《手拉手》参考教案

幼儿园小班音乐欣赏教案《手拉手》
教学目标：
1.培养幼儿对音乐的欣赏能力。

2.提高幼儿的音乐表演能力。

3.加强幼儿的团队合作意识。

教学准备：
音乐《手拉手》的录音、音响设备、幼儿绳子。

教学过程：
1.音乐欣赏
播放音乐《手拉手》，让幼儿静静地听音乐，感受音乐的节奏和情感。

回答一些问题，如：“你觉得这首音乐节奏快还是慢？”、“这首音乐给你什么感觉？”等。

2.身体动作配合
教师示范，让幼儿跟着音乐的节奏做动作，如：摇摆双手、踮脚尖等。

引导幼儿用身
体感受音乐的节奏和情感。

3.小组合作
将幼儿分成小组，每个小组站成一圈，手拉手。

教师播放音乐，每个小组根据音乐的
节奏和情感，一起做出不同的动作，如：跳起来、转圈等。

4.音乐表演
让每个小组按照自己的想法设计一个小表演，包括动作和声音。

每个小组依次上台表演，其他小组通过鼓掌和欢呼来鼓励和支持。

5.合唱演唱
为了加强幼儿的团队合作意识，可以教唱《手拉手》这首歌曲。

教师带领幼儿一起唱歌，通过合唱来加强小班的团结和合作能力。

6.反思与总结
教师与幼儿一起回顾本堂课的学习内容，让幼儿分享自己的感受和收获。

教师提出问题引导幼儿思考，如：“你喜欢这首音乐吗？”、“你觉得自己在表演中有哪些进步？”等。

教学延伸：
1.让幼儿自己编排动作，以及创作和演唱其他适合小班的歌曲。

2.组织幼儿在家庭聚会或学校活动中表演他们所学的动作和歌曲。

幼儿园大班精品教案《手拉手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章《好朋友》，详细内容为“手拉手”一节，通过本节课的学习，让幼儿体验与同伴合作的乐趣，培养团结互助的精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解手拉手的意义，学会与同伴友好相处，增强团队意识。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高动手操作能力。

3. 培养幼儿的节奏感，提高音乐素养。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握手拉手的正确方法，培养团队协作能力。

教学重点：让幼儿体验手拉手的乐趣，培养友好相处的情感。

四、教具与学具准备教具：音乐CD、手拉手图片、绳子、卡片、小奖品等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“好朋友手拉手”的游戏，让幼儿体验与同伴合作的乐趣。

（2）引导幼儿分享游戏中的感受，引出手拉手的意义。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示手拉手图片，让幼儿观察并说出图片中的特点。

（2）教师讲解手拉手的正确方法，并示范。

（3）教师组织幼儿进行手拉手练习，纠正不正确的动作。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师播放音乐，让幼儿按照节奏手拉手跳舞。

（2）教师组织幼儿进行“手拉手画圈”游戏，培养团队协作能力。

（2）教师给予表现优秀的幼儿小奖品，鼓励大家继续努力。

六、板书设计1. 教学主题：手拉手2. 教学内容：（1）手拉手的意义（2）手拉手的方法（3）手拉手游戏七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，与家人手拉手跳舞，感受家庭的温馨。

（2）画出与好朋友手拉手的场景，培养观察力和创造力。

2. 答案：（1）幼儿与家人手拉手跳舞的视频或照片。

（2）幼儿的绘画作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了手拉手的方法，培养了团队协作能力。

但在教学过程中，部分幼儿对节奏感掌握不足，需要加强练习。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参加户外手拉手活动，提高团队协作能力。

《手牵手》幼儿园中班教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版音乐八上《手拉手》教案一、教学内容本节课选自人教版音乐八年级上册第六单元《手拉手》，主要包含歌曲《手拉手》、《友谊地久天长》和《我们的田野》，以及相应的音乐知识。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《手拉手》的旋律、节奏和歌词，提高学生的音乐表现力。

2. 通过学习《友谊地久天长》，培养学生对古典音乐的欣赏能力。

3. 使学生了解并掌握音乐中的和声知识，提高学生的音乐素养。

三、教学难点与重点重点：歌曲《手拉手》的旋律、节奏和歌词的学习。

难点：音乐中的和声知识，以及歌曲的情感表达。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板。

2. 学具：音乐课本、笔、纸。

五、教学过程1. 导入：邀请两位同学手拉手走上讲台，让学生们观察他们的动作，引出本节课的主题《手拉手》。

2. 新课内容学习：（1）学习歌曲《手拉手》：播放歌曲，让学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏。

