最新《列夫·托尔斯泰最后的日子》课件
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《列夫·托尔斯泰》ppt课件
我们越聪明,就越不理解生命的意义,而且把我们 的痛苦和死亡看作某种刻毒的嘲弄；与此相反,平民们 活着,受苦,平平静静地、常常是高高兴兴地走向死亡 在我的圈子里,安详地死亡,没有恐怖和绝望的死亡是 很少有的例外；与此相反,在平民中间不安详的,不驯 服和不愉快的死亡是非常少有的例外,而缺乏我和所罗 门视为生活中的惟1的幸福,同时却感受到最大幸福的 人是非常非常多的 我扩展了观察面,研究了过去和现 在的大众的生活 我看到,理解生的意义、善于生善于 死的人不是两个、3个,也不是10来个,而是几百、几千、 几百万个 所有这些脾性、智力、教育水平和地位各不
行动在我看来是惟1真正的事业 我明白了,这种生 活所具有的意义是真理,所以我就接受了它
托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活,1910年10 月在82岁高龄的时候离家出走,并死在1个小火车站 上,1代文学巨匠走完其人生旅程 你如何理解这样的 心灵
读《世间最美的坟墓》,说说“美”在何处与课文比较,生前 的托尔斯泰与死后的托尔斯泰有什么相通之处
知心
助读资料
《忏悔录》 节选 托尔斯泰
当时我出于虚荣、自私和骄傲开始写 作 在写作中我的所作所为与生活中完全1 样 为了猎取名利 这是我写作的目的 ,我必 须把美隐藏起来,而去表现丑 ……就这样又 过了15年,当我想到我的作品给我带来的那 种荣誉的时候,我会对自己说：“好吧,你的 声誉比雨戈理、普希金、莎士比亚、莫里 哀,比世界上所有的作家都高,那又怎么样”
“托尔斯泰这对眼睛里有1百只 眼珠 ”
——高尔基 他的面貌有了确定了的特点,由于 这特点,他的面貌永远铭刻于人类记忆 中：宽广的额上划着双重的皱痕,浓厚 的雪白的眉毛,美丽的长须,令人想起第 雄 Dijon 城中的摩西像 苍老的脸容变 得温和了；它留疾病,忧苦,与无边的慈 爱底痕迹 从他210岁时底粗暴犷野,塞 白斯多堡从军时底呆板严肃起,他有了 多少的变化 但清明的眼神仍保有它锐
《列夫·托尔斯泰最后的日子》课件
思考： 托尔斯泰为什么像“小偷”？ “生活的监狱”是什么意思？
离家出走是“这个年龄的老人” 通常做的吗？托尔斯泰为什么喜欢 “孤独和平静”？
思考：托尔斯泰为什么要给自 己虚构名字？
托尔斯泰为什么梦想一个贫穷 的小屋？
这样一个灵魂之所以伟大，是因为 他能舍弃常人难以舍弃的东西—— 荣誉、优渥的物质生活，他正视生 命的本质并努力地克服人类固有的 局限，从而走向至善的境界。
列夫·托尔斯泰 最后的日子
茨威格
作者
茨威格(1881— 1942)奥地利作家， 擅长写小说、人物传 记。其代表作有《三 大师》《一个女人一 生中的二十四小时》 等。
在生命的最后 时刻，一个人可能 会想到什么？
列夫·托尔斯泰 （1828—1910）
十九世纪俄国最杰出的 批判现实主义作家，他被称 颂为具有“最清醒的现实主 义”的“天才艺术家”。主 要作品有长篇小说《战争与 和平》《安娜·卡列尼娜》 《复活》等，被称为“俄国 十月革命的镜子”。
5.人不是因为美丽才可爱,而是因为可爱 才美丽。
6.幸福的家庭是相同的,不幸的家庭各有 各的不幸 。
课外拓展
请在课外查阅列夫·托尔斯泰 的相关资料，了解他的生平及 主要思想，写一篇杂感，谈谈 你对这位文学大师的理解。
列夫·托尔斯泰名言
1．人生不是一种享乐，而是一桩十分
沉重的工作。
2．人生的价值，并不是用时间，而是 用深度去衡量的。
3．一切利己的生活，都是非理性的动 物的生活。
4．心灵纯洁的人， 生活充满甜蜜和喜 悦。
讨论
托尔斯泰在生命最后的日子离 家出走，并死在一个小火车站的 小房子里。你能理解托尔斯泰的 选择吗？你同意作者的解释吗？
“幸福”与“不幸”
离家出走是“这个年龄的老人” 通常做的吗？托尔斯泰为什么喜欢 “孤独和平静”？
思考：托尔斯泰为什么要给自 己虚构名字？
托尔斯泰为什么梦想一个贫穷 的小屋？
