日语基本教育一年级第15期

《基础日语》（一）课程简介课程名称：基础日语（一）Basic Japanese 1课程代码：FL241101课程性质：核心必修学时：160学分：10内容提要：本课程是日语专业一年级的专业基础课程，零起点从日语语音入手，主要讲解文字、词汇、语法、句型等各方面的基础知识。

通过例句型和会话练习让学生初步掌握日语语言的应用和学习规律，提高日语表达能力，为接下来课程的学习打下各方面基础。

使用教材：新编日语教程1（第三版）适用专业：日语先修课程：无制订人：苏莹审定人：马岩教学院长（公章）：《基础日语》（二）课程简介课程名称：基础日语（二）Basic Japanese 2课程代码：FL241102课程性质：核心必修学时：160学分：10内容提要：本课程是日语专业一年级的专业基础课程，本课程在基础日语（一）的基础上继续培养学生听说读写译的语言综合能力。

主要讲解基础日语词汇、语法、句型，并在课堂上反复举例联系，再补充一些日本文化及日本式的思维方式，进一步提高标准日语的驾驭和表达能力。

使用教材：新编日语教程2（第三版）适用专业：日语先修课程：基础日语（一）制订人：苏莹审定人：马岩教学院长（公章）：《基础日语》（三）课程简介课程名称：基础日语(三)Basic Japanese 3课程代码：FL241103课程性质：核心必修学时：160学分：10内容提要：该课程是日语专业第三学期开设的核心必修课程，属于专业基础课程。

本课程依照教育部高校日语专业教学大纲要求，立足学生听说读写等各方面基本技能的全面有效提高，培养学生运用所学知识进行跨文化交际的意识与能力，并引导学生逐步养成文化理解能力，为高年级阶段的学习打下坚实的基础，可说是培养合格外语人才不可获取的支柱课程。

使用教材：《新编日语教程3》（第三版）许小明华东理工大学出版社2012年9月适用专业：日语先修课程：基础日语（二）制订人：刘凯审定人：马岩教学院长（公章）：《基础日语》（四）课程简介课程名称：基础日语(四)Basic Japanese 4课程代码：FL241104课程性质：核心必修学时：160学分：10内容提要：该课程是日语专业第四学期开设的核心必修课程，属于专业基础课程。

标准日本语初级上册第十五课本课词汇词汇Ⅰ小包 (こづつみ) (2) [名] 包裹，邮包送る (おくる) (0) [动1] 寄住む (すむ) (1) [动1] 住アパート (2) [名] 公寓カセット?テープ (5) [名] 盒式录音带，盒式磁带売る (うる) (0) [动1] 卖返事 (へんじ) (3) [名] 回信役立つ (やくだつ) (3) [动1] 有用，有益使う (つかう) (0) [动1] 使用局員 (きょくいん) (2) [名] 邮局里的职员船便 (ふなびん) (0) [名] 海路邮件航空便 (こうくうびん) (0) [名] 航空邮件お願いする (おねがいする) (0) [动3] 请你 ~，拜托送料 (そうりょう) (1) [名] 邮费重さ (おもさ) (0) [名] 重量量る (はかる) (2) [动1] 称ちょっと (1) [副] 稍微待つ (まつ) (1) [动1] 等待…てください…ている词汇Ⅱ見せる (みせる) (2) [动2] 给看，让看勤める (つとめる) (3) [动2] 工作，服务言う (いう) (0) [动1] 说持つ (もつ) (1) [动1] 拿置く (おく) (0) [动1] 放，搁寮 (りょう) (1) [名] 宿舍化学 (かがく) (1) [名] 化学歌う (うたう) (0) [动1] 唱自動販売機 (じどうはんばいき) (6) [名] 自动售货机切符 (きっぷ) (0) [名] 票，车票生活 (せいかつ) (0) [名] 生活コンピュータ (3) [名] 电子计算机，电脑本课重点：１．...[て] ください２．...[て] います（动作的进行、状态的持续）（１）ここに名前を書いてください。