引导学生跟唱，学习歌词。

针对歌曲中的难点，如旋律跳跃、节奏变化等，进行逐一讲解和练习。

（2）学习《友谊地久天长》：介绍歌曲背景，让学生了解这是一首古典音乐作品。

引导学生欣赏歌曲，感受和声的美妙。

讲解和声知识，如和声的构成、和声功能等。

（3）学习《我们的田野》：播放歌曲，让学生感受歌曲的欢快氛围。

学习歌曲的旋律和节奏，并进行合唱练习。

3. 随堂练习：分组进行合唱练习，每组选择一首歌曲进行演唱，其他组同学进行评价。

4. 实践情景引入：邀请同学们手拉手，一起演唱《手拉手》，体验合作的乐趣。

六、板书设计1. 《手拉手》2. 歌曲旋律、节奏和歌词要点：（1）歌曲《手拉手》（2）歌曲《友谊地久天长》（3）歌曲《我们的田野》3. 音乐知识：和声知识七、作业设计1. 作业题目：（1）演唱歌曲《手拉手》，并拍成视频。

（2）分析歌曲《友谊地久天长》的和声功能。

2. 答案：（1）视频作业：见附件。

（2）和声功能分析：①主和弦：Tonic（主和弦）②属和弦：Dominant（属和弦）③下属和弦：Subdominant（下属和弦）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了歌曲《手拉手》的旋律、节奏和歌词，提高了学生的音乐表现力。

《手拉手》教案《手拉手》教案篇1教学目标1.能通过书信的方式与他人沟通, 并把手拉手活动开展下去。

2、能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述, 同时能合理地提出可行性建议。

教学过程第一课时一、谈话导入, 激发兴趣上节课我们已经讨论过活动的方案了, 今天就开始行动, 第一步写信, 建立联系。

二、讨论内容, 激发写作灵感1.小组讨论: 信的内容包括哪几方面？让对方了解自己的情况（学习、生活, 生活的小环境、大环境）把自己班级策划的方案详细地进行介绍。

提出自己认为比较可行的建议。

希望以后能如何进一步地相互了解。

想了解对方的哪些情况。

三、动笔写作, 开启心扉1.写信方式:（1）小组合作写信, 分工合作, 一人写一个部分。

（2）自己独立完成。

2.开始写信。

3.交流写信的格式。

4.交流第一部分内容: 自我介绍在交流中知道自己还需要如何修改, 如何补充材料, 才能让对方更了解自己, 了解我们的大家庭。

第二课时一、继续写作, 在交流中充实内容1.交流第二块内容: 活动的方案学生各抒己见, 边讨论边修改, 把自己的内容改得更加丰满。

2.注意信封的写法。

（1）信封的格式：左上方写收信人所在的邮政编码, 上方写收信人的地址, 中间写收信人的姓名, 姓名写得大一些。

信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在的邮政编码。

（2）注意检查信的书写格式。

二、合作交流, 在修改中完善1、小组合作写信的同学, 把自己所写的一个部分与其他几位同学合起来, 再读一读, 一同修改：是否有错别字, 语句是否通顺, 文章内容是否饱满。

2.课堂交流。

把自己认为最满意的一部分文章与大家一同分享。

小组合作写的文章就把自己组认为比较有新意的语句读给大家听。

《手拉手》教案篇2教学目的:1.阅读歌词, 理解大意, 有感情地朗读课文。

了解“起、承、转、合”的结构形式。

2、理解课文内容, 体会与发扬“友谊、团结、参与、和平、竞争”的奥运精神。

教学时数:1课时教学过程:一、导入:扳书课题, 播放《手拉手》歌曲。

幼儿园大班下学期美术教案《手拉手》含反思一、教学目标1.培养幼儿对手拉手这一主题的理解和感受。

2.培养幼儿对手工制作和绘画的兴趣和技能。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学内容1.让幼儿了解手拉手的意义，感受团结友爱的情感。

2.培养幼儿对手工制作和绘画的基本技能。

三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解手拉手的意义，掌握手工制作和绘画的基本技能。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。

四、教学过程1.导入（1）教师与幼儿一起做手拉手的游戏，让幼儿感受手拉手的快乐。

（2）教师引导幼儿谈谈手拉手的意义，让幼儿对手拉手有更深的理解。

2.基本环节（1）手工制作教师示范手工制作的过程，让幼儿跟随示范进行操作。

在制作过程中，教师要注意引导幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。

①教师出示手拉手的模板，讲解制作方法。

②教师发放材料，引导幼儿进行手工制作。

③教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

（2）绘画环节教师出示手拉手的绘画作品，讲解绘画技巧。

让幼儿发挥想象力，创作出富有创意的画作。

①教师出示手拉手的绘画作品，引导幼儿观察作品的特点。

②教师讲解绘画技巧，如线条、颜色、构图等。

③教师发放绘画材料，让幼儿进行绘画创作。

④教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

3.展示环节教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流，体验成功的喜悦。

五、教学反思优点：2.教师在手工制作和绘画环节，注重引导幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。

