人教数学二年级上认识时间 优秀说课稿

人教版数学二上说课稿：第7单元认识时间-第1课时认识时间一. 教材分析人教版数学二年级上册第7单元《认识时间》是本册教材中关于时间知识的重要内容。

本节课主要让学生通过观察、操作、思考、交流等活动，掌握小时、分钟的认识，会用小时和分钟表示时间，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。

教材内容由浅入深，从认识小时、分钟到学习如何表示时间，符合学生的认知规律。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间观念，他们对时间有初步的认识，但还不够系统。

在本节课的学习中，学生需要通过实际操作，进一步巩固对小时、分钟的认识，并学会用小时和分钟表示时间。

此外，学生还需要在课堂上培养合作交流的能力，提高解决问题的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识小时、分钟，理解小时和分钟之间的关系；学会用小时和分钟表示时间。

2.过程与方法：学生通过观察、操作、思考、交流等 activities，培养动手操作能力和逻辑思维能力。

3.情感态度价值观：激发学生学习时间的兴趣，培养珍惜时间的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识小时、分钟，理解小时和分钟之间的关系；学会用小时和分钟表示时间。

2.教学难点：学生能够理解小时和分钟之间的关系，并学会用小时和分钟表示时间。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过生活情境，引导学生认识时间，激发学习兴趣。

2.直观演示法：利用教具、课件等直观手段，帮助学生理解小时和分钟之间的关系。

3.动手操作法：学生通过实际操作，进一步巩固对小时、分钟的认识。

4.小组合作学习：学生分组进行讨论、交流，培养合作意识，提高解决问题的能力。

六. 说教学过程1.导入新课：通过生活情境，如“小明的一天”，引导学生认识时间，激发学习兴趣。

2.探究新知：学生观察教具、课件，直观地了解小时和分钟之间的关系，并学习如何用小时和分钟表示时间。

3.巩固新知：学生进行动手操作，如制作时间尺，进一步巩固对小时、分钟的认识。

人教新课标二年级数学上册7《认识时间》说课稿1一. 教材分析《认识时间》是人教新课标二年级数学上册第七单元的一课。

这部分教材主要是让学生通过观察和操作，了解钟表的构成和指针的运行规律，认识时、分、秒的概念，掌握时间的基本读写方法。

教材内容由浅入深，既注重了知识的学习，又重视了学生的动手操作能力和思维能力的培养。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对时间有一定的认识。

但是，他们对时间的精确度和钟表的认识还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，采取合适的教学方法，引导学生逐步理解和掌握时间的知识。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生通过观察和操作，掌握钟表的构成和指针的运行规律，认识时、分、秒的概念，学会正确读写时间。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习时间的兴趣，培养学生的耐心和细致观察的习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：钟表的构成和指针的运行规律，时、分、秒的概念，时间的读写方法。

2.教学难点：对时间的精确理解和钟表的运用。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和直观演示法。

情境教学法可以激发学生的学习兴趣，游戏教学法可以增强学生的实践操作能力，直观演示法可以让学生更直观地理解时间的知识。

六. 说教学过程1.导入：通过一个与时间相关的故事，引发学生对时间的思考，激发学生的学习兴趣。

2.探究：学生观察钟表，了解钟表的构成和指针的运行规律。

教师引导学生发现时、分、秒的关系，并通过实际操作，让学生掌握时间的读写方法。

3.实践：学生分组进行游戏，通过游戏进一步巩固对时间的认识。

4.总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。

5.作业：布置相关的练习题，让学生在课后进一步巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计主要包括钟表的构成、指针的运行规律、时间的读写方法等内容。

《认识时间》说课稿一尊敬的各位领导、各位老师：大家上午好！今天我说课的内容是：小学数学二年级上册第七单元《认识时间》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学流程等五个方面进行阐述。

