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小学教师定期考核方案在小学教育中，教师是起着至关重要的作用的。
他们在孩子的成长中扮演着引导者和启蒙者的角色。
为了确保小学教师的专业水平，促进他们的成长与发展，定期考核方案是必不可少的。
本文将从目的、内容、评价标准、执行方式等方面，深入探讨小学教师定期考核方案的实施。
一、考核目的小学教师定期考核的目的是提高教师的教学质量，促进教师的专业发展。
通过考核，可以及时发现教师的优点和不足之处，进而提供有针对性的培训和支持。
同时，通过考核，可以激发教育者的潜力和动力，持续提升其教学能力和创新精神。
二、考核内容小学教师的定期考核内容应包括教学质量、教育观念、课堂管理、学生评价、团队合作等方面。
其中，教学质量是核心考核内容，包括教学设计、课堂授课、教与学效果等。
教育观念体现了教师的教育理念和教育目标，应通过教育教学观摩、教学设计等方式进行评估。
课堂管理方面考核体现了教师的纪律和学生管理能力。
学生评价是衡量教师教学质量的重要依据，可通过学生问卷、课堂观察等方式进行评估。
团队合作能力反映了教师与其他教师的协作潜力，体现了集体的力量。
三、评价标准考核方案需要制定明确的评价标准来确保公正和客观。
评价标准应包括定量指标和定性指标。
定量指标可通过教师的教学成绩、学科成绩平均分、学生满意度等数据进行评价。
而定性指标可通过学评教、专业发展情况等方式进行评价。
评价标准的设置应符合小学教育的特点，综合考虑学生学业水平、学生社会发展、学校特色等因素。
四、执行方式小学教师定期考核方案的执行方式应结合实际情况，灵活多样。
可以采取考试、考察、面试、课堂观摩等方式进行评估。
教师的定期考核应由学校教研组或专门的考核小组进行评估，评估结果要以书面形式反馈给教师，并提供相关的培训和支持。
五、培训与支持定期考核方案的目的是提升教师的教育能力，因此，在考核之后应提供相应的培训和支持。
学校可以组织教育研讨会、教师培训班等方式进行培训，帮助教师提高教学技能和知识水平。
小学教师考核制度方案5篇小学教师考核制度方案篇1一、建立教职工考核制度对教职工从职业道德、业务能力和素质、工作表现和教学成绩等方面进行全面考核，将考核结果记录在案，作为评优和实施工资奖惩的依据。
二、工作机制1、成立考核工作领导小组组长：__成员：__2、细化考核项目及权重考核项目：业务考核、师德考核、工作活动考核、出勤考核、安全考核、教学成绩考核六大项。
3、考核标准及程序以《西翟庄幼儿园教师考核细则》为主要依据，日常考核由分管领导根据每学期的常规工作和重点工作在每学期初自已制定考核标准，按月对教师进行评估打分，学期末汇总。
学期末考核领导小组集中评价，按考核成绩分层排序。
考核与评估相结合，日常考核与期末考核相结合，个人自评与园内评估相结合，确保考核工作的科学性、客观性、真实性。
三、教职工必须自觉遵守幼儿园的考核评估，通过考核不断提高自身素质和业务能力，促进工作质量的提高。
奖励⒈凡改进工作效果很好、成绩显着者可获得专项奖（如保健工作成绩突出、教改中有突出成绩、幼儿膳食品种多样、创编教材或制作教具成绩显着、创设与教育相适应的环境成绩突出等）；2、凡在县以上发表的优秀论文（经验总结）或指导的节目可获得个人奖。
3、能为西翟庄幼儿园争得荣誉，如在六一活动或其他比赛中做出成绩的重奖。
惩罚：1、不服从工作需要，不服从组织分配，体罚、变相体罚或虐待幼儿，工作失职，出了责任事故或差错（如幼儿走失、骨折、食物中毒、消毒不严格等），根据具体情况，扣除当月奖金或部分工资；2、工作擅离职守，干私活或无故旷工一天以上扣除当月奖金；3、闹无原则纠纷、讲粗言烂语、造谣中伤、破坏团结等除进行批评教育外，视情节轻重给予经济制裁；4、凡违反职业道德规范和本园师德要求，因自己的言行影响集体荣誉者，视情节轻重给予惩罚，直至解聘。
四、各项考核细则（一）师德考核制度（10分）1、遵纪守法、洁身自好（1）受到园纪处分者，视其情节轻重给予处理。
（2）因违法而受到治安拘留或处以罚款者。
教师绩效考核
考核目的：
督促老师们将工作做到更好，帮助老师们找到工作中需要改进的地方，作为工资晋级和人事调整的依据。
考核原则：
公平公正公开
考核方案特点：
1、有自我评价，有同事的评价，有领导的评价，还有服务对象的评价；
