名师大课堂学习心得

学习名师课堂教学心得体会七篇【篇一】期近将开学之际, 中心校组织了全体教师加入了新课标下名师课堂风度教学不美观摩会的进修。

亲耳聆听了多位全国知名特级教师的课堂教学, 感应良多。

一堂堂优质课都活跃地诠释着新课标下的新课型, 每堂课又不失踪小我气概、特色, 亮点良多, 如繁星闪灼, 令与会教师们赞叹、钦佩。

在短短的一天里, 听了特级教师的课后,他们的课堂风度仍在我脑海中不竭浮现, 久久回味。

我的心中也荡涤着做教员的幸福, 那就是在课堂上与孩子们“心灵感应”般的真情对话, 呈现出协调的、焕发生命光华的课堂, 发生着令人震撼的课堂生命力。

我深深地感悟到在21世纪要若何做教员, 若何做及格的教员, 若何做优异的教员, 要走很长的路。

他们那出色的课堂给学生们带来了一顿丰厚的文化年夜餐, 三个小时在转眼之间就曩昔了。

在教员整整三个小时的演讲中, 让我印象很深刻的就是教员能关注每一个学生, 对每一个学生的成长都倾泻了无私的爱。

细细想来, 这一堂堂“自然天成”的课堂教学境界里, 该有若干好多值得琢磨、进修、研究、反思的处所呀。

“简简单单教语文, 平平实实更有歌。

”教员们的课没有精心预设的场景实习练习, 没有出色课件的衬着陪衬, 更没有支离破碎的剖析问答, 他们只是凭借指导孩子反一再复地读——这一最“原始”、最“传统”的教学体例, 便深深激起了全体业课孩子与听课教师们的心灵共振。

“专心灵诵读”、“专心灵倾听”、“专心灵倾吐”, 这是教员们整堂课的设计思绪, 它着眼整体、思绪清楚、依次渐进。

纵不美观整堂课, 轻预设、更生成, 教法简单却极其富有实效。

尤其是在整整40分钟的时刻内, 始终热情洋溢, 面带可亲的笑脸, 一向伴跟着孩子们的念书声, 挥舞右手, 打着升沉有致的节奏, 师生如同配合吹奏着一曲美妙的乐章。

有爱才有教育, 教育不能没有爱。

一个不能去爱自己学生的教员, 任其有何等赅博的学识和超强的能力, 也是不能成为一个具有人文精神的好教员的。

学习名师课堂教学心得体会七篇【篇一】期近将开学之际，中心校组织了全体教师加入了新课标下名师课堂风度教学不美观摩会的进修。

亲耳聆听了多位全国知名特级教师的课堂教学，感应良多。

一堂堂优质课都活跃地诠释着新课标下的新课型，每堂课又不失踪小我气概、特色，亮点良多，如繁星闪灼，令与会教师们赞叹、钦佩。

在短短的一天里，听了特级教师的课后,他们的课堂风度仍在我脑海中不竭浮现，久久回味。

我的心中也荡涤着做教员的幸福，那就是在课堂上与孩子们“心灵感应”般的真情对话，呈现出协调的、焕发生命光华的课堂，发生着令人震撼的课堂生命力。

我深深地感悟到在21世纪要若何做教员，若何做及格的教员，若何做优异的教员，要走很长的路。

他们那出色的课堂给学生们带来了一顿丰厚的文化年夜餐，三个小时在转眼之间就曩昔了。

在教员整整三个小时的演讲中，让我印象很深刻的就是教员能关注每一个学生，对每一个学生的成长都倾泻了无私的爱。

细细想来，这一堂堂“自然天成”的课堂教学境界里，该有若干好多值得琢磨、进修、研究、反思的处所呀。

“简简单单教语文，平平实实更有歌。

”教员们的课没有精心预设的场景实习练习，没有出色课件的衬着陪衬，更没有支离破碎的剖析问答，他们只是凭借指导孩子反一再复地读——这一最“原始”、最“传统”的教学体例，便深深激起了全体业课孩子与听课教师们的心灵共振。