这样一个灵魂之所以伟大，是因为 他能舍弃常人难以舍弃的东西—— 荣誉、优渥的物质生活，他正视生 命的本质并努力地克服人类固有的 局限，从而走向至善的境界。
列夫·托尔斯泰 最后的日子
茨威格
作者
茨威格(1881— 1942)奥地利作家， 擅长写小说、人物传 记。其代表作有《三 大师》《一个女人一 生中的二十四小时》 等。
在生命的最后 时刻，一个人可能 会想到什么？
列夫·托尔斯泰 （1828—1910）
十九世纪俄国最杰出的 批判现实主义作家，他被称 颂为具有“最清醒的现实主 义”的“天才艺术家”。主 要作品有长篇小说《战争与 和平》《安娜·卡列尼娜》 《复活》等，被称为“俄国 十月革命的镜子”。
5.人不是因为美丽才可爱,而是因为可爱 才美丽。
6.幸福的家庭是相同的,不幸的家庭各有 各的不幸 。
课外拓展
请在课外查阅列夫·托尔斯泰 的相关资料，了解他的生平及 主要思想，写一篇杂感，谈谈 你对这位文学大师的理解。
列夫·托尔斯泰名言
1．人生不是一种享乐，而是一桩十分
沉重的工作。
2．人生的价值，并不是用时间，而是 用深度去衡量的。
3．一切利己的生活，都是非理性的动 物的生活。
4．心灵纯洁的人， 生活充满甜蜜和喜 悦。
讨论
托尔斯泰在生命最后的日子离 家出走，并死在一个小火车站的 小房子里。你能理解托尔斯泰的 选择吗？你同意作者的解释吗？
“幸福”与“不幸”
列夫托尔斯泰 优秀课件PPT
背景链接
列夫·托尔斯泰
1928年茨威格访问俄国，正值列夫·托尔斯泰 100周年诞辰。他怀着无比崇敬的心情参观了托尔斯 泰的故居和坟墓，称其坟墓为“世间最美的坟墓”， 认为托尔斯泰的墓远远超过法国君王拿破仑墓和德国 诗人歌德的墓。感受到了托尔斯泰的伟大，回国后， 他写成了传记《三作家》。
字词积累 两颊 黝 黑 粗糙 崎岖 平庸 滞留
要求： 自悟，从书上找相关语句，做好勾画，并体会作用， 3分钟，0 音量。
列夫·托尔斯泰
评价长相的：①这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的 阴影，滞留着愚钝和压抑 …… ②这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智 慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢。 ③这张脸蒙昧阴沉，郁郁寡欢，丑陋可憎。
评进价去眼，睛然的后：向①我这们对这珠个宝时有代魔放力射，出有精磁确性无，误可的以频把波人列。世夫 间· 的托 尔物斯质泰吸
这些句子用了什么修辞， 有什么表达效果。
要求：1、 自悟，从书上找相关语句，做好勾画批注，4分钟，0音量； 2、小组交流，再次补充 ，2分钟，2音量。
第一段：须发
外 第二段：面部
貌 特
第三段：表情
比 喻
征 第四段：长相
第五段：身材
列夫·托尔斯泰
平 庸 普 通 甚 至 丑 陋
对比朗读，用“虽然......但是......”来说说托尔斯泰 列 夫 · 托 尔 斯 泰
轩昂：形容精神饱满，气度不凡。
颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。
字词积累
列夫·托尔斯泰
诚惶诚恐：惶恐不安。
广袤无垠：广阔无边。
粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。也指 工作不负责任，草率从事。
藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。
无可置疑：没有什么可怀疑的 。
终《列夫·托尔斯泰》ppt
须发的特点：植被多于空地——喻“脸庞多毛”；
皱似树皮——喻黝黑的脸膛； 纠缠不清的树根——喻眉毛； 泡沫——喻鬈发； 像热带森林般浓密——须发； 卷起的滔滔白浪——大胡子。
比喻和夸张铺排兼用 作用：比喻和夸张联袂运用，不仅使“画面” 气韵生动，而且使人产生丰富的联想，使人 物形象生动可感。
分析肖像画： 课文前半部分描写了托尔斯泰平庸甚至丑陋 的外表，但联系全文看，读者仍然能感受到 这位大文豪的不凡之处。这是为什么？前半 部分的描写对塑造人物形象有何作用?