一、教材分析《认识时间》是义务教育人教版课程标准实验教科书小学数学二年级上册第七单元的内容。

本单元是在一年级上册认识钟面和整时的基础上，让学生进一步认识几时几分和几时半，同时学会合理地推测事件发生的可能时间。

它可以为学生以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。

因此，让学生学好这部分内容至关重要。

二、学情分析通过一年级的学习，学生对钟面和整时虽然有了一定的认识。

但时间是很抽象的概念，对于低年级的学生来说，依然不太容易理解。

三、教学目标：依据《数学课标》要求以及以上分析，通过认真地推敲与把握，我将本课的教学目标定位为：1、在具体的生活情境中，借助钟面认识时间单位“分”，知道1时＝60分。

2、结合直观演示和操作，知道在钟面上分针走1小格是1分，初步认识几时几分，会读写几时几分和几时半。

3、会运用时间的有关知识解决一些简单的实际问题。

4、使学生进一步学习观察、比较的方法，形成初步的推理能力。

5、初步培养学生珍惜时间、合理安排时间的习惯。

根据以上教学目标的确定和对学情的分析，确定本课的教学重、难点如下：教学重点：1、能准确地数分。

（5分5分地数）2、能认、读、写几时几分。

教学难点：1、概括认识时间的方法。

2、正确认识“几时差几分”的时间。

突破方法：根据低年级学生的年龄特点和认知结构，在整个教学环节中我始终让学生处于情境的包围之中，激发学生的学习兴趣、通过数一数、说一说、比一比、拨一拨等活动，使学生在愉快的情境中自主合作地探究学习，以突破本课的教学重难点。

四、教法学法新课标明确指出：数学教学应该与生活实际紧密联系，充分调动学生学习兴趣，进行有效的教学，培养学生的能力。

为了实现这一目标，教学时我打算采用：情境创设法、点拨指导法。

人教版二年级数学上册11《认识时间》说课稿一）导入首先，我会通过提问和展示一些图片，引导学生回忆一年级上册所学的钟面和整时知识，以此为基础引入本节课的内容。

二）讲解新知接下来，我会通过课件和钟表模型演示，向学生详细讲解时、分的含义以及几时几分的读写方法，并重点强调1时=60分的概念。

三）操作实践随后，我会让学生在钟表模型上进行实践操作，通过拨动时针和分针，让学生亲身体验时间的流逝，进一步理解时间的概念和单位。

四）合作交流在小组讨论环节，我会让学生分组讨论看时间的方法，并相互纠错，促进学生之间的智慧交流和情感交融。

五）巩固练最后，我会安排一些练题，让学生巩固所学知识，同时在自我反思中修正错误，提高研究效果。

五、说板书在板书方面，我会重点标注时、分的读写方法，以及1时=60分的概念，同时在板书上呈现一些实例，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。

六、说教学反思在教学反思中，我会结合学生的表现和反馈，总结教学过程中存在的问题和不足，并针对性地提出改进措施，以不断提高教学质量和效果。

这个环节主要是让学生认识分针的概念，通过师生互动，让学生逐渐理解分针的走动和与时针的关系。

活动四：综合认识通过课件演示和现场操作，让学生综合认识钟面上的时间，包括时、分的认识和读法，让学生在实践中掌握知识，提高研究效果。

活动五：拓展延伸通过游戏的形式，让学生巩固所学知识，同时拓展延伸，提高学生的思维能力和创新意识，让学生在轻松愉悦的氛围中研究数学。

三）教学反思通过以上的教学设计和实施，我发现学生在玩中学，动中思，做中悟的过程中，研究效果非常好，学生的兴趣和热情得到了极大的调动，同时也提高了学生的自主研究和合作研究的能力，让学生在轻松愉悦的氛围中研究数学，收获了知识和快乐。

板书设计是教师在教学过程中必不可少的一环。

好的板书设计可以让学生更好地理解和掌握知识，提高教学效果。

以下是一些关于板书设计的建议。

首先，要注意字迹清晰、工整。

教师在板书上要写出整齐、清晰的字迹，以便学生能够看得清楚。

人教新课标二年级上册数学《第七单元第二课时认识时间》说课稿一. 教材分析人教新课标二年级上册数学《第七单元第二课时认识时间》这一节课,主要让学生认识时和分,知道钟面的构成和时针、分针的运转规律,能够正确地认识和表示时间,同时培养学生的观察、操作和语言表达能力。