2、有结果的评价，也有过程的评价。
3、不可能绝对全面，不可能绝对合理，但是绝对有作用！
考核方法：
1、年度考核:
三季考核的平均分为年度考核成绩。
2、季度考核：
一年考核三次，分春季、暑期、秋季。
3、月考核：
每个月第一个星期二前完成上个月的考核。
季度考核细则：
1、续班率，30%
2、月度考核平均分60%
3、学生或家长满意度，10%
说明：本考核办法，注重对工作过程的考核，工作过程的考核由
各主管完成。
考核结果：（100元/档，200/级）
1、季度考核
前20%，基本工资上调一档，
后20%，基本工资下调一档。
2、年度考核
前20%，基本工资上调一级。
最后一名换岗或辞退，且基本工资下调一级。
考核细则制定流程：
先全体教师讨论，后领导小组讨论定稿，再公示，最后教师每人签字。
怎样提高考核成绩：
单项考核最好的老师，在考核结果出来后介绍自己的经验，将之模板化，辅导所有教师做到最好。
小学代课教师考核方案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】代课教师考核方案为了加强教育教学的科学管理，调动代课教师的积极性，提高教育教学质量，根据上级的有关文件规定，结合我辖区实际情况，特拟定此方案。
根据本方案对全辖区代课教师的工作实行量化考核，考核结果存入教师业务档案，作为评先评优、质量保证金发放的主要依据。
一、职业道德（10分）使用师生评分表进行测评，按等次给分，分为三档：优10分、良8分、差5分及以下。
▲优①模范遵守国家政策法令和学校规章制度，关心学校、顾全大局，出色完成本职工作及学校交给的各项（临时）工作任务，关心、团结同志，在教书育人、为人师表方面表现突出。
有事业心、责任感、工作积极主动。
▲良①遵纪守法、遵守学校规章制度，关心学校，顾全大局，能自觉完成本职工作及学校交给的各项（临时）工作任务，在为人师表，教书育人方面做出成绩。
有事业心、责任感、工作积极、负责，较好发完成工作任务，团结同志。
▲差①工作经常不服从安排，讨价还价，无大局观念，强调个人原因。
②违反政策，法令，严重违反学校纪律。
违反工作纪律，工作时间经常闲谈，打游戏等，干与教学无关的事情。
不以主要精力从事本职工作，上班时经常擅自离岗。
③工作很不负责，严重失职，家长、教师意见大。
④不写教案，作业批改很不及时或不批改，或让学生代为批改。
说明：凡涉及以上条件中任意一条即为“差”。
二、教学常规（45分）1、各校点教导处负责对代课教师进行教学常规考核，计算出学月平均分，交基点校教导处汇总按照总分40分进行折算。
2、基点校教导处依据平时查访评定给1——5分。
四、教学成绩（40分）1、小学部：根据教育局分科考核值，按辖区排名给分。
第一名40分，第二名35分，第三名30分，第四名20分，第五名10分。
2、初中部：达到同类校平均值得40分；凡低于同类校平均值，每差1分扣2分，依此类推，扣完为止。
小学教师考核方案一、引言随着教育改革的深入推进，教师考核已成为提升教育质量、促进教师专业发展的重要手段。
为了更好地激励教师工作积极性，提高教育教学水平，我校特制定本考核方案。
本方案旨在通过科学、公正、公平的考核方式，全面评价教师的专业素养、教育教学能力和工作实绩，为教师的专业成长和学校的发展提供有力保障。
二、考核原则1. 公平性原则：考核过程应确保每位教师享有平等的考核机会，避免主观臆断和偏袒。
2. 客观性原则：考核内容应客观真实，以事实为依据，避免主观臆断。
3. 激励性原则：考核应充分体现激励作用，鼓励教师发挥特长，提升教育教学水平。
4. 发展性原则：考核应关注教师的专业成长和发展需求，为教师提供成长空间。
三、考核对象与范围本方案适用于我校在编在岗的全体小学教师。
四、考核内容与指标1. 思想政治表现（20分）（1）政治立场坚定，认真贯彻执行党的教育方针政策，具有良好的职业道德。
（10分）（2）积极参加政治学习，认真做好笔记，撰写心得体会。
（5分）（3）遵守学校规章制度，服从工作安排，团结协作。
（5分）2. 业务能力与水平（40分）（1）专业知识掌握程度：了解所教学科的最新发展动态，熟练掌握教材内容。
（10分）（2）教育教学能力：能够根据学生实际情况，制定合理教学计划，采用适当教学方法，提高教育教学效果。