この小包（こづつみ）を北京へ送（おく）ってください。

陳さんは北京に住（す）んでいます。

陳さんは今王さんに手紙（てがみ）を書いています。

王さんは東京に住んでいます。

王さんは吉祥寺のアパートに住んでいます。

届きます
届いて
さく（咲く）（自1）
花开
咲きます
咲いて
あるく（歩く）（自1）
步行、行走
歩きます
歩いて
かく（書く）（他1）
写
書きます
書いて
きく（聞く）（他1）
听
聞きます
聞いて
かく（他1）
画
かきます
かいて
およぐ（泳ぐ）（自1）
游泳
泳ぎます
泳いで
いそぐ(急ぐ）（自1）
急、匆忙
急ぎます
急いで
しぬ（死ぬ）（自1）
回来，回去
帰ります
帰って
はいる（入る）（自1）
进入、加入
入ります
入って
きる(切る）（他1）
剪、切、割
切ります
切って
动词2（一段动词）的特征：词尾必然是る，且る的前面要么是い段假名，要么是え段假名的动词。
动词2的て形、ます形的变化规则：去掉末尾的假名る
基本形
意义
ます形
て形
ねる（寝る）（自2）
睡觉
寝ます
吃饭、用餐
食事します
食事して
する（他3）
干、做
します
して
せいりする（整理する）（他3）
整理
整理します
整理して
べんきょうする（勉強する）（他3）
学习
勉強します
勉強して
そうじする（掃除する）（他3）
打扫、扫除
掃除します
掃除して
コピーする（他3）
复印
コピーします
コピーして
1-15课动词
动词1（五段动词）的特征：①词尾不是る的动词；②词尾是る，但る的前面既不是い段假名也不是え段假名的动词。

全部、都 新的 我们 建筑物 图书馆 那 阅览室 那（远称） 招待所 早晨 教室 有；在 下午 晚上、夜里 广场 池、池塘 漂亮的、干净的 地铁 车站 交通
很、非常 从现在起；现在 特意、故意 宽敞的 唉、好吧 美观的；出色的 体育馆 经常；平日 谁 留学生 友人、朋友 哪个 红的 安静的 热闹的 地方 多少人 万 ……名……人 花
因此、所以 一般、大都 洗澡 杂志 因特网、互联网 玩乐、享受 昨天 星期天 那样的 极好 的确、实在 少有的、罕见的 吕（姓氏） 一起、一块儿 第一八佰伴（店 名） 购物、买东西 茶、茶叶 买 文具、文房四宝 食物、吃的东西
之后 国际机场 磁悬浮列车 乘、坐 餐馆 世纪公园 散步 登、爬 美丽的、悦目的 景色 眺望、远眺 电影院 有趣的 电影 公共汽车 店铺、商店 啊 东西、物品；商 店 价格 一箱、一盒
毛衣
穿（衣）
领带
系（领带）
黄色的
裤子
穿
黑色的
眼镜 戴（眼镜）；打 （电话） 白的
帽子
戴（帽子）
一家
欢迎光临 许久；暂时、不 久 久未问候 故乡；国家；国 土 各位、大家
时刻、时候
东京（地名） 晓得、知道 某 歌 唱歌 舞蹈 跳舞 方、方面 双亲 哥哥 姐姐 弟弟 妹妹 大家庭 少子化 时代 家庭 人（人的敬称） 父亲 贸易公司
附近、旁边 老人 长椅 休息；缺勤 男子 球 投、抛、扔、掷 女子 连休、长假 杨（姓氏） 利用 青岛（城市名） 飞机 机票 晚餐 海岸、海边 连……在内；放 入 小女儿、小儿子 海洋 研究所
退休 中学 宫本 啤酒 赠送礼物；礼物 主人在家吗？ 我可以进来 吗？ 请 请进 请坐 请用茶 请别张罗 哪一方；哪一 位；哪里 当然、不言而喻 大海 托您的福 母亲 纱厂 毕业 教师 之间；期间

