幼儿园小班小松鼠的伞说课稿

幼儿园小班优秀语言教案《小松鼠的伞》(一)作为幼儿园教师，我们必须为孩子们制定优秀的教案，提高他们的语言能力。

今天我们为大家推荐一份小班语言教案《小松鼠的伞》并详细讲述其特点和应用方法。

一、教案特点（一）情境引导。

故事发生在下雨的日子里，融入了孩子们的生活情景，引发孩子们情感共鸣，更易于他们接受并理解。

（二）形象生动。

教案中让孩子们通过听故事，观看形象图表，模拟情境游戏等方式全面感知故事中的人物和场景，增强语言表达能力。

（三）多样化教学。

通过游戏和活动的方式，让孩子们在轻松的肢体活动中体验词语意义的差异、语音韵律的特点和语言节奏的魅力，以达到全面、有效的语言教学。

二、教学方法（一）故事情境导入：向孩子们描述下雨天的情景，引导孩子们体验雨水滴在头发上的感觉、噼里啪啦的声音和湿漉漉的气息。

（二）图画创作：画出一只可爱的小松鼠，并让孩子们尝试自己画，增强孩子们的创造性思维。

（三）词语唱游：通过唱游各种字母，让孩子们模仿发音，并感知字母间的音律以及声音的变化。

（四）互动游戏：为孩子们准备雨伞，并准备好各种形状的雨伞，引导孩子们模拟伞张开时的动作，并尝试发出形式上不同的“开伞”声音。

（五）情境模拟：让孩子们模仿小松鼠跳舞的样子，再加上发出声音，提高孩子们跨越干预的能力。

三、教学目标（一）提高孩子们的欣赏故事的能力，扩大语言表达能力。

（二）让孩子们通过唱、读、写、游戏等形式感知语言的音乐和节奏感。

（三）建立孩子们的自信心，培养孩子们的自我表达能力，增加他们主动参与课堂的乐趣。

总之，《小松鼠的伞》这篇教案通过简短的故事情境，丰富多彩的教学活动和有趣的互动游戏，让孩子们在课堂中轻松地获得语言能力的提高。

相信在优秀的教案的教导下，孩子们的未来会更加精彩！。

幼儿园小班语言故事教案《小松鼠的伞》含反思教案编写者：教案编辑专员教学目标：1. 让幼儿通过故事《小松鼠的伞》了解分享的的意义。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。

教学准备：1. 故事课件《小松鼠的伞》2. 伞状教具3. 分享卡片教学重点：1. 引导幼儿观察故事情节，理解分享的的含义。

2. 通过角色扮演，让幼儿体验分享的快乐。

教学难点：1. 引导幼儿用语言表达自己对分享的见解。

2. 培养幼儿在集体活动中互相帮助、团结友爱的意识。

教学过程：一、导入（3分钟）1. 出示伞状教具，引起幼儿兴趣。

2. 邀请幼儿讲述关于伞的趣事。

二、故事欣赏《小松鼠的伞》（5分钟）1. 播放故事课件，引导幼儿观察画面，了解故事情节。

2. 教师讲述故事，引导幼儿关注小松鼠的分享行为。

三、activities（5分钟）1. 角色扮演：分组进行角色分配，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。

