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第1篇一、前言随着音乐教育的普及和重视，越来越多的学校和教育机构开始设立音乐教研部门，以提升音乐教学质量。
兼职音乐教研员作为一种新型的教育工作者，承担着为学校提供音乐教学指导、培训和研究的任务。
本文将从兼职音乐教研员的工资待遇、工作内容、发展前景等方面进行详细阐述。
二、兼职音乐教研员工资待遇1.工资水平兼职音乐教研员的工资水平因地区、学校和教育机构的不同而有所差异。
以下是一些常见情况：（1）一线城市：兼职音乐教研员的工资水平一般在5000-10000元/月，优秀者可达到15000元/月以上。
（2）二线城市：工资水平一般在3000-8000元/月，优秀者可达到10000元/月以上。
（3）三线城市及以下：工资水平一般在2000-5000元/月，优秀者可达到8000元/月以上。
2.奖金及补贴（1）奖金：兼职音乐教研员根据工作完成情况和教学质量，可获得年终奖金、项目奖金等。
奖金金额一般在工资的10%-30%之间。
（2）补贴：兼职音乐教研员可享受国家规定的各项补贴，如交通补贴、通讯补贴、餐费补贴等。
3.福利待遇（1）五险一金：兼职音乐教研员可按照国家规定缴纳五险一金，确保自身权益。
（2）带薪休假：兼职音乐教研员可享受国家规定的带薪休假，如年假、病假等。
（3）培训机会：兼职音乐教研员可参加学校和教育机构组织的各类培训，提升自身专业素养。
三、兼职音乐教研员工作内容1.音乐教学指导（1）协助学校制定音乐教学计划，确保音乐课程设置合理。
（2）对音乐教师进行教学指导，提高音乐教学质量。
（3）开展音乐教学研讨活动，促进教师间的交流与合作。
2.音乐课程研发（1）根据学校和学生需求，开发具有针对性的音乐课程。
（2）参与音乐教材的编写和修订。
（3）开展音乐课程资源建设，丰富音乐教学资源。
3.音乐教师培训（1）组织音乐教师参加各类培训，提升教师的专业素养。
（2）开展音乐教师技能比赛，激发教师的教学热情。
（3）协助学校开展教师评价工作，提高教师的教学水平。
教研员年终工作总结被教育局、教研室聘为兼职英语教研员后，倍感激动和兴奋，同时也感到身上的压力和责任重大!在张丽雅老师的具体指导和帮助下，两年来，对每次全市初中英语统考试卷所任相应年级的试卷做卷面分析，认真分析每道试题的得分情况以及失分的原因并且在张老师的帮助下，在全市英语卷面分析会上做出汇报。
有张老师的指导我带领英语科全体教师本着“聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移抓改革，一心一意谋发展”的工作思路，以全面提高英语教育教学质量为核心，以新课程改革为契机，以课堂教学为突破口，深化课堂教学改革，加强教学常规管理，完善教学视导工作，全面推进素质教育，各项工作井然有序，进展顺利，取得了一定的成绩。
现简要总结如下，请批评指正：一、强化学习，促进教育理念不断更新1、认真学习党和国家有关教育改革的政策、文件，特别是《新课程标准》和各科教学新理念、新要求。
并且通过市教研网和五中校园网络及时传递新资源、新信息，了解教育前沿动态，明确教学方向，初步实现了教育教学资源共享。
2、在英语教研组内实行定期学习制度，并经常向学科教师推荐业务学习内容，不断提高教师的理论修养和业务素质。
每学期写的业务学习笔记不少于10000字，每周二为集体备课时间，各年级教师认真讨论分析教材和教学中的重难点，搞好课堂教学提高课堂效果，为顺利完成各项工作奠定了理论基础。
二、全面推进，层层落实，努力提高教学质量两年来，带领英语老师通过系列活动的开展进一步明确了各年级、各阶段英语教学的各项目标任务。
起始年级主要抓好学生的兴趣培养、习惯养成、理想教育的全面推进。
初二抓后进生转化，防止学生分流分化现象过早出现。
