七年级生物上册 第三章 第四节 苔藓植物与蕨类植物课件 (新版)冀教版

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苔藓植物和蕨类植物教学设计教学目标:知识与能力目标：1。

通过观察实物，概述苔藓植物和蕨类植物的主要特征.2。

通过显微镜观察孢子,阐明孢子植物的的概念。

3培养学生的观察、思维、分析和实验动手操作能力；初步理解生物依据形态结构等特征进行分类.过程与方法目标：宏观观察与显微镜微观察相结合.深入形象的理解苔藓植物和蕨类植物的结构特征.在观察的同时，渗透横相比较藻类植物、苔藓植物和蕨类植物特征差异，形成生物进化的观点。

情感态度与价值观目标：通过列举苔藓及蕨类植物与人类生活的密切关系,增强保护绿色植物的自觉性。

学情分析：学生对苔藓植物和蕨类植物一知半解，听说的多了解的少。

对学习这部分知识和实验观察有浓厚的兴趣；并且刚学习了显微镜的使用和临时装片的制作，学生具有显微观察的技术基础；学习了植物的结构层次,能理解组织分化的概念,知道高等植物包括多种组织。

有进行对比分析的知识基础。

所以在教学方法上，可以宏观观察与显微镜微观察相结合。

深入形象的理解苔藓植物和蕨类植物的结构特征。

在观察的同时,渗透结构形态的对比.充分利用学生已有的知识构建新的知识体系.重点难点:1．认识葫芦藓和肾蕨的形态结构特点。

2．归纳苔藓植物和蕨类植物的基本特征。

教学过程:教学活动一：课前准备：教师准备1.制作ppt2。

与人类的关系： ③ 一些苔藓植物可以药用，如暖地大叶藓可用于治疗
心血管疾病等。
合作探究二：请同学们根据所学知识，思考讨论完成以下问题。
① 如果有人说山坡上长有一株高达 2 m 的植物，我们能立即判断 那不是苔藓植物。那么，我们为什么会作出这样的判断？
苔藓植物没有真正的根，无吸水功能，虽然有了茎和 叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的 营养物质供其利用，因此苔藓植物不能长得很高大。
② 有些树干的阴面长着一些苔藓，而它的阳面却没有苔藓生长。 这是为什么？
因为苔藓植物一般生活在陆地上的阴湿环境中，阳面 的阳光强，干燥。阳面不适合苔藓的生长。
合作探究二：请同学们根据所学知识，思考讨论完成以下问题。
③ 某地修建了一座燃煤的火力发电厂。几年后，原来在这里生长 的许多绿茸的苔藓植物不见了。这是为什么？
4.开始专门出现输导组织的植物是（ ） A．藻类植物 B．苔藓植物 C. 蕨类植物 D．种子植物
实战训练
5. 某旅游爱好者在十万大山中发现了一种植物：根茎短；株高约 80cm；顶羽片有单叶、三出叶及一回羽状复叶等各种形状；幼叶 绿色；孢子叶较细长；孢子囊全面散生于孢子叶的叶背远轴面， 无囊群盖（如图）。该植物属于（ ） A．藻类植物 B．裸子植物 C．苔藓植物 D．蕨类植物
海带
小球藻
水绵
衣藻
硅藻 紫菜
生活环境：
藻类大多生活在水中，繁殖过程离不开水。
与人类的关系：
藻类含有丰富的蛋白质、脂肪、糖类和维生素等，在生产和生活中 应用十分广泛。
① 食用：
有些藻类可以食用，如海带、紫菜、裙带菜。
② 药用：
有些可以药用，如刺松藻有消肿、利尿等作用。
③ 工业原料：

蕨类植物的形态特征
根状茎
蕨类植物的根状茎是其主要的营 养器官，通常呈横走状，内部含 有大量的薄壁细胞和原始的维管
组织。
叶
蕨类植物的叶子通常呈羽状或掌 状分裂，叶脉多回叉状分枝。
孢子囊群
蕨类植物的孢子囊群是其生殖器 官，通常生于叶片背面或叶缘，
呈线形或圆形。
蕨类植物的生活环境与分布
温带和热带森林
蕨类植物在温带和热带森 林中分布广泛，尤其在湿 润、阴暗的环境中生长良 好。
苔藓
苔藓植物通常比藻类大一些，有根、茎、叶的分化，但没有真正的 木质茎。它们的叶子通常是绿色，用于光合作用。
蕨类
蕨类植物比苔藓更大，有根、茎、叶的分化，并且有真正的木质茎。 它们的叶子通常是羽状或掌状的复叶。
生活环境的比较
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藻类
藻类通常生长在淡水或咸水环境中，如湖泊、河 流和海洋。它们也可以在潮湿的土壤、岩石和树 皮上生长。
它们通常生长在潮湿的环境中，如森 林、沼泽、湿地等，也可以在岩石、 土壤和树皮上生长。
03 蕨类植物
蕨类植物的分类
真蕨类
属于蕨类植物门中的真蕨亚门， 是蕨类植物中分布最广泛、种类
最多的一类。
蕨状蕨类
属于蕨类植物门中的蕨亚门，其形 态和真蕨类相似，但具有更为原始 的生殖器官。
水龙骨蕨类
属于蕨类植物门中的水龙骨亚门， 主要分布在北半球的温带地区，其 根状茎横走，叶片呈三角形或披针 形。
藻类
提供丰富的水产品，如海带、紫菜等，是重要的 海洋经济资源。
苔藓
某些苔藓植物可作为指示植物，用于土壤和环境 污染的监测。
蕨类
一些蕨类植物的嫩叶可食用，如蕨菜，也有些可 用于制作草药或提取有用成分。

这些植物死亡后，它们的残骸逐渐分 解为有机质，为其他生物提供营养物 质，促进生态系统的物质循环。
它们固定大气中的二氧化碳，释放氧 气，对维持地球的碳氧平衡起到重要 作用。
提供食物和氧气
藻类、苔藓和蕨类植物作为食物 链的起点，为其他生物提供食物
来源。
它们通过光合作用产生的氧气， 是地球上大多数生物呼吸所需的
之分。
藻类植物分布广泛，从淡水到海 洋都有分布，是水生生态系统的
重要生产者。
藻类植物的分类
01
02
03
蓝藻门
包括颤藻、念珠藻等，多 为单细胞或群体，含有藻 蓝素和叶绿素a。
红藻门
如紫菜、石花菜等，含有 藻红素和叶绿素c。
绿藻门
包括小球藻、衣藻等，含 有叶绿素a和叶绿素b。
藻类植物的生态环境和分布
苔藓
苔藓植物通常生长在湿润的环境中，如森林、沼泽、草地等。它们 对空气湿度和土壤水分的要求较高。
蕨类
蕨类植物主要生长在森林、沼泽、草地等湿润环境中。它们通常需 要较高的空气湿度和土壤水分来维持生长。
形态结构比较
藻类
藻类植物的形态多样，大小差异很大，从小型单细胞到大 型多细胞都有。它们通常没有根、茎、叶等器官分化。
七年级生物藻类、苔 藓和蕨类植物
目录
• 藻类植物 • 苔藓植物 • 蕨类植物 • 三类植物的比较 • 藻类、苔藓和蕨类植物在自然界中的作用 • 探究活动：观察和实验
01
藻类植物
藻类植物的概述
藻类植物是一类水生生物，具有 叶绿素，能够进行光合作用。
藻类植物形态多样，从小型单细 胞到大型多细胞，有真核和原核
苔藓植物通常通过吸收水分和养分来生存，这些水分和养分主要来自空气中的气态 物质和土壤中的有机物。