湖屯镇中心小学教学常规检查细则

小学教学常规检查细则
小学教学常规检查细则通常包括以下几个方面：
1.教师教学准备
- 是否制定了详细的教案和教学计划，确保教学内容的安排合理且具体清晰；
- 是否准备了相关的教学资源和教具，如教科书、黑板、投影仪等；
- 是否对教学内容进行了全面的复习和准备，确保教师对知识点的掌握准确并能够做好解答学生问题的准备；
- 是否准备了课堂教学中可能使用到的辅助教学材料，如图片、视频等。

2.课堂管理
- 是否在课堂开始前进行了必要的准备工作，如检查学生的作业完成情况、放置座位和卫生等；
- 是否在课堂上保持了良好的纪律，确保学生安静、听讲、参与互动；
- 是否能够合理安排课堂时间，使得教学进度紧凑且不拖延；
- 是否能够根据学生的不同需求和兴趣，灵活调整教学方法和策略。

3.教学方法和手段
- 是否能够采用多种教学方法和手段，如讲解、示范、讨论、实践等，以满足不同学生的学习需求；
- 是否能够培养和激发学生的学习兴趣和动力，使得学生积极参与到课堂教学中；
- 是否能够在课堂上灵活运用教具和多媒体技术，提升教学效果；
- 是否能够及时发现学生的学习问题和困难，给予适当的指导和帮助。

4.教学评价与反馈
- 是否能够及时、准确地对学生的学习情况进行评价和反馈，帮助学生了解自己的学习进步和不足；
- 是否能够根据学生成绩和反馈，调整教学策略，提升教学效果；
- 是否能够与家长保持沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。

以上是常见的小学教学常规检查细则，不同学校和地区可能会有一些细微的差异，具体要以学校或教育主管部门的要求为准。

教学常规检查细则一、背景介绍教学常规检查是学校教学管理的重要环节，旨在评估教师的教学水平、教学质量和教学效果，促进教学工作的持续改进。

本文将详细介绍教学常规检查的细则，以确保教学工作的规范性和高效性。

二、教学常规检查细则1. 教学计划和教材准备- 教师应按照教学大纲和教材要求制定教学计划，并在每节课前做好教案准备。

- 教材的选用应符合教学要求，内容准确、全面，与学生的学习水平相适应。

- 教师应提前准备好教学所需的教具、实验器材等，确保教学过程的顺利进行。

2. 教学环境和教学设备- 教室环境应整洁、安全，黑板、投影仪等教学设备应正常运行。

- 教室内的座位布局应合理，方便学生观察和交流。

- 教师应熟悉并合理使用教学设备，确保教学过程的顺利进行。

3. 教学方法和手段- 教师应采用多种教学方法和手段，如讲授、讨论、实验、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

- 教学过程中，教师应注意与学生的互动，及时解答学生的问题，鼓励学生提问和思考。

- 教师应根据学生的实际情况，采用差异化教学，关注学生的个体差异，提供个性化的学习支持。

4. 教学内容和教学效果- 教师应按照教学大纲的要求，把握教学内容的重点和难点，确保教学进度的合理安排。

- 教学过程中，教师应及时对学生的学习情况进行评估和反馈，确保教学效果的达成。

- 教师应鼓励学生参与课堂讨论和互动，培养学生的批判性思维和创新能力。

5. 教师的教学态度和师德师风- 教师应以身作则，树立良好的师德师风，严格要求自己，尊重学生，关心学生的成长和发展。

- 教师应积极引导学生，激发学生的学习动力和学习兴趣，营造良好的学习氛围。

- 教师应与同事进行教学交流和经验分享，共同提高教学水平。

三、教学常规检查的流程1. 安排检查时间和地点：学校教务处根据教学计划和教师的工作安排，提前通知教师检查时间和地点。

2. 教学常规检查：教务处安排专门的检查组对教师的教学进行评估和检查，包括教学计划、教学实施、教学效果等方面。

小学教学常规检查细则
小学教学常规检查细则主要包括以下内容：
1. 上课准备：教师应提前备课，准备教学材料，并按时到达教室，确保教室环境整洁
有序。

2. 准确宣布上课：教师应准确宣布上课时间，确保学生在规定时间内进入教室。

3. 教学内容设计：教师应合理设计教学内容，将知识点分解，易于学生理解，注重知
识与技能的培养。

4. 教学方法选择：教师应根据学生的不同学习需求，选择合适的教学方法，如讲解、
示范、实践、讨论等。

5. 教学时序把握：教师应按照教学进度控制课堂时间，合理安排时间，确保每个环节
的得当完成。

6. 师生互动：教师应积极与学生互动，提问、回答学生问题，引导学生参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。

