赢在高考2017高考政治二轮复习 热点专题4 坚持绿色发展建设生态文明教案

高中政治生态文明教育教学设计一、教学背景分析1.1教材分析本教学设计针对高中政治课程中的生态文明教育内容进行设计，主要以高中政治教材为基础，以生态文明理念为主线，结合国内外相关案例和最新发展动态进行教学。

1.2学生分析高中学生正处于思想品德、社会实践等方面的成长期，他们在生态环境保护方面存在一定的认知，并且对社会、自然环境的关注度逐渐增加。

因此，通过生态文明教育的开展，可以增强学生的责任感和社会参与意识，培养学生的生态情怀和全球意识，提升其维护生态环境的主动意识。

1.3教学目标本教学设计旨在通过生态文明教育，使学生能够：1）理解生态文明的概念和内涵；2）认识生态环境保护的重要性；3）掌握生态环境保护的基本知识和技能；4）培养维护生态环境的责任感和行动能力；5）形成积极的生态文明观念和行为方式。

二、教学内容设计2.1生态文明概念的介绍通过讲解和案例分析，使学生了解生态文明的概念和内涵，明确生态文明与传统文明的区别，引导学生思考生态文明对于人类的重要意义。

2.2生态环境的保护与治理介绍人类活动对生态环境的影响，让学生认识到生态环境保护的紧迫性。

同时，介绍我国生态环境保护的政策和措施，引导学生思考如何从个人和社会层面进行生态环境治理。

2.3生态文明建设的成就和挑战介绍国内外生态文明建设的成就和挑战，让学生了解不同国家在环境保护方面的做法和效果，启发学生思考未来的生态文明建设方向和策略。

2.4生态文明教育案例分析结合现实生活中的生态环境问题和案例，引导学生进行分析和讨论，引发学生对于生态环境问题的关注和思考，培养其批判性思维和问题解决能力。

2.5生态文明理念与个人行为通过讨论生态文明理念对个人行为的影响，引导学生认识到每个人的行为都会对整个生态环境产生影响，激发学生主动行动，关注环境保护。

三、教学方法设计3.1全班讨论通过提出引导性问题，组织全班讨论，引导学生深入思考生态文明的内涵和实践，培养学生的批判性思维和综合分析能力。

绿色生态文明教案绿色生态文明教案（精选5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的绿色生态文明教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

绿色生态文明教案1活动目标：1、知道治理环境的紧迫性，懂得环保的意义。

2、能从自身做起，践行绿色生活，构建环保和谐校园，共享绿色美好校园。

3、宣传环保，倡导绿色生活和节能减排，为环境保护贡献自己应有的力量。

活动过程：1、谈话导入：同学们，我们生活在地球上，你是希望生活在花草艳丽，绿树成荫，到处都是鸟语花香的环境中，还是愿意生活在到处都光秃秃的、非常脏乱的环境中呢？（学生回答自己喜欢的地方）。

2、全球的环境：主持人：同学们，大家都喜欢在美丽的地方生活，可是你知道吗？我们的地球正在遭受着苦难，她正在变穷、变脏，我们要怎样才能挽救我们的地球呢？今年的六月五日“世界环境日”，我国把主题定为“共建生态文明，共享绿色未来”，这又是为什么呢？同学们谈有关人类破坏环境的事例，如：滥砍滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、汽车尾气排放等。

3、身边的环境：主持人：地球已经危在旦夕，可人们仍在摧残着她的身体，而且就在我们的身边。

在我们身边那些破坏环境的行为随处可见。

大家都知道我们的校园近两年发生了翻天覆地的变化，走进校园，让人耳目一新，有一种美的享受，但校园内却出现了与环保不和谐的现象，破坏了我们的校园。

同学们列举我们校园中出现的种种不文明的现象：如在教室内，有些同学常把纸片扔在地上；在操场上，有些同学把吃完零食的包装袋随意乱扔等等。

最后大家表示：从我做起，从身边的小事做起，不乱扔垃圾，尽量不使用一次性筷子和塑料袋，注意节能减排，种树植绿护绿。

4、主持人：我们这次主题班会将要结束了，让我们从小做起，为环境保护事业做出我们的一点贡献吧！为了使我们的家园更美，我们一起来制定“绿色决心书”，全体师生共同制订倡议书，并在倡议书上郑重地写上自己的名字，决心互相监督，共同保护好我们的校园。

绿色生态文明教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《绿色生态文明》教材第三章“生态文明建设”，详细内容包括：生态文明的概念与内涵、生态文明建设的意义与目标、我国生态文明建设的现状与挑战、生态文明建设的主要任务与路径。