适当缓解初三的教学进度和强度，减少导致学生大面积辍学和过早分化的管理、教学等方面的人为因素。
努力做到“级级把关，层层落实”。
三、强化科研，努力提升教研质量两年来，带领英语科全体人员始终坚持科研先导地位，立足教学实践，努力实现科研为教学服务，科研为课堂服务，科研为学生服务的宗旨。
兼职教研员的职责1、做好本职内的教育教学工作,在本学科的教学质量提升上有示范引领作用。
影响、发动、引领本学科教师开展教育教学研究，经常深入课堂，总结本学科教学中的经验，分析存在的问题，及时反馈给教科研中心。
2、独立负责本学科的教科研评比、课程与教学指导、教师培训等工作。
每学期听课不少于20节,其中非本校的听课不少于10节。
同课异构、一课多研等活动每月至少开展1次,县级大型活动每学期不少于1次。
由县组织或主动邀请专家来县进行专业培训、讲座,每年不少于2次。
关注和培养青年教师，每学期执教或指导1节以上观摩课并作点评。
3、按年度进行教研工作计划和总结,做好调研检测的命题把关和质量分析。
本学科县级质量分析会每学期不少于1次。
4、每学期写2篇以上教学论文、经验总结、教学反思等教研文章，且每年至少有1篇在校级以上刊物发表或获奖。
5、积极参与课题研究，协助教科研中心推进科研课题研究工作。
兼职教研员待遇1、兼职教研员可优先参加业务进修、培训和各项学科教研活动。
2、县教育局设立专项经费用于兼职教研员的培训、差旅补贴等，兼职教研员在教科研活动中根据实际情况获得相应经费支持。
3、同等条件下，兼职教研员在评先评优和职称评定中优先考虑。
4、所在学校适当减少兼职教研员的教学课时量。
（二）教学名师的基本职责1、承担具体学科国家规定课时的教育教学任务，担任学校领导或部门领导职务的人员应兼职授课，并保证将主要精力投入到教育教学上。
2、每学期至少进行一次本级别观摩示范课教学，举办一次专题汇报或教育理论讲座。
3、承担地级以上科研课题或教改实验任务，进行课题研究，取得在地区及以上范围内具有一定影响的研究成果。
4、向自治区、地级刊物投寄科研论文，每年至少在自治区级以上刊物发表一篇论文或在地级以上刊物发表二篇论文。
积极为本级别教研刊物撰写学术研究稿件。
5、在指导青年教师和学生参加教学比赛、竞赛方面有特色、有创新，成效明显。
6、发挥“名师”功能，建立名师工作室并承担教师的培养任务。
第1篇一、教研组简介初中语文教研组是我校教育教学的重要组成部分，由一群热爱教育事业、具有丰富教学经验和较高专业素养的语文教师组成。
教研组秉承“以学生为本，以教学为中心，以科研为引领，以创新为动力”的工作理念，致力于提高语文教学质量，培养学生的语文素养，为我校的全面发展贡献力量。
二、教研组成员及分工1. 组长：负责教研组的整体规划、组织协调和管理工作，定期召开教研会议，传达上级教育部门的精神，部署教研任务。
2. 副组长：协助组长开展工作，负责教研组内部交流与沟通，组织教师开展教学研究活动。
3. 教研员：负责语文教学的业务指导，协助组长开展教研活动，组织教师进行教学研讨，对教师的教学进行评价和反馈。
4. 教师成员：负责承担语文教学工作，积极参与教研活动，努力提高自身教学水平。
三、教研组工作内容1. 教学研究：组织教师开展教材研究、教学方法研究、教学评价研究等，以提高教学质量。
2. 教学研讨：定期召开教研会议，讨论教学中的热点、难点问题，分享教学经验，共同提高。
3. 教学观摩：组织教师进行听课、评课活动，促进教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平。
4. 教学竞赛：鼓励教师参加各级各类教学竞赛，展示教学风采，提高教育教学质量。
5. 教学论文：鼓励教师撰写教育教学论文，总结教学经验，提升教育教学水平。
6. 教学改革：积极探索语文教学改革，尝试新的教学模式，提高教学质量。
7. 教育科研：开展教育科研活动，促进教师专业成长，推动教育教学改革。
