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人教版语文三年级下册第七组第27课《卖木雕的少年》同步练习（II,）卷人教版语文三年级下册第七组第27课《卖木雕的少年》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共24题；共177分) 1. （8分）我会给划线的字注音。
________ ________ ________ ________ 出售结构端正掏出________ ________ ________ ________ 宾馆模样标准牙齿 2. （24分）用下列多音字组词。
圈 juàn________ quān________ 教jiāo________ jiào________ 降jiàng________ xiáng________ 便biàn________ pián________ 重zhòng________ chóng________ 缝féng________ fèng________ 钻zuān________ zuàn________ 尽jìn________ jǐn________ 禁jīn________ jìn________ 应yīng________ yìng________ 朝cháo________ zhāo________ 载zài________ zǎi________ 3. （3分）“爸”共有________画，韵母是________，组词________。
4. （4分）写出近义词开心—________ 原因—________ 期望—________ 英勇—________5. （2分）根据意思写出相应词语。
人教新课标三年级下册《第27课卖木雕的少年》同步练习卷一、1．（3分）两只青蛙在玩找朋友的游戏，请你帮忙连一连。
2．（3分）想一想，连一连。
3．（3分）读一读，填一填。
不手不传如生无次身无游人4．（3分）把字组成词。
辩驼推辩驮堆5．（3分）读一读，写一写◆我在教室里，一边，一边。
◆妈妈在厨房里，一边，一边。
◆爸爸在书房里，一边，一边。
◆老师在办公室里，一边，一边。
6．（3分）连线。
7．（3分）拼一拼，写一写。
chūshòu duān zhèng biāo zhǔnbiàn rèn fàn guǎn gòu sītāo chūfùqián8．（3分）成语充值卡。
人如栩栩释手不虚语无可辨琳琅各样9．（3分）句子加工厂。
（1）要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？（改成陈述句）（2）这里游人很多。
（改成比喻句）（3）少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。
（改成“被”字句）（4）少年的眼睛的露出一丝遗憾的神情。
（缩写句子）。
10．（3分）阅读乐园。
“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。
我点了点头。
少年的眼睛里流露．出一丝遗憾的神情。
我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。
……“这个小，可以带上飞机。
”少年将．一件沉甸甸的东西送到我手里。
啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。
（1）写出文中加点字的读音。
（2）写出近义词。
猜测﹣﹣精美﹣﹣遗憾﹣﹣（3）少年遗憾是因为：“我”遗憾是因为：（4）读完课文我懂得了A．少年真会做生意，怕“我”不买特意送到宾馆来。
B．木雕小象墩虽然是一件很小的礼物，却表达了非洲人民对中国人民的友好之情。
11．（3分）读短文，回答问题。
奇妙的植物世界世界上有许许多多奇妙的植物。
植物能吃虫。
夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡（zhān）苔（tái）．毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏（nián）性很强的液体，这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘（zhān）住。
新课标人教版小学三年级语文下册第7单元课时同步练习-27卖木雕的少年（1）附答案读一读，填一填（ ）不（ ）手 （ ）不（ ）传（ ）（ ）如生 （ ）无（ ）次身无（ ）（ ） 游人（ ）（ ）读一读，想一想◆ 那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧？”◆ “您是中国人吧。
