持拍手拿球抛起,让球落在桌面弹起到合适高度,持拍手运用攻球动作击球练习。
正手发球和反手发球教学目标：1.学习正手发球与反手发球
教学内容与组织方法
1、课堂常规：
集合整队师生问好点名
宣布本课内容安排见习生
2、准备活动：
①围绕羽毛球场地热身跑（2圈）
②定位操（4×8拍）：a颈部绕环b肩部绕环c腰部绕环d膝关节绕环e踝腕关节绕环f弓步压腿g侧压腿h活动自己未活动开部位组织：二列横队，面向教师
X
x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x
要求：快、静、齐
组织：
要求：匀速、整齐
组织：成体操队形，教师领做
X X X X X X
X X X X X X
⊙
要求：动作协调、正确、充分伸展
基本部分：
（1）介绍正手发球和反手发球在羽毛球运动中的意义和实战时的作用
（2）发球站位：单打发球要站在在中线附近，离前发球线约1米左右距离。
双打发球时站位可靠近前发球线
（3）正发球：（实际做动作介绍给学生看）
（4）反手发球：实际动作介绍给学生看
组织：认真看教师做示范动作，等动作示范完以后有疑问可以举手提问。
要求：队伍整齐安静能仔细认真的听教师讲解
结束部分：
1、放松活动
2、总结、布置课外作业
3、宣布下课。
新⼈教版三⾄四年级体育下册《体育...教学设计正⼿推挡球和正⼿攻球——《正⼿攻球》⼆、《正⼿攻球》教学设计（⼀）、教学理念1、坚持健康第⼀的指导思想，促进学⽣健康成长。
2、采⽤⽰范、讲解的教学⽅法和⼿段，激发学⽣学习兴趣，培养学⽣终⾝体育意识和能⼒。
3、以学⽣的发展为根本，重视学⽣的主体地位，给学⽣提供合理的学习空间。
4、关注个体差异与不同需求，确保每⼀个学⽣受益。
（⼆）、教材分析“乒乓球”是我国体育竞技的优势项⽬，它蕴含着丰厚的民族⽂化底蕴和特⾊。
通过正⼿攻球的学习，了解乒乓球的动作套路练习，可以缓解紧张的学习压⼒，调节情绪和振奋精神。
通过学习，使学⽣掌握如上所述技术动作规格、运动⽅法、演练技巧以及教学⽅法；包括动作名称、教法建议、分解与完整教法、动作要点、易犯错误与纠正⽅法等。
达到使学⽣正确掌握技术动作，并培养学⽣对乒乓球的兴趣爱好，也为⾃学其他乒乓球动作奠定基础。
（三）、学情分析1、教学对象：⼩学四年级男⼥⽣。
2、知识、技能基础：有⼀定的知识、技能基础，但在知识的理解、技术的掌握以及学习⽅法、兴趣上存在着⼀定的差异。
为此，在教学中关注学⽣的个体差异，让学⽣根据⾃⾝的能⼒多体验、多实践。
3、⼼理素质、⾝体素质特点：⼼理素质处于思维的活跃期，思路⽐较敏捷，活泼好动、乐于思考、组织纪律性和集体荣誉感较强。
⾝体素质处于⽣长发育阶段，呈现出上下肢⼒量发展不均衡不够协调的特性。
（四）、教学⽬标通过对正⼿攻球组合动作的体验，能简单叙述动作要领。
发展学⽣⾝体协调能⼒，使⼤部分学⽣能够基本掌握正⼿攻球，形成正确的动作概念。
使学⽣在创造性情景教学活动中正确认识体操的作⽤，培养学⽣爱国主义精神、顽强、积极进取、团结协作等良好品质。
（五）、教学⽅法与措施1、模仿练习和⾃主学习相结合，通过多次和反复练习，达到熟练。
2、教师个别辅导，纠正错误动作。
易犯错误：动作不到位，⾝体不协调。
纠正⽅法：明确标准动作，逐步通过教师及⾃⾝调整。
一、指导思想：作为一种将技巧、体能、灵性等有机地融为一体的乒乓球运动，在我国曾经起到了振奋全民族精神，改变世界政治格局的催化剂的重要作用，“小球”推动“地球”，中美关系正常化的情形仍使人记忆犹新。
