五年级(4)班队会记录-《我是学习的小主人》

孔子（公元前５５１—公元前４７９），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜市东南）人。

我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。

相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。

孔子还是一位古文献整理家，曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。

孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。

在中国５０００年的历史上，对华夏民族的性格、气质产生最大影响的人，就算是孔子了。

孔子是一个教育家、思想家，也可算半个政治家，但他首先是一个品德高尚的知识份子。

他正直、乐观向上、积极进取，一生都在追求真、善、美，一生都在追求理想的社会。

他的成功与失败，无不与他的品格相关。

他品格中的优点与缺点，几千年来影响着中国人，特别是影响着中国的知识份子。

发愤忘食，乐以忘忧孔子６３岁时，曾这样形容自己：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。

”当时孔子已带领弟子周游列国９个年头，历尽艰辛，不仅未得到诸侯的任用，还险些丧命，但孔子并不灰心，仍然乐观向上，坚持自己的理想，甚至是明知其不可为而为之。

安贫乐道孔子说：“不义而富且贵，于我如浮云”，在孔子心目中，行义是人生的最高价值，在贫富与道义发生矛盾时，他宁可受穷也不会放弃道义。

但他的安贫乐道并不能看作是不求富贵，只求维护道，这并不符合历史事实。

孔子也曾说：“富与贵，人之所欲也；不以其道，得之不处也。

贫与贱，人之所恶也；不以其道，得之不去也。

”“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。

如不可求，从吾所好。

”学而不厌，诲人不倦孔子以好学著称，对于各种知识都表现出浓厚的兴趣，因此他多才多艺，知识渊博，在当时是出了名的，几乎被当成无所不知的圣人，但孔子自己不这样认识，孔子曰：“圣则吾不能，我学不厌，而教不倦也。

”孔子学无常师，谁有知识，谁那里有他所不知道的东西，他就拜谁为师，因此说“三人行，必有我师焉”。

直道而行孔子生性正直，又主张直道而行，他曾说：“吾之于人也，谁毁谁誉？如有所誉者，其有所试矣。

《我是小主人》主题班会课设计XXX《我是“小主人”》——“民主”中队会活动方案【实施背景】中队工作的出发点和落脚点是为每个队员办实事、办好事，一切为了少年队员。

只有让每一个少先队员都成为这个中队的小主人，队员们才能更加团结，更能让队员们得以健康成长。

使队员们能生活得很有趣味,能健康快乐地成长,精心培养他们的小主人意识。

本次中队会活动《我是小主人》，围绕“民主”开展活动，唤醒主体意识、激励自信心的有效途径。

在活动中调动起他们的自主性、主动性，弘扬其主体性，小主人的力量是不可估量的。

【预期目标】1.通过活动，使队员对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福。

激发队员的集体荣誉感，做到心中有集体，心中有他人。

2.培养当家作主的意识，让每一个队员成为中队的小主人，并且充分的相信自己，并能够胜任自己所担任的角色。

3.通过观察、亲身体验、资料搜集、讨论交流、模拟表演等活动。

经历唤醒主动参与集体活动意识的过程。

【活动主题】围绕主题“民主”展开设计【活动工夫和地点】：【参加对象】【活动构造和合作】1、活动具体过程的安排，包括筹备过程和实施过程五年级的少先队员已经具有肯定的主动研究本领，他们在互相研究中学会倾听别人的意见；知道去哪里去寻觅知识；与小组的伙伴们配合思考和研究。

“民主”对于队员们来说是一个比较陌生的领域，事实上，民主在生活中却有许多渊源：每年的队干部选举，少代会代表选举等。

对于这些生活经历，队员有初步认识，民主并不是那么遥不可及，他们对社会有了一些浅显的认识，有进一步了解社会的迫切需要。

因而，鉴于学生的实际，课前要引导队员联系生活，查询拜访研究，为队员在课堂上探讨和体验研究供给优秀准备。

把方案重点放在让队员从我们的中队个人切入，不同角度了解生活中的民主，尊重队员在课堂活动中的认识、感受、体验、领会，让他们有趣而有效地研究、1活动。

2、有些队员设计小品并选出演员，有的设计游戏和规则，有的主持人等等【活动形式】小品角色扮演、情境游戏、情境模拟、调查等【活动准备】：PPT课件、准备小品、收集有关的游戏、下载歌曲【活动过程】（一）准备部分中队长：1、全体起立！各小队检查人数。

“我的学习是我的主人”主题班会“我的学习是我的主人”主题班会一、目标1。

教育学生从现象、小事、小事、现在做起。

良好的学习习惯是良好素质的前提 2.通过举行班会，学生可以了解良好的学习习惯，终身受益二、过程(1)，辨别外壳(1)，展示问题，图片(9) (1)，不观察图片上的行为，值得推广？(2)以上哪方面我们做的更好？告诉大家。

放映幻灯片:认真听讲，认真阅读，积极发言，勤奋工作，互相配合，认真写作，考试，专注案例，擦桌子，2。

介绍主题:“我的学习是我的主人”(2)，讲真，1。

学生分组交流讨论:我们有哪些好的做法？(5分)分8组:每组6人，每组1名组长，1名记录员，1-2名发言人。

2.小组讨论:告诉大家我们的良好实践 (8分)学生1:课前预习老师布置的任务...我的故事学生2:每天按时上课，积极思考等...我的故事学生3:不懂就问，做个老实的孩子...我的故事学生4:积极阅读摘抄培养能力...我的故事学生5:周日作业按时完成...我的故事学生6:敢于实践，积极探索。