”那少年望着我，猜测道。
◆ “我们是朋友！”我感动极了，连声说，“我们是朋友！”想一想，连一连我能把下面意思相近的词语连起来。
壮观 精美 叮嘱 陈列 犹豫 观赏迟疑 摆设 壮丽 精致 欣赏 嘱咐读一读，写一写◆我在教室里，一边（），一边（）。
◆妈妈在厨房里，一边（），一边（）。
◆爸爸在书房里，一边（），一边（）。
◆老师在办公室里，一边（），一边（）。
下面是我学了这篇课文后，积累的词语和句子。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________这是我搜集到的有关莫西奥图尼亚大瀑布的资料，让我们交流交流。
莫西奥图尼亚大瀑布，也叫维多利亚大瀑布，是世界上著名的瀑布之一。
瀑布是在赞比西河的中游河段，当赞比西河流经这个火山熔岩遗址时，河水从熔岩的断层突然飞泻而下，形成了这个瀑布。
大瀑布本身十分宽阔，但由于有的地段地势不同，景色也就不同。
最西边的一段宽约30米，由于山谷险峻，瀑布以雷霆万钧之势，奔腾而下，涛声如雷，人们称这一段瀑布为“魔鬼瀑布”。
紧挨着的一个主瀑布，高93米，水量巨大，瀑布像马蹄形，故称为“马蹄瀑布”。
再靠东边的一段瀑布，由于在瀑布上方翠绿的山峦上空经常可以看到一条条彩虹，故称这段瀑布为“彩虹瀑布”。
27卖木雕的少年教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一、看拼音写词语。
yóu lǎn zhuànɡɡuān chū shòu tān diǎn chén liè（）（）（）（）（）ɡòu sīɡuān shǎnɡ wǎn fàn biāo zhǔn yá chǐ（）（）（）（）（）ɡōnɡ yì pǐn mínɡ bù xū chuán yóu rén rú zhī（）（）（）wǔɡuān duān zhènɡ（）二、给下列带点字选择正确的读音，在正确的读音下画“√”。
（jí jiànɡ jí jiānɡ) 流露．（lòu 1ù) 一模．一样(mú mó) 即将．．琳．琅满目(línɡlín) 栩．栩如生(xǔyǔ）沉甸．甸(diàn diān) 三、比一比，再组词。
构（）端（）辨（）堆（）沟（）喘（）辫（）推（）模（）买（）掏（）管（）摸（）卖（）淘（）馆（）四、写出下列词语的近义词。
壮观（）叮嘱（）仔细（）观赏（）精美（）清晰（）发现（）等候（）猜测（）探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1．（探究题）在有些情况下，用反问句的形式表达意思比用陈述句更能体现思想感情。
照样子把下列陈述句改写成反问句。
例：我不能再带上这个沉甸甸的象墩了。
我怎么能再带上这个沉甸甸的象墩呢？(1) 他不能就这样走了。
(2) 我们不能伤害那些小蝌蚪。
2．（开放题）读了《卖木雕的少年》这篇文章后，你觉得那个黑人少年是怎样的一个人？3．（阅读题）阅读短文，回答问题。
来自大洋彼岸的朋友每天我都习惯于听美林小姐扬起高昂的嗓音，唱起动听的歌。
美林小姐？谁？这你都不知道，她可是我最亲爱的朋友。
27.《卖木雕的少年》同步练习(附答案)一、生字锤炼。
yïu lǎn ɡōnɡyì pǐn mínɡbù xū chuányïu rãn rú zhīzhuànɡɡuān chū shîu tān diǎnchãn liâɡîu sī wǔɡuān duān zhânɡɡuān shǎnɡwǎn fàn qīnɡxī kě biàn tāo qián jí jiānɡliúlù yī múyī yànɡfù qián biāo zhǔnyá chǐ二、写出下列词语的近义词。
叮嘱（）精美（）新奇（）标准（）三、用横线找出并改正词中的错别字。
付近（）宾官（）成恳（）幕色（）猜侧（）非州（）沉列（）清晰可辩（）四、把词语补充完整。
（）面（）方（）嘴（）舌（）模（）样成（）上（）（）紫（）红（）湖（）海大吃（）惊神气（）足五、连一连。
琳琅如生各式释手栩栩各样爱不满目六、选词填空。
琳琅满目各式各样游人如织壮观爱不释手构思新奇名不虚传栩栩如生赞比亚境内的莫西奥图尼亚大瀑布真是（）。
这里（），景色十分（）。
摊点里陈列的非洲木雕（），（）。
其中坐凳（），大象雕刻得（），使我一看就（）。
七、照样子，用带点的词语写句子。
1、我们到宾馆外的小树林里一边．．聊天。
．．散步，一边_______________________________________________________2、这里游人如织．．．．，景色十分壮观。