平庸丑陋 反衬
灵魂的高贵,眼睛的精美， 精神的深邃 是人民大众的普通一员,与 俄国人民同呼吸共命运
大众化
说明
1.本部分是如何来写托尔斯泰非同寻常 的眼睛的？ 2.在写法上，与第一部分异同点是什么？
学 习 目标
1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行
肖像描写，并体味其作用。 2.学习欲扬先抑的写法。 3.感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。
“俄国革命的一面镜子”
-----列宁
列夫· 托尔斯泰
茨威格
列夫· 托尔斯泰 （1828—1910）
19世纪俄国最 伟大的作家
列 夫 托 尔 斯 泰
因为眼睛是心灵之窗，托尔斯泰丰 富的精神世界，通过眼睛充分的表 现出来。作者对托尔斯泰的眼睛的 描写，已经不再限于肖像了，而是 含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的 文学家，对他所处的时代作出准确、 深入、全面地描绘，成为时代的代 言人。
探讨研究：托尔斯泰是幸福还是不幸？
课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界 及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面 又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是 否矛盾？你认为托尔斯泰究竟是幸福还是不幸？
8 列夫托尔斯泰 课件(共28张PPT)
及 里 ， 逐
斯 描写列夫•托尔斯泰的那双非同寻常的眼睛。 泰
层 深
入
210 01
深入探究
深入探究
1.阅读1-5自然段，归纳一下，每个自然段各写了托尔斯泰面部的哪些特 征？主要运用了什么修辞手法来刻画他的外貌？
①托尔斯泰须发特点——浓密
②托尔斯泰面部轮廓——平庸
平
③托尔斯泰面部表情——阴沉
庸 普
④托尔斯泰长相特点——平常
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整体感知
整体感知——理解词语
麻木不仁： 肢体麻痹，没有感觉。形容对外界的事物反应迟钝或漠不关心。 例句：面对倒在血泊中的小孩，他们竟然视若无睹，麻木不仁， 真令人愤慨。
黯然失色： 用以表示相形之下暗淡无光。 例句：在真理面前，一切华丽的谎言都会黯然失色！
210 01
整体感知
整体感知——理解词语
210 01
整体感知
整体感知——理解词语
器宇：
气概，风度。
禁锢：
束缚，限制。
粗制滥造： 制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。
例句：如今我们要严格把好产品质量关，严禁粗制滥造。
藏污纳垢： 比喻包容坏人坏事。 例句：公安部门一定要严厉打击黑
网吧，不让它们成为藏污纳垢的地方。
郁郁寡欢： 心情苦闷的样子。 例句：地震之后，他虽然活了下来，
通
⑤托尔斯泰的外貌与人们心目中的形象形成巨大反差。
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深入探究
深入探究
面部轮廓
天才的灵魂自甘寓居低矮的 陋屋……而不是由古希腊的能工 巧匠建造起来的。
比喻：用粗制滥造的小屋比 喻脸部轮廓，生动地描写出托尔 斯泰脸孔的粗劣。
须发
不管从哪个角度看，你都能见到
部编版《列夫·托尔斯泰》(完美版)PPT课件
前半部分描写托尔斯泰的外貌，突出了两个方面的特 点：一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人 一样，混在人堆里分辨不出来。写他脸相平庸既是对他外 貌做真实的刻画，也是为了说明他是俄国人民大众的普通 一员，与全体俄国人民同呼吸共命运。联系全文看，写他
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平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵， 反衬他的眼睛精美绝伦——作者已一语道破：“托尔斯泰 面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包 装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已。”全文既对托尔斯 泰的“形”“神”做了独到细致的刻画，同时也在字里行 间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬、赞美之情。这样，前半 部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象， 反而收到相反相成的艺术效果，相互衬托，使托尔斯泰的 外貌包括眼睛给人留下强烈深刻的印象。
从叙述人称看，传记可分“自传”和“他传”： 前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。