3.教师在展示环节，组织幼儿互相欣赏、交流，让幼儿体验到成功的喜悦。

不足：1.在手工制作环节，部分幼儿制作过程中出现困难，教师未能及时发现并给予指导。

2.在绘画环节，部分幼儿绘画技巧掌握不够熟练，教师未能有针对性地进行指导。

3.教学活动时间安排不够合理，导致部分环节未能充分展开。

重难点补充：教学重点：1.让幼儿理解手拉手的意义，感受到团结和友爱的情感。

教案：《手拉手》音乐教学年级：初中学科：音乐课时：2课时教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《手拉手》，感受团结友爱的力量，培养学生的团队精神。

2. 使学生能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌，提高他们的歌唱技巧。

3. 引导学生理解歌曲的主题，培养他们的音乐鉴赏能力。

教学重点：1. 学会歌曲《手拉手》。

2. 培养学生的团队精神。

教学难点：1. 歌曲中的高音部分。

2. 理解歌曲的主题。

教学准备：1. 录音机、音响设备。

2. 乐谱。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师与学生握手，营造温馨的课堂氛围。

2. 引导学生谈论团结友爱的意义，导入本课主题。

二、学习歌曲《手拉手》（15分钟）1. 教师播放歌曲《手拉手》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

2. 教师教唱歌曲，讲解歌曲的节奏和旋律。

3. 学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。

三、分组练习（10分钟）1. 学生分组，每组选一名组长。

2. 组长带领组员进行歌曲练习，注意团结协作。

3. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调团结友爱的意义。

2. 学生分享学习收获和感受。

第二课时：一、复习歌曲《手拉手》（5分钟）1. 教师播放歌曲《手拉手》，让学生跟唱。

2. 针对上一节课的学习内容，进行巩固复习。

二、歌曲欣赏（10分钟）1. 教师播放其他关于团结友爱的歌曲，如《团结就是力量》。

2. 学生欣赏歌曲，谈谈自己的感受。

三、小组活动（15分钟）1. 学生分组，每组选一名组长。

2. 组长带领组员创作一首关于团结友爱的歌曲或舞蹈。

3. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调团结友爱的意义。

2. 学生分享学习收获和感受。

教学评价：1. 学生对歌曲《手拉手》的掌握程度。

2. 学生在小组活动中的表现，如团结协作、创意发挥等。

3. 学生对团结友爱的认识和体会。

《手拉手》教案一、教学目标1.知识目标：- 了解《手拉手》这首儿歌的歌词和曲调。

- 熟记《手拉手》这首儿歌的歌词，能够正确地演唱出来。

- 学习和掌握简单的手势动作，配合歌曲演唱。

- 了解团队合作的重要性。

2.能力目标：- 培养学生对音乐的兴趣，提高其音乐表达能力。

- 培养学生的团队合作意识和交流能力。

3.情感目标：- 通过学习《手拉手》这首儿歌，培养学生对友谊和团队合作的重视。

二、教学重点和难点1.教学重点：- 歌曲的整体演唱。

- 手势动作的配合。

2.教学难点：- 整体与细节的结合。

- 团队协作和合作能力的培养。

三、教学准备1.教学工具：- 音乐播放器- 课件投影仪- 指示牌和海报2.教学素材：- 《手拉手》歌曲的音频文件- 《手拉手》歌曲的歌词海报四、教学过程1.导入（5分钟）- 利用投影仪展示《手拉手》歌曲的歌词海报，并播放歌曲音频。

- 让学生静听，感受歌曲的节奏和旋律。

2.熟悉歌曲（10分钟）- 在完成导入后，反复播放歌曲，让学生逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。

- 可以利用口头提示的方式，帮助学生记住歌词的内容。

3.学习手势动作（15分钟）- 向学生介绍歌曲中使用的手势动作，并示范给学生看。

- 让学生跟随示范，一起练习手势动作，并配合歌曲演唱。

4.团队合作演唱（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组有一位组长带领其他成员进行训练。

- 让学生在小组内进行整体演唱和手势动作配合。

- 随着练习的进行，可以增加难度，要求学生进行整齐有序的团队演唱。

5.展示与总结（10分钟）- 让每个小组轮流进行演唱展示，并对其他小组进行评价和鼓励。

- 通过展示和评价，让学生感受到团队合作的重要性，并总结今天的学习收获。

五、课堂延伸1.设计更丰富的手势动作，让学生在演唱过程中更加灵活多样。

2.组织学生进行合唱表演，可以将手势动作、舞蹈等元素加入演出。

3.引导学生讨论歌曲中表达的“友谊”和“团队合作”的意义，鼓励学生分享自己的体会和理解。

《手拉手》教案一、教案背景简介《手拉手》教案是针对小学生开展的一项情感教育活动计划。

通过此教案的实施，旨在引导和培养学生之间的友爱、互助和团结合作精神。

本教案适用于小学各年级的课堂教学实施，以及学校或班级内的团队活动开展。

二、教案目标1. 提高学生的团结合作意识，培养他们乐于助人和关心他人的精神；2. 培养学生的友爱意识，增强他们之间的互动和沟通能力；3. 培养学生的独立思考和解决问题的能力；4. 增进学生的自信心和责任心，促使他们主动参与到集体中。