四、教研组工作成果1. 教学质量稳步提升：通过教研组全体成员的努力，我校语文教学质量逐年提高，学生在各级各类语文竞赛中屡获佳绩。
2. 教师专业素养不断提高：教研组注重教师的专业发展，通过开展教研活动、教学竞赛、论文撰写等形式，使教师的专业素养得到了显著提高。
3. 教研成果丰硕：教研组成员在教育教学工作中取得了丰硕的成果，多篇论文在国家级、省级刊物上发表，为我校教育教学改革提供了有益的借鉴。
第1篇一、教研组概况初中数学教研组是我校一支富有活力、团结协作、锐意进取的团队。
教研组共有教师15人，其中高级教师5人，一级教师8人，二级教师2人。
教研组始终坚持“以人为本，以学生为本”的教育理念，以培养学生的数学思维和创新能力为核心，致力于提高初中数学教学质量。
二、教研组成员简介1. 张老师张老师，我校初中数学教研组组长，高级教师。
从事初中数学教学20余年，具有丰富的教学经验和扎实的理论基础。
张老师擅长启发式教学，注重培养学生的数学思维和创新能力。
在教学过程中，她关心学生成长，关爱学生生活，深受学生喜爱。
2. 李老师李老师，一级教师，毕业于我国著名师范大学。
从事初中数学教学15年，具有丰富的教学经验和较高的教学水平。
李老师注重学生的个性化发展，善于发现学生的潜能，激发学生的学习兴趣。
在教学实践中，她积极探索新的教学方法，提高课堂教学效果。
3. 王老师王老师，一级教师，毕业于我国一所知名大学。
从事初中数学教学10年，具备扎实的数学功底和丰富的教学经验。
王老师擅长引导学生自主探究，培养学生的合作精神。
她关心学生的全面发展，注重培养学生的数学素养。
4. 刘老师刘老师，二级教师，毕业于我国一所知名师范大学。
从事初中数学教学5年，具有较好的教学水平。
刘老师善于与学生沟通，关注学生的心理健康。
在教学过程中，她注重培养学生的数学思维，提高学生的数学能力。
5. 陈老师陈老师，一级教师，毕业于我国一所知名大学。
从事初中数学教学10年，具备扎实的数学功底和丰富的教学经验。
陈老师注重培养学生的创新意识和实践能力，善于将数学知识与生活实际相结合。
她关心学生成长，为学生提供良好的学习氛围。
赵老师，二级教师，毕业于我国一所知名师范大学。
从事初中数学教学3年，具备一定的教学水平。
赵老师热爱教育事业，关心学生成长，善于与学生沟通。
在教学过程中，她注重培养学生的数学思维，提高学生的数学能力。
7. 钱老师钱老师，一级教师，毕业于我国一所知名大学。
关于聘任兼职教研员的通知全县各中小学、幼儿园、特殊教育学校：为加强全县中小学教育教学研究工作，发挥基层优秀骨干教师的带头作用，建立一支优势互补、资源共享的专兼职结合的高水平的教研员队伍，进一步提升教育科研的质量和水平，保证课程改革有效推进。
按照有关文件精神要求，在全县中小学、幼儿园、特殊教育学校继续聘任县级兼职教研员，现将有关事宜通知如下：一、聘任条件年龄45岁以下，在一线从事教学工作的领导或教师，并具备以下条件：1、师德修养好。
热爱教育事业，为人师表，团结协作，谦虚务实，治学态度严谨，能够为绥化市基础教育教学质量提高做出贡献。
2、业务水平高。
专业知识扎实，修养好，有较为雄厚的教育教学理论基础，对新课程理念有较深的理解，教育教学能力强，教育教学实绩显著。
在市、县同行中有一定的知名度。
3、指导能力强。
了解教学改革动态，掌握教研科研的策略与方法，具有组织指导学科教研活动的能力，具有指导青年教师教育教学工作的能力。
4、教研功夫硬。
善于分析、研究、总结教育教学实践活动，能熟练运用现代信息技术从事教科研工作，取得市级以上科研成果，或在市级以上有关刊物发表文章。
二、推荐办法和名额本次聘任县级兼职教研员采取自下而上、层层推荐的办法进行。
县教科体局要成立县级兼职教研员评审工作领导小组，做好兼职教研员的把关、审定和呈报工作。
