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《旅游经济学》课程教学大纲课程编号：20511116总学时数：32总学分数：2课程性质：专业基础和专业课程适用专业：旅游管理一、课程的任务和基本要求：旅游经济学是理论经济学在旅游产业中的具体应用，是通过分析旅游产业中的经济现象、经济关系和经济规律的一门学科。
本课程的任务是介绍旅游经济学的基本概念、原理和分析方法，深入阐述旅游经济的思维模型和核心内容体系，并在此基础上，借助相关旅游行业具体案例强化学生对旅游经济基本理论和重点内容的认识和掌握。
基本要求是强化旅游经济基本概念、基本理论的讲解、分析和应用，通过与学生的反馈、互动来培养学生对现实旅游经济问题的分析和解决能力。
二、基本内容和要求：第一章绪论基本内容：第一节旅游经济学的产生第二节旅游经济学的研究对象第三节研究方法与研究范围基本要求：了解旅游经济学在国内外的发展过程，掌握旅游经济学的研究对象、研究范围和研究方法。
第二章旅游需求与供给基本内容：第一节旅游需求概念及特征第二节旅游需求规律及弹性第三节旅游供给概念及特征第四节旅游供给规律及弹性第五节旅游供求均衡基本要求：了解旅游供需的概念、特征，掌握旅游供需的弹性原理与应用，旅游供求均衡的矛盾与调控途径。
第三章旅游产业发展模式与战略第一节旅游产业发展模式第二节旅游产业发展战略第三节旅游产业发展中的结构问题基本要求：了解旅游产业发展的模式与战略。
第四章旅游产业的市场结构与市场行为基本内容：第一节旅行社产业市场结构第二节饭店产业市场结构第三节旅游企业市场行为基本要求：了解旅游不同行业企业的市场结构，掌握旅游企业常见的市场行为。
第五章旅游企业一体化经营基本内容：第一节旅游企业纵向一体化的原因第二节旅游企业纵向一体化的形式第三节旅游企业横向一体化基本要求：了解旅游企业一体化的原因，掌握旅游企业一体化的形式。
第六章旅游企业跨国经营基本内容：第一节旅游企业跨国经营理论分析第二节旅游活动的国际化与跨国经营第三节旅游经济的全球化基本要求：了解旅游企业的跨国经营和旅游经济的全球化，掌握旅游企业跨国经营的理论分析。
《旅行经济学》教课纲领总学时： 45 学时一、先修课程：二﹑课程性质与设置目的：《旅行经济学》是一般高等职业技术学院旅行专业学生的一门必修的专业基础课程，课程内容主要包含旅行与旅行经济活动、旅行需求与旅行供应、旅行花费、旅行价钱、旅行成本与旅行收入、旅行市场、旅行投资与决议、旅行家产、旅行经济发展战略与发展模式。
经过本课程的学习使学生能系统剖析旅行经济活动中各样经济现象、经济规律和经济关系。
从而探究旅行经济发展的最正确门路和相应举措。
当前旅行作为二十一世纪的第一大家产和经济增加点，以强烈的发展势头遇到世界各国和地域的宽泛关注和踊跃的扶助。
并且因为我国改革开放和市场经济的发展，促进旅行业获得了举世瞩目的绚烂成就，成为经济部门中颇具活力和活力的强烈家产。
跟着旅行业的迅速发展，就要求旅行经济理论不停的完美和发展，这就需要大批精通旅行经济理论和业务的特意人材。
而《旅行经济学》是以社会市场经济理论为指导，运用西方经济学、旅行学、管理学等多学科知识，全面、系统地论述了旅行经济的基本理论和方法，并将理论和实质相联合，既着重定性剖析，又重视定量研究，拥有较强的理论性、科学性、系统性和适用性。
能够使学生在学习时能够联系实质地进行思虑，锻炼开放性和创建性的思想能力。
所以，《旅行经济学》是他们的一门必修的专业课程。
三﹑课程内容和基本要求：（一）基本要求：针对高职教课的特色以及教课计划的实质状况，本课程内容主要包含旅行与旅行经济活动、旅行需求与旅行供应、旅行花费、旅行价钱、旅行成本与旅行收入、旅行市场、旅行投资与决议、旅行家产、旅行经济发展战略与发展模式等基本内容。
除了理论的知识之外，还从高等职业教育特色出发，在讲课过程中，以职业性和应用性为目的，让学生在学习时能够联系实质地进行思虑，锻炼开放性和创建性的思想能力。