7. 学生学习质量评估：教师应采用多种形式对学生的学习质量进行评估，如作业、小
测验、考试等。

并及时给予学生评价和反馈。

8. 师德表现：教师应以身作则，言行端正，教育思想正确，对学生热情耐心，对学生
的个性和差异予以尊重。

9. 课堂纪律管理：教师应对学生的课堂纪律进行有效管理，确保学生的安全和秩序。

10. 课后工作安排：教师应按时检查学生的作业，及时补充课堂教学内容，做好学生的日常管理和辅导工作。

以上是小学教学常规检查细则的一些内容，教师可以根据具体的教学需要进行调整和补充。

镇中心学校（小学)教学常规检查细则教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到学校的办学效益，同时教学常规工作也是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，现结合学校考核方案，特制定我镇学年度教学常规检查细则。

一、备课与上课（50分）（一）备课（40分）1、教师要认真钻研《课程标准》和教材，制定操作性强的学习计划、方案。

根据学校学年初实际人数编制、课程设置及授课安排情况，无备课，．．．．除．此项考核不计分外，在考核总分里还要一次性扣除．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30．．分。

2、学期计划（10分）上学期成绩分析0.5分，课标、教材简析计0.5分；学情简析计0.5分；本班级一年内学习目标、要求明确，根据好、中、差分别计1.5、1、0.5分；学习措施根据优良计1分或0.5分；教研教改0.5分：教学进度表必须写到合理为止计5分；课外活动计划合理计0.5分。

（2）单元、课时计划（30分）A、进度15分教学进度需与计划进度同步计5分（可以前后机动6课时）随意拖拉上课，每课时扣0.5分，直到扣完为止；备课进度与教学进度同步计10分，备课跟不上一课时扣1分（可以机动1课时），此项累扣直到扣完为止；B、单元计划计2.5分（每项计0.5分缺少一个单元的计划扣0.5分，直到扣完为止）单元名称、重难点；学习目标；学习资源分析；学习时间安排；上单元得失及本单元措施；C、课时计划计12.5分有授课时间、课题计0.2分，学习目标明确计0.5分，重难点计0.2分，教学法、教具准备合理计0.2分，学习活到流程计8分（8、6、4、2分），板书设计计1分，作业设计合理计0.5分，课后反思计1.9分（1.9、1.2、0.6分）。

说明：使用旧学案、教师用书或以参考资料代替学案、或不按学校要求不在指定的备课本上备课的，视为无备课处理。

中心小学教学常规检查制度为切实加强教学常规管理规范化，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量。

特制订教学常规检查制度：一、成立教学常规检查督导小组。

教学常规检查督导小组由校长、教导主任、各教研组长和骨干教师组成。

检查督导小组的职责是具体开展实施教学检查工作，做好检查分析总结工作，及时提出整改措施。

二、教学常规检查的内容教学检查的内容为：定期检查教师的教学计划落实情况，检查教师的教学行为、教学态度、教学进度、教学常规（备课、课堂教学、作业批改、课后辅导）、业务学习、听评课、学生的学习情况等方面。

三、教学常规检查的形式与方法教学检查采用定期检查与随机抽查相结合，教导处抽查与级部日查相结合，单项检查与综合检查相结合。

四、教学常规检查的具体要求。

1、级部主任平时应加强教学常规日查，主要项目包括教师按时上课情况、教师体罚和家庭作业布置情况记录、教师的教学常规工作情况（备课进度及备课质量、作业批改情况、测试卷使用情况）。

级部日查原则上要求每天抽查一次，每周至少不定期抽查2次，检查后要对每个老师的情况做出详细记录，级部主任要对出现的问题督促整改。

2、教导主任、各教研组长不定期地进行全面性的督导检查，加强对教学全过程的各个环节的管理，随机抽查备课、课堂教学、作业批改、听课情况、课改学习记录，并与教师及时交换意见。