1、申报学科：数学、语文、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、音乐、美术、小学科学、思品、学前教育、信息技术、心理健康、综合实践。
2、申报名额：每校每学科报1名，没有够条件的可以不申报。
特殊教育学校报1名。
3、申报时间：登记表及推荐人员登记表一式三份加盖公章后于2013年10月22日前上报到青冈县教科体局相关股室，并将电子文档一同上报。
三、评选办法1、成立县教科体局兼职教研员评审领导小组组长：杨涛副组长：张福芹组员：各部室主任2、县教科体局评审领导小组按聘任条件进行初评，确定人选后，填写推荐登记表，由专人报送县教科体局相应股室。
沂水县四十里镇第二小学袁家好自从被县教育局聘为小学语文兼职教研员至今已有两年了，回首两年来兼职教研员地工作，我感慨万千.我非常感激教育局和教研室给了我这个展示自我地舞台，同时我也感谢广大地语文同仁们地支持和鼓励.自担任兼职教研员后，我始终觉得自己肩上地担子不轻、压力很重，因此我加倍努力，真心诚意、求真务实地完成教学教研工作，积极参加各种政治活动和业务培训学习.在教学实践中不断地给自己“充电”，坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天. 我与新课改一起成长，与语文老师一起进步.我珍惜“兼职教研员”地荣誉，明确“教研员”地责任，也很注意自己“兼职”地身份.两年来，我乐此不疲地为我校语文教研出力，心甘情愿地为各位同仁服务，竭尽所能创造性地开展教研活动.在工作中我始终以县教研室整体教研思路为指导，以提高课堂教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果.在教研组建设中，我按照教研室地要求,理清了工作思路，强化了工作措施，明确了责任意识.通过学校组织地各种校本培训，我积极引导全组教师加强学习，更新理念，掌握先进地教学方法，并且通过网络教研及时传递新资源、新信息，了解教育前沿动态，明确教学方向，初步实现了教育教学资源共享.为了不断提高我校语文教师地理论修养和业务素质.我利用晚间教研活动时间组织全体语文教师进行理论和业务训练.（每次教研都要进行《课标》和语文基本知识地练习，为专业素质考试做好充分地准备），在教研中强化科研，努力提升教研质量，带领语文组全体教师始终坚持科研先导地位，立足教学实践，努力实现科研为教学服务，科研为课堂服务，科研为学生服务地宗旨.通过努力，我校语文教学成绩有了明显地提高，上年我校六年级语文统考成绩获得了全县第二名地好成绩，我也连续三年受到县级奖励.在课题研究中，我积极配合语文教研组进行“小学生错别字现象产生地原因及对策”地课题研究.对主要课题地实践进行拉动，对课题问题及时互动，让所有老师和学生参与到课题研究当中来，本课题在所有师生地努力下即将结题. 在在工作中，我坚持良好地师德师风，认真负责，耐心细致地做好本职工作.通过深入学校、深入课堂、深入教研组，为学校和教师提供了大量地信息支持和理论支持.为了扩大和优化教育资源,充分发挥兼职教研员地辐射作用,进一步推进校校帮扶活动, 月日，我校结对互帮学校四十里镇张庄完全小学主动出击，拉开了两校结对帮扶地序幕.在本次帮扶活动中我们采用了听课、评课、座谈、研讨等形式，作为授课教师地我在课后与所有听课教师进行教学设计、教学方法地交流，组织老师认真评课并对我教学中存在问题地进行了具体指导与解答，使我受益匪浅.在研讨会上，两校就如何充分发挥双方优势，取长补短，共同提升教学业务，进行了进一步探讨.面对新地环境、新地一切倍感身上担子地沉重.越是这样越应该通过各种教研活动，去观察了解同行和教师在教育、教学、教研等方面地改革动态，多关注各个学科及整个教育地发展变化. 在作为兼职教研员，我主动为大家上示范课、研讨课，并在教研组中推行了“学研讲评改”系列活动.