?家で仕事をしてもいいです。（在家里工作也可以。）
?ここで写真を撮ってもいいですか。（这儿可以拍照吗？）
————いいですよ。（可以。）
?家に帰ってもいいですか。（可以回家吗？）
————はい、帰ってもいいです。（是的，可以回家。）
答句中的“はい、帰ってもいいです”常常简略说成“はい、いいです”。
表示说话人的许可时，使用“いいですよ”。在句尾加“よ”可以使语气变得柔和。这里的“よ”须读升调。
注意：这种表达方式一般不用于尊长，因为那样显得很傲慢。
3：动ては いけません
表示禁止时，使用“动词て形+は＋いけません”。
?飛行機も中でタバコを吸ってはいけません。（飞机上不能吸烟。）
பைடு நூலகம்
4：名[附着点]に 动
表示人或物体的附着点，即人或物体停留在交通工具或椅子上等时，附着点用助词“に”表示。
?小野さんは公園でボートに乗りました。（小野女士在公园里划了船。）
?李さんは電車に乗りました。（小李上了电车。）
?この椅子に座ってください。（请坐在这把椅子上。）
?李さんはかばんに書類を入れました。（小李把文件放在包里了。）
李：お願いします。
小野：もう病院に行きましたか。
李：いいえ、まだです。
小野：じゃあ、病院に行ってから、ゆっくり休んでください。
李：はい、ありがとうございます。
（在医院里）
医者：風邪ですね。温かい物を食べて、十分睡眠をとってください。それから今晩お風呂に入ってはいけませんよ。
十分 じゅうぶん
〔副〕 好好地，充足地
もちろん
〔副〕 当然，不用说

《日语语音学基础》实验教学大纲课程名称：日语语音学基础课程编码：课程类别：专业主干课实验类别：实践课适用专业：日语专业本科实验所属学科：日语一、学时与学分1.课程总学时：302.课程总学分：23.实验学时： 30二、实验教学目的与要求本大纲根据2015级日语专业本科人才培养方案制定。

《日语语音》是日语专业的专业核心课程，授课对象是日语专业一年级学生。

《日语语音》旨在通过本课程的发音指导，纠正中国人容易犯的发音错误，教授日语发音技巧和培养作为一名日语学习者应具备的素质，培养学生跟日本人交流的基本技巧，锻炼学生的日语语音水平和日常生活场景应对能力，让学生在日语与日本人交际的日常活动中能够流利地灵活地进行交流。

本课程的培养目标是，让学生能够通过本学习能够达到以下语音水平：1、对日语发音基本技巧和注意事项都有很清楚地认识，熟悉中国和日本的语音发音区别和日语发音基本特征，日文语言发音口型标准。