_______________________________________________________八、快乐阅读。
一件珍贵的生日礼物伯父从北京回来了而且要送我一件生日礼物伯父的生日礼物会是什么呢是名贵的吉它提琴还是流行时装要知道，现在可时兴“生日热”呀！我班同学过生日，有的在饭店办了宴席，有的得到了价值两三百元的礼物……我整天沉浸在喜悦之中。
人教新课标三年级下册《第27课卖木雕的少年》小学语文-有答案-同步练习卷（广东省汕头市某校（1）1. 看拼音写词语。
2. 给下列带点字选择正确的读音，在正确的读音下画“√”。
3. 比一比，再组词。
4. 在括号里填上合适的词语。
5. 给下列句子加上适当的词语，使句子表达得更具体。
（1）蝴蝶在花丛中飞。
________（2）我挑选木雕________（3）不能再带上这象墩子。
________6. 课文内容我知道。
“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。
我点了点头。
少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。
我也为不能把这件精美的工艺品带回国而遗憾。
…“这个小，可以带上飞机。
”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。
啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。
（1）“我”为什么事而感到遗憾？________（2）少年得知“我”无法带大象墩回国后，是怎样做的？________（3）你想对卖木雕的少年说些什么？________参考答案与试题解析人教新课标三年级下册《第27课卖木雕的少年》小学语文-有答案-同步练习卷（广东省汕头市某校（1）1.【答案】出售,构思,晚饭,标准,牙齿,工艺品,名不虚传,游人如织【考点】看拼音写汉字卖木雕的少年【解析】考查了看拼音写词语的能力，掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础。
学生读错音节或读不出音节，多数时候不是因为不会拼，而是他们忘了声母或韵母，或是读错了声母、韵母或声调。
【解答】出售构思晚饭标准牙齿工艺品名不虚传游人如织2.【答案】jí jiāng,1ù,mú,lín,xǔ,diān【考点】拼音卖木雕的少年【解析】考查了选择正确的读音，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】将jiāng 副词。
就要；快要：天～下雨。
jiàng 泛指军官：～士。
人教版语文三年级下册第七组第27课《卖木雕的少年》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共24题；共146分)1. （8分）改正词中的错别字。
付近_______ 宾官_______ 成恳_______ 幕色_______猜侧_______ 非州_______ 沉列_______ 清晰可辩_______2. （2分）拼拼，读读，猜猜。
qiān tiáo xiàn，wàn tiáo xiàn，diào dào hé li dōu bú jiàn。
_______ _______3. （6分）读句子，选择括号里用得恰当的字。
①商店里的东西卖_______（玩完）了。
②天空布满了_______（乌鸟）云。
③大海是_______（蓝篮）色的。
④那是他_______（洒酒）下的汗滴。
⑤月儿_______（弯弯湾湾）像小船。
⑥听了老牛的话，小马立_______（该刻）跑回了家。
4. （3分）写出反义词神秘—_______ 秀丽—_______ 增添—_______5. （6分）看图，填空。
_______ _______不容碧_______青______________高月_______6. （20分）按要求改写句子。
（1）要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？(改成陈述句)（2）少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。
(改成“被”字句)（3）少年的眼晴里流露出一丝遗憾的神情。
(缩写句子)（4）这里游人很多。
(改成比喻句)7. （9分）按课文《卖木雕的少年》内容填空课文讲的是一位非洲_______对中国人民的_______。
“我”到非洲旅行时，想买一个非洲_______做纪念，又担心路途_______，木雕_______，只好_______了这个打算。