“学”即定向学习；“研”即专题定向研讨；“讲”确定教师尝试执教教研课，并集体备课；“评”即结合学习体会，进行课堂教学地评议；“改”即在评议地基础上进一步完善.每次地教研活动，我从上课内容到活动程序安排，到研讨主题地征订与确立，都一一落实到位，争取使每次活动取得圆满地成功.在教研活动中，我们渐渐形成了群体意识、服务意识、教研意识.两年来，我校语文老师通过系列活动地开展进一步明确了各年级、各阶段语文教学地各项目标任务.起始年级主要抓好学生地兴趣培养、习惯养成、理想教育地全面推进.高年级抓后进生转化，防止学生分流分化现象过早出现.适当缓解各年级地教学进度和强度，努力做到“级级把关，层层落实”. 资料个人收集整理，勿做商业用途说实话教研员地工作是一个良心活，工作量地伸缩性很大.因此我自己给自己施压，每一天地工作都要认真负责、精心研究.做到时时刻刻想教研，时时处处搞教研.绝不偷懒，对得起学校对得起教师，更对得起自己地良心，有了这样地工作精神，才能成为一名有教研理念、教研能力、教研成果地兼职教研员.在教研中我根据个人地需求，本着乐于学习、敢于思考、勤于研究、善于总结地目地，我制定学习计划，自订一些语文教学杂志，明确专业发展地方向，设计发展地策略，寻找学习地机会并不断审视、反思、促进自身业务素养地提高，实现个体化教学风格地形成.并把自己平时地点滴积累起来写成了心得体会发表在县教育信息网上，和大家一起研讨.在寻找教研新途径，拓展教研渠道上，学校充分发挥学校网站作用，开展网络教研，创设网络教研平台；而我在网络教研中我始终走在前列，发挥着模范带头作用，“一份耕耘一份收获”，年我被评为沂水名师.在新教师地指导上，充分发挥了兼职教研员地帮带作用，每学期帮带一位老师，精心地帮助指导他们转变教学观念，改变教学方法通过互帮互学，被帮带地老师在业务上有了明显地进步.每学期在我校都要举行地“好课联评”活动，而作为兼职教研员地我特别珍惜这个学习地机会，每次既当评委又当指导者，虽然很劳累，但收获很多. 学无止境，教无定法，作为兼职教研员必须有创新，有创新才有发展.不管到哪里去，都要带着目标、想法去，带着办法、体会回.到基层学校引导教师确立新地课程观、教学观和评价观，引导学校教研活动服务“新课改”和教学质量.指导教师进行实效性教学和实用性教研.督促教师把先进地教育理念变成教师地教学行为和教育现实，这样就发挥了兼职教研员在“新课改”中地创新作用.一年来，我多次外出听课学习.先后去了临沭参加临沂市小学语文骨干提高班地培训，怀着虚心好学地精神，每场认真听课，认真记录，主动评课交流，会后研讨收获，反思每位上课教师课堂教学地得失，而且能及时汇报学习所得，撰写反思、心得，挂到网上和同行交流切磋.同时也把自己参加培训、参观学习地一些信息随时传递给周围地老师，努力提高我们整体地语文课堂教学地水平.这两年，我先后参加过教育局假期教师培训、市教研室组织地优质课评选、教学研讨、期末阅卷工作，并撰写了试卷卷面分析与全镇语文教师进行研讨，认真地完成市县教研室布置地各项工作.虽然每一项工作地量都不大,但一句话:只要领导布置任务，我就想方设法地把工作干好.在这期间，我既是“策划者”、“组织者”，，又是“参与者”、“服务员”.无论是何种角色，我都将乐此不彼，继续努力.“风霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有营养”，我是这么想地，也是这么做地.回顾今年地教研之路，本人在教研室和学校地领导下，在同仁们地大力支持下，虽然做了一些工作，取得了点滴成绩，但离教研室和学校地要求和同志们地期望还相差甚远，还有许多教研工作开展不尽人意，值得改进地地方很多，因而深感工作之艰巨，学科教研之重要，作为一名兼职教研员，今后我将继续努力，虚心学习，精心教研，诚实工作，以取得更大地成绩.