2、基本能够应对各种日常日语会话场合。

3、熟练运用日语发音技巧，能够较准确、完整地念出所有的日语原文，基本无发音错误。

4、发音正确、吐字清晰。

5、语言规范，语流流畅，语速适中，表达自然。

本课程并非鸡蛋里挑骨头似地矫正发音的细微之处，而是要通过语音教学实践，让学习者实现“用清晰易懂的发音说日语”这一目的。

为此，本书做了精心设计，除了单句的发音练习之外，还加入了分角色扮演、俳句·川柳、拟声·拟态词等多项内容，让学习者轻松快乐地练习发音。

每一课都专门针对一个语音项目，学习者可以选择从任意一章节开始学习。

在开始每一课的发音练习前，学习者首先进行语音听辨能力的自测，随后进入该课语音项目的学习，通过发音练习和思考，逐步认识日语的音韵体系。

学习者完成每一课学习的同时，也能培养自己的发音监控能力。

理论课时教学内容、教学要求及教学重难点第一部分日语的发音【教学内容】本课程包括日语五十音图的识别和日语基本发音规律等。

する 来る 売る 死ぬ 練習する
書く 泳ぐ 買う 立つ 待つ 飛ぶ 読む 話す する 来る
★动词的基本形（辞书形）最后一个假名都在五十音图ウ段上 ★按动词的活用和形态，可以分为四种动词。 か变:只有一个单词：来る さ变:する或者以する结尾的名词性动词。する 勉強する 一段:上一段：以る结尾，倒数第二个假名在イ段上。起きる 見る 下一段：以る结尾，倒数第二个假名在エ段上。食べる 教える 五段：剩下的都是五段动词。以①う、つ、る②ぬ、ぶ、む③く、ぐ④す 结尾的动词。 特殊五段动词：帰る、陥る、滑る、入る
三、本课重点语法练习
四、场景对话练习
班级邮箱
邮箱：riyurumen123@ 密码：20120520
日语中的声调、语调
• 1、日语中每一个假名和长音符号，都代表 一个音拍。（注意：拗音代表一个音拍，き にゃ是一个音拍。促音（小っ）代表一个音 拍Байду номын сангаасりっぱ。ん是一个音节） • 2、声调有以下特点： ①高音集中在一起。 ②第一拍和第二拍的高低不一样。
２、と 表示并列。 ★部屋に椅子とテレビがあります。 ★かばんにカメラとメガネがあります。 ３、疑问词＋も＋否定式 表示全部否定。 ★部屋に誰もいません。 ★冷蔵庫に何もいません。
日语中的四类句子
1、判断句。以判断助动词「です」做谓语，判 断或者说明事物是什么的句子。它的结构 （体言）は+（体言）です。它的否定形式 为ではありません。 ★あれは辞書です。 ★これは本ではありません。 ★図書館はあそこです。
• 四、～も～です。表示“也”的意思。 ＊陳さんも石河子大学の学生です。 ＊私も南方の人です。 五、～は～～ですか、～～ですか。 是…，还是…？ ＊君は南方人ですか、北方人ですか。 ＊あのビルは図書館ですか、校舎ですか。 六、～はいくらですか。

大家的日语1 初级上1~13课动词整理みんなの日本語１第１－１３課動詞４（１）おきますおきるおきないおきておきたわたしは朝６時に起きます。

（２）ねますねるねないねてねた毎晩何時に寝ますか。

（３）はたらきますはたらくはたらかないはたらいてはたらいたわたしは９時から５時まで働きます。

働かない時、友達の家へ遊びに行きます。

（４）やすみますやすむやすまないやすんでやすんだ昼（ひる）何時から何時まで休みますか。

１２時から午後１時まで休みます。

休みは何曜日ですか。

月曜日です。

先月何日会社を休みましたか。

4日休みます。

（4日：よっか）（会社を休む：请假）（５）べんきょうしますべんきょうするべんきょうしないべんきょうしてべんきょうしたわたしは今日勉強しました。

（６）おわりますおわるおわらないおわっておわった大学は何時に終わりますか。

5時に終わります。

５（１）いきますいくいかないいっていったわたしは京都へ行きます。

（２）かえりますかえるかえらないかえってかえったわたしはタクシーで家へ帰ります。

（３）きますくるこないきてきたわたしは家族と日本へきました。

６（１）たべますたべるたべないたべてたべた毎朝何を食べますか。

パンと卵を食べます。

（２）のみますのむのまないのんでのんだ一緒にビールを飲みませんか。

ええ、飲みましょう。

（一緒：いっしょ）（３）すいますすうすわないすってすったタバコを吸いますか。

（４）みますみるみないみてみた土曜日日本語を勉強しました。

それから、映画を見ました。

（５）ききますきくきかないきいてきいた今晩宿題をします。

それから、ＣＤを聞きます。

（ＣＤ：シーディー）（６）よみますよむよまないよんでよんだ今朝新聞を読みましたか。

（７）かきますかくかかないかいてかいた昨日の午後テレビを見ました。

それから、手紙を書きました。

（８）かいますかうかわないかってかったスーパーで牛乳を買います。

（９）とりますとるとらないとってとった庭で写真を撮ります。

とめる「止（停）める」他動やめる「止（已）める」他動よす「止す」他動这三个动词都可以表示停止或中止某项要进行或正在进行中的行为动作，都可以译成汉语的“停止”、“停下”等。