这一节课是本单元的重点内容,也是学生日常生活中必须掌握的基本知识之一。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的时间概念,能够理解一天、一周、一个月等时间单位,但是对于小时、分钟等更小的时间单位还不太熟悉。

另外,学生对于钟面的认识也还不够,需要通过实物和图片等多种形式来帮助学生理解和掌握。

此外,学生的语言表达能力不同,需要教师耐心引导,让学生充分表达自己的思想和感受。

三. 说教学目标1.知识与技能:使学生认识时和分,了解钟面的构成和时针、分针的运转规律,能够正确地认识和表示时间。

2.过程与方法:通过观察、操作和交流,培养学生的时间观念和钟面认识能力,提高学生的观察、思考和语言表达能力。

3.情感态度价值观:培养学生对数学的兴趣和好奇心,使学生感受到数学与生活的密切联系,培养学生的合作意识和团队精神。

四. 说教学重难点1.教学重点:使学生认识时和分,了解钟面的构成和时针、分针的运转规律,能够正确地认识和表示时间。

2.教学难点:学生对于钟面的认识和时针、分针的运转规律的理解。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境导入法、观察操作法、讲解演示法、交流讨论法等多种教学方法,利用实物、图片、PPT等多媒体手段辅助教学,引导学生主动探究、发现和解决问题。

六. 说教学过程1.情境导入:教师通过多媒体手段展示日常生活场景,引导学生认识到时间的重要性,进而引出本节课的主题。

2.观察操作:教师展示钟面模型,引导学生观察钟面的构成和时针、分针的运转规律,让学生亲自动手操作,加深对钟面的认识。

3.讲解演示:教师讲解时针、分针的运转规律,并通过实物或PPT展示,使学生更好地理解和掌握。

认识时间说课稿认识时间说课稿范文作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。

那么你有了解过说课稿吗？以下是小编为大家收集的认识时间说课稿范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

认识时间说课稿1一、说课内容：《认识时、分》是人教版教材二年级上册教科书第七单元：90——91页的主题图，例１、例２、做一做及相关练习。

二、学情分析：今年我担任二（5）班、二（6）的数学教学工作，本单元的教学是学生在一年级上册学习了“认识钟表”的基础上进行学习的。

通过以前的学习，学生已经掌握了钟表及时间的一些知识，如知道钟面上有时针、分针；有12个数字；有12个大格，有60个小格等，并已经掌握了如何看整时和半时。

本单元是继一年级《认识钟表》之后的又一节课，也是学生在小学阶段认识时间的重要一课。

重点是认识时间单位时、分，初步体验时、分的实际意义，知道1时=60分；会看钟表，能正确认读钟面上指示的时刻；结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守和珍惜时间的良好习惯。

排列组合是学习概率统计知识的基础.重点是渗透排列组合,简单推理等数学思想方法.难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识.关键是让学生在操作活动中学习。

三、教材分析：本课是人教版六年制小学数学第四册的一个内容，是在一年级“认识钟表”的基础上进行教学的。

通过以前的学习，学生已经掌握了钟表及时间的一些知识，如知道钟面上有时针、分针；有12个数字；有12个大格；并已经掌握了如何看整时。

本课主要是让学生认识时间单位时和分；使学生能正确读写钟面上的时间(几时几分)。

这样的教材安排，学生对时间的认识从特殊到一般、从简单到复杂，既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验与习惯。