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6
从表达方式上看，一般的传记以记叙为主，还有的 传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评 论各半，这种传记则被称为“评传”。
从创作方法上看，有的传记以记叙翔实的史实为主， 用语比较平实，称为“历史性传记”；有的传记多用形 象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的 历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的 文学描写，称为“传记文学”。
34
本文作者运用大量的比喻和夸张手法力透纸背 又妙趣横生地描绘了托尔斯泰的肖像，既展示了他 独特的外貌特征，又揭示了他深邃的精神世界，还 表达了作者对他的无限崇敬和赞美之情。
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托尔斯泰轶事
一次，在一个谈笑风生的场合，有人调侃托尔斯泰： “你除了会写小说还能干什么？”
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平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵， 反衬他的眼睛精美绝伦——作者已一语道破：“托尔斯泰 面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包 装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已。”全文既对托尔斯 泰的“形”“神”做了独到细致的刻画，同时也在字里行 间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬、赞美之情。这样，前半 部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象， 反而收到相反相成的艺术效果，相互衬托，使托尔斯泰的 外貌包括眼睛给人留下强烈深刻的印象。
从叙述人称看，传记可分“自传”和“他传”： 前者是作者自己撰写的，后者是他人撰写的。
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从表达方式上看，一般的传记以记叙为主，还有的 传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评 论各半，这种传记则被称为“评传”。
从创作方法上看，有的传记以记叙翔实的史实为主， 用语比较平实，称为“历史性传记”；有的传记多用形 象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的 历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的 文学描写，称为“传记文学”。
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本文作者运用大量的比喻和夸张手法力透纸背 又妙趣横生地描绘了托尔斯泰的肖像，既展示了他 独特的外貌特征，又揭示了他深邃的精神世界，还 表达了作者对他的无限崇敬和赞美之情。
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托尔斯泰轶事
一次，在一个谈笑风生的场合，有人调侃托尔斯泰： “你除了会写小说还能干什么？”
《列夫-托尔斯泰》PPT优秀课件
1．大量运用比喻和夸张手法来刻画人物形象。 大量运用比喻和夸张，使托尔斯泰的外貌特征给人留下鲜 明深刻的印象，让人产生无尽的联想。 2．采用欲扬先抑的手法。 作者对托尔斯泰的情感是崇敬和赞美，文章前半局部竭力 描写他平庸甚至丑陋的外表，实际上是用来反衬他的眼睛 ，为下文写他的眼睛张本。在鲜明的比照下，托尔斯泰的 外貌和内心都给读者留下深刻的印象。
第一局部〔①-⑤〕
局部来自?点拨?
1. “直到生命的最后十年……俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。〞 这 2. 句话有什么深刻含义？
【答案】此题运用句子含义理解“三抓一联系〞法。将晚年托尔斯 泰面部表情的变化形象地说成“悲凉之地解冻〞， 揭示了他内心 世界的巨大转变，事实上，托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变 ，坚决地站在农民的立场上，对富裕阶级的生活及土地私有制表示 强烈的否认，对国家和教会进行猛烈的抨击。他反对暴力革命，宣 扬基督教的博爱和自我修身，主张从宗 教、伦理中寻求解决社会 矛盾的方法。联系上文，可以说他此时实现了自己的人生价值。
局部来自?点拨?
藏污纳gòu〔垢〕 直chuō〔 戳〕要害
yǒu〔黝〕黑 酒sì〔 〕 肆
gān gà〔为难〕 xī〔 〕犀利
三 记一记词义
局部来自?点拨?