“专心灵诵读”、“专心灵倾听”、“专心灵倾吐”，这是教员们整堂课的设计思绪，它着眼整体、思绪清楚、依次渐进。

纵不美观整堂课，轻预设、更生成，教法简单却极其富有实效。

尤其是在整整40分钟的时刻内，始终热情洋溢，面带可亲的笑脸，一向伴跟着孩子们的念书声，挥舞右手，打着升沉有致的节奏，师生如同配合吹奏着一曲美妙的乐章。

有爱才有教育，教育不能没有爱。

一个不能去爱自己学生的教员，任其有何等赅博的学识和超强的能力，也是不能成为一个具有人文精神的好教员的。

教员之所以能成为一个受到无数人的尊敬和爱戴的教员，除了她有丰硕的理论常识和实践经验，有精湛的专业水平之外，更主要的一点，是教员心中有爱，有着对自己的学生无私而博年夜的爱，这也是教员尊贵的人格魅力地址。

第1篇近日，我有幸参加了由我国著名教育家举办的教育名师大讲堂活动。

此次讲座不仅让我领略了教育大师们的风采，更让我对教育有了更深刻的认识和感悟。

在此，我将从以下几个方面谈谈我的心得体会。

一、教育名师的智慧与风采在教育名师大讲堂上，我见到了许多在我国教育领域具有较高地位和影响力的教育家。

他们用自己的亲身经历和丰富经验，为我们讲述了教育的真谛。

这些教育大师们不仅具备深厚的教育理论功底，更有着丰富的实践经验。

他们在教育教学中所展现出的智慧与风采，让我深受启发。

首先，教育名师们强调教育要以人为本。

他们认为，教育的目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

在这个过程中，教师应关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究。

这种以人为本的教育理念，让我深刻认识到教育工作的责任重大。

其次，教育名师们强调教育要注重培养学生的创新能力。

他们认为，创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

在教育教学中，教师应注重培养学生的创新思维、实践能力和团队协作精神。

这种创新教育理念，让我意识到在今后的教育教学工作中，要努力培养学生的创新意识。

再次，教育名师们强调教育要关注学生的心理健康。

他们认为，心理健康是学生全面发展的基础。

在教育教学中，教师应关注学生的心理需求，关注学生的心理健康，引导学生正确面对生活中的挫折和困难。

这种关注学生心理健康的理念，让我认识到在教育工作中，要注重培养学生的心理素质。

二、教育名师的教育方法在教育名师大讲堂上，教育大师们分享了他们在教育教学中的宝贵经验。

以下是我总结的几点教育方法：1. 创设情境，激发兴趣。

教育大师们认为，兴趣是最好的老师。

在教学中，教师应创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 重视学生主体地位，发挥学生主观能动性。