1、教学重点：我认为本课的重点是：使学生能正确认读钟面上的时间(几时几分)。

会读、写分针指在大格刻度上的时间，会5分5分地数分钟，学会两种记录时刻的方法。

《认识时间》说课稿10篇《认识时间》说课稿篇1教材分析认识时间是冀教版二年级数学上册第八单元《时、分、秒》第一课时。

在学过整时、半时的基础上进一步认识时间。

说教学目标1．结合熟悉的事物和情境，经历认识时和分的过程。

2．了解时刻的含义，知道1小时、1分钟的时间。

结合具体事例和实践活动，感受1小时、1分钟的时间。

3．认识时间与生活的密切联系，培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。

说重点难点本课教学重点：了解时刻的含义，知道1小时、1分钟的时间，建立1小时、1分钟的时间概念。

本课教学难点：了解时刻的含义，建立1小时、1分钟的时间概念。

说教学过程本课教学过程分为生活中的时间、新知探索、身边的数学、课后体验四个环节。

一、生活中的时间（一）爱国教育本环节设计意图是由升旗仪式引入新课，加强学生热爱伟大祖国的强烈情感。

（二）看图说话本环节意图是让学生先自己看图描述亮亮的一天，主要了解学生现有的有关时间知识经验。

二、新知探索本环节意图让学生通过自主思考，得知时针和分针怎么走是一小时、一分钟。

同时为认识时间打下基础。

自主感受一分钟的时间，建立一分钟的时间表象。

进行思想教育，教育学生珍惜时间。

三、身边的数学学生通过不同的活动体验一分钟的时间，充分理解一分钟时间的长短。

四、课后体验通过生活中的实例加深学生对知识的认识。

《认识时间》说课稿篇2教材分析1、教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级下册81页例一及82页做一做的第一题2、教材地位及作用本节课要认识的是要求学生认识钟表的基础上进一步认识时间，同时为以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。

一般来说，一名6岁的儿童每天起床、吃饭，上课都要按照一定的时间进行，这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在。

因此，我把本节课的目标定为：3、本节课的教学目标知识目标：会读、会写分针指在大格刻度上的时间，知道1时=60分。

能力目标：通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作意识。

人教版数学二上《认识时间》说课稿一. 教材分析《认识时间》是人教版数学二上的一个重要内容，主要让学生通过观察和操作，认识钟面，了解时、分、秒的认识，培养学生的时间观念和良好的作息习惯。

本节课的教学内容主要包括钟面的认识、时间的认识和时间的计算。

二. 学情分析学生在进入课堂之前，已经初步掌握了数数、识数的基本能力，对日常生活中的一些时间概念有所了解，但还不全面，需要通过课堂学习进一步巩固。

同时，学生对于钟面的认识还比较模糊，需要通过观察和操作来加深理解。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够认识钟面，了解时、分、秒的认识，掌握时间的基本计算方法。

2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、交流、合作等过程，培养观察能力、动手能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观目标：学生培养正确的时间观念，养成良好的作息习惯，提高生活自理能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：钟面的认识，时、分、秒的认识，时间的基本计算方法。

2.教学难点：钟面的读写，时间的计算，尤其是对于分秒的换算。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和合作学习法，以学生为主体，教师为主导，通过观察、操作、交流、合作等环节，引导学生自主学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

同时，利用多媒体课件和实物教具，帮助学生直观地认识钟面，加深对时间概念的理解。

六. 说教学过程1.导入新课：通过日常生活中的场景，引导学生关注时间，引出本节课的主题——认识时间。

2.观察钟面：学生观察实物钟面，了解钟面的结构和特点，认识时、分、秒的标记。

3.学习时间计算：学生通过操作实物钟面，学习时间的加减计算，理解小时、分钟、秒之间的关系。

4.小组合作：学生分组进行时间计算游戏，培养团队协作能力和观察能力。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强化时间观念。

6.课后作业：学生完成课后练习，巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计主要包括钟面的结构、时间的计算方法等内容，以简洁明了的图文形式呈现，帮助学生直观地理解和记忆。

人教小学数学二年级上册第七单元《认识时间》说课稿一. 教材分析《人教小学数学二年级上册》第七单元《认识时间》是本册教材中关于时间知识的重要内容。

本节课的主要目的是让学生初步认识时间单位小时、分钟，了解钟面上的数字和指针的运行规律，培养学生对时间的认识和珍惜时间的意识。

教材从生活实际出发，通过观察、操作、体验等活动，让学生在实际情境中感受时间的长短，认识时间单位小时、分钟，学会用时间词语描述经过的时间，培养学生的时间观念和时间规划能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对时间有了一定的认识。