人教版语文三年级下册第七组第27课《卖木雕的少年》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共24题；共160分)1. （12分）比一比，再组词。
构________ 端________ 辨________ 堆________ 模________ 淘________沟________ 喘________ 辫________ 推________ 摸________ 掏________2. （3分）读拼音，写词语。
miàn bāo niú nǎi huǒ tuǐ cháng________ ________ ________3. （7分）多音字组词。
落：là________luò ________lào________为：wéi________wèi________少：shǎo________shào________4. （3分）想一想，填一填。
一阵________ 一池________ 一幅________5. （3分）写出反义词。
卖—________ 利—________ 坚—________6. （5分）照样子，用带下划线的词语写句子。
①我们到宾馆外的小树林里一边散步，一边聊天。
②这里游人如织，景色十分壮观。
7. （6分）写出下列词语的近义词和反义词。
近义词：叮嘱________ 精美________ 新奇________ 观赏________反义词：洁白________ 清晰________8. （10分）给形近字组词。
观________ 捧________ 超________ 恳________ 测________现________ 棒________ 起________ 垦________ 侧________9. （6分）排队。
第27课卖木雕的少年一、我是拼写小能手。
mǎi mɑi chū shòu jiéɡòuduān zhènɡ biāo zhǔn wǎn fàn二、给多音字组词。
传zhuàn( ) chuán( )模 mú( ) mó( )卷 juǎn( ) juàn( )散 sàn( ) sǎn( )三、错别字门诊(改正词语中的错别字)。
付近（）宾管（）成恳（）幕色（）猜侧（）非州（）沉列（）清晰可辩（）四、写出加点词语的近义词。
1．瀑布的响声清晰．．可辨。
( )2．我也为不能把这件精美．．的工艺品带回国而感到遗憾。
( )五、补充词语，再对号入座。
栩栩( )( ) 游人( )( )琳琅( )( ) 一模( )( )( )( )释手名不( )( )1．莫西奥图尼亚大瀑布真是( )。
2．这里( )，景色十分壮观。
3．大象雕得( )，使我一看就( )。
4．摊点里陈列的木雕( )，各式各样。
5．这个木雕和我白天看到的( )。
．看 B．景象或样子 C．对事物的认识或看法1．。
( )2．妈妈是个乐观．的人。
( )3．我捧着象墩，仔细观．赏，爱不释手。
( )七、我会按要求写句子。
1．我们到宾馆外的小树林里一边．．聊天。
(用加点的词造句)．．散步，一边2．要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？(换一种说法，意思不变)八、阅读欢乐岛。
(一)课内阅读“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。
我点了点头。
少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。
我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。
…………“这个小，可以带上飞机。
”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。
啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。
1．照样子，写词语。
精美的2．少年遗憾的是：，“我”遗憾的是：。
3．少年得知“我”无法带大象墩回国后是怎样做的？4．读了课文我懂了( )A．木雕小象墩虽然是一件小礼物，却表达了非洲人民对中国人民的友好之情。
新人教版三年级下册《第27课时卖木雕的少年》同步练习卷（2）一、填空题（共6小题，每小题0分，满分0分）1．连线。
2．拼一拼，写一写。
chūshòuduān zhèngbiāo zhǔnbiàn rènfàn guǎngòu sītāo chūfùqián。
3．成语充值卡。
人如栩栩释手不虚语无可辨琳琅各样。
4．句子加工厂。