2. 分享卡片：让幼儿用自己的语言表达故事中小松鼠的分享行为，并抽取分享卡片进行展示。

四、总结与反思（2分钟）1. 教师引导幼儿总结故事主题，即分享的意义。

2. 让幼儿分享自己在生活中经历的分享故事，以及感受。

教学反思：本次活动中，幼儿在故事欣赏环节积极参与，对小松鼠的分享行为表现出浓厚兴趣。

在角色扮演环节，幼儿能够主动投入到角色中，用语言表达故事情节。

但在分享卡片环节，部分幼儿表现出紧张、不敢表达的现象，需要在今后的教学中加强引导，培养幼儿的语言表达能力。

总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了分享的意义。

六、教学活动拓展（5分钟）1. 伞绘画活动：让幼儿自由发挥，用画笔和颜料在伞纸上进行创作，培养幼儿的美术素养和创造力。

2. 伞表演游戏：组织幼儿手持伞具，进行舞蹈表演，感受音乐与舞蹈的乐趣，增强幼儿的节奏感。

七、家园共育（2分钟）1. 发送故事课件给家长，让家长协助在家进行故事阅读，增进亲子关系。

幼儿园小班《小松鼠的伞》语言教案教学目标：1.帮助幼儿认识并表达天气状况和季节变化。

2.培养幼儿的语言表达能力和听说能力。

3.培养幼儿的想象力和创造力。

教学准备：《小松鼠的伞》的绘本、图片和音频材料、季节和天气的图片、大型海报纸、彩色纸、胶水、颜料、毛笔等。

教学活动：活动一：引导幼儿观察和描述天气1.引入：播放天气预报的音频，让幼儿思考并回答问题，如今天是什么天气？我们应该怎样出门？2.观察绘本《小松鼠的伞》，让幼儿描述绘本中小松鼠遇到的天气情况。

例如：“小松鼠在下雨天遇到了大雨”，“小松鼠在晴天遇到了阳光”。

3.准备季节和天气的图片，让幼儿辨认并描述图片上的天气状况。

例如：“这是一个晴天，太阳很大，没有云。

”或者“这是一个下雨天，天空有很多云，雨水落下来了”。

活动二：创作小松鼠的伞1.引入：让幼儿观察绘本《小松鼠的伞》中小松鼠的伞是什么颜色的，为什么小松鼠会带伞。

2.提供彩色纸、胶水和颜料等工具，让幼儿自己制作一把属于自己的小松鼠伞。

3.引导幼儿展示他们制作的伞，并鼓励他们描述自己的伞是什么颜色的，为什么选择这种颜色。

活动三：角色扮演小松鼠的故事1.引入：复述绘本《小松鼠的伞》的故事情节，让幼儿回忆小松鼠在不同天气下遇到的情况。

2.准备大型海报纸，将天气和季节的图片粘贴在不同的位置上，然后让幼儿选择不同天气和季节的图片，穿上小松鼠造型的头套和大衣，通过扮演小松鼠来诠释不同天气下的小故事。

3.鼓励幼儿自由发挥，通过角色扮演的方式，表达自己对不同天气的感受和应对策略，例如：“今天是个雨天，小松鼠带着伞去玩，不会弄湿了。

”或者“今天是个大晴天，小松鼠戴上太阳帽防晒”。

活动四：绘画天气1.引入：观察不同天气的图片，让幼儿回忆和描述每种天气的特点和感受。

2.提供颜料和毛笔等工具，让幼儿自由创作绘画。

他们可以根据记忆和想象，画出自己心目中的晴天、雨天、雪天等。

3.鼓励幼儿描述他们绘画中的天气状况，例如：“我画了一幅下雪天的画，天空中有很多白色的雪花飘下来”。

幼儿园小班语言优质课教案《小松鼠的伞》一、课程目标1.1 词汇目标•学习并掌握词汇：小松鼠、伞、雨、水珠、滑稽。

1.2 语言目标•能够听懂并用简单的语言表达小松鼠和伞的故事情节。

•能够通过角色扮演、绘本阅读等形式，增强自身的语言表达能力。

•能够用自己的语言描述伞为什么能保护小松鼠。

1.3 思维目标•培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

•着手培养幼儿的思辨和分析能力，推动其更好地思考问题。

1.4 情感目标•培养幼儿的好奇心和探究欲望。

•提高幼儿的情商，培养自己的团队合作意识。

二、课程内容2.1 故事情节小松鼠在院子里打滚玩耍，但遭遇了倾盆大雨。

小松鼠害怕得不知所措，突然看见了一把红色的伞，于是小松鼠找到了伞，在伞的保护下安然无恙地度过一场暴雨。

小松鼠深深地感激伞，并为伞画了一幅画，感谢伞的保护。

2.2 课程安排时间教师活动学生活动15分钟带领学生唱《小松鼠和伞》听唱《小松鼠和伞》25分钟通过幼儿故事《小松鼠的伞》讲述故事的情节。

聆听并观看绘本《小松鼠的伞》5分钟与孩子互动回顾问题，引导孩子回顾课程深入思考问题。

15分钟与孩子一起绘制伞和雨滴画伞和雨滴的形状15分钟通过角色扮演深入理解课程内容参与角色扮演活动5分钟（本周）让幼儿带回家画伞和一个小游戏完成画伞和小游戏的要求三、课程反思通过本节课的上课，我认为幼儿们在情感、语言和思维等方面得到了一定的提升。