例如：1、機械の運転をとめた。

／停止了机器的运转。

2、たいていの会社は5時に仕事をやめる。

／一般的公司下午5点下班。

3、5時になったら仕事をよして帰ろう。

但是它们在用法上还存在着下面的差别一、「とめる」表示制止或停止他人的行为或处于运动中的物体的运动，可以译为“阻止”、“停止”、“关闭”、“禁止”等；而「やめる」「よす」表示停止或终止主体本身的活动或行为，一般译为“停止”、“作罢”等。

例如：４、私は友達が帰るのをとめる。

（やめる×、よす×）５、私は帰るのをやめた。

（とめる×、よす○）６、私は運転している機械をとめた。

（やめる×、よす×）７、私は彼女をさそうのをやめた。

（とめる○、よす○）８、電気（ガス、ラジオ）をとめる。

（やめる×、よす×）９、外出をとめる。

（やめる○、よす○）4表示制止他人的行为，6表示停止运转的机器，只能使用「とめる」。

8的「電気」等实质上也是正在运动的物体，电和煤气是流动的，收音机是响着的。

但在不会收起误会的场合，「Ａが何々する（している）のをとめる」的句型都可以说成「Ａをとめる」。

如6也可说成「機械をとめる」。

7、9使用「とめる」表示禁止或制止他人的行为，使用「やめる」或「よす」则表示自己“放弃”这一行为。

5表示停止本身的行为，不能用「とめる」。

二、「やめる」「よす」可表示脱离或终止某种状态或习惯。

「とめる」没有此种用法。

例如：１０、学校をやめる。

（よす○、とめる×）１１、会社をやめる。

（よす○、とめる×）１２、委員長をやめる。

（よす○、とめる×）１３、彼はもうタバコ（酒、ばくち）をやめた。

（よす○、とめる×）三、「とめる」有固定某物的意义，「やめる」「よす」无此用法。

２. ～てはいけません



结构： (动词て形)+て+は+いけません/不准，严 禁，不得。 Ⅰ类动词：吸います→吸っては、 遊びます→あそんでは 意义：表示禁止。含有“根据某种理由、规则， 不能做前项事情”的意思。侧重于对对方（个人） 行为禁止。不能用于对地位比自己高的人。 「ここで 遊んでは いけません。」「 はい。」 ここで たばこを吸っては いけません。 危ないですから、そばへ来てはいけません。
第１５課
１.～てもபைடு நூலகம்いです
结构: (动词て形) +ても +いいです/可以„。 Ⅰ类动词：撮ります→撮っても、吸います→吸っても もらいます→もらっても、遊びます→あそんでも Ⅱ类动词：借ります→借りても Ⅲ类动词：します→しても、来ます→きても 意义：表示允许对方做某事，“即便那样做也行”的含义。 このカタログをもらってもいいですか。 ええ、いいですよ。どうぞ。（肯定，给予许可） いいえ、いけません。（否定，强调不允许。不能对上） すみません。ちょっと。（不许可，委婉语气）
会話
あのお父さんはよかったですね。（讲述当时 留下的印象） ご（=あなたの）+家族 いらっしゃいます（＝います、来ます） 尊敬语。用于表示对话题人物尊敬的语言 形式。 「ます」「です」是敬体助动词，属于郑重语， 表示说话人对听话人的尊重和敬意。


意义:表示经常性的动作或状态，即在一段时间里 反复进行的动作或反复出现的状态。 わたしは毎朝新聞を聞いています。 IMCはコンピューターソフトを作っています。 スーパーでフィルムを売っています。 这种意义还可以引申为表示职业和身份。 お仕事はなんですか。 教師です。富士大学で教えています。 ミラーさんはIMCで働いています。 妹は大学で勉強しています。