（1）要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？（改成陈述句）（2）这里游人很多。
（改成比喻句）（3）少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。
（改成“被”字句）（4）少年的眼睛的露出一丝遗憾的神情。
（缩写句子）。
5．阅读乐园。
“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。
我点了点头。
少年的眼睛里流露．出一丝遗憾的神情。
我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。
……“这个小，可以带上飞机。
”少年将．一件沉甸甸的东西送到我手里。
啊！原来是一个木雕小象墩，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。
（1）写出文中加点字的读音。
（2）写出近义词。
猜测﹣﹣精美﹣﹣遗憾﹣﹣（3）少年遗憾是因为：“我”遗憾是因为：（4）读完课文我懂得了A．少年真会做生意，怕“我”不买特意送到宾馆来。
B．木雕小象墩虽然是一件很小的礼物，却表达了非洲人民对中国人民的友好之情。
6．读短文，回答问题。
奇妙的植物世界世界上有许许多多奇妙的植物。
植物能吃虫。
夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡（zhān）苔（tái）．毛毡苔的叶子上有200多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏（nián）性很强的液体，这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子一闻到这种气味，就急急忙忙地飞来，一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘（zhān）住。
经过1﹣﹣﹣2小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。
植物还会听音乐呢。
一位印度的科学家常喜欢在花园里拉拉小提琴，放交响乐。
人教版语文三年级下册第七组第27课《卖木雕的少年》同步练习1、按照课文看拼音写词语。
chūshòu duān zhèng biāo zhǔn biàn rènfàn guǎn gòu sītāo chūfùqián答案：出售端正标准辨认饭馆构思掏出付钱解析：分析：这个题就是考查学生对生字、拼音的掌握情况，出售：商品与货币的交换形式。
卖；卖出去。
售是上下结构。
端正是指姿势挺直或者态度品行正派。
如坐得端正；端正思想，端正工作态度。
物体不歪斜，物体各部分保持应有的平衡状态。
辨认，指根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。
辨认指分辨识别，中间是点撇。
构思：就是神思，是一个呈现系统性、有中心及层次的、物化的整体性思维活动。
构思是写作活动和应用写作活动中承前启后的一个环节，对写作成果水平的高低有着重要作用。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
2、多音字组词为wèi( ) 模mó( )为wéi( ) 模mú( )答案：为了认为模型模样解析：分析：这两个字都是多音字，只要读准确拼音，也就组对词了。
为wèi替，给：为民请命。
为虎作伥。
为国捐躯。
表目的：为了。
为何。
为wéi做，行，做事：为人。
为时。
为难。
不为己甚（不做得太过分）。
当做，认做：以为。
认为。
习以为常。
变成：成为。
模mó，规范，标准：模范。
模式。
楷模。
模型。
仿效：模仿。
模mú〔模样〕ａ、人的长相或装束打扮的样子；ｂ、表示约略的时间、怎么办。
点评：主要测试学生的对字的理解3、形近字组词。
驮（）释（）豫（）恳（）难（）辨（）驼（）译（）预（）狠（）售（）辩（）答案：驮东西骆驼解释翻译犹豫干预诚恳狠心困难出售辨别辩论解析：分析：每一组词都是形近字，有一部分相同的，但是它们的偏旁不同，所以读音、意思也就不一样了。
所以，组的词也就不一样了。
犹豫：做事拿不定主意,犹豫不决。
预yù事前：预习。
预计。
预见。
预先。
预言。
预料。
预感。
预算。
参与：干预。
辩：用言辞来解释。
所以中间是言字旁。
辨：用眼睛来辨别。
所以中间是一只眼睛（象形字）。
点评：主要测试学生对形近字的掌握4、写出近义词叮嘱（）精美（）新奇（）观赏（）答案：嘱咐精致新颖欣赏解析：分析：这个题是考查学生对近义词的理解、掌握。