但是，大部分学生对时间的认识仅限于日常生活中的一些基本概念，如早上、下午、晚上等，对时间单位小时、分钟的认识还不够清晰，对于如何准确地描述经过的时间还存在困难。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，从生活入手，让学生在实践中认识时间、珍惜时间。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生认识时间单位小时、分钟，了解钟面上的数字和指针的运行规律，学会用时间词语描述经过的时间。

2.过程与方法：通过观察、操作、体验等活动，培养学生的时间观念和时间规划能力。

3.情感态度与价值观：培养学生珍惜时间的意识，养成合理安排时间的好习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识时间单位小时、分钟，了解钟面上的数字和指针的运行规律，学会用时间词语描述经过的时间。

2.教学难点：让学生准确地描述经过的时间，培养学生的时间规划能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、钟表等教具，帮助学生直观地认识时间，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一个关于时间的动画片，引发学生对时间的思考，引出本节课的主题。

2.自主探究：让学生观察钟面，了解钟面上的数字和指针的运行规律，引导学生发现时间单位小时、分钟的关系。

新人教版小学二年级上册《认识时间》说课稿及说课材料一. 教材分析新人教版小学二年级上册《认识时间》这一章节，主要让学生初步认识时间，学会读时钟和计时器上的时间，培养学生的时间观念。

教材通过生动的图片和实例，引导学生理解时间的概念，学会将时间与生活实际相结合。

本节课的内容对于学生来说，具有很强的实用性和实际意义。

二. 学情分析二年级的学生在日常生活中已经对时间有了一定的认识，知道时间的重要性，但他们对时间的具体概念和表达方式还不够清晰。

因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，通过生动有趣的教学活动，帮助学生建立正确的时间观念，提高他们读取和运用时间信息的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识时钟和计时器，学会读取时间，理解时间的含义。

2.过程与方法：通过观察、实践、交流等活动，培养学生的时间观念和合作意识。

3.情感态度与价值观：教育学生珍惜时间，养成良好的生活习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确读取时间，理解时间的含义。

2.教学难点：学生对时间的理解和运用，尤其是小时和分钟的转换。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和合作学习法。

通过设置生活情境，让学生在实践中学会读取时间；运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣；采用合作学习法，培养学生的时间观念和团队协作能力。

六. 说教学过程1.导入：教师通过出示钟表和计时器，引导学生关注时间，激发学生的学习兴趣。

2.教学新课：教师讲解时间的概念，示范如何读取时间，学生跟随教师一起实践。

3.课堂练习：教师设计各种练习题，让学生在读取时间的过程中，巩固所学知识。

4.游戏环节：教师时间接龙、猜时间等游戏，提高学生的学习兴趣。

5.小组讨论：学生分组讨论时间在生活中的应用，分享彼此的经验。

6.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强调时间的重要性。

7.课后作业：教师布置作业，让学生巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括时间的基本概念、读取时间的方法以及时间的重要性。

人教新课标二年级数学上册7《认识时间》说课稿4一. 教材分析《认识时间》是人教新课标二年级数学上册的一章内容。

本章主要让学生通过观察和操作，掌握钟面的认识，时、分、秒的认识及时间单位之间的进率，以及简单的时刻计算。

为学生的生活提供基本的数学时间观念和时间计算能力，培养学生的逻辑思维能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和操作能力，对生活中的时间有了一定的认识。

但学生对时间单位时、分、秒的理解和运用还需要进一步的加强。

另外，学生对时刻计算的掌握程度参差不齐，需要在教学中进行针对性的引导和训练。

三. 说教学目标1.知识与技能：使学生认识钟面，理解时、分、秒的意义及它们之间的进率，能正确地认读和书写时间。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学与生活的紧密联系，培养学生的责任感和珍惜时间的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：钟面的认识，时、分、秒的意义及它们之间的进率。