日语专业人才培养方案一、培养目标本专业旨在培养德、智、体全面发展，系统掌握日语语言基础理论、基础知识和基本技能，具有扎实的日语基本功和专业能力，能够在外事、经贸、文化、信息技术等部门从事翻译、教学、管理工作的高素质应用型日语专业人才。

二、基本业务规格1.具有优良的道德品质、社会责任感、人文素养、国际视野、创新与合作精神、健康的身体和心理；2.掌握文学、语言学及相关人文、科技方面的基本知识；具有扎实的日语语言基础和熟练的听、说、读、写、译能力；对日本国的社会、文化以及涉外知识有较广泛的了解；达到日语专业四级水平；3.商务模块要求学生掌握商务日语的基本知识，具备一定日语环境下的商务操作技能；4.翻译模块要求学生能够独立完成翻译实践工作，具备一定解决口译、笔译实际问题的能力；5.掌握一定的科研方法，初步具有运用日语进行科学研究的能力；6.第二外语要求较好地掌握英语，达到CET-4水平；7.具有较强的计算机文字处理能力，达到浙江省高校非计算机专业计算机一级水平。

三、基准学制四年四、授予学位文学学士五、主干学科外国语言文学六、核心课程日语精读（1-4）、高级日语（1-3）、日语语法、日语泛读、日本文学史及文学作品选读、学术论文写作。

七、课程设置及学分要求本专业毕业最低学分为160学分。

基础课程27学分,其中公共必修课程19学分，公共选修课程8学分；核心课程66学分；模块课程57学分，其中专业模块课程8学分，选修课程9学分,必修课程40学分；素质拓展课程10学分。

日语专业教学安排表课程类别课程代码课程名称学分构成周学时构成学期备注总学分理论实践理论实践基础课程1J10615思想道德修养与法律基础Ideological and MoralCultivation and LawFoundation2221必修19学分1J10805中国近现代史纲要Outline of Modern ChineseHistory11121J10935马克思主义基本原理概论Overview of Basic Principles ofMarxism22231J10965毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论Mao Zedong Thoughts andChinese CharacteristicSocialism System44441J11215大学生心理健康教育Psychological Health Education11121J10887体育与健康1Physical Training andHealth11.5 1.52，21-21J10897体育与健康2Physical Training andHealth21.5 1.52，23-41J10905体育与健康3Physical Training andHealth30.50.5151J10915体育与健康4Physical Training andHealth40.50.5161J10213计算机文化基础Fundamentals of ComputerCulture2111111J10665计算机实用技术Practical Computer Technology312122公共选修课程(建议本专业学生修读自然科学类课程不少于2门,心理健康教育相关课程必修1学分。

第15課 歩きながら、話しましょう[一 课文翻译1． A ：日本にほんは はじめてですか。

B ：はい、はじめてです。

A ：寿司すしも はじめてですか。

B ：はい、そうです。

２．A ：いつも、 どこで 日本語にほんごを 勉強べんきょうしますか。

B ：教室きょうしつで、日本語にほんごを 勉強べんきょうします。

３．A ：どこを 散歩さんぽしますか。

B ：キャンパスを 散歩さんぽします。

４．A ：天気てんきが いいから、散歩さんぽしながら 話はなしましょう。

B ：ええ、そうしましょう。

1. A: Is this the first time you come toJapan? B: Yes, it is.A: Is this the first time you have Sushi? B: Yes, you are right.2. A: Where do you usually learn Japanese?B: In the classroom.3. A: Where do you have a walk?B: On campus.4. A: (Because) It ’s a fine day. Let ’s talkwhile we ’re walking. B: Ok. 会話かいわ１夏なつ：もうすぐ 二十歳はたちの誕生日たんじょうびですね。

蘇そ：ええ、教室きょうしつで パーテイーをしましょう。

夏なつ：そうですか。

それはいいですね。

IKa ：Your 20th birthday is coming soon, isn ’t it?So: Yes. I want to have a party in the classroom. Ka: Really? That ’s good! 会話かいわ２夏なつ：お誕生日たんじょうびおめでとうございます。

