成语使用十大误区.ppt

例：(重复）“忍俊不禁地笑了”、“好像如芒 背”、 “ 津津乐道地说”、“只能让人贻 笑大方”等
（前后矛盾）“见仁见智……达成共识” “夺得银牌……独占鳌头”等
对策：认真观察该成语的前后用语，体会并感悟。
• F、搭配不当，不合语言习惯
1、我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。 2、成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教 练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其 他甲Ｂ球队望其项背。
成语常见错误类型
1、望文生义 2、对象误用 3、谦敬错位 4、褒贬不当， 5、前后重复，自相矛盾 6、语法错误 7、语义轻重不当
成语 常见 误用 形式
A、望文生义
成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自 典故，这就造成了成语理解上的难度。经过时代 的推移往往会产生一些引申意义。如果不仔细 辨析，或者不注意成语的引申义,就容易造成望
文生义、表里不一的错误。
例： 不足为训 差强人意 三人成虎 明日黄花 城下之盟 罪不容诛
对策:古意出发,吃透词义,注意引申义
• 1、北大荒虽然天荒地老，但经农垦战士的开发， 已经成为商品粮基地 。 指经历的时间极久。
• 2、今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火， 销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好 可以火中取栗。
3、漠不关心人民疾苦的官僚必须坚决地打翻 在地，并踩上一只脚。 4、这里有良好的水土条件，又有一个团结向上的 领导班子，因而人民的生活安居乐业。 5、我们不应妄自菲薄自己的成绩，也不应轻易满 足于自己的成绩。
G、语义轻重不当。 有些成语词义较重，也有些成语词义较轻，这
就要求根据特定的语境选用词义轻重适度的成语， 以避免大词小用或小词大用。
镂空的手工艺 品和供玩赏的太湖石等）。

例1：这些豆蔻年华的小伙子，也许在没有喝酒前想也 不敢想能干出这些伤天害理的事。
例2：桂林的山水、黄山的松，真是巧夺天工。
简析：
1、“豆蔻”本为植物名称，在成语里，“豆蔻”是喻指处女，而 整个语义则指“女子十三四岁的年龄”。由此可见，用“豆蔻年 华”来修饰“小伙子”显然是用错了对象，使用有误对象。
2、“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技巧极其精巧， “桂林的山水”和“黄山的松”并非人工所造，
例2：就学生课余时间如何安排的问题，下面我来讲讲我的看法， 请各位家长洗耳恭听。
简析：
1、“抛砖引玉”中的意思抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成 熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。一般用在自己身 上 2、“洗耳恭听”是指洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话 时的客气话。指专心地听。这是一个讲话时。
改的言论。 5. 差强人意：大概还能让人满意。……
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二、对象误用
有一些成语，其适用对象和范围一般 是比较固定的，具有很强的单一性， 如果我们不注意这一点，就会张冠李 戴，弄错它们适用的对象。。
比喻在行家面前卖弄本领。
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常见的容易敬谦错位的成语
（二）敬辞 1、高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。 2、不吝赐教：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。 3、鼎力相助：敬辞，大力相助（表示请托或感谢时用）。 4、洗耳恭听：洗清耳朵，恭敬地听讲。形容恭敬而认真地听

总结词
用错对象是指将成语用于不适用的对象或情境，导致语义不恰当。
详细描述
例如，将“目不暇接”错误理解为“眼睛无法看清东西”，而实际上它形容的 是东西太多，眼睛看不过来。
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成语运用正确方式及技能
学习成语的正确途径和方法
通过阅读经典文学作品
通过阅读经典文学作品，可以更好地了解成语的出处和含义，从 而更准确地理解成语的含义。
成语运用的常见错误类型
以下是成语运用的十大常见错误
1. 望文生义：误解成语的含义，例如将“屡教不改”理解为“多次教育未果”。
2. 褒贬误用：将成语的褒义误用为贬义，或将贬义误用为褒义，例如将“无微不至 ”用于贬义场合。
成语运用的常见错误类型
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3. 语境不合
使用成语与语境不协调， 例如在轻松的场合使用过 于庄重的成语。
实例二：褒贬不分的错误
总结词
褒贬不分是指将成语的褒义或贬义用错，导致情感色 彩与实际不符。
详细描述
例如，将“绞尽脑汁”错误理解为“费尽心机”，而 实际上前者形容用尽所有精力，后者则带有贬义。
实例三：画蛇添足的错误
总结词
画蛇添足是指将成语的意思表达得不够简洁明了，反 而增加了不必要的成分。
详细描述
8. 混淆是非
将错误的成语认为是正确 的，例如将“半斤八两” 理解为“不相上下”。
成语运用的常见错误类型
9. 褒奖过度
使用褒义过度的成语，例如使用 “完善无缺”来形容一个表现正 常的人。
10. 忽视背景
忽视成语的历史背景和文化内涵 ，例如在西方文化中使用具有特 定文化内涵的成语。
成语运用错误的影响与避免方法
前后矛盾
总结词