有益健康...我的故事学生8:早睡早起，节省时间...我的故事总结如下:十大好做法1)、课前预习2)、认真听讲3)、合作学习4)、努力学习提问5)、认真写作业6)、专注考试7)、读书积累8)、勇于实践9)、照顾时间10)、静坐。

(4分)比如:消极思维(学习累赘，累赘)，课前不准备，不按时进教室，坐错，不注意，合作学习八卦，自习课见老师(自控力不强)，不做阅读积累，写作业应付错误，考试作弊，抄题，周日没写完作业(各种原因拒绝:写忘家， 2.如何提高一些学生的讲述练习，以后如何提高。

学生有1个学生，2个学生，3个。

老师总结说，有同学说我脑子不聪明，记东西费劲；有同学说以前没认真写，现在改不了；也有同学说我不想看书，一看就头疼；也有同学说写作业是浪费时间；等待老师错了，勤奋可以弥补我的不足，不积累步骤，就成不了江湖。

我们需要在细节中看到行动。

主题班会教案五年级晨会方案设计养成良好学习习惯做学
习的主人
主题班会教案：养成良好学习习惯，做学习的主人
一、教学目标
1. 帮助学生了解学习习惯的重要性，认识不良习惯对学习的影响。

2. 引导学生发现自己的不良习惯，提出改进方案。

3. 让学生明确做学习的主人的意义，学会管理自己的学习时间。

二、教学过程
1. 介绍主题
老师用一个小故事（可自编）引出主题：如果有一只小鸟，想
要飞得更高，却总是偷懒不练习飞行，那么它就无法飞到更高的天空。

同样，如果我们想要成为优秀的学生，就必须养成良好的学习
习惯。

2. 学习习惯的意义
让学生讨论：什么是学习习惯？有哪些好的学习习惯？这些习
惯对学习有什么影响？
通过讨论，让学生认识到良好的学习习惯，如按时完成作业、
认真听讲、做好笔记、经常复习等，能够提升学习成绩，而不良习
惯则会影响学习，如拖延时间、玩手机、不认真听讲、睡觉等。

主题班会教案五年级晨会方案设计养成良好学习习惯做学
习的主人
主题班会教案：养成良好学习习惯，做学习的主人
一、教育目标
通过本节班会，让学生认识到养成良好的学习习惯的重要性，让学生能够明确自己的学习目标，激发学生的自主学习能力。

二、教育内容
1.学习习惯对学习的影响
2.如何养成良好的学习习惯
3.个人定向，激发自主学习能力
三、教育过程
1.引入
老师可以用一个小故事来引入，“曾经有一个小学生叫张三，他虽然聪明能干，但总是考不上好成绩。

后来他意识到自己的学习习惯不好，开始改变自己的习惯，结果成绩直线上升。

”这个小故事告诉我们学习习惯对我们的学习成绩有着很大的影响。

2.主体内容
2.1 学习习惯对学习的影响。

《我是学习的小主人》活动目的：1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。

2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

活动形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。

活动过程：教师讲话：同学们，通过这些年的学习，你们掌握了很多知识，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。

学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。

一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。

今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。

我们通过四个方面来进行学习。

1、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。

（1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；（2）课前准备好学习用品，静待老师上课。

下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。

）（1）上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。

（2）上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。

（3）上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预习课文；她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。

同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。

2、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。

（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。

（2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。

让学生说出哪“三个一”（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。

）？当场示范写字，看姿势要点是否掌握。

（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。

下面我们再看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。

）（1）课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。

我是学习的主人导语学习是每一个学生必须面对的任务，而如何有效地学习是每一个学习者需要思考的问题。

作为五年级学生，我们已经渐渐地开始发掘出自己的学习方式，对于如何提高学习成绩成为了一个不断摸索的问题。

本次综合实践活动，我们将深入探讨如何成为学习的主人，做出高效、有成效的学习计划，从而提升自己的学习成绩。

第一章：什么是“学习的主人”首先，什么是“学习的主人”？学习的主人首先是要主动掌握自己的学习，学习者像一位小老板，安排自己的学习计划，并找到自己的最佳学习风格。

同时学习的主人还应该保持持久的学习动力和高质量的学习状态，这样，学习才能够更加高效。

第二章：如何培养学习的主人精神一、最佳学习时间确定一个适合自己的最佳学习时间是非常重要的，不同的人有不同的身体生物钟，每个人对于学习的适应期也不一样。

我们需要在清醒和有精力的状态下面对学习，这样才能确保自己的高效学习。

二、制定学习计划学习计划能够帮助我们有效地安排时间，规划好孩子的学习任务。

同时，学习计划还能够使我们变得更有目的性和条理性，提高学习的效率和效果。

三、集中注意力学习要集中注意力。

当我们专注于学习时，用心去听学，会较快地记住所学内容。

四、多元化学习方法多元化学习方法可以激发学生学习的兴趣和欲望，例如利用游戏，音乐，电影等应用于学习。

第三章：如何处理学习中的问题一、解决学习中的难点每个人的学习中都会遇到一些不太容易理解的难点，不要害怕问老师与同学，这是有效解决问题的方式。

二、建立良好的交流合作机制学习也要建立良好的交流合作机制，这有助于我们互相交流，了解他人的学习方式，提高互学的效率。

三、跟踪自己的进步学习要跟踪自己的进步，我们可以通过学习小结与考试成绩评估反思整个学习历程，理解自己在捕捉知识方面的不足，删除错误，提高自己。

结尾每个人的学习方式不同，学习应该根据自己的身体状况、兴趣等要素，有效地安排学习时间，合理制定学习计划，掌握多元化的学习技巧。

我们应该努力成为学习的主人，不断完善自己的学习过程，终成学习达人。