2.教学难点：时刻计算，对时间单位的理解和运用。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。

利用多媒体课件、钟表模型、时间卡片等教具，帮助学生直观地理解时间概念。

六. 说教学过程1.导入：通过一个发生在学校的故事，引出时间的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.基本知识学习：a.认识钟面，了解钟面的结构和各部分名称。

b.学习时、分、秒的意义及它们之间的进率。

3.实践操作：a.学生分组进行钟面模型操作，加深对钟面的认识。

b.进行时间卡片游戏，巩固时间单位的概念。

4.时刻计算：a.学习简单的时刻计算方法。

b.学生进行时刻计算练习，教师进行指导。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调时间的重要性。

七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是钟面的结构及名称，另一部分是时刻计算的方法。

通过板书，帮助学生直观地理解和记忆时间概念。

二年级《认识时间》说课稿（通用10篇）二年级《认识时间》说课稿 1一、说教材（一）教材分析今天我说课的内容是小学数学二年级上册《认识时间》第一课，是常见量教学。

这节课教学是在一年级上册认识钟面和整时的基础上，让学生进一步认识几时几分与几时半，同时也为学生以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。

（二）教学目标根据教材分析，依据新课标的基本理念及学生的认知水平，我拟定以下教学目标：1、知识与能力：明确时、分的含义，能读、写几时几分，知道1时=60分。

2、过程与方法：通过直观操作与演示，经历观察、操作、归纳的过程，理解常见的时间单位，掌握基本的时间知识和技能。

3、情感态度价值观：使学生体验时间的知识就在身边，形成珍惜时间的意识和习惯。

（三）教学重难点教学重点：1、能准确数分（5分5分地数）。

2、能读、写几时几分。

教学难点：1、理解1时=60分。

2、概括认识时间的方法。

3、正确认识“几时差几分”的时间。

（四）教具和学具的准备课件，钟表模型，制作钟表二、说学生二年级学生对于时间并不陌生，生活中按时上学、放学、看动画片、睡觉，经常接触时间，并已掌握了关于时间的一些知识。

所以在教学过程中，我充分发挥学生的主动性，提供学生展示的机会，引导学生获得知识和技能。

三、说教法、学法（一）说教法根据“教师是组织者、引导者和合作者”这一理念，我以学生参与研究为主体，给学生提供放手的思维空间，创建新型的教学结构。

运用演示法，通过直观而形象的动画，演示时针分针运转过程，让学生在观察、操作实践、合作交流中，达到知识的自我构建。

运用引导法，概括看时间方法时，适当引导学生观察思考，进而得出结论，扶放结合，相得益彰。

运用延迟评价，让学生在自我反思中修正，掌握知识的同时收获成功，建立学习数学的自信心和意志力。

（二）说学法根据新课程理念所倡导的学习方法，独立思考，合作交流，探究反思，我选取的学习方法是：让学生探究思考，通过大量的动手操作，充分利用钟表模型，调动学生的多种感官，让学生在拨一拨、认一认、想一想、试一试中完成对新知的探究。

人教版小学数学二年级上册《认识时间》第一课时说课稿一. 教材分析《认识时间》是人教版小学数学二年级上册的一课时内容。

这一课时主要让学生认识时间，包括小时和分钟的认知，以及如何读写时间。

教材通过生动的插图和实际生活中的例子，让学生在轻松愉快的氛围中学习时间知识。

教材还设计了丰富的练习题，帮助学生巩固所学知识。

二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对时间有了一定的认识，但他们可能对时间的精确度，如分钟的认识和计算还不够熟练。

此外，学生对时间的读写能力也有所不同，需要针对性地进行教学。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识小时和分钟，理解时间的基本概念，能够读写时间。

2.过程与方法：通过观察、实践、交流，培养学生的时间观念和时间管理能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，让学生感受到时间的重要性，培养珍惜时间的良好习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握时间的读写方法，理解小时和分钟的关系。

2.教学难点：学生能够精确地计算时间，如计算经过的时间，转换时间等。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、互动教学法、实践教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、挂图、计时器等教学辅助工具，帮助学生直观地理解时间知识。