1.器宇： 气概，风度。
2.禁锢： 束缚，限制。
3.粗制滥造： 制作粗劣，不讲究质量。也指工作不负责任，草率从事。 例句：如今我们要严格把好产品质量关，严禁粗制滥造。
?列夫·托尔斯泰?课文朗读。
圈点要求 1.划分文章局部、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句〔或写得好的语句〕用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
第一局部〔①-⑤〕： 刻画托尔斯泰的外貌特征。
《列夫托尔斯泰》优秀ppt课件完整版
托尔斯泰个人经历与思想转变
02
对贵族生活的厌倦、对农民命运的关注、寻求社会出路。
创作动机
03
通过安娜的爱情悲剧，揭示俄国社会的虚伪、腐朽和罪恶，表
达对人性解放和道德完善的追求。
12
故事情节与人物形象塑造
01
02
03
故事情节
安娜与沃伦斯基的爱情故 事为主线，穿插列文的精 神探索与农事改革实践。
2024/1/28
同文化之间的交流与融合。
02
托尔斯泰思想与全球文化的对话
托尔斯泰的思想观念具有普世价值，与全球各地的文化传统产生了对话
与碰撞，为世界文化的发展注入了新的活力。
2024/1/28
03
托尔斯泰在国际文化交流中的地位
托尔斯泰作为世界文化名人，在国际文化交流中占据重要地位，他的作
品和思想成为跨文化交流的重要桥梁和纽带。
道德与责任观念
安娜在爱情与家庭责任之间的挣扎， 反映了个体道德选择与社会责任之间 的冲突。
2024/1/28
14
04
托尔斯泰独特写作风格剖析
2024/1/28
15
现实主义手法运用
2024/1/28
真实反映社会现实
托尔斯泰的作品通过对社会现实的深入观察和描绘，展现 了俄国社会的真实面貌，包括贵族、农民、士兵等各个阶 层的生活状态。
典型环境中的典型人物
他善于在典型环境中塑造典型人物，通过人物的性格、命 运和相互关系，揭示社会现实的本质和规律。
客观冷静的叙述风格
托尔斯泰的叙述风格客观冷静，不直接表达自己的主观情 感和评价，而是通过人物的行为和语言来展现情感和态度 。
16
心理描写技巧展示
1
8_《列夫托尔斯泰》课件(共32张PPT)
这句话是对上文外貌描写的总结与升华。揭示出托 尔斯泰虽出身贵族，却心系民众，具有强烈的平民意识， 已经与俄国人民融为一体，是俄国人民的代表。揭示出 托尔斯泰的人生追求和心路历程，表达了作者对托尔斯 泰的喜爱与敬佩。
第5自然段：托尔斯泰的外貌会令拜访者感到失望。
赏析下面这句话： 什么？就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙，难道
【斯蒂芬·茨威格】（1881—1942）， 奥地利著名小说家、传记作家，出身于 富裕的犹太家庭。
【代表作】小说《最初的经历》《一个 陌生女人的来信》等，传记《三大师》 《罗曼·罗兰》等。
列夫·托尔斯泰 （1828—1910），俄国批判 现实主义作家、政治思想家、 哲学家，代表作有《战争与 和平》《安娜·卡列尼娜》 《复活》等。
一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一 拳头打塌了的样子。
比喻、夸张
生动形象写出托 尔斯泰给人留下 的印象总是失调、 崎岖、平庸，甚 至粗鄙。
第3自然段：进一步刻画托尔斯泰的面部特征，重点描 写其面容表情。
找不到陀思妥耶夫斯基眉宇间那种 像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。
对比，突出托尔斯泰面容“丑陋 可憎”，给读者留下深刻影响。
1857年托尔斯泰出国，看到资本主义社会重重矛盾，但找不 到消灭社会罪恶的途径，只好呼吁人们按照“永恒的宗教真理” 生活。
在70至80年代之交新的革命形势和全国性大饥荒的强烈影响 下，弃绝本阶级，完成了60年代开始酝酿的世界观的转变，转到 宗法制农民的立场上。
从19世纪90年代中期开始，托尔斯泰增强了对社会现实的批 判态度，对自己宣传的博爱和不抗恶思想也常常感到怀疑。