二、教学目标1. 让学生了解生态文明的概念与内涵，认识到生态文明建设的重要性。

2. 使学生掌握我国生态文明建设的现状与挑战，明确生态文明建设的主要任务与路径。

3. 培养学生的环保意识，提高参与生态文明建设的积极性。

三、教学难点与重点教学难点：生态文明建设的现状与挑战、生态文明建设的主要任务与路径。

教学重点：生态文明的概念与内涵、生态文明建设的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于生态文明建设的视频，让学生了解生态文明建设的重要性，激发学习兴趣。

2. 新课内容学习：（1）讲述生态文明的概念与内涵，引导学生认识到生态文明建设是人与自然和谐共生的发展理念。

（2）分析我国生态文明建设的现状与挑战，让学生了解我国在生态文明建设方面取得的成绩及存在的问题。

（3）讲解生态文明建设的主要任务与路径，指导学生明确如何参与生态文明建设。

3. 实践情景引入：以小组为单位，讨论生活中如何践行绿色生态文明，提高环保意识。

4. 例题讲解：分析一道关于生态文明建设的例题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：布置与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 绿色生态文明2. 板书内容：（1）生态文明的概念与内涵（2）生态文明建设的意义与目标（3）我国生态文明建设的现状与挑战（4）生态文明建设的主要任务与路径七、作业设计1. 作业题目：（1）简述生态文明的概念与内涵。

（2）谈谈你对生态文明建设的理解，以及如何参与生态文明建设。

（3）分析我国生态文明建设的现状与挑战，并提出相应的解决措施。

2. 答案：（1）生态文明是指在人与自然和谐共生的基础上，以可持续发展为目标，倡导绿色、循环、低碳的生产和生活方式，实现经济社会发展和生态环境保护相互促进、共同发展的文明形态。

生态文明建设教案一、教学目标1.让学生了解生态文明建设的重要性和内涵。

2.培养学生保护环境、节约资源的意识。

3.提高学生参与生态文明建设的积极性。

二、教学重点与难点1.教学重点：生态文明建设的内涵、重要性及实践方法。

2.教学难点：如何让学生将生态文明理念融入日常生活。

三、教学准备1.PPT课件2.视频资料3.案例素材四、教学过程一、导入1.教师播放一段关于我国生态环境恶化的视频，引发学生思考。

二、新课讲解1.教师简要介绍生态文明建设的内涵，引导学生了解其重要性。

2.教师通过PPT展示我国生态环境现状，分析生态环境问题的原因。

3.教师以案例形式讲解生态文明建设的方法和措施，如节能减排、绿色出行、垃圾分类等。

三、案例分析1.教师给出几个生态文明建设的案例，让学生分组讨论案例中的优点和不足。

四、实践环节1.教师引导学生思考如何在日常生活中践行生态文明建设。

六、课后作业2.搜集生态文明建设的相关资料，了解我国生态文明建设取得的成果。

七、教学反思1.教师反思本节课的教学效果，分析优点和不足。

2.根据反思结果，调整教学策略，为下一节课做好准备。

八、教学延伸1.组织学生参观附近的生态文明建设项目，了解实际操作过程。

2.开展生态文明建设主题活动，如环保知识竞赛、环保公益活动等。

九、教学评价1.课堂表现：考察学生的参与度、积极性和合作能力。

2.课后作业：评价学生的实践计划和资料搜集能力。

3.期末考试：考察学生对生态文明建设知识的掌握程度。

通过本节课的教学，使学生认识到生态文明建设的重要性，培养学生保护环境、节约资源的意识，提高学生参与生态文明建设的积极性。

重难点补充：一、教学重点与难点教学重点：生态文明建设的内涵、重要性及实践方法。

教学难点：如何让学生将生态文明理念融入日常生活。

在教学重点的讲解中，可以这样设计对话：1.教师讲解：“生态文明，不同于之前的农业文明和工业文明，它强调的是人与自然、人与人、人与社会和谐共生的可持续发展理念。

道德与法治课关于生态文明建设的教案教学目的:让学生了解废水、废气的产生及其对人体健康的危害，从小培养环境保护的意识和习惯。

教学重点:培养环境保护意识的习惯。

教学难点:废水、废气的产生及其对人体健康的危害。

教学过程:一、引入新课环保是一个热门的话题，也是一个追在眉睫的话题。

说起环保，我们的许多同学都有这样的想法: 环保是环保部门的事，和我们无关:环保就是治理“三废”，其实，环保是地球村上的每个公民的事，也是每个必尽的义务之一。

二、讲授新课我们面临的环境问题有哪些?1、环境污染了解环境污染的各种表现及产生原因学生分别举出生活中的相应例子。

使学生认识到环境污染的严重性、环境污染对人类生存和发展的危害。

明确目前环境污染无处不在的危机现状。

2、土地荒漠化由朝阳多次出现沙尘天气，引出由于人类不合理的活动和气候变化等原因，造成土地退化的现象。

读图片及材料，了解土地荒演化的主要表现和原因。

3.生态系统破坏由于人类不合理的砍伐、耕作，使森林减少，生物物种灭绝，植被受到破坏，生态环境恶化。

请学生举出生活中人类破坏生态系统的行为。

教师总结归纳:地球生物圈是全人类赖以生存和发展的共同家园，世界是一个不可分割的整体。

空间上的距离和国家的边界对环境灾难是没有约束力的。

环境问题没有国界，是全球性问题.各国的环境问题可以相互影响、相互作用，现在地球的环境条件可以说是日益下降。

所以，改善环境保护地球是我们每个人都义不容辞的责任。

我们小学生虽然不能像科学家那样很大程度的改变周围环境，但我们可以从日常生活中的小事去尽我们的努力。

三、总结。

通过今天的课程，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，我想只要我们用心，我们也能为环保贡献出我们自己的力量。