（10分）（3）教学研究与创新：积极参与教育教学研究，勇于尝试教学改革，不断提高教育教学质量。
（10分）（4）教师素养：具备良好的语言表达能力、组织管理能力、沟通能力、应变能力等。
（10分）3. 工作实绩（30分）（1）学生成绩：所教班级学生在各学科考试、竞赛中取得优异成绩。
（10分）（2）学生评教：学生对教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面进行评价。
（10分）（3）教师荣誉：获得县级以上教育行政部门或学校表彰、奖励。
（10分）五、考核程序与方法1. 个人自评：教师根据考核内容和指标，进行自我评价，填写《小学教师考核表》。
2017年学校教师绩效考核方案范文2017年学校教师绩效考核方案范文为全面实施义务教育学校绩效工资分配制度，切实加强教师队伍建设，充分调动广大教师工作的主动性和创造性，健全义务教育学校激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，特制定本方案。
指导思想：以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速发展。
考核范围：全体教职工。
考核领导小组和考核时间：每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。
本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。
考核领导小组：组长：XXX副组长：XXX、XXX、XXX。
成员：XXX、XXX、XXX、年级组长、XXX、XXX、XXX、XXX。
考核分配原则：1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。
绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。
无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。
绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
3、坚持定量和定性考核相结合的原则。
绩效考核内容及量化计分办法：考核共计100分，其中师德10分，出勤10分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。
师德(10分)：政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。
1、理论研究(2分)①积极认真参加集体(教研组研究、学校政治业务研究、校外研究)研究，主动自学自悟，记好记全研究笔记。
研究期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。
②无故缺席一次扣0.2分。
③早退、迟到一次扣0.1分。
④笔记不全者视情况扣0.2分。
2、职业道德(8分)依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。
小学教师岗位职责及工作目标6篇小学教师岗位职责及工作目标6篇多少个日日夜夜你无眠，多少回风风雨雨你闯过。
把知识留下来，把精彩送别人。
传播知识，就是播种希望，播种幸福。
老师，您就是这希望与幸福的播种人！这里给大家分享一些关于小学教师岗位职责及工作目标，供大家参考学习。
小学教师岗位职责及工作目标篇1班主任是班集体的组织者、管理者和本班学生的教育者，是学校实施教育教学工作计划的得力助手。
班主任在学生全面健康的成长中起着重要的作用，并负有协调本班的教育和各学科教学的关系以及沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。
为进一步规范我校班主任工作，提高教育质量，增强德育实效性，特拟订本制度。
一、班主任同聘用1、推行班主任聘任制度。
每一学年初，由教师本人提出意向和学校任命相结合，学校根据实际情况，讨论决定。
2、应聘班主任应具有较强的责任心，热爱班主任工作;具有较强的教育教学业务能力;有开拓创新意识和吃苦耐劳精神;具有良好的心理素质和个性品质;了解学生身心发展规律，具有丰富的思想教育方法和一定的工作经验、管理能力。