蘇そ：ありがとう。

夏なつ：キャンパスで 写真しゃしんを 撮とりませんか。

1第1课 李りさんは 中国人ちゅうごくじんです基本课文李りさんは 中国人ちゅうごくじんです。

森もりさんは 学生がくせいでは ありません。

林はやしさんは 日本人にほんじんですか。

李りさんはJ C ジェーシー企画きかくの 社員しゃいんです。

Ａ 甲：私わたしは 李りです。

小野おのさんですか。

乙：はい，そうです。

小野おのです。

Ｂ 甲：森もりさんは 学生がくせいですか。

乙：いいえ，学生がくせいでは ありません。

会社員かいしゃいんです。

Ｃ 甲：吉田よしださんですか。

乙：いいえ，ちがいます。

森もりです。

Ｄ 甲：李りさんは J C ジェーシー企画きかくの 社員しゃいんですか。

乙：はい，そうです。

应用课文 出迎でむかえ李り：JC ジェーシー企画きかくの 小野おのさんですか。

小野おの：はい，小野おのです。

李秀麗りしゅうれいさんですか。

李り：はい，李秀麗りしゅうれいです。

はじめまして。

どうぞ よろしく お願ねがいします。

小野おの：はじめましで，小野緑おのみどりです。

森もり：李りさん，こんにちは。

李り：吉田よしださんですか。

森もり：いいえ，私わたしは 吉田よしだじゃ ありません。

森もりです。

李り：あっ，森もりさんですか。

どうも すみません。

森もり：いいえ，どうぞ よろしく。

李り：李秀麗りしゅうれいです。

こちらこそ，よろしく お願ねがいします。

<基本课文译文>1．小李是中国人。

2．森先生不是学生。

3．林先生是日本人吗?4．小李是JC策划公司的职员。

Ａ甲：我姓李。

(您)是小野女士吗?乙：是的，(我)是小野。

Ｂ甲：森先生是学生吗?乙：不，不是学生。

是公司职员。

Ｃ甲：您是吉田先生吗?乙：不，不是。

我是森。

Ｄ甲：小李是JC策划公司的职员吗?乙：是的。

<应用课文译文>机场迎接飞机准点到达成田机场。

小野绿和同事森健太郎在候机大厅等着小李。

小李办完入境手续．到大厅后，看到写着“李秀麗樣”字样的牌子。

水 紅茶 牛乳 「お」酒 映画 手紙 写真 店 庭 宿題 手 箸 紙 花 父 母 旅行 お土産 大きい 小さい 新しい 古い 好い 悪い 暑い、熱い 寒い 冷たい 難しい 易しい 高い 安い 低い 面白い 美味しい 忙しい 楽しい 白い 黒い 赤い
155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193
本屋 県 上 下 前 後ろ 右 左 中 外 隣 近く 間 １つ ２つ ３つ ４つ ５つ ６つ ７つ ８つ ９つ 10 幾つ １人 ２人 ~人 ～台 ~枚 ~回 蜜柑 切手 葉書 封筒 速達 書留 船便 両親 兄弟
233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 2557 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271
あおい さくら やま まち たべもの くるま ところ りょう べんきょう せいかつ りょうり のみもの おんがく うた かぶき え じ かんじ ひらがな かたかな じかん やくそく だいたい はやく おとこのひと おんなのひと おとこのこ おんなのこ いぬ ねこ き もの でんち はこ れいぞうこ たな まど こうえん きっさてん
神社 留学生 ～晩 暗証番号 次に 金額 確認 問題 答え 禁煙 「健康」保険証 風 熱 病気 薬 上着 下着 先生 国際 現金 趣味 日記 課長 部長 社長 動物 馬 牧場 是非 相撲 お茶 日 一度 乾杯 無理「な」 詞 物価 着物 不便