首先，在情感方面，通过孩子们与我之间的互动，孩子们不断地表达着自己的情绪感受和理解。

例如，在学习过程中，有的孩子感觉小松鼠很可爱、伞很漂亮，增强了孩子们对于不同事物的好感度。

其次，在语言方面，我尝试让孩子们通过角色扮演、画画等形式随着课程的推进不断地表达自己的观点和想法，更好地锻炼了孩子们的语言表达能力。

最后，在思维方面，我试图通过互动式提问，引导孩子们在对于事物的理解上，更深入地思考和分析。

当然，在教学过程中，我也会发现一些管理方面的问题。

例如，在为孩子们提供材料的过程中，我发现孩子们很容易就把材料弄乱，需要提醒孩子们在使用材料过程中要仔细，慢慢来。

幼儿园小班优秀语言教案《小松鼠的伞》一、教学目标1.帮助幼儿理解故事情节，提高幼儿的阅读理解能力。

2.通过讲故事和角色扮演，培养幼儿的言语表达能力和角色认知能力。

3.练习幼儿口语，增加幼儿的语言输出量。

二、教学重点1.让幼儿理解故事的故事情节，深化对故事中角色的认知。

2.培养幼儿的口语表达能力，训练幼儿的思维和语言输出能力。

三、教学过程1. 故事讲解1.带领幼儿一起欣赏《小松鼠的伞》的故事，在欣赏故事时注重对细节的描述，让幼儿产生共鸣，深入理解故事。

2.针对故事的情节和人物进行讲解，帮助幼儿更好地理解故事主题和意义。

2. 角色扮演1.按照故事情节，分配角色，让幼儿扮演故事中的角色。

2.分组训练，让幼儿在小组中进行角色扮演练习，帮助幼儿更深入地了解角色生活和言行举止，并理解人物性格及其作用。

3. 语言训练1.通过讲故事和角色扮演，让幼儿有自主表达机会，提高幼儿口语表达和沟通交流能力。

2.给予幼儿口语表达机会，进行口语训练和点拨，提高幼儿的语言输出能力和表达能力。

四、教学评估本次教学评估的目的在于评估幼儿对故事的理解能力以及角色学习和语言表达能力，主要评估指标如下：1.角色扮演的表现和沟通能力；2.语言对话的流畅度和表达能力；3.对故事情节的理解；五、教学反思在教学过程中，我注重了故事情节和人物的描述，让幼儿更好地理解故事，同时也注重角色扮演和语言训练，提高幼儿的口语表达和思维能力。

在教学评估中，通过幼儿的表现，我也能够发现教学中存在不足之处，未来我将进一步提高教学的多样性和质量，让幼儿更好地学习和成长。

幼儿园小班语言故事教案《小松鼠的伞》含反思【教案】教学目标：1. 帮助幼儿理解故事的情节，并通过绘本的形式培养幼儿的阅读兴趣。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，通过故事鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