3、为保证教学常规要求的落实，每学期学校至少组织四次全面的常规工作检查。

检查工作由教导处具体负责，检查内容包括备课、上课、作业批改、培优辅差、业务学习、听评课、单元检测等。

并与学校考核制度结合，分等级制定评价细则（如下表）。

并根据教学实际，分项确定所占比重，具体为：备课3分；作业4分；单元测试3分；听评课2分；业务学习2分；培优辅差1分。

达到A即记满分，不能达到A，则按等级递减0.5分计入考核。

小学教学常规检查细则为了保障小学教学质量，我们需要对小学的教学常规进行检查，了解教师在教学中是否遵循教育部和学校制定的教学政策与规定，为学生创造良好的学习环境及教学氛围。

以下是小学教学常规检查的细则。

1.上课及下课时间规范：教师应准时到岗上课，不迟到、不提前下课，教学时间应根据工作安排进行合理调配，保证每节课的时间充足且不过长，多余时间应利用得当。

2.教室环境整洁：教师应及时清理桌椅、板擦，教室内物品应归整有序，杂乱的物品应细心整理，为学生创造一个整洁、舒适的学习环境。

3.检查教学用品：教师应检查班级基础设施，如教案、教材、计算器、橡皮擦、尺子、铅笔等教学用品需齐全完整。

4.备课质量可靠：备课应充分、精细，在教学中指导学生注意听讲、做笔记等具体细节，讲解时应使内容贴近学生的生活、实际，用生动的例子、展示等方式激发学生的兴趣，激发他们的主动思考，并有助于学生理解课程承载的知识。

5.态度和语言规范：教师应严守教育行业的职业操守，语言表达应遵循教学规范，讲授时语言应规范、语速适中，声音恰当，并能够注意课堂语言的礼貌和尊重，教师在教学中应展现出有智慧、责任感、信赖、微笑、幽默感等。

这些態度和语言标准可以高效地建立愉悦的学习气氛，提高学生对教师的依赖感。

6.评价提供准确：评价的准确性应得到教师的保证。

教师应在教学后及时评价每位学生的表现，评价准确程度应合理，能够准确反映学生的掌握程度，评价方式应开放、自由、可信，让学生尽力表现出自己的水平，努力为提高学生的能力和素质创造条件。

7.体系有序，鼓励创新：教师应根据教学内容有序进行教学，提供认真活力的教学，学生可以积极学习，教师可以为学生提供成长的机会，鼓励学生通过多种途径应用自己的创新力去快速发现、解决问题。

小学教学是人才培养的重要阶段。

只有教师在教学中精益求精、具有创新精神，才能真正做到让学生合理地接受教育，建立良好的人际关系，成为建设和谐社会中的一份子。

同时，需要学校给予足够的支持，提供富有特色的学科体系、教学方法及教育环境，帮助教师和学生在真正做好教学常规的同时，不断地提高自己的素质，创造更多的教育价值和价值理念。

教学常规检查细则一、背景介绍教学常规检查是一项重要的教学质量监控工作，旨在评估教师在课堂教学中是否遵守教学常规、是否能有效地组织课堂教学活动，以及是否能够满足学生的学习需求。

本文将详细介绍教学常规检查的细则，包括教学准备、教学过程、教学反馈等方面的内容。

二、教学准备1.教材准备：教师应根据教学计划，提前准备好所需的教材、教具、课件等教学资源，并确保其完整、准确无误。

2.教室环境：教室应保持整洁、安全，教学用具应摆放整齐，黑板上的内容应清晰可见。

3.教学目标：教师应明确本节课的教学目标，并与学生进行明确的沟通，使学生清晰知道本节课的学习目标是什么。

三、教学过程1.教学引入：教师应通过启示性问题、故事情节、实例引入等方式，引起学生的兴趣，激发学生的学习动机。

2.教学展开：教师应根据教学内容，合理组织教学活动，确保教学过程生动有趣，注重培养学生的综合能力。

3.教学方法：教师应根据教学内容和学生的特点，选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，以促进学生的主动参预和积极思量。