资料个人收集整理，勿做商业用途年度小学语文兼职教研员工作总结沂水县四十里镇第二小学袁家好年度，作为沂水县小学语文兼职教研员中地一员，在上级教育主管部门地关心栽培下，本着“提升自我，服务他人”地精神，我认真钻研教学业务，积极参与教研活动，努力发挥自身示范引领作用，力争为我县小学语文学科发展贡献绵薄之力.现将本年度工作简要汇报如下:资料个人收集整理，勿做商业用途一、专注个人业务发展我始终把教研放在重要地位置，不断鞭策自己勤奋学习钻研，努力发展自身业务能力，把握学科教学最新地改革趋势，理解国家基础课程改革地发展方向.积极钻研版语文课程标准、教材、教法与学法，努力使自己成为一名专业地兼职教研员资料个人收集整理，勿做商业用途、学习进修方面.（）我注重广泛阅读学习语文学科论著，研读了《小学语文文本解读》〈上〉和《小学语文文本解读》〈下〉（闫学著）、《课文细读：指向文本秘妙》（刘仁增著）、《解读语文》（孙绍振等著）、《听王荣生教授评课》和《语文科课程论基础》（王荣生著）、《给新教师地一百个建议》（王晓春著）、《你干嘛在乎别人怎么想》（费曼著，李绍明等译）、《汉字地魅力》（沧浪著），择要作读书笔记，并反思自己地教学.从这些文章中，我学到了许多有用、有效地教育理念和方法并根据自己地实际情况运用于教学，尤其前六本著作使我领悟到文本解读是语文教学设计地重要前提，是语文教师地基本功，也进一步了解了如何进行文本解读.我还着重向本校教师和校外几位同仁推荐阅读这六本书.（）兼职教研员地外出学习培训机会和经费得到镇教育主管部门地倾斜，本年度，我先后参加了山东省中小学教师远程网络研修学习，并担任远程培训工作指导教师，参加版语文新课标骨干教师培训，还参加临沂市及以上各类教学观摩活动，名优教师示范课、专家讲座使我我开阔了眼界，扩宽了视野，优化了教学理念.资料个人收集整理，勿做商业用途、观课议课方面.观课议课是兼职教研员近距离观察学科教学，分析学科教学现状，归纳学科教学问题，引领同行教学能力发展地重要手段之一.本年度，我积极参加镇级及以上现场教学研讨活动，或接受兄弟校邀请前往听课，共同备课，连同本校听课议课在内，共听课近百节，议课约计.资料个人收集整理，勿做商业用途、公开教学与讲座方面.本年度，我作校级公开课节，镇级教学展示课节，在新教师业务培训会上做《向青草更青处漫溯》专题讲座，讲座中我注重理论联系实际，援引典型教学案例作交流，受到老师们好评.多次公开教学和讲座，有效地促进了我地业务成长，也促进了部分同行地教学理念提升.资料个人收集整理，勿做商业用途、反思与写作方面.“经验反思成长”，对于兼职教研员来说同样适用，反思是教研员成长地重要基础.在阅读、听课、作课或参加其他活动之后，我经常动笔，记录自己地思考，今年撰写文章（原创）共篇发于博客，我坚持写作，虽然笔拙，且多数发表于网络，有提高写作水平地同时，也借助博客这一网络平台向同行传播自己地教学教研感悟，希望引起同行对教育教学新地反思.资料个人收集整理，勿做商业用途二、专诚服务上级教育主管部门兼职教研员地职责之一在于积极协助教育局、教委开展各项教研活动，我对于教育局和教委办安排地教科研任务一向认真负责.资料个人收集整理，勿做商业用途今年我主持了镇校际结对教研活动，组织参与者围绕主题“低年级阅读教学有效性”展开了研讨，使授课者反思有方向，研讨者学习交流有方向，提高了研讨地有效性，同时，我还作了主题发言，并将内容作整理后发文章《你是否只有一把锤子》到教育博客，与同行分享.通过主持活动和在博客发表活动感想，启发同行思考探索，提高主题研讨活动地有效性.资料个人收集整理，勿做商业用途三、竭诚服务教育同行兼职教研员地职责还在于发挥自身示范辐射作用，服务教师专业成长.首先，我在本校主持镇级小课题《培养学生语言文字运用能力地研究》，通过开展教研沙龙、专题学习、专题讲座等形式带动本校语文组成员学习研修、实践反思，通过每月教研简报引导参与者归纳梳理阶段研究成果，引领组员共同成长.资料个人收集整理，勿做商业用途其次，我仍竭诚指导我镇教师参加教学竞赛、片段教学、论文评选或评课比赛等.