3. 培养幼儿的语言表达能力，通过故事和互动活动提高幼儿的语言沟通能力。

教学准备：1. 绘本《小松鼠的伞》2. 画板、彩笔3. 爱心小礼物（可选）教学过程：引入：1. 教师介绍故事《小松鼠的伞》。

2. 引导幼儿观察绘本封面，并让幼儿猜测故事内容。

教学内容：1. 教师朗读绘本《小松鼠的伞》。

2. 相关问答：- 故事中的小松鼠有什么困扰？- 他是怎么解决问题的？- 为什么他会有这样的想法？通过问答引导幼儿理解故事，思考问题，并表达自己的想法和感受。

3. 教师以画板为媒介，引导幼儿讲述故事中的情节。

教师先画出故事的关键场景，然后让幼儿通过描述来还原故事情节。

例如，画出小松鼠掉进水坑的情境，询问幼儿小松鼠是怎么掉进去的，然后再画出小松鼠找到伞的情境，让幼儿描述小松鼠是怎么找到伞的。

活动：1. 让幼儿分组，每组选出一名幼儿扮演小松鼠，并进行角色扮演。

其他幼儿则分别扮演故事中的不同角色，通过互动还原故事情节。

最后让幼儿自由讨论故事的结局。

2. 制作手工小伞。

教师带领幼儿制作小伞，让幼儿动手实践，培养他们的动手能力和想象力。

反思：1. 教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿自由表达。

2. 教师可以用提问的方式，激发幼儿思考的能力，培养他们的逻辑思维和判断能力。

3. 教师在互动活动中鼓励幼儿积极参与，帮助他们建立自信心，培养合作精神。

总结：通过本节课的教学活动，幼儿可以通过听故事、互动和自我表达来理解和感受故事的内容。

同时，教师的引导和互动练习可以提高幼儿的语言表达能力和想象力，为他们今后的学习打下良好基础。

教案：幼儿园小班语言故事教案《小松鼠的伞》含反思一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对小动物的喜爱之情，培养幼儿的爱心。

2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道小松鼠用伞帮助朋友的行为是正确的。

3. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的想象力和语言表达能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的爱心。

2. 教学难点：让幼儿通过图片和情境，理解小松鼠用伞帮助朋友的行为。

三、教学准备1. 教具准备：故事课件、图片、伞等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程1. 导入：教师出示伞，引导幼儿观察伞的外形、颜色和特点，激发幼儿的兴趣。

2. 故事讲述：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿表达自己的想法和感受。

4. 情境体验：教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，进行情境体验。

5. 总结反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，让幼儿认识到帮助他人的重要性。

五、教学评价1. 幼儿在故事讲述过程中的注意力、倾听和表达能力。

2. 幼儿在情境体验中的参与程度和表现。

3. 幼儿在总结反思中对故事道理的理解和运用。

教学反思：在本次教学中，幼儿对故事内容表现出浓厚的兴趣，能够在教师的引导下积极参与讨论和情境体验。

但在总结反思环节，部分幼儿对故事道理的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

总体来说，本次教学达到了预期的效果，幼儿在情感、认知和技能方面都有所收获。

六、教学延伸1. 手工活动：教师带领幼儿制作小松鼠和小动物们的手工，加强幼儿对手工活动的兴趣，提高幼儿的动手能力。

2. 户外活动：组织幼儿进行户外游戏，如“小动物找家”，让幼儿在游戏中体验帮助他人的快乐。

七、家园共育1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长引导幼儿关心他人，培养幼儿的爱心。

2. 教师向家长推荐相关的故事书籍，引导家长在家庭中进行故事阅读，增进亲子关系。

幼儿园小班语言故事教案《小松鼠的伞》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解小松鼠用伞帮助他人的美好品质。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出故事中的角色和场景。

3. 情感目标：培养幼儿乐于助人、分享的美好情感，懂得关爱他人。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿听懂故事，理解故事中的道理。

2. 教学难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出故事中的角色和场景。

三、教学准备1. 教具准备：故事课件、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，进入活动状态。

2. 讲述故事：教师利用课件讲述《小松鼠的伞》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 讨论故事：教师提问，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，培养幼儿的观察能力和想象力。

4. 活动延伸：教师带领幼儿进行手工制作，画出故事中的角色和场景，提高幼儿的动手能力。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动过程中的表现，及时引导和鼓励，使幼儿充分参与活动。