――ええ、ちょっと 無理をしました。（是的，是有点太贵了。）［对 于我的经济情况来说］
ゆっくり
“ゆっくり”「副詞」表示动作速度慢。此外还可以表示“好好儿地”的 意思。 じゃ、病院へ 行ってから ゆっくり 休んで ください。
病院で
医者：風邪ですね。温かいものを食べて、十分 睡眠をとってください。それから 今晩 お風呂に入ってはいけませんよ。
句型1
小野さんは 今 新聞を読ん でいます
「ています」の用法
１、表示动作的正在进行；
2、状态的持续； 3、表示习惯； 4、表示动作的反复。
日语动词的进行时，一般是在动词的「て」形，后 面加上「います」。
例：
洗う
洗って います
買う
買って います
例文：
李さんは 手を洗っています。
小野：もしもし、小野です。どうしました？ 李 ：ちょっと 熱が あります。 今日 会社を 休んで
も いいですか。 小野：ええ、もちろんです。あまり 無理をしてはいけま
せんよ。 李：はい、わかりました。あのう、吉田課長は？ 小野：今、会議室で 打ち合わせを して います。後で
伝えます。
元旦の朝には、おせち料理やお雑煮を食べます。また、 寺や神社に初詣に行って新年の健康と幸福を祈ります。 届いた年賀状を見ることや、子どもにとってはお年玉を もらうことも正月の楽しみの一つです。
第65回NHK紅白歌合戦
『第65回NHK紅白歌合戦』（だいろくじゅうごかいエヌエイチ ケイこうはくうたがっせん）は、2014年（平成26年）12月31日 （JST、以下同じ）に放送された通算65回目のNHK紅白歌合 戦である。
テーマは「歌おう。おおみそかは全員参加で！」。 このテーマに合わせ、出場歌手全員参加を謳ったコーナー

写在前面：本文档为新编日语第一册第二册有关课文译文，在网上查找了很多资料后自己整理所得，由于时间仓促难免有所不足，所以仅作为参考。

献给所有苦于找一二册译文的日语爱好者，希望本文档对你们的学习有小小帮助. -------------BY 枫叶L第I册第二课初次见面第三课房间第四课大学第五课上海的巿街第六课大学生活第七课星期天第八课年月日第九课家庭第十课暑假第十一课爱好第十二课考试第二册寒假结束之后第十三课愿望……第十四课寒暄语…第十五课勤工俭学第十六课圣诞节…第十七课元旦…第十八课烹调……第十九课记者采访第二十课寒假……第四课饮食第五课录音机罾第六课乘公共汽车第七课生日第八课外语学习第九课谈亲身体验第十课春假第十一课借书第十二课日语课第十三课敬语第十四课迎接日本的先生第十五课公司实习……，第十六课游览东京第十七课一参观工厂第十八课访问家庭第十九课歌舞伎和相扑第二十课访日印象第二课初次见面我是小鲁。

您是小李。

他是小顾。

我是日语专业一年级学生。

小李是日语专业二年级学生。

小顾是日语专业三年级学生。

这是衣服。

那也是衣服。

那是书。

会话李对不起，您是小鲁吗？鲁是的，我是日语专业一年级的小鲁。

您是淮李我是日语专业二年级的小李。

鲁初次见面。

李初次见面。

鲁请多关照。

李请多关照。

鲁那一位是谁？李他是日语专业三年级的小顾。

小顾，这一位是小鲁。

顾初次见面。

鲁初次见面。

顾请多多关照。

鲁哪儿的话。

请您多多关照。

李这是您的行李吗？鲁是的，，那是我的行李。

李这是什么？鲁那是衣服。

李那是什么？鲁这也是衣服。

李书是哪个？鲁书是那个。

李那么，陪同您去学校吧。

鲁麻烦您了。

第三课房间前文小鲁的房间在二楼。

房间里有书桌和椅子等。

书桌有三张。

椅子有六把。

床有四张。

房间里还有收音机。

电视机没有。

电视机在学生的俱乐部。

厕所在二楼。

浴室在一搂。

会话李小鲁，您的房间在二搂。

鲁是么，房间里有什么？李房间有书桌和椅子等。

鲁房间里书桌有几张？李有三张。

鲁房间里椅子有几把？李有六把。