（二）课程内容：序号课程内容讲堂讲解学时1概述32旅行需求与旅行供应93旅行花费44旅行价钱515678 910旅行成本与收入旅行市场旅行投资与决议旅行家产旅行经济发展战略与发展模式总计第一章概述（3学时）6635445教课目标：经过本章学习，掌握现代旅行的观点以及它的实质属性，熟习旅行经济活动的产生和发展；掌握旅行经济发展的特色，认识旅行经济学的研究对象、研究方法、研究的主要内容以及主要任务。
课程描述1.课程的地位和作用《旅游经济学》是旅游管理专业的一门专业主干课程，是人类旅游活动发展到一定阶段后兴起的一门交叉性很强的学科，它以经济学、管理学、社会学等的理论观点研究旅游活动发展过程中的经济现象、经济关系和经济规律。
旅游学以人类的旅游活动为研究对象，而旅游活动从根本上说是一种社会经济现象，因此旅游经济学在整个旅游学科体系中作用极其重要，其理论是指导旅游市场营销学、旅游管理学等学科发展的基础，在旅游学科体系中具有基础和核心的地位。
本课程64学时，4学分。
2.内容简介本课程以两类基本规律为主要内容：一是旅游经济领域中的一般经济规律，如供求规律、价值规律等；二是旅游经济内部特殊的经济规律，如旅游业的结构、旅游消费、旅游市场、旅游管理体制等。
其知识内容体系包括：旅游经济的形成与发展、旅游经济的运行与性质、旅游经济的地位与作用、旅游产品与开发、旅游需求与供给、旅游市场与开拓、旅游价格及策略、旅游消费及效果、旅游收入与分配、旅游投资与决策、旅游经济结构及优化、旅游经济效益与评价、旅游经济发展战略等。
3.教学目标及要求本课程将立足适应21世纪对旅游管理人才培养的需要，突出对学生的市场经济观念、竞争意识、创新意识、实践意识的培养，提高他们运用旅游经济学的基本原理、基本方法去发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。
通过本课程学习，使学生掌握旅游经济学的基本概念、基本理论和旅游经济发展规律、策略与方法，了解本学科研究的前沿问题，培养学生的旅游经济调研分析能力和创新意识、自学能力与研究能力，初步学会运用有关的方法分析、研究旅游经济现象与规律，同时，为进一步学习旅游市场营销学、旅游管理学等其他专业课程打下基础。
4.课程师资队伍介绍（1）课程主持人简介朱孔山，男，山东莒南人，1965年12月生，中共党员。
1986年7月毕业于山东师范大学地理系，获理学学士学位，1992年9月——1993年7月山东师大区域经济研究生班进修。
河北建材职业技术学院教案
2012 ~~ 2013 学年第 1 学期
教学系现代服务管理系
教研室旅游管理教研室
授课教师侯召军
职称讲师
教研室主任签字张峰
2012年8 月15 日
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《旅游经济学》课程设计一、课程基本信息1.课程名称：旅游经济学2.课程类别：旅游管理专业3.课程编码：0810644.学时：50学时，其中讲授40学时，实训10学时；2.5学分5.适应专业：旅游管理专业二、教学设计（一）学习基础分析：旅游经济学课程是旅游管理专业开设的专业必修课，是旅游管理专业非常重要的一门基础性课程。
旅游经济学是以经济学的一般理论为指导，研究旅游经济活动中各种经济现象、经济关系和经济规律的科学。
本课程旨在通过对旅游经济活动的运行及其运行过程中产生的经济现象、经济关系的研究，揭示支配旅游经济运行的规律，以有效地指导旅游实际工作，促进旅游经济的协调、稳定、持续的发展，使旅游业获得更大的经济效益与社会效益。
通过本课程的学习，可使学生理解和掌握旅游经济活动运行中各个主要环节及其相互关系。