叮咛，再三嘱咐，嘱咐再三。
叮嘱、吩咐。
精美：精致而美好。
精致：谓精巧细致；细密。
也指精美工巧，美好等。
新奇：新颖奇妙;新鲜奇妙。
新颖：新而别致。
观赏，指具有一种赏识的观看心态。
欣赏，即享受美好的事物，领略其中的趣味；认为好，喜欢，表示称赞。
点评：主要测试学生对近义词的理解5、写出反义词洁白（）清晰（）答案：漆黑模糊、朦胧、浑浊解析：分析：洁白：品行清白纯正，纯白。
漆黑：极暗无光亮，颜色极黑。
清晰，形容词，指看得很清楚，很逼真。
朦胧：物体的样子模糊,看不清楚，不分明、不清楚。
点评：主要测试学生对反义词的理解6、修改病句：（1）我们必须养成讲卫生。
（2）这个木雕栩栩如生，跟真的一样。
（3）我们应该爱护时间。
答案：（1）我们必须养成讲卫生的好习惯。
（2）这个木雕栩栩如生。
（3）我们应该珍惜时间。
解析：分析：修改病句必须掌握常见的病句类型：一成分残缺，二用词不当，三词语搭配不当，四词序颠倒，五前后矛盾，六重复罗嗦，七不合逻辑不合事理，八概念不清。
掌握了类型还要有一定的方法。
一读，读通句子，弄清原句的本意。
本意是指原句所要表达的主要意思。
修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。
二找，确定句子的病症。
要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。
一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。
三改，对证下药。
根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。
四检查。
改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的愿意……点评：主要测试学生对病句的认识以一及修改。
7、补充词语（）人如（）栩栩（）（）（）（）释手（）不虚（）语无（）（）（）（）可辨琳琅（）（）（）（）各样答案：游人如织栩栩如生爱不释手名不虚传语无伦次清晰可辨琳琅满目各式各样解析：分析：这个题考查了学生对成语的积累、默写情况。
游人如织：形容游人多得像织布的线一样，密密麻麻。
栩栩：形容生动活泼的样子；生：活的。
形容作品、画作生动逼真，就像活的一样。
爱不释手：释:放下。
喜爱得舍不得放手。
名不虚传：虚：不真实。
名：名声。
传出的名声与实际相符合，不是虚假的。
确实很好，不是空有虚名。
语无伦次：伦次:条理。
话讲得乱七八糟,毫无次序。
清晰可辨：清晰：意思是看得很清楚，很逼真。
此处为从形象的塑造上说，是指形象清楚、明朗。
可辨：可以辨别。
琳琅满目：意为满眼都是珍贵的东西，形容美好的事物很多。
各式各样：指多种不同的式样、种类或方式。
点评：主要测试学生对词语的积累8、我能根据音节写词语。
tān diǎn chū shòu guān shǎng qīng xī kě biàn míng bù xū chuan答案：摊点出售观赏清晰可辨名不虚传解析：分析：这个题就是考查学生对生字、拼音的掌握情况，摊点：指摆摊子出售货物的售货点。
出售：商品与货币的交换形式。
卖；卖出去。
售是上下结构。
观赏：观看欣赏。
清晰可辨：清晰：意思是看得很清楚，很逼真。
此处为从形象的塑造上说，是指形象清楚、明朗。
可辨：可以辨别。
名不虚传：虚：不真实。
名：名声。
传出的名声与实际相符合，不是虚假的。
确实很好，不是空有虚名点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
9、读一读，写一写。
（1）我在教室里，一边（），一边（）。
（2）妈妈在厨房里，一边（），一边（）。
（3）爸爸在书房里，一边（），一边（）。
（4）老师在办公室里，一边（），一边（）。
答案：（1）听课，做笔记（2）唱歌，做饭（3）看书，思考问题（4）批改作业，交流问题解析：分析：这道题是考察学生对关联句“一边……一边……”的运用，“……一边……一边……”表示并列关系：几个分句分别说明、描写几种事物，或者几个方面说明同一种事情。
这些可以同时存在，并不是矛盾的几个方面。
点评：对于课这样的问题，只要思考、多读读，想想能不能同时干就可以了。
10、选词填空：欣赏观赏赞赏（1）我捧着象墩，仔细（），爱不释手（2）老师很（）小明的才华。
（3）他优美利落的体操表演赢得了裁判的（）。
清楚清晰（4）瀑布的响声（）可辨。
（5）我们班刘老师的为人我十分（）。
答案：观赏欣赏赞赏清晰清楚解析：分析：这个题是考查学生对近义词意思的理解，只有理解了词语的意思，才能填对句子。
观赏，指具有一种赏识的观看心态。