二、考核及奖励1、加强对班主任的过程管理，引导班主任做好常规工作，提高班级管理工作的质量。
实施班主任过程管理制，每月对班主任进行一次考核。
并依据考核细则规定纳入绩效工资。
2、期末依据班主任每月考核、班级教育教学情况，评选出文明班级及模范班主任。
3、对于学期内班级学生有违法或安全事故、连续两学期期末班级考核为最末，取消下一学年的班主任聘任资格。
三、培训1、加强班主任队伍培训，提高班主任整体素质。
邀请专家、学者或外出参观学习等形式对班主任进行培训。
2、不断加强政治业务学习定期对班务工作进行总结，各级参加每学期两次的经验交流，提高班务工作水平。
四、常规管理工作1、开学初依据学校德育工作计划，和本班实际，在开学两周内制定并实施好班主任工作计划。
2、重视班级班干部队伍建设，每学期开学两周内建立班级组织，健全班委会制度，每周召开一次班委会，作好会议记录。
XXXX小学2024年春季学期期末考试管理办法为了切实做好2024年春季学期期末学业质量监测工作,根据XX州教育体育局《关于组织2023-2024学年下学期期末中小学教育质量监测工作的通知》、XX市教体局《关于做好小学2023-2024学年下学期期末学业水平评价工作的通知》、州市考务会精神和我校《评价改革方案》的相关要求，本学期我校一至五年级按照我校评价改革方案进行自主评价,六年级语数学科参与全州统考。
现特作如下安排:一.指导思想及原则：（一）坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。
牢记为党育人、为国育才的使命，充分发挥评价指挥棒作用；（二）坚持改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价的评价改革方向；（三）坚持发挥评价的诊断学情教情、改进教学，评价学业质量等方面功能；（四）改革学生评价，主要从品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践等方面促进学生德智体美劳全面发展，全面落实有理想、有本领、有担当的时代新人培养要求；（五）贯彻〃五个重要〃教育思想，将每个孩子都重要，每门课程都重要，习惯比分数重要，思维比知识重要，过程比结果重要的教育理念融入育人全过程；（六）进一步健全完善鹿城小学自主评价模式，灵活采用：口试+笔试÷互联网加测试÷过程性成长记录+综合实践成果评价等评价方式；（七）评价内容体现基础性、综合性、实践性、开放性、创新性。
落实学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力；（八）坚持为孩子后续学习和终身发展奠定坚实基础，培养基础扎实、全面发展，且有个性特长优势的高素质学生，培养担当民族复兴大任的时代新人的育人目标。
二.成立领导小组为切实抓好2022年春季学期学生学业水平评价工作，进一步明确工作职责，确保此项工作的顺利进行，发挥好诊断学情教情、改进加强教学、评价学业质量等方面功能,成立2022年春季学期学生学业水平评价工作领导小组。
仁和中学教师教育教学精细化管理考核细则（试行）【以下简称细则】一、过程考核（40分）（一）课程、值班值守及管理工作的聘任（20分）1、考核内容：课程、值班值守及管理工作量要求：管理工作实行空岗聘任和学校安排相结合的原则；课程及值班值守实行一学年一聘（特殊情况下可以一学期一聘），教师根据学校每学年（学期）计算出来的平均周工作量进行聘任。
原则上每位教师所聘的工作量应达到周平均工作量（区内统评倒数一名的，所聘课程工作量不能超过周平均工作量的3/4），达不到平均工作量的教师，由学校安排未聘课程和值班值守工作。
针对学校平均工作系数，每学期按18周计，每周每多1个工作量加0.5分，每周每少一个工作量减0.5分。
任课跨级或跨科（指考试科目），每跨一个学科每学期加2分，每跨一个年级（七跨九只计跨一个年级）每学期加1分。
以上计分精确到小数点2位。
2、考核方式：由教导处于期末根据各教师聘任课程及工作量进行核算。
（二）教学教研工作（20分）1、计划及总结（2分）要求：开学第一周内拟写出教学工作、校本研修、课外辅导计划，学期末考试期间拟写出教学工作、校本教研工作总结。