教育大师们强调，学生是学习的主体，教师是引导者。

在教学中，教师要尊重学生的主体地位，引导学生主动参与、积极探究。

名师大讲堂心得体会6篇今天开展讲座的老师是瑞安市实验小学姚晓洁老师。

我受益匪浅。

讲座开始前，姚老师给我们讲了一个学生从小学到大学处处计划，努力攀爬向上的真实故事。

上小学时，当他的同学每周写着生动的日记，争取被老师表扬时，他每天看报纸，周末走访农村写3000多字关于民生的论文。

即使知道老师可能认为他是抄袭的，可也没有什么抱怨，一直淡定地朝着自己的目标前进。

初一二计划着当校学生主席，争取当上了上海市三好学生；高中努力备考，顺利进入了北京大学法学系。

虽然，大学时离自己的梦想偏差了一步，但是他的工作依然朝着民生的方向，他仍然坚持不懈地朝着自己既定的目标脚踏实地地前进着。

这让我们深刻体会到：有目标才有行动，有准备才有收获！此次讲座的主题是“小学数学，备课、听课、评课”。

备课前：一．要转变教学观念。

理念决定思路，思路决定策略。

二．备课要了解学生。

知己知彼、预设、有针对性。

这就要了解学情。

三．备课要吃透教材。

目标设计上要做到三个并重：保底目标和开放目标并重；显性目标和隐性目标并重；短期目标和长期目标并重。

以“1000以内数的认识”课时为例，在第一步中就要培养学生的数感，而且这是一过程，需要长期的实践。

在第二步中，就要对学生学情进行分析：已经学习了“20以内数的认识”“100以内数的认识”。

从一年级开始就有了认数的经验，已经掌握了10个一是十，10个十是一百；在生活中已经接触了一些千以内的数，如物品的价格等等。

基本会读写千以内的数。

受百以内数数的迁移，学生能准确地读出每两个百之间的数，但多数学生不能准确地数接近整百、整千时拐弯处的数。

在第三步中，保底、显性目标有：1、让学生经历数数过程，体验数的产生和作用。

2、会读、会写、会数1000以内的数，理解数的组成。

3、能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义，加深对相邻两个计数单位间的进率是十的理解。

长期、隐性目标是：结合具体的实物感知1000的大小，数形结合，发展学生的数感。

名师课堂心得体会名师课堂心得体会范文（通用9篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，好好地写一份心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。

那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编精心整理的名师课堂心得体会范文（通用9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

在这样小雨淅沥，空气微潮的周日，坐下来听一听任小艾老师的讲座，让自己的思想如嫩叶经受雨的洗礼，澄澈而崭新起来。

有些和自己思想一致的地方，边听边回想，做一次思想的整理；有些自己做了却未想的事情，这地也有了思考的时间；还有一些内容是自己未涉及的，这时便思索着在班级实施的可行性及要进行的改动。

任老师提到教育的最高境界是教育无痕。

什么是无痕呢？任老师举了一个班里的孩子骑着凳子玩而把凳子弄坏了的事情，任老师没有批评他们两个，而是让他们上课时一起坐一个凳子，放学时到办公室里谈话，任老师随时都在办公室里准备一个凳子，每次有学生来时，便先让学生坐下来再谈，这样便可以做到视觉上的平等。

两个孩子以为老师一定会批评他们两个，却没想到老师对他们说：“你们把凳子弄成这样，想过凳子会怎么想吗？”，于是让两个孩子以“凳子的自白”写一篇日记。

其实所有的东西在孩子们眼中都是有生命的，这样的处理，孩子不仅知道了自己的不对，而且还学会了写日记，也算是一举两得吧。

我们班里有时也有孩子凳子坏了的现象，这里面不排除有小男孩调皮所导致的，自己也曾在班里给孩子们讲了要爱护桌椅，现在听来，总感觉自己的处理方法少了些班主任的智慧。

而且在办公室时准备一个凳子，让孩子坐下来谈话的小细节也给我留下了深刻的印象，听到这里时，脑海中出现的是办公室里那些站着补作业的孩子，也许孩子们习惯了，但也确实是我们忽略了平等的重要性。

任老师还讲到她们班里孩子早恋的问题，她们班的孩子是从来没有早恋的，因为她开始的时候会先给班里的孩子上一节生理辅导课，然后请专门的人来讲一节“人体生理解剖课”，接下来的两年中，会请法院、警察等专门的来讲这方面的知识，班里的孩子对这些我们大人觉得难以启齿的问题都了解明白了，便不会再犯什么错误了。

听名师课堂心得体会5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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名师大讲堂培训心得体会（精选4篇）名师大讲堂培训心得体会我们从一些事情上得到感悟后，可以寻思将其写进心得体会中，这样能够给人努力向前的动力。

那么要如何写呢？以下是收集整理的名师大讲堂培训心得体会，希望能够帮助到大家。

名师大讲堂培训心得体会1春风送暖，杨柳依依，在这放飞希望的季节，我有幸参加了由陕西省教育学会名师发展研究中心主办、西安当代名师教育研究院承办的“当代名师大讲堂——全国名校长高端论坛和全国中小学名师与陕西优秀教师‘同课异构’高效课堂教学展示研讨会”学习活动。