第6自然段：托尔斯泰犀利的目光。
目光就像一把锃亮的钢刀刺了过 来
像枪弹穿透了伪装的甲胄
第5自然段：托尔斯泰的外貌会令拜访者感到失望。
赏析下面这句话： 什么？就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙，难道
【斯蒂芬·茨威格】（1881—1942）， 奥地利著名小说家、传记作家，出身于 富裕的犹太家庭。
【代表作】小说《最初的经历》《一个 陌生女人的来信》等，传记《三大师》 《罗曼·罗兰》等。
列夫·托尔斯泰 （1828—1910），俄国批判 现实主义作家、政治思想家、 哲学家，代表作有《战争与 和平》《安娜·卡列尼娜》 《复活》等。
一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一 拳头打塌了的样子。
比喻、夸张
生动形象写出托 尔斯泰给人留下 的印象总是失调、 崎岖、平庸，甚 至粗鄙。
第3自然段：进一步刻画托尔斯泰的面部特征，重点描 写其面容表情。
找不到陀思妥耶夫斯基眉宇间那种 像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。
对比，突出托尔斯泰面容“丑陋 可憎”，给读者留下深刻影响。
1857年托尔斯泰出国，看到资本主义社会重重矛盾，但找不 到消灭社会罪恶的途径，只好呼吁人们按照“永恒的宗教真理” 生活。
在70至80年代之交新的革命形势和全国性大饥荒的强烈影响 下，弃绝本阶级，完成了60年代开始酝酿的世界观的转变，转到 宗法制农民的立场上。
从19世纪90年代中期开始，托尔斯泰增强了对社会现实的批 判态度，对自己宣传的博爱和不抗恶思想也常常感到怀疑。
第6自然段：托尔斯泰犀利的目光。
目光就像一把锃亮的钢刀刺了过 来
像枪弹穿透了伪装的甲胄
8、《列夫·托尔斯泰》课件(共71张PPT)
这一段分别写了托尔斯泰面部的哪几个部位？
1. 脸庞 ——整体总写
2. 胡髭（胡子）
3. 长髯 4. 眉毛
——具体描写
5. 头发
概括须发特点的词语是： ——热带森林般茂密
他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地， 浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。
“植被”是什么？“空地”是什么？
这是什么修辞手法？
• 植被：胡髭； • 空地：脸庞没长胡髭的地方。 • 比喻
状元成才路
人物特征和深层精神的表达和反映。 状元成才路
其特点是：记言记行并重，大节细节并重，优 点缺点并重，主观客观并重。
状元成才路 状元成才路
字音、字义
1、形近字
胡髭（Zī） 长髯（rán) 鬈（quán)发
2、注音
黝（Yǒu） 黑 滞（zhì）留 愚钝（dùn）
禁锢（gù） 轩（xuān）状元成才昂路
阅读第五段
那些第一次见到他的人，一开始都无一例外地感到失 望......他们早就形成了对他的主观概念，希望从他 身上找见威严非凡的东西，希望看到一个美髯公,集尊 贵、轩昂、伟岸、天才于一身。
什么？就是这么个侏儒！
巨大的落差
①托尔斯泰须发特点——浓密
②托尔斯泰面部轮廓——平庸
平
③托尔斯泰面部表情——消沉
架在小窗上方的横梁……凹陷的脸颊中间生着 两片厚厚的嘴唇。
比喻、夸张：从局部分别描写了托尔斯泰的面 部特征，既幽默又诙谐，给人留下深刻的印象，而 且让人产生无尽的联想。
阅读第三段
：在他的脸上
，找不到托斯妥耶夫斯基眉宇之间那
种像大理石穹顶一样缓缓隆起的非凡器宇。
。谁不肯承认这一点，谁就没有
讲真话。
托尔斯泰全方位的观察力和锐利深刻的洞察力。
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5.人不是因为美丽才可爱,而是因为可爱 才美丽。
6.幸福的家庭是相同的,不幸的家庭各有 各的不幸 。
结束语
谢谢大家聆听！！！
33
课外拓展
请在课外查阅列夫·托尔斯泰 的相关资料，了解他的生平及 主要思想，写一篇杂感，谈谈 你对这位文学大师的理解。