量化考核标准：各计划与总结必须拟写完整，科计划中有相应渗透安排，科计划有具体的工作日程安排（安排中包括计划时间、工作内容、完成情况等），在规定时间内上交教研组检查登记，不完整或不按时上交视作未完成，未完成一项扣0.5分，并由教研组限时完成，若限时完成也未完成，一次扣1分。
教研组检查时各计划与实际开展的工作一致（实际工作与计划时间差距在一周内），每次每项加1分，计划与实际工作相脱离（实际工作与计划时间差距在一周以上）每次每项扣1分。
考核方式：由教研组长在期初、每月及期末及时开展检查评价，计入教师绩效考核。
2、教案及课堂教学（6分）要求：所有科目必须有教学案（积极倡导新课改下的教学方法及教学案），并与教学计划相符，教学案学期总课时数按照教师用书计划课时数计。
教龄在6—10的老师要求写中详案，教龄在5年以下的老师要求写详案，同时渗透相应的安全、德育、法制等教育。
教师“一评三考”量化考核细则( 试行）一、一评（教师师德评价），总分25分。
（一）评价项目,满分5分。
1。
学生评价教师，有一项问题扣0.1分,满分2分.2.教师间互评，有一项问题扣0。
1分,满分1分。
3.本校校长评价教师，有一项问题扣0.1分，满分2分。
(二）班级管理,满分5分.1.能及时制定班主任工作计划,每学期期末按时上交工作总结，少交一次扣0.5分。
2。
能认真上好晨会、班队会课，主题班队会活动课每学期不得少于8次，能利用班会课上好“德育性活动课”两次以上，每少一次扣0.5分；要求班队会课有内容、有记录，少一次扣0。
2分.3.经常与学生家长取得联系,定期召开学生家长联系会，每个学期至少一次（以班级为单位），每学期对80％的学生进行一次家访，重点对象加强联系，有记录。
不开家长会一次扣1分，家访少一次扣0.1分。
4.升旗、间操、放学队伍做到静、齐、快，队形队列整齐，广播体操和眼操,学生的坐姿符合要求，一次检查不按规定扣1分。
5.所带班级班风正、学风浓。
学校的规章制度落实的好，组织纪律好。
出现一次严重纪律现象扣1分.6。
班级管理的卫生责任区等处卫生情况，每检查一次，发现一处问题扣0.1分。
7。
公共设施和花草树木，有人为损坏现象，发现一次，扣直接责任人0。
5分。
8.教室点缀布置科学合理，每学期都有新变化,有阶段性的新内容,桌椅摆放整齐，备品位置合理，室内卫生清洁湿润干净,保持经常,学校检查发现一处问题扣0.1分。
9.科任教师得学校各班级管理总分的平均分（即：有几个班就除以几）。
10.班主任实际得分=错误!× 2分,最高分为5分.(三）师表，满分5分。
1。
教职员工有工作扯皮、工作时间不到位、不按时完成临时性工作任务，发现一次扣1分。
2.随意停课、调课者、迟上课和提前下课者(室外课只能提前三分钟），每发现一次扣0.5分。
3.无论何种原因，把学生推出教室者，每发现一人次扣0。
5分。
4。
无原因坐着上课者,每发现一次扣0.5分。
坪寨乡播落小学2016-2017学年下半年学期教师目标管理考核方案为了更好地激励我校教师在教育教学工作中更加上进、更加积极，努力提高我校教育教学质量，使方方面面的管理更上一个新的台阶。
根据水党办法【2017】124号《水城县2016-2017学年度下半年学校（幼儿园）目标管理管理考核办法》的通知精神和坪寨乡中心校下发的《坪寨乡2016-2017学年下半年学期中小学（幼儿园）目标管理考核方案》，结合我校实际，制订本方案：第一章总则第一条组织领导成立播落小学目标管理工作领导小组，负责组织实施我校目标管理工作，研究决定目标管理重大事宜。
组长：陶能副组长：张鸿成员：龙萃萃孙西柱陶学柱陶学明漆影陈会管艳飞曹飞周维徐文先第二条考核原则（一）科学发展原则（二）公平公正原则（三）公开透明原则（四）激励原则第三条考核内容教育教学业绩、党风廉政建设、校园安全工作、教育教学常规管理等各项工作情况。
第二章考核方式及奖项设置第四条考核范围及时间1.考核范围：播落小学所有教师。
2.考核时间：2016—2017下半学年（即2017年春季学期）第五条实行分级考核根据教育局对中心校进行（一级考核）及中心校对辖区内各学校进行（二级考核）目标管理考核办法进行三级考核（即我校目标考核领导小组对我校所有教师进行考核）。
第六条三级考核目标内容设置及权重（一）党风廉政建设，10分。
教师在本年度以来，没有出现过违规违纪行为，可直接获10分。