在这次学习活动中，全国最具影响力的小学语文课程教学专家和名师，会聚陕西西安，他们既有理论讲座，又有课堂教学实例，以丰富多彩的形式展示了丰富的教学经验。

专家们的联袂“演绎”，把本次活动装点得精彩纷呈。

引领我们在现场进行智慧火花的碰撞、思考和争鸣，让我们领略了各位专家的风采，感受了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到他们对学生身心发展以及对教育了解之广、钻研之深。

首先，观摩了几位名师的课堂精彩展示，每个老师都在最短的时间里拉近与学生的距离。

课前几分钟，他们都展示了自己超前的亲和力，短短几分钟的交流就和素未谋面的孩子们建立起和谐的学习关系。

虽然是很细小的细节，但是给我们留下了深刻的印象，如杭州市崇文实验学校副校长虞大明老师幽默的虞氏自我介绍法，给学习的老师和学生都留下了非常深刻的印象。

相信若干年后，这些孩子们都会记得这一课。

这样的开课方式，最大程度的吸引力孩子们的注意力，使整节课堂事半功倍。

这些吸引学生的目光非常值得我学习和借鉴。

各位名师的教学风格各具特色，各有千秋，但他们的共同点就是都能迅速激发学生听课激情，提高学生听课注意力，使学生能快速地投入课堂学习中去。

都能把讲解看成是对话的过程，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品味”还给了学生。

同时，在他们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则，充分给予学生个人空间，在科学的引导下让学生畅所欲言，发挥想象。