欣赏，即享受美好的事物，领略其中的趣味；认为好，喜欢，表示称赞。
清晰，形容词，指看得很清楚，很逼真。
点评：主要检测学生对近义词的掌握11、选择合适的词语琳琅（） A、如生各式（） B、释手栩栩（） C、各样爱不（） D、满目答案：琳琅满目各式各样栩栩如生爱不释手解析：分析：这个题是考查学生对成语的积累情况，。
琳琅满目：意为满眼都是珍贵的东西，形容美好的事物很多。
各式各样：指多种不同的式样、种类或方式。
爱不释手：释:放下。
喜爱得舍不得放手。
栩栩如生：栩栩，形容生动活泼的样子；生：活的。
形容作品、画作生动逼真，就像活的一样。
多指人工制造的艺术品。
点评：检查学生对多成语的积累情况。
平时看的多，记住就可以了。
12、把词语补充完整。
（）面（）方（）嘴（）舌名不（）（）模（）样（）紫（）红游人（）大吃（）惊神气（）足爱不（）成（）上（）（）湖（）海（）满目答案：四面八方七嘴八舌名不虚传一模一样姹紫嫣红游人如织大吃一惊神气十足爱不释手成千上万五湖四海琳琅满目解析：分析：这个题考查了学生对成语的积累、默写情况。
七嘴八舌，形容人多嘴杂，其说不一。
游人如织：形容游人多得像织布的线一样，密密麻麻。
栩栩：形容生动活泼的样子；生：活的。
形容作品、画作生动逼真，就像活的一样。
爱不释手：释:放下。
喜爱得舍不得放手。
名不虚传：虚：不真实。
名：名声。
传出的名声与实际相符合，不是虚假的。
确实很好，不是空有虚名。
语无伦次：伦次:条理。
话讲得乱七八糟,毫无次序。
清晰可辨：清晰：意思是看得很清楚，很逼真。
此处为从形象的塑造上说，是指形象清楚、明朗。
可辨：可以辨别。
琳琅满目：意为满眼都是珍贵的东西，形容美好的事物很多。
各式各样：指多种不同的式样、种类或方式。
点评：主要测试学生对词语的积累13、补充词语栩栩如（）翩翩起（）恋恋（）（）在目面面（）头头（）（）不断彬彬（）息息（）答案：栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍历历在目面面俱到头头是道连绵不断彬彬有礼息息相关解析：分析：栩栩如生：栩栩：活泼生动的样子。
指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。
恋恋不舍：恋恋：爱慕，留恋。
原形容极其爱慕，不能丢开。
现多形容非常留恋，舍不得离开。
历历在目：历历:清楚，分明的样子。
指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。
面面俱到：各方面都能照顾到，没有遗漏疏忽。
也指虽然照顾到各方面，但一般化。
头头是道：本为佛家语，指道无所不在。
后多形容说话做事很有条理。
连绵不断：连绵：连续不断的样子。
形容连续不止，从不中断。
彬彬有礼：彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。
形容文雅有礼貌的样子。
息息相关：形容彼此的关系非常的密切.点评：主要测试学生对词语的积累14、按要求写句子。
（1）要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？（改成陈述句）（2）这里游人很多。
（改成比喻句）（3）少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。
（改成“被”字句）（4）少年的眼晴里露出一丝遗憾的神情。
（缩写句子）答案：（1）要带的行李已经超重了，不能再带上这沉甸甸的象墩子。
（2）这里的游人很多，如同天上的繁星。
（3）一件沉甸甸的东西被少年送到我手里。
（4）眼里露出神情。
解析：分析：本题涉及到缩句、转换句式改为比喻句。
第一题是反问句与陈述句间的转换：有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。
陈→反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？）第三题考查的是把字句换成被字句，“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。
其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。
用公式清晰地来表示，即：把字句=主动者+把+被动者+动作成分。
“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。
其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。