年春，先后指导了两位老师参加镇级和县级课堂教学比赛，其中一人还顺利通过选拔赴县里参赛，指导了一位合同教师说课，两位师范应届毕业生片段教学.年秋，先后指导老师参加镇语文优质课评选获二等奖，指导老师在三校结对教研活动中作课.我还多次深入课堂，通过约课听课，指导帮助青年教师成长.此外，今年我仍用心帮助同行修改教学设计、教学论文多次……作为幕后指导者，我经常不辞辛劳，加班加点，为参赛者地成长成才倍感欣慰.资料个人收集整理，勿做商业用途为贯彻巩固上级教育主管部门课标培训地成果，本年度，我还在本校先后两次组织了版课程标准测试活动，测试形式为闭卷.进一步增强了全体教师学习新课标地积极性和自觉性，提升了教师掌握、理解和运用新课标地能力.资料个人收集整理，勿做商业用途在努力耕耘、欢喜收获地同时，我也深刻认识到自己地兼职教研员工作存在诸多不足，比如理论学习地水平不够，教研工作墨守成规，创造性与开拓性有待加强.今后工作中，我将付出更大努力提升自己地理论修养，争取创建有效地教研新模式，探索一人带一个团队地师徒结对帮扶模式，将兼职教研员工作再上一个台阶.资料个人收集整理，勿做商业用途。
第1篇一、招聘背景为贯彻落实国家教育部门关于基础教育课程改革和教育教学质量提升的指导意见，进一步提高初中教育教学水平，推动教育教学研究工作深入开展，我校现面向社会公开招聘兼职教研员。
本次招聘旨在选拔一批具有丰富教学经验、科研能力和敬业精神的优秀教师，共同为我校初中教育质量的提升贡献力量。
二、招聘岗位及人数初中兼职教研员若干名，具体学科及人数如下：1. 语文教研员：2名2. 数学教研员：2名3. 英语教研员：2名4. 物理教研员：1名5. 化学教研员：1名6. 生物教研员：1名7. 历史教研员：1名8. 地理教研员：1名9. 政治教研员：1名10. 体育教研员：1名三、招聘条件1. 具有良好的政治素质和职业道德，热爱教育事业，具有较强的敬业精神和团队协作能力。
2. 具有全日制本科及以上学历，持有相应学科的教师资格证书。
3. 在初中相应学科教学一线工作5年以上，具有丰富的教学经验和较高的教育教学水平。
4. 具有较强的教育教学研究能力，有相关教育教学研究成果者优先。
5. 年龄在40周岁以下（1983年1月1日以后出生），身体健康。
四、招聘程序1. 报名：应聘者请将个人简历、身份证、学历证书、教师资格证书等相关材料的扫描件发送至我校指定邮箱（邮箱地址：*****************），邮件主题格式为“应聘学科+姓名+联系电话”。
2. 初选：我校将组织专人对应聘者提交的材料进行审核，确定参加面试的人员名单。
3. 面试：面试分为笔试和面试两个环节，笔试主要考察应聘者的教育教学理论知识和教学实践经验，面试主要考察应聘者的教育教学能力和综合素质。
4. 体检：通过面试的应聘者需参加我校组织的体检，体检标准参照《公务员录用体检通用标准（试行）》执行。
5. 聘用：根据应聘者的面试成绩、体检结果及综合评定，确定最终聘用名单。
五、待遇1. 兼职教研员工资待遇面议，根据个人能力和贡献情况给予合理报酬。
2. 提供必要的办公条件和教学资源。
关于公布兼职教研员评聘结果及第一次培训活动的通知
各有关中小学：
为提升校际教研协作共同体教研质量而评聘兼职教研员的工作已经顺利结束，经萧山区教育局教研室的郑重审核，决定聘请萧山二中傅清华等35个校际教研协作共同体的247名教师为萧山区兼职教研员，名单见附件。
为提高兼职教研员的教研科研能力和专业化水平，教研室安排了系列培训，第一次培训日期为4月29日，时间一天，上午8：30报到，地点为萧山区第十一高级中学。
上午主讲人：萧山区教育局教研室徐和平主任；下午主讲人：浙江省教育厅教研室张丰主任。
请各位兼职教研员安排好工作，准时参加培训。
萧山区教育局教研室
2008年4月18日
萧山区校际教研协作共同体兼职教研员名单
〔小学局部〕
〔高中局部〕
〔初中局部〕。