让我们大家都来关心环保，注重环保，共同建设我们的美丽家园。

生态文明教育课教案(精选一、教学内容本节课选自《生态文明教育》教材第五章“生态文明与可持续发展”，内容包括：生态文明的概念与内涵、生态文明建设的重要意义、可持续发展与生态文明的关系、生态文明建设实践案例分析。

二、教学目标1. 让学生了解生态文明的概念与内涵，认识到生态文明建设的重要性。

2. 使学生掌握可持续发展与生态文明的关系，树立可持续发展观念。

3. 培养学生参与生态文明建设的实践能力，提高环保意识。

三、教学难点与重点难点：生态文明与可持续发展之间的关系，生态文明建设实践案例分析。

重点：生态文明的概念与内涵，生态文明建设的重要意义，可持续发展观念。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示生态环境图片，引发学生对生态环境的关注，进而引入本节课的主题——生态文明教育。

2. 教学新课（1）讲解生态文明的概念与内涵。

（2）分析生态文明建设的重要意义。

（3）阐述可持续发展与生态文明的关系。

（4）介绍生态文明建设实践案例，引导学生进行分析讨论。

3. 例题讲解结合教材内容，讲解典型例题，巩固所学知识。

4. 随堂练习出示与教学内容相关的练习题，检验学生对知识点的掌握情况。

5. 课堂小结六、板书设计1. 板书生态文明教育2. 板书内容：（1）生态文明的概念与内涵（2）生态文明建设的重要意义（3）可持续发展与生态文明的关系（4）生态文明建设实践案例分析七、作业设计1. 作业题目：（1）简述生态文明的概念与内涵。

（2）谈谈你对生态文明建设重要意义的认识。

（3）结合实际，分析一个生态文明建设实践案例。

2. 答案：（1）生态文明是指在人类社会与自然环境相互依赖、相互制约的基础上，形成的具有可持续发展能力的社会文明。

（2）生态文明建设是维护地球生态平衡、实现可持续发展的必然要求，是提高人民生活质量、构建和谐社会的有力保障。

（3）答案略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生态文明的概念和内涵理解较为深刻，但在案例分析方面还需加强引导。

绿色生态文明主题班会教案(精选一、教学内容本节课选自《绿色生态文明教育》教材第四章“生态文明与可持续发展”，内容包括：生态文明的概念与内涵、生态文明建设的重要意义、可持续发展与生态文明建设的关系、实践绿色生活方式等。

二、教学目标1. 让学生了解生态文明的概念与内涵，认识到生态文明建设的重要意义。

2. 使学生了解可持续发展与生态文明建设的关系，提高环保意识。

3. 培养学生实践绿色生活方式的能力，树立绿色生态文明观念。

三、教学难点与重点教学难点：生态文明与可持续发展的关系，实践绿色生活方式。

教学重点：生态文明的概念与内涵，生态文明建设的重要意义。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：笔记本、教材、笔。

五、教学过程1. 导入：利用多媒体展示地球生态环境现状，引发学生对环保问题的关注，提出绿色生态文明主题。

2. 新课导入：（1）讲解生态文明的概念与内涵。

（2）分析生态文明建设的重要意义。

（3）阐述可持续发展与生态文明建设的关系。

3. 实践绿色生活方式：（1）介绍绿色生活方式的内涵。

（2）举例说明如何实践绿色生活方式。

（3）组织学生讨论如何在生活中落实绿色生活方式。

4. 例题讲解：选取一道与绿色生态文明相关的例题，讲解解题思路和方法。

5. 随堂练习：设计与绿色生态文明相关的练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 生态文明的概念与内涵2. 生态文明建设的重要意义3. 可持续发展与生态文明建设的关系4. 实践绿色生活方式七、作业设计1. 作业题目：（1）简述生态文明的概念与内涵。

（2）谈谈你对生态文明建设重要性的认识。

（3）结合实际，举例说明如何实践绿色生活方式。

2. 答案：（1）生态文明是指在人类社会发展过程中，人与自然和谐共生、可持续发展的文明形态。

（2）生态文明建设关系到人类生存和发展，是全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的重要内容。

（3）例如：节约用水、用电；减少一次性用品使用；垃圾分类；绿色出行等。