会走的动漫小人 ppt课件

《会走的小人》微课程设计方案微课程信息主题名称会走的小人选题意图本课以绘画、制作和游戏综合形式开展教学，以直观演示方法进入教学的起始端。

由于本课教学具有较强的综合性，应该注意到教学策略的制定。

在确定中心任务的前提下，围绕“故事”开展教学，所以需要教师现场演示一个小故事激发学生兴趣，如果教师现场表演，学生看不清。

通过微课程教学，采用视频拍摄手法，播放小故事。

同时制作过程也是本课的一个难点，所以也需要录制。

内容来源湘版教材三年级上册适用对象美术，小学教学目标通过画笔设计个性人物，协调使用剪刀，制作完成会走的“小人”。

通过设计的“小人”进行游戏活动，激发学生学习兴趣，发挥学生创作热情，增加学习的表现性。

教学用途√课前预习□课中讲解或活动□课后辅导□其他该微课程用于上课开始，激发学生学习兴趣。

解决本课节的重难点，通过视频的学习以及任务单的引领，打开学生的想象力，让学生更加直观的、形象的认识到学习的乐趣。

知识类型□理论讲授型□推理演算型√技能训练型□实验操作型□答疑解惑型□情感感悟型□其他制作方式(可多选)√拍摄√录屏□演示文稿□动画□其他预计时间（不超过10分钟）微课程设计教学过程（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）设计意图（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）出示拍摄故事视频（2m):小朋友们下面我们一起观看一个故事（伴随着喜庆的音乐，两个纸做的“新人”在拜堂成亲，动作徐徐如生）调动学生兴趣声音：视频中的“小人”是如何会走的呢，同学们认真思考一下？揭示课题(30s)ppt展示引导学生学会思考问题，激发学生的创作欲望。

如何制作会走的“小人”视频演示(4m)：怎么才能制作一个这样的小人呢，下面让我们一起学习一下，首先我们要在一张厚度适中的白纸上画上我们想要制作的人物形象，同学们可以根据动画、神话故事的人物形象进行绘画；设计好人物，我们下一步应该做什么呢？那就是涂色，给我们的人物穿上漂亮的衣服；瞧，一个栩栩如生的人物做好了，接下来我们如何让它行走呢？有的同学已经想到了吧，我们要在腿部这个位置挖两个洞，大家要注意洞的大小要跟自己的手指粗度相合（出示错误的做法）你看，这样，这样的，都不对；最后一步就是沿着人物的边缘线从纸上剪下来了。