（二）学习目标1.知识目标（1）能说明旅游经济学的研究对象、内容和方法；（2）能说出旅游产品概念与构成；（3）能准确描述旅游需求及其变动；（4）能准确描述旅游供给及其变动；（5）能区别旅游需求和供给的弹性；（6）能说出旅游市场的概念、结构和细分；（7）能描述旅游产品价格的构成与特性；（8）能描述旅游产品定价原理；（9）能描述旅游收入初次分配和再分配；（10）能描述旅游经济发展战略；（11）能准确描述旅游产品定价策略和方法；（12）能描述旅游投资决策方法。
2.能力目标（1）能准确区分旅游需求和旅游供给规律；（2）会判断旅游需求弹性类型；（3）会判断旅游供给弹性类型；（4）会利用点弹性和弧弹性计算旅游供给曲线弹性系数；（5）会利用市场细分原则对旅游市场进行细分；（6）会利用定价方法对旅游产品实施定价；（7）会利用定价策划分析案例中的定价属于何种定价策划；（8）会运用成本加成法、损益平衡法和边际贡献法对产品进行定价；（9）会区别旅游差价和旅游优惠价；（10）会分析和画出边际效应曲线、无差异曲线和开支预算线；（11）会进行旅游收入的初次分配和再分配分析；（12）会进行旅游投资决策的方法的分析计算；（13）会区别判断不同国家额旅游发展战略。
旅游管理系《旅游经济学》校级精品课建设进度、经费计划一、建设总体思路（一）建设要求：旅游业已发展成为我国国民经济新的经济增长点。
旅游经济学旨在研究和解决旅游业发展过程中出现的问题，探讨旅游业正确的发展方向，培养熟悉旅游学理论的专门人才。
教学内容包括旅游产品的供、产、销，旅游供需研究，旅游经济效益研究，旅游经济结构，旅游经济发展战略等。
本课程为旅游管理专业的专业必修课，也是一门主干课程。
开设本课程的目的是使学生通过学习，了解并掌握旅游经济运行中的主要矛盾，旅游产品的供给与需求、旅游消费、旅游经济效益评价的方法以及旅游市场、旅游经济发展的模式等知识，了解旅游经济的运行规律，为更好的研究和用于打下基础。
（二）教学内容模块1、基本理论知识教学部分2、案例教学部分3、实践性教学部分（三）教学理念前瞻性、创新性、可操作性（四）建设目标争取在两年内成为校内精品课，五年内力争成为省级精品课。
并建立一支知识、年龄结构合理的教师队伍。
三、人员分工情况丁文义：负责全面协调工作。
负责所需参考资料的选购和有关经费的筹集。
刘荣：教学专业负责人，负责课程的教材主编工作，课程的总体设计及实施安排，案例的精选与分析，课程课件的制作，图片及录像工作。
吴亚秋：负责课程教材的副主编，实践性教学的研究及实施工作，案例的选择及分析，课件的编排等工作。
柴雨：负责课程的教材的编辑工作，负责建立试题库，课后练习题的编制及答案的解答工作，负责图片及录像工作。
贾尊睆：负责教材的副主编工作，负责教学参考资料的收集及采购工作，负责试题库的建立及整理工作。
孟庆光：协助吴亚秋等完成实践课的教学安排，负责教学课件的制作及上网等工作。
张晓：协助刘荣等完成教材的编写工作，负责案例的选择工作，负责课后练习题的编制及解答工作。
四、教材及参考《旅游经济学》南开大学出版社《旅游经济学》郑州大学出版社《旅游市场营销学》南开大学出版社《西方经济学》梁小民主编《管理学基础》高等教育出版社《旅游学概论》南开大学出版社《西方经济学》高等教育出版社《旅游经济管理》南开大学出版社《旅游经济学》东北财经大学出版社申请人：刘荣旅游管理系二ＯＯ六年三月十四日。
高校旅游经济学课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习旅游经济学的基本原理和概念，使学生能够理解并分析旅游市场的供求关系、价格机制和竞争策略；掌握旅游目的地管理和规划的基本方法，以及旅游项目评估和投资决策的流程。
在知识目标上，学生应熟悉旅游经济学的基本理论和实证研究，了解旅游业的发展趋势和政策环境。
技能目标上，学生应能运用经济学原理分析旅游市场的实际问题，具备旅游项目管理、规划和评估的能力。