2. 在手工制作环节，教师要关注幼儿的个体差异，给予不同程度的指导和帮助。

3. 教师要注重培养幼儿的观察能力和想象力，引导幼儿从故事中汲取美好品质。

4. 在教学过程中，教师要关注幼儿的情感体验，使幼儿在活动中感受到关爱和快乐。

5. 针对不同年龄段和个体差异的幼儿，教师要适当调整教学内容和方式，提高教学效果。

六、教学评价1. 幼儿对故事内容的掌握程度，能否复述故事主要情节。

2. 幼儿在手工制作环节的参与度，作品的表现力。

3. 幼儿在讨论环节的积极性，对故事道理的理解和表达能力。

七、教学拓展1. 开展“我是小松鼠”的角色扮演活动，让幼儿体验助人为乐的快乐。

2. 组织一次“关爱他人”的主题活动，让幼儿学会分享和帮助同伴。

3. 开展以“伞”为主题的绘画活动，激发幼儿的想象力。

八、家长沟通1. 向家长介绍本次教学活动的内容和目标，争取家长的支持和配合。

幼儿园小班优秀语言教案《小松鼠的伞》含反思教案标题：小班优秀语言教案《小松鼠的伞》教案目标：1.培养幼儿的语言表达能力。

2.提高幼儿的听力理解能力。

3.培养幼儿的情感和创造力。

教学重难点：1.学会运用课文中的单词及句型进行表演和问答。

2.提高对课文的理解和模仿能力。

教学准备：1.《小松鼠的伞》绘本或投影仪。

2.小松鼠的毛绒玩具。

3.伞的道具。

教学过程：一、导入（5分钟）1.与幼儿进行一段简短的问答：-你们有没有使用过伞？-你们知道伞的用途吗？-你们觉得小松鼠为什么要有一个伞？2. 回顾和复习有关天气和雨的单词，如rain（雨）、umbrella （伞）、storm（暴风雨）等。

二、教学内容（35分钟）1.阅读故事《小松鼠的伞》。

-以角色扮演的形式进行故事表演，让幼儿更好地理解故事情节。

-根据绘本的插图展示，引导幼儿参与到表演中。

-指导幼儿观察细节，例如小松鼠为什么要带着伞，它如何遇到困难和解决困难。

2.学习课文中的单词和句型。

- 指导幼儿重复课文中的单词和句型，例如“rain, umbrella, storm”以及“I have an umbrella for the rain.”等。

-通过连连看或小组问答的方式巩固词汇和句型的记忆。

-提醒幼儿注意正确的发音和语调。

3.进行交际练习。

-小组讨论：幼儿可以根据自己的经验和遇到的事情，谈谈自己为了应对困难采取的行动。

- 师生问答：教师提问，并引导幼儿使用课文中学到的句型进行回答，例如“Why did the squirrel have an umbrella?”。

-分组角色扮演：安排每个小组扮演小松鼠和其他动物的角色，自编对话并表演出来。

三、课堂互动（10分钟）。

年幼儿园小班优秀语言教案《小松鼠的伞》教案背景本教案适用于年幼儿园小班，旨在通过故事《小松鼠的伞》的讲解，培养幼儿的语言能力、理解能力和想象力。

教学目标1.让幼儿能够理解故事情节，并进行简单的复述；2.培养幼儿对语言的感知和表达能力；3.开发幼儿的团体合作能力。

教学准备1.故事书《小松鼠的伞》；2.教室环境布置：小班圈；3.幼儿绘本及相关图画图片；4.教师准备故事相关道具。

教学过程第一节：开始故事1.教师向幼儿展示故事书《小松鼠的伞》，讲解故事背景。

2.通过展示相关图片引入故事情节，激发幼儿的兴趣。

第二节：故事讲解1.教师讲解故事情节，指导幼儿重点听取关键内容。

2.引导幼儿用自己的语言表述故事中的情节，鼓励幼儿进行互动讨论。

第三节：角色扮演1.教师分发角色扮演道具，让幼儿扮演故事中的角色。

2.引导幼儿用角色扮演的方式再次体会故事情节，加深理解。

第四节：小组绘本创作1.将幼儿分成小组，每组给出一本绘本和一些绘画用具。

2.让幼儿以故事为线索，共同创作一本小绘本，展示他们对故事的理解和想象。

拓展活动1.室内角落角色扮演游戏：让幼儿自由发挥，模拟故事情节，加深印象。

2.亲子作业：鼓励幼儿将故事中的情节讲给家人听，并与家人交流。

教学评估1.观察幼儿在角色扮演和小组绘本创作中的表现；2.采用听说读写综合评价，评估幼儿对故事的理解和表达能力。

总结通过本教案的设计和实施，希望能够激发幼儿的想象力、语言表达能力和合作意识，为他们的语言发展奠定基础，培养他们对文学的热爱和理解能力。

以上为《年幼儿园小班优秀语言教案《小松鼠的伞》》，希朝总结报告。