4.教学过程管理：教师应注意课堂纪律的维护，确保学生遵守课堂规则，积极参预教学活动。

5.教学时间安排：教师应合理安排教学时间，确保每一个环节的时间控制得当，无非分迟延或者匆忙结束。

四、教学反馈1.学生表现评价：教师应及时对学生的学习情况进行评价，包括学生的参预度、理解程度、表达能力等方面。

2.教学效果评价：教师应对本节课的教学效果进行评价，包括教学目标的达成情况、教学方法的有效性等方面。

3.教学反思：教师应对自己的教学过程进行反思，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。

五、教学常规检查流程1.教学常规检查应由学校教务处或者相关部门组织，定期进行。

2.检查人员应包括教务处主任、年级主任、学科组长等相关人员，确保检查的客观性和全面性。

3.检查内容应包括教学准备、教学过程、教学反馈等方面，通过观察课堂教学、听取学生反馈、查阅教学资料等方式进行。

小学教学常规检查细则小学教学常规检查细则是教育部门对小学教学工作的规范化管理，目的是确保小学教学的质量和效果。

小学教学常规检查细则包括教师教学准备、课堂教学、学生作业、日常管理等方面。

下面是小学教学常规检查细则的具体内容：1. 教师教学准备：（1）备课情况：检查教师备课的时间、内容和备课质量，是否符合教学进度，备课是否充分、深入。

（2）教学设计：检查教师的教学设计是否合理、科学，教学手段是否丰富、有效，信息技术是否得当，教学资料是否准确、齐备。

（3）课前准备：检查教师在课前的检查，包括教室布置、音响设备、教具、教材等是否准备充分，有没有误事。

2. 课堂教学：（1）教学过程：判断教师是否有条理地进行教学，是否注重培养学生的创新思维能力，是否掌握了教学方法和策略。

（2）教学效果：检查教师教学效果的质量，学生能否达到要求的学习目标。

（3）互动与反馈：检查教师与学生互动的情况，学生是否参与课堂教学，教师是否及时反馈学生问题和学习情况。

3. 学生作业：（1）作业情况：检查学生作业是否按时、按量完成，是否掌握了所学的知识和技能。

（2）作业质量：检查学生作业的质量，是否有扎实的基础，是否有独到的思考和见解。

（3）作业评价：检查教师对学生作业的评价是否客观、公正，是否给予有针对性的指导和学生进步的鼓励。

4. 日常管理：（1）纪律情况：检查学校、班级纪律管理是否得当，学生是否守纪守法，教师是否有纪律观念。

（2）卫生环境：检查学校、班级卫生环境是否整洁，是否有卫生死角，是否存在卫生习惯不好的现象。

（3）安全措施：检查学校、班级安全措施是否完善，学生在校内是否安全，是否发生安全事故。

以上是小学教学常规检查细则的具体内容，教育部门可根据实际情况灵活运用，并适时调整和完善。

对于学校和教师来说，要牢记教学常规检查的标准和细则，不断提高工作水平，为学生提供更好的教育服务。

小学课程教学常规检查细则1. 目的本文档旨在制定小学课程教学常规检查细则，以提高教学质量和效果，确保教学过程的规范性和合理性。

2. 检查内容2.1 教师教学准备- 教师是否提前备课，准备教学材料和工具？- 教师是否制定了教学计划和教案？- 教师是否充分了解学生的研究情况和特点？2.2 课堂教学过程- 教师是否按照教学计划有序进行教学？- 教师是否能够调动学生的积极性和参与度？- 教师是否采用多种教学方法和手段，提高教学效果？- 教师是否及时纠正学生的研究错误和误区？2.3 学生研究情况- 学生是否主动参与课堂活动和讨论？- 学生是否能够理解和掌握教师所讲的知识？- 学生是否按时完成课后作业？2.4 教学环境和设施- 教学环境是否整洁，教学设施是否齐全？- 是否存在对教学有干扰的因素？3. 检查频率和方式3.1 检查频率- 根据具体情况，决定每学期或每学年进行一次或多次检查。

3.2 检查方式- 针对教师教学准备，可通过检查备课记录和教案等材料。

- 针对课堂教学过程，可通过观察课堂录像、听课或提供教学示范等方式。

- 针对学生研究情况，可通过学生问卷调查、研究表现评估或作业评分等方式。

- 针对教学环境和设施，可通过巡视和检查教室及教学设备等方式。

4. 检查结果和改进措施4.1 检查结果- 根据检查情况，对教学质量和过程进行评估，并形成检查报告。

4.2 改进措施- 针对发现的问题，制定相应的改进措施和计划。

- 教师应加强课前备课工作，提升教学准备的质量和深度。

- 教师应不断探索和运用多种教学方法和手段。

- 学校应提供良好的教学环境和设施，确保教学环境的优越性。

5. 实施和监督教育主管部门和学校管理者应组织相关人员，按照本细则进行检查和监督，确保检查工作的实施和效果。

6. 附录附件1：教案模板附件2：备课记录表以上是小学课程教学常规检查细则的内容，旨在帮助提高教学质量和规范教学过程。

根据具体情况进行检查，并制定改进措施。