望文生义
用法不当
音形类似
方言影响
文化差异
指仅从字面上理解成语 的含义，而忽略了其真 正的文化内涵。例如， “明日黄花”被误解为 “未来的事情不可预测 ”，实际上是指“过时 的事物不值得重视”。
包括语法错误、搭配不 当、修辞不当等。例如 ，“美轮美奂”通常用 来形容房屋、建筑等的 美观程度，但有人将其 用来形容人的外貌，显 然不合适。
避免褒贬不分
有些成语有褒义和贬义之 分，使用时需要根据语境 选择合适的含义。
强化语法知识
掌握语法规则
语法是正确使用成语的基础，需 要掌握语法规则，避免出现语法
错误。
注意搭配对象
成语的搭配对象往往有特定的要求 ，需要了解并遵循这些要求，避免 搭配不当。
避免成分赘余
成语的含义往往很精炼，使用时要 注意避免重复或赘余，保持表达简 洁明了。
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正确用法：在使用成语时，要注意其适用的语境和场合，避免在不适当的语境 中使用。
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成语使用错误自测与纠正方法
成语使用错误自测方法
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语境判断法
根据成语的常用语境，判断是 否使用恰当。
词义对照法
对照成语的多个义项，选择最 合适的含义。
结构分析法
分析成语的结构和语义关系， 确保使用时语义清楚、逻辑公
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学习成语含义
成语的含义往往不是字面 意思，需要学习其比喻义 和引申义，避免望文生义 。
掌握成语用法
需要了解成语的适用范围 和搭配对象，避免使用不 当。
增强语境意识
注意上下文
在写作或说话时，要注意 上下文关系，理解语境， 避免使用不合适的成语。
理解情感色彩

55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
成语使用十大误区
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
பைடு நூலகம்8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特

成语运用中出现的十大错误共30页
1、 舟 遥 遥 以 轻飏， 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色，裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去，有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉，不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ，并怡 然自乐 。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
பைடு நூலகம்

54绘声绘色：形容描写生 动逼真。//误用：用于讲故 事、绘画等场合。
成语误用100例
55不可思议：不可想象,不 能理解,强调神秘、奥妙。// 混同于“不可理喻”。
56不绝如缕：形容声音细 微悠长或局势危急。//混同 于表示人流不断的“络绎不 绝”。
成语误用100例
57不刊之论：比喻不能改 动或不可磨灭的言论，褒义。 //误用：写得不好的文章。
42耿耿于怀：形容心存怨 恨。//误用：形容忠诚，诚 恳。
成语误用100例
43因人成事：依靠别人把 事情办好，表贬义或自谦。 //误用：为中性。
44耳提面命：表示长辈的 谆谆教导，褒义。//误用： 用于同辈之间和贬义。
成语误用100例
45耸人听闻：故意夸张使 人震惊。强调主观目的。// 误用：混同强调客观效果的 “骇人听闻”。
50危言危行：讲正直的话, 做正直的事。褒义。//误用： 危险的言行。
成语误用100例
51忍俊不禁：忍不住笑。// 误用：形成与语境义重复。 如“忍俊不禁地笑起来”。
52责无旁贷：自己的责任， 不能推卸给别人。//误用： 与语境重复，如“责无旁贷 的责任”。
成语误用100例
53参差不齐：长短、高低、 大小、水平等程度上有差别。 //误用：用于时间、品质等。
成语误用100例
39不胫而走：形容消息传 得很快。//误用：混同表示 东西丢失的“不翼而飞”。
40茕茕孑立：孑然一身， 处境孤单,无依无靠。//误用： 用于某时的孤单。
成语误用100例
41身临其境：亲身来到那 地方，常形容描写形象，逼 真。//误用：混同表示设想 自己处在别人的地位或境遇 的“设身处地”。
28侧目而视：不满而又惧 怕地看着。//误用：目光轻 蔑地看。