三、教案内容和活动安排1. 活动一：情感教育导入（15分钟）a. 教师为学生播放一段友爱、团结合作的视频或动画片，引起学生的兴趣和好奇心；b. 导读教师给学生分享一个关于友爱和团结合作的真实故事，激发学生的情感共鸣；c. 教师和学生进行简短的互动提问，帮助学生理解友爱和团结合作的重要性。

2. 活动二：小组讨论与展示（30分钟）a. 将学生分成小组，每个小组由5-6名学生组成；b. 每个小组选择一个话题，如“如何帮助他人”、“如何与他人和睦相处”等，展开讨论；c. 小组成员共同商讨解决问题或分享自己的经验，并准备一个小组展示；d. 小组展示时，其他小组成员可以提问、评价和给予建议。

3. 活动三：团队合作游戏（30分钟）a. 将学生分成几个小组，每个小组由6-8名学生组成；b. 为每个小组准备一个团队合作游戏，如传球比赛、拼图比赛等；c. 每个小组通过游戏的比拼，培养他们的团队合作和沟通能力；d. 游戏结束后，进行回顾和总结，让学生自己评价团队合作的优点和问题，并提出改进措施。

4. 活动四：课堂展示和评价（15分钟）a. 每个小组派代表上台，分享他们小组的讨论和游戏经历；b. 同学们对其他小组的展示进行评价和提问；c. 教师进行总结，强调友爱、团结合作的重要性，并表扬学生的参与和表现。

四、教案评价和改进1. 教师可以通过观察和记录学生的表现，进行评价和反馈；2. 教师和学生可以进行反思和讨论，提出改进措施和建议；3. 教师可以收集学生的意见和建议，进行教案的改进和完善。

《手拉手》教案(最新7篇)《手拉手》教案篇一教学目标一、通过表演《一对好朋友》、聆听《让我们手拉手》，感受音乐中表现的欢快、活泼的情绪和团结友爱的思想感情。

二、能用甜美而有弹性的声音有感情地演唱歌曲《一对好朋友》，并能编创动作边唱边表演。

三、能用打击乐器为歌曲伴奏。

四、能合着《让我们手拉手》的歌声跳集体舞。

教学重难点在“听”中学会“唱”，在“练”中学会“演”，在潜移默化中得到感染。

教具准备录音机、磁带、打击乐器（双响筒、三角铁若干）、多媒体头饰教学过程一、谈话导入新课师：小朋友，我们每个同学都有好朋友，我们经常和好朋友一起干什么呢？是呀，我们一起来听一首歌曲，歌中唱了哪些内容？听了以后你的心情怎样？二、聆听《让我们手拉手》1、聆听后学生自由回答歌中唱了哪些内容？听了以后你的心情怎样？（教师鼓励性地评价）2、复听《让我们手拉手》，师生和着音乐分组手拉手跳集体舞，感受音乐中表现的欢快、活泼的情绪和团结友爱的'思想感情。

三表演《一对好朋友》1、聆听歌曲范唱第一遍：教师有感情地范唱，边唱边表演。

师：小朋友，请你们听听这一对好朋友是谁呀？他们在做什么？他们心里怎么样啊？生：听完后举手说一说。

师：根据学生的回答情况，多媒体出现歌词及对应的画片，并领学生读歌词，解释“小伢伢、小妞妞”是农村对小男孩和小女孩的妮称。

第二遍：听歌曲范唱录音师：小伢伢、小妞妞放牛、放鸭以后结伴回家，看到地里的庄稼、瓜果对他们张着笑脸，点头微笑，心里别提多高兴了。

今天我们班的同学分成男同学组和女同学组，进行一场友谊赛，比比我们班的“小伢伢、小妞妞”哪一组歌唱得好，谁的舞跳得美，好吗？我们先来听听今天要唱的歌。

生：在老师带领下边听歌曲边拍手，每小节拍一次。

第三遍：再次聆听歌曲范唱录音师：看哪个小朋友耳朵最灵，能听清老师拍的节奏。

生：请个别学生拍一拍，其他学生评议。

生：请几位节奏打得好的同学用双响筒、三角铁若干试着打节奏。

（老师鼓励评价）第四遍：聆听歌曲范唱录音师：两组比比，谁会拍这种节奏了？生：分男女两组听录音，一组持双响筒，一组持三角铁，比比哪组打得准确。