列夫·托尔斯泰名言
1．人生不是一种享乐，而是一桩十分
沉重的工作。
2．人生的价值，并不是用时间，而是 用深度去衡量的。
3．一切利己的生活，都是非理性的动 物的生活。
4．心灵纯洁的人， 生活充满甜蜜和喜 悦。
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列 夫 托 尔 斯 泰
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列 夫 托 尔 斯 泰
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列 夫 托 尔 斯 泰
列夫·托尔斯泰生活的庄园
世间最美的坟墓——托尔斯泰墓
托尔斯泰出身于一个贵族家庭, 自幼 接受严格的贵族教育。 在大学期间，他受 到卢梭等启蒙思想家影响，后退学回故乡 在自己领地上作改革农奴制的尝试，他同 情农民，厌恶农奴制，特别是对沙皇的暴 政、教会的虚伪、贵族的腐朽、农民的苦 难等社会的阴暗都有深刻的认识,给予深刻 的揭露和猛烈的抨击，并努力想去改变它。 但总是事与愿违，他的一切得不到别人， 甚至是亲人的理解。他陷入了深深的痛苦 之中。晚年的托尔斯泰更是厌弃贵族生活， 决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最 后毅然出走，受风寒而客死小站。
“幸福”与“不幸”
“能够看清真相的人”常常是痛苦的， 这是智者的痛苦，如果他既是智者 又是仁者，那么痛苦将是双倍的。 托尔斯泰正是这样的人，他看透了 暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清 了造成人间种种罪恶的原因，并努 力去改变它，但总是事与愿违，这 才是他自己最大的痛苦与不幸。但 他把宝贵的精神财富留给后人,他又 是伟大而幸福的。
教学目标
1.理解托尔斯泰复杂的思想情感。 2.体会文章生动细致的叙事描写方法
及含蓄的议论抒情表达方式。
整体感知
在生命最后的日子里， 列夫·托尔斯泰做了一 件什么让人意想不到的 事？
离家逃亡
为什么他的出走是让人 意想不到的呢？
泰为什么要逃亡？
逃离世俗生活 孤独
思考：托尔斯泰为什么要给自 己虚构名字？
托尔斯泰为什么梦想一个贫穷 的小屋？
“一个人类的人”是什么意思？ 请就原文找出答案。
艺术鉴赏
体会作者生动细致的叙事描写方 法和深刻含蓄的议论抒情方式
①生动细致的叙事描写方法
如文章第一段的景物描写：
既烘托出主人公托尔斯泰离家出 走的慌乱、低沉、阴暗的心绪，又 预示了离家出走悲剧的结局。
②深刻含蓄的议论抒情方式
如：列夫·托尔斯泰从不是一个与 众不同的、一个比他同时代的其他人更 高的人，只是比大多数更具有人性，更 有德行，更敏锐地思考，更清醒和更热 情——仿佛是世界艺术家的工作室中那 个看不见的原始形式的第一个因而是最 清晰的模型。
讨论
托尔斯泰在生命最后的日子离 家出走，并死在一个小火车站的 小房子里。你能理解托尔斯泰的 选择吗？你同意作者的解释吗？
《列夫·托尔斯泰最后的日子》 课件
作者
茨威格(1881— 1942)奥地利作家， 擅长写小说、人物传 记。其代表作有《三 大师》《一个女人一 生中的二十四小时》 等。
在生命的最后 时刻，一个人可能 会想到什么？
列夫·托尔斯泰 （1828—1910）
十九世纪俄国最杰出的 批判现实主义作家，他被称 颂为具有“最清醒的现实主 义”的“天才艺术家”。主 要作品有长篇小说《战争与 和平》《安娜·卡列尼娜》 《复活》等，被称为“俄国 十月革命的镜子”。
追求精神上的自由生活
对于托尔斯泰的出走， 人们是如何反应的？请在课 文中找出答案。
列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰像 一个小偷一样，只由他的医生陪同， 从他的生活的监狱中冲出来 。
思考： 托尔斯泰为什么像“小偷”？ “生活的监狱”是什么意思？
离家出走是“这个年龄的老人” 通常做的吗？托尔斯泰为什么喜欢 “孤独和平静”？