教职工因学校履行主体责任不力受警告处分、被全县（含县委、县政府、县纪委、教育局，下同）通报批评1人（次）扣1分；教职工违纪违法，受记过、严重警告的1人（次）扣1.5分；受政纪降低岗位等级(撤职)、党纪撤销党内职务、留党察看处分的1人（次）扣2分。
（二）校园安全工作（8分）各班本学期内没有任何安全责任事故发生，各项安全工作认真落实到位的，直接得8分；本学期内出现1次一般安全责任事故，扣5分；出现1次及以上重特大安全责任事故，扣8分；未完成交办的安全工作的一次扣1分，被上级检查通报的1次扣2分。
（三）学校教育教学常规管理，15分。
1.分管学校的各项工作2.教案、作业批改、家访、听课等各项工作检查3.平时安排的各项任务完成情况4.培优辅差工作5.教学质量提升工作检查中未完成各项工作的一次扣1分，被检查通报的，乡级通报一次扣2分，县级通报一次扣5分，市级通报一次扣8分。
（四）“新两基”和“两项督导”工作（7分）我校教师在“新两基”和“两项督导”工作的安排部署上，认真按时完成的可直接给7分，没有按要求完成的，一项扣1分。
（五）教学业绩，60分。
1.以2017年春季学期全县同级同科平均分为加减分标准，基础分60分，学生数在29人及以下的，每高1分加0.5分，每低1分扣1分；学生数在30人及以上的，每高1分加1分，每低1分扣0.5分。
2.教学业绩期末统考位次获全县第一、二、三名的分别加5分、4分、3分，获全县倒数第一、二、三名的分别扣5分、4分、3分（名次并列的同时加分或扣分）。
基础分加减分后为该项得分。
3.教学业绩以2017年秋季学期为准。
考核所有统考学科。
第七条加减分项目（一）加分项目1. 由教育行政主管部门主办的活动加分：获县级团体一、二、三等奖的，分别加3分、2分、1分；获市级及以上团体一、二、三等奖的，分别加5分、4分、3分。
2.竞赛活动加分：学生或教师个人参加各级教育行政主管部门组织的教育教学竞赛活动：教师或学生获乡级（含片区）一、二、三等奖的1人分别加0.5分、0.3分、0.2分；获县级一、二、三等奖的1人分别1分、0.8分、0.6分；获市级一、二、三等奖的1人分别加2分、1.5分、1分；获省级一、二、三等奖的1人分别加3分、2.5分、2分；获国家级一、二、三等奖的1人分别加5分、4分、3分。
（获奖的教师所教学的学科成绩低于全县同类学校同级同科平均水平的此项不予加分）获奖项目只认可教育行政主管部门和党委政府颁发的奖项，教育行政主管部门颁发的奖项认定为同级人民政府的级别。
同一项工作受到不同级别表彰的，按最高分值加分，不重复计分。
3、各教师分管的工作在本年度以来，认真完成了各项分管工作，受中心校表扬1次加2分，受教育局表扬1次加5分，可累计加分。
4、教师转化后进生，能够将后进生一年以来提高30分以上的，从30分起（含30分）加1分，没超5分加1分。
各类加分截止时间为2017年3月1日至7月31日。
（二）扣分项目1.教职工市级以上通报，一次性扣10分；县级通报，一次扣5分；乡级通报，一次扣3分；学校通报，一次扣1分；以上扣分1年内累加，扣完为止。
2.教职工违纪违法扣分：受政纪警告、记过、党纪警告、严重警告的1人（次）扣5分，受政纪降低岗位等级(撤职)、党纪撤销党内职务、留党察看处分的1人（次）扣10分。
3.不参加会议扣分：未经批准无故不参加会议1次扣1分。
4.教职工出现非访和越级上访一次扣5分。
5.各教师分管的工作在本年度以来，受中心校批评1次加1分，受教育局批评1次加3分，可累计扣分。
6.安排的工作，在规定时限内不能完成或上交的，1次扣1分，造成领导或学校被批评的，一次扣3分。
扣分以学校记录的时间或相关部门通报文件为准，截止2017年7月31日。
教师负责提供获奖文件、奖牌（奖状）证书。
第八条三级考核要求（一）三级考核参照一、二级考核设置一、二等奖和三等奖，按照客观公正、民主公开、注重实效以及奖勤罚懒、奖优罚劣的原则考核。
（二）三级考核须结合教职工的教学业绩、工作态度、工作作风、大局意识等方面进行考核；对音体美等非统一测试科目教师的考核，要结合其工作量、实施素质教育等方面进行考核。
（三）教职工目标考核奖的60%为基础奖，在完成基本工作任务（包括满工作量、遵守劳动纪律、履行岗位职责、恪守师德规范等）的前提下，全额发放；40%为质量奖，以教育教学质量为核心，主要奖励业绩突出、贡献显著、成绩卓然的人员。