六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的故事，引出时间的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍小时和分钟的概念，讲解时间的读写方法。

3.实践操作：学生分组进行时间实践活动，如模拟计时、计算经过的时间等。

4.总结提升：教师引导学生总结时间知识，强调时间的精确度和管理能力。

5.练习巩固：学生完成教材中的练习题，教师进行点评和指导。

6.课堂小结：教师和学生共同总结本节课的学习内容，强调时间的重要性。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出时间的基本概念和读写方法。

可以设计成时间轴的形式，标注小时和分钟，同时展示时间的读写示例。

人教版小学数学二年级上册《认识时间》第三课时说课稿一. 教材分析《认识时间》是人教版小学数学二年级上册的一章内容，主要让学生通过观察和操作，掌握钟面的认识和时间的读写方法。

本课时是第三课时，教材通过一系列生动有趣的活动，引导学生进一步认识钟面，学习时间的读写方法，培养学生的观察能力和动手操作能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，对于时间有一定的认识，但还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，设计符合学生认知水平的学习活动，帮助学生进一步理解和掌握时间知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识钟面，理解时间的读写方法，能够正确地读写时间。

2.过程与方法：学生通过观察、操作和交流，培养观察能力和动手操作能力。

3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，培养对数学的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识钟面，理解时间的读写方法，能够正确地读写时间。

2.教学难点：学生对于不同时间段的读写方法的理解和运用。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用直观演示法、操作实践法、引导发现法和合作交流法等教学方法。

同时，利用多媒体课件、实物模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的钟面小游戏，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。

2.自主探究：学生观察钟面，发现钟面的特点，总结时间的读写方法。

3.合作交流：学生分组讨论，分享学习心得，互相帮助，共同提高。

4.教师讲解：针对学生的疑问，教师进行讲解，引导学生深入理解时间的读写方法。

5.动手操作：学生动手操作，制作自己的钟面，巩固时间的读写方法。

6.应用拓展：学生进行时间读写的练习，提高学生的应用能力。

7.总结反思：学生总结本节课的学习内容，反思自己的学习过程，提高学习效果。

七. 说板书设计板书设计将采用图文并茂的形式，突出时间的读写方法，方便学生理解和记忆。

人教版二年级上册数学《认识时间》公开课说课稿一. 教材分析人教版二年级上册数学《认识时间》这一单元主要让学生掌握时间单位时、分、秒，认识钟表，并学会用语言描述经过的时间。

通过本节课的学习，学生能够理解时间的概念，培养时间观念，提高日常生活能力。

二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对时间有了一定的认识，但他们对时间单位时、分、秒以及钟表的认识还较为模糊。

因此，在教学过程中，我将以生动形象的教学手段，引导学生掌握时间知识，提高他们的时间观念。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识时间单位时、分、秒，了解钟表的结构，学会用语言描述经过的时间。

2.过程与方法：通过观察、操作、实践，培养学生的时间观念和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：教育学生珍惜时间，养成良好的生活习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识时间单位时、分、秒，了解钟表的结构，学会用语言描述经过的时间。

2.教学难点：学生掌握时间单位的换算，以及用语言描述经过的时间。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、小组合作教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物钟表、时间卡片等教学辅助工具，帮助学生形象地认识时间。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的时间小故事，引发学生对时间的思考，导入新课。

2.认识时间单位：讲解时间单位时、分、秒的概念，让学生了解它们之间的关系。

3.认识钟表：介绍钟表的结构，让学生认识时针、分针、秒针，并了解它们的作用。

4.学习时间的读写：讲解如何用语言描述经过的时间，如“1时30分”、“30秒”等。

5.实践操作：学生分组进行实践操作，用实物钟表和时间卡片进行时间的读写练习。

6.课堂互动：开展时间知识竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识。

7.总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，拓展学生的时间知识。

七. 说板书设计板书设计如下：时间单位：时、分、秒钟表结构：时针、分针、秒针时间读写：1时30分、30秒八. 说教学评价本节课结束后，将通过课堂表现、实践操作和课后作业三个方面对学生的学习情况进行评价。