乒乓球这项运动越来越受到全世界人民的拥护与爱戴，基于乒乓球运动在国际、国内日益深入人心，也为了促进我国乒乓球运动的蓬勃发展，为我国培养多种乒乓球运动人才的目的。
学校的乒乓球校本课程就是体育课程特色化、校本化的产物，是我校体育课程体系的有益补充。
教材选定和教学目标确定本节课选择复习握拍、准备姿势和学习正手攻球的动作为教学内容，围绕学生自制的目标组织教学，以达成目标要求。
二、教法、学法及组织形式1.教法：教师通过生动的语言和形象的动作，激发学生学习兴趣。
教学中，注重启发、引导，培养学生主动参与、自主学练的学习兴趣。
2.学法：学生置身于情境中体验玩儿的快乐，通过主动参与、亲身实践，达到学的目的。
在导与学的双重作用下，学生尽情的发挥自己的主观能动性，提高基本活动能力，同时注重学生间互助、互学意识的培养。
3.组织形式：课上采用了集体、分组等练习形式，为学生提供能力发展的广阔空间。
学生在生动、活泼、和谐的课堂氛围中，真正体验到体育活动的乐趣。
三、教学过程1、采用教师集体讲解动作要领、示范、优秀学生示范，集体练习，教师指导规范。
2、教师轮流手把手教每个学生。
3、优秀学生示范动作，并和教师配合示范上台打。
4、分组练习，教师指导学生练习。
教学过程体现学生主体地位，在教师的指导下，采用自制训练目标“分层教学”的组织形式，从学生的情感因素出发组内体现团结协作、互相关心、共同提高。
教学方法以启发诱导、学生自主、研究协作学习为主，使每一位学生在不同的技术程度上敢于突破，从而使学生在能提高的范围内得到充分的提高。
四、教学重点：掌握正手攻球动作，熟悉乒乓球球性。
五、教学难点：动作协调、连贯。
六、教学目标1、本课程是为学生进行终身体育锻炼提供了一种途径。
基
本部分15
分
钟
一、复习反手推挡球
1.目标：动作较正确，连续击球30
次。
2.特点：在反手位借对方来球的反弹
力量结合本身的击球推击力量进行还
击的球，具有动作小、球速快、变化
多的特点。
3.动作要领：略。
4.易犯错误：推挡时拍面前倾不够，
击球时间过晚。
5.纠正方法：加大手臂外旋动作使拍
面前倾，提前击球时间。
二、复习正手近台攻球
1.目标：动作较正确，基本掌握动作
概念。
2.特点：在正手位攻球，具有力量大，
速度快的特点。
3.动作要领：略。
三、学习侧身攻球
1.目标：基本掌握侧身攻球动作要领。
队形：讲解队形
* * * * * * *
* * * * * * *
组织：两人一台（练习队形）
注：下列组织教法的讲解队形及
练习队形相同
教法：
1.双方交换发球后，结合反手推挡
球练习
2.一方推挡一方加力推挡技术，交
换练习（先推中路后推反手斜线）
3.双方进行反手加力推挡球技术练
习（先推中路后推反手斜线）
4.教师巡回进行技术作指导
要求：1、练习时注意动作要领
2、推挡用力要均匀，多打回
合，提高成功率
组织教法：
教法：
1.教师讲解攻球方法及技术要领
2.教师进行动作示范
3.一方反手推，一方正手攻，交换
练习（先推中路后推正手斜线）
4.双方进行正手攻球技术练习（先
攻中路后攻正手斜线）
5.教师巡回指导练习
要求：
1.练习时注意动作要领
2.正手攻球用力要均匀，多打回合，
提高击球质量和成功率
三、组织教法
教法：
1.教师讲解侧身攻方法及技术动作
2.教师进行动作示范
3.一方推挡，一方侧身攻球，交换
练习
4.教师巡回指导练习。