要坚持效率优先、兼顾公平，要拉开档次绩差。
（四）三级考核的考核方案和结果须经乡（镇、街道）中心校审批后报教育系统目标考核领导小组办公室备案。
（五）三级考核二级班子严格执行教育局目标考核奖下发的附件2(水城县各类学校副校长二级班子职数一览表)执行。
班子津贴、班主任津贴，由教育局统筹。
1.校（园）长、副校（园）长的考核根据教育局对本乡目标奖的考核结果，考核一等奖的乡（镇、街道），按校（园）长、人数，每人每学期提取2600元作校（园）长、副校（园）长津贴。
乡（镇、街道）的考核每下降一个等次，校（园）长、副校（园）长津贴降低400元提取，教学点的校长津贴，按本乡（镇）一等奖的学校二级班子津贴提取，由中心校组织考核后，按学校等次发放。
考核为“合格”及以上等次的，全额领取本学校（幼儿园）均数和相应等次的校（园）长、副校（园）长津贴。
考核为“不合格”等次的，不享受目标考核奖和津贴。
没有任课的小型学校校长、中型及以下学校副校长，不得评为“一等奖”。
4.二级班子的考核根据本乡目标奖的获奖等次，考核一等奖的乡（镇、街道），按二级班子人数，每人每学期提取2000元作二级班子津贴。
乡（镇、街道）的考核每下降一个等次，学校二级班子津贴降低400元提取，由学校（幼儿园）组织考核后按等次发放。
考核为“合格”及以上等次的，全额领取本学校（幼儿园）的均数和相应等次的二级班子津贴。
考核为“不合格”等次的，不享受目标考核奖和津贴。
没有任考试科目的二级班子，不得评为“一等奖”。
中心校业务人员参照本乡（镇、街道）获二等奖学校二级班子标准考核发放目标奖。
5.班主任的考核每月每生提取4元（每学期按5个月提取）作为班主任津贴，按学校学生数返还到学校。
学校根据班主任的履职情况，按月对班主任进行考核后分配，严禁搞平均主义。
第三章附则第九条问责（一）凡在目标考核中弄虚作假（如在教学质量监测中出现驱赶学困生，试卷泄密，监考、评卷、统分和分数上报作假等情况）、回避矛盾、搞平均主义和变相平均主义、不作为、乱作为的校领导及相关责任者，一经查实，取消本年度目标考核奖，同时降级降岗并作组织调整。
（二）公示期内有异议的教职工，须按正常程序逐级表达合理诉求。
如发生无理取闹、故意干扰考核工作、违反组织原则恶意散布信息的，一经查实，取消本年度目标考核奖，同时降级降岗并作组织调整。
第十条下列人员不予奖励（一）受党内严重警告处分或行政记过及以上处分的；（二）年度考核为基本合格及以下等次，或因受处分和被立案调查考核不定等次的；（三）被教育或纪检监察部门通报批评明确取消目标考核奖金的；（四）涉嫌违法违纪被停止工作停发工资的；（五）辞职辞退的（含未下文）；（六）本年度累计旷工达3天以上，累计事假达30天以上或病假达60天以上的。
（七）小学教师任教学科及格率为零或均分低于30分且低于全县同类学校同级同科均分15分以上，初中教师任教学科均分低于30分且低于全县同类学校同级同科均分15分以上的。
（均按百分制计算；教学两个及以上科目的，及格率或均分按任教学科及格总人数或总分除以任教学科学生总数）第十一条教职工有被开除公职、开除党籍、追究刑事责任的，该校按考核等次奖金的95%计发。
第十二条工作变动人员、新参加工作人员、退离休人员及死亡人员奖金发放原则（一）在系统内交流人员，奖金由用人单位评发；系统内调动人员，奖金在现单位评发；抽调和借调在系统外的人员，按照《水城县借用人员管理办法（试行）》规定办理审批手续的，由人事关系所在单位按本单位在职标准评发（禁止重复发放）。
未办理审批手续的，由用人单位自行负责。
（二）借用到特殊学校人员，按县财政拨给教育系统的人均额度核拨到特殊学校，由学校进行考核发放。
（三）县外调入、调出县外及新参加工作人员，以本学期在水城县工作时间按月计发。
（四）离退休的人员按政府核拨给教育系统退休人员生活补助标准，在年终发放。
（五）在职死亡人员按本校在职人员标准，按在职月数（整月）计发一次性生活补助；退休死亡人员按县的办法执行。
第十三条本办法目标奖评定范围为公办学校（园）正式在编在岗教职工（含特岗教师）。
第十四条播落小学考核方案未尽之处，以坪寨乡中心校、教育局考核方案为准。
播落小学2017年秋季学期（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。