情感态度价值观目标上，培养学生对旅游经济的兴趣，增强社会责任感和职业道德意识，认识到旅游经济发展应与社会和谐、环境保护相协调。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括旅游市场的供求分析、旅游需求与消费行为、旅游业的微观经济分析、旅游目的地管理和规划、旅游项目评估与投资等。
具体涉及以下章节：1.旅游经济学导论2.旅游需求与供给分析3.旅游市场定价与竞争策略4.旅游目的地管理与规划5.旅游项目评估与投资6.旅游业发展政策与环境三、教学方法本课程将采用讲授法、案例分析法、讨论法和实验法等多元化教学方法。
讲授法用于系统地传授旅游经济学的基本理论和概念；案例分析法通过具体旅游市场的实际案例，让学生深入了解旅游经济学的应用；讨论法鼓励学生就旅游经济发展中的热点问题进行深入探讨；实验法通过模拟旅游市场环境，让学生亲身体验旅游经济学的实践操作。
四、教学资源教学资源包括教材《旅游经济学》、辅助阅读材料、多媒体教学课件、在线学习资源以及旅游经济学相关的实验软件。
教材《旅游经济学》作为核心学习材料，辅助阅读材料提供更多实证研究和案例分析。
多媒体教学课件和在线学习资源帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
实验软件用于模拟旅游市场环境，增强学生的实践操作能力。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评估方式，全面客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要评估学生的出勤、课堂参与度和团队协作能力。
作业包括课后习题、小论文和案例分析报告，主要评估学生对课程内容的理解和应用能力。
《旅游经济学》课程标准课程代码：B0606103 课程类别：专业学习领域课授课系（部）：经济管理系学分学时：4.5分/62学时一、课程定位与作用1.课程的定位：“旅游经济学”是酒店管理专业基础课程，学生通过本课程的学习能够正确地运用现代“经济学基础”方法，培养学生具备基础性经济学思考和分析问题能力。
2.课程的作用：作为管理学等专业课程的并行专业课程，“旅游经济学”在整个酒店管理专业体系中发挥着基础性的作用。
二、课程目标课程通过对《旅游经济学》的讲授，使学生了解“经济学基础”的对象，在平行专业课程知识的支撑下掌握对旅游和酒店行业整体经济管理、各环节成本控制的基本方法，并建立起旅游和酒店业经济管理的系统观。
在实际操作方面，能够具备“经济学基础”的基本技能，树立现代“经济学基础”的理念，具备旅游和酒店行业人员应具有的知识和技能。
1.知识目标让学生了解企业经济管理的特征，明确企业各分项经济管理的合理化途径，了解宏观经济指标分析，理解宏观经济政策。
2.能力目标通过本课程学习使学生树立现代酒店和旅游企业经济管理的基本理念，能初步对所在企业所存在的成本虚高问题展开诊断，并给出合理化建议，能初步进行“经济诊断”方案的开发与设计。
3.素质目标通过本课程学习让学生具有“经济学基础”人员要求的踏实品质，良好的团队合作意识，能很好地与人共事，耐心细致的工作作风和较强的承压能力，锲而不舍的问题探究意识，良好的沟通能力和心理素质；基本的数据分析和预测能力。
三、课程设计1.设计基本理念《旅游经济学》主要培养学生在计调实践活动会分析旅游市场能力、掌握一定旅游产品的定价方法。
因此，因此，以任务驱动教学模式促进学习者对相关知识、技能、方法的理解和掌握，进一步形成相关能力。
《旅游经济学》分为基本理论、基本知识和基本方法三部分。
基本理论：旅游供求规律及旅游产品的价格机制。
基本知识：旅游产品的生产、交换、分配和消费等基本概念。
2.总体设计思路旅游产品定价方法、旅游市场调查分析方法及旅游项目评价方法。
《旅游经济学》课程教学改革方案设计商学院王裕光一、课程教学现存问题（一）教学内容与手段由于这门课程理论性较强，教学内容多少年了没有大的变化，案例陈旧并且案例和教学内容的对接程度较低。