名师大课堂听课心得引言概述：名师大课堂作为一种教育教学改革的尝试，旨在通过名师的示范教学，提高教师的教学能力和学生的学习效果。

在参加名师大课堂听课的过程中，我深刻体会到了其中的收获和启示。

本文将从五个方面，分别阐述我在名师大课堂听课中的心得体会。

一、教学理念与方法的创新1.1 名师大课堂采用了多元化的教学方法。

名师们在课堂上灵活运用讲授、讨论、实践等多种教学方式，使学生能够全面参与到课堂中，提高学习的主动性和积极性。

1.2 名师大课堂注重培养学生的创新思维。

名师们引导学生进行思辨、发散和创造性思考，培养学生的创新能力和解决问题的能力，使他们能够在实际生活中灵活运用所学知识。

1.3 名师大课堂倡导学生自主学习。

名师们通过布置课后作业、鼓励学生进行自主学习和探究，激发学生的学习兴趣和学习动力，提高他们的学习效果。

二、教学内容的精心设计2.1 名师大课堂的教学内容紧密结合教材和学生的实际需求。

名师们根据学生的学习情况和特点，有针对性地设计教学内容，使学生能够更好地理解和掌握所学知识。

2.2 名师大课堂注重知识与实践的结合。

名师们通过案例分析、实验演示等方式，将抽象的知识与实际应用相结合，使学生能够更好地理解知识的实际意义和应用方法。

2.3 名师大课堂注重培养学生的综合素质。

名师们在教学中注重培养学生的创新能力、沟通能力、合作能力等综合素质，使学生能够全面发展。

三、教师的示范作用3.1 名师大课堂通过名师的示范教学，提高了教师的教学水平。

名师们在课堂上展示了高水平的教学技巧和教学方法，为其他教师树立了榜样，促进了教师的专业成长。

3.2 名师大课堂通过名师的示范教学，激发了教师的教学热情。

名师们的精彩授课和教学效果，使其他教师更加热爱教育事业，更加积极地投入到教学中。

3.3 名师大课堂通过名师的示范教学，提高了教师的教学能力。

名师们的教学方法和教学经验对其他教师起到了积极的借鉴作用，使他们能够更好地改进自己的教学方式，提高教学效果。

名师大课堂听课心得标题：名师大课堂听课心得引言概述：名师大课堂是一种教学模式，通过邀请优秀的教育专家或者名师进行授课，以提高学生的学习效果。

在这个过程中，我有幸参加了一次名师大课堂的听课体验，收获颇多。

本文将从课堂氛围、教学方法、学习氛围和思维拓展四个方面，详细阐述我在名师大课堂听课中的心得体味。

一、课堂氛围1.1 学生积极性高：名师大课堂中，学生们都表现出极高的学习积极性。

他们积极思量问题，踊跃回答老师的提问，展现出对知识的渴望和学习的热情。

1.2 良好的师生互动：名师大课堂注重师生互动，老师不仅仅是知识的传授者，更是学生思维的引导者。

老师与学生之间的互动，使课堂变得更加生动有趣，学生们也更容易理解和吸收知识。

1.3 轻松和谐的氛围：名师大课堂注重营造轻松和谐的学习氛围。

在这样的氛围下，学生们再也不感到压力，而是更加放松地参预到课堂中，这有助于他们更好地学习和成长。

二、教学方法2.1 多媒体辅助教学：名师大课堂采用多媒体辅助教学的方式，通过图片、视频等形式展示知识点，使学生们更加直观地理解和记忆。

这种教学方法不仅提高了教学效果，还增加了学生的学习兴趣。

2.2 案例分析教学：名师大课堂注重通过案例分析的方式进行教学。

通过分析真实案例，学生们可以更好地理解和应用知识，培养解决问题的能力。

这种教学方法培养了学生的实际操作能力，提高了他们的学习效果。

2.3 合作学习：名师大课堂倡导学生之间的合作学习。

通过小组合作、讨论和分享，学生们可以相互借鉴和学习，培养了团队合作和沟通能力。

这种教学方法培养了学生的合作精神，提高了他们的学习效果。

三、学习氛围3.1 尊重个体差异：名师大课堂注重尊重学生的个体差异。

老师们充分理解每一个学生的学习需求和特点，采用个性化的教学方法和策略，使每一个学生都能得到适合自己的学习指导和匡助。

3.2 鼓励创新思维：名师大课堂鼓励学生进行创新思维。

在课堂上，老师们提出一些开放性的问题，鼓励学生进行思量和探索，培养了学生的创新精神和独立思量能力。

名师大课堂听课心得一、引言名师大课堂是一种教育教学资源分享平台，旨在通过名师的优秀课堂录像，为教师提供学习借鉴的机会。

本文将分享我在名师大课堂听课过程中的心得体会。

二、背景介绍名师大课堂是一个在线教育平台，提供了丰富多样的优秀课堂录像资源。

在这个平台上，我可以选择不同学科、不同年级的课程进行观看和学习。

通过观看名师的授课过程，我可以学习到他们的教学方法、教学技巧以及对学生的关怀和引导，从而提升自己的教学能力。

三、听课体会在名师大课堂上，我选择了一堂高中数学课程进行观看。

以下是我在听课过程中的一些体会和收获：1. 教学内容丰富这堂课上，老师以解决实际问题为出发点，通过引入数学概念和方法，帮助学生理解和掌握知识。

他将抽象的数学概念与实际问题相结合，让学生能够在解决实际问题的过程中体会到数学的应用价值。

2. 教学方法灵活多样老师采用了多种教学方法，如讲解、示范、讨论和实践等，使学生能够全面参与到课堂中。

他还注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，通过提问和引导，激发学生的思考，培养他们的创新精神。

3. 个性化教学关注老师在课堂上注重对每个学生的个性化关注。

他会耐心倾听学生的问题和困惑，并给予及时的解答和指导。

同时，他还会根据学生的不同水平和需求进行差异化教学，确保每个学生都能够得到适合自己的学习资源和支持。

4. 课堂氛围活跃通过观看这堂课，我深刻感受到了课堂氛围对学习的重要性。

老师在课堂上营造了积极、活跃的学习氛围，使学生们充满了学习的热情和动力。

学生们积极参与课堂讨论和活动，互相合作，共同解决问题，形成了良好的学习氛围。

四、结语通过在名师大课堂上观看优秀课堂录像，我受益匪浅。

我学到了许多教学方法和技巧，也深刻认识到了教师对学生的重要性。

我将继续在名师大课堂上学习，不断提升自己的教学能力，为学生提供更好的教育教学服务。

以上是我在名师大课堂听课过程中的心得体会。

通过这次学习，我深刻认识到了优秀教师的重要性，也明确了自己在教学中需要不断提升的方面。