教学手段也没有大的突破，无非是运用多媒体增加一些图片，起到增加学生视觉冲击力的作用而已。
（二）教学方法曾经尝试运用过多种教学方法，例如：案例分析、课堂讨论、学期论文、课题式作业等等，但收效甚微。
再好的方法，老师使劲浑身解数，如果学生不配合也常常是事与愿违。
（三）考核方式目前考核方式主要是对学生知识的考核而对学生能力的考核没有得到重视，期末考试成绩占总成绩的60%，忽视了对学生学习过程的考核。
（四）教师自身老师自身也缺乏投入到教学改革中的热情。
一方面，老师不管下多大力气教，学生都不买单，学生只关心考试能不能过。
另一方面，改革要突破很多限制，又比较麻烦。
再者，改的是课程，革的是自己，会增加很大的工作量还不见得出成绩。
所以自我反省，自身确实也存在消极情绪。
二、学情分析学生上课玩手机的现象严重，曾经要求上课前把手机上交，但仍然没有改变学生消极的听课状态。
考试前划范围，学生突击几个小时就能过关。
更有甚者考试的时候自己算够能及格，后面的题就放弃不答了。
这些说明学生的学习态度不端正，缺乏学习兴趣。
整体学习气氛不好，部分想好好学的学生也受到影响。
三、教学内容改革旅游经济学的理论性较强，大体的理论框架是被公认的，多少年了没有什么大的变化。
依据培养应用性人才的目标，设计教学内容分为以下四级：四、教学模式与教学方法改革（一）课堂教学以往先是老师讲学生听，学生到底听不听老师也很难控制。
然后是提问，因为根本就没听所以提问也不会，老师基本上是自问自答。
正如校长所讲“老师成了演员，学生是观众”。
基于此，可以变讲授式为任务趋动式教学。
上课时老师首先提出问题，让学生带着问题找答案。
然后，进行课堂提问，每个人的课堂提问要计入平时成绩。
接着，针对学生回答问题的情况进行点评和学生互评。
旅游经济学教学计划篇一：旅游经济学教学大纲《旅游经济学》教学大纲Travelingeconomics课程编号：开课学期：第四学期本课程总学时：32学分：2江苏技术师范学院经管学院国际贸易系二0一一年八月《旅游经济学》课程教学大纲课程名称：旅游经济学课程类别：专业课适用专业（方向）：经济管理类学生（导游）总学时数：32学分数：2编制部门：经济贸易系修订日期：20XX年8月一、课程的性质和任务本课程是经济管理相关专业的一门必修的基础课程。
通过讲授旅游经济学的有关理论内容,使学生能够学习到现代旅游经济学的精髓。
在该课程教学中，要求学生掌握基础理论，同时加强培养学生良好的学习方法，使学生能够理论联系实际，运用学习的相关经济理论，理解现实旅游经济活动中的内在规律和各种现象之间必然联系。
二、课程教学基本要求作为学生一门的必修课程，通过对旅游经济理论的学习，结合经济现象的观察与理解，掌握旅游经济活动的大致运行规律。
1、掌握基本的旅游需求、供给与均衡价格相关概念；2、理解旅游需求规律和旅游供给规律；3、理解市场机制和旅游的产业政策等相关理论；4、初步了解旅游的经济效益和旅游产业的发展模式和发展战略。
三、课程教学内容和学时分配第一章导论一、教学要求通过本章学习，使学生理解旅游经济活动的概念和了解旅游经济活动的产生和发展，要求学生了解旅游经济学的研究对象。
二、教学内容第一节旅游经济活动一、旅游活动与旅游经济活动二、旅游经济的产生与发展三、旅游经济活动的性质和特点第二节旅游经济学一、国内外对旅游经济的研究二、旅游经济学的研究体系三、旅游经济学的学科特点三、重点、难点正确理解旅游经济活动的含义，旅游经济活动的性质和特点，理解旅游活动和旅游经济活动之间的关系。
第二章旅游需求与旅游消费一、教学要求通过本章学习，使学生掌握旅游需求的概念、特点及产生过程，理解旅游需求的影响因素、衡量指标和旅游需求规律，以及了解旅游消费的概念、特点，要求学生重点掌握旅游需求弹性概念、计算和应用，理解旅游消费结构的影响因素。
