关于拍照搜题APP对学习生活的影响调查问卷-默认分析报告

关于大学生手机APP软件使用的调查报告初评成绩：851、在引导学生正确使用的建议方面，增加学校能够发挥的作用。

比如通过主题班会、宣传月等形式引导形成正确和健康的使用习惯。

21世纪的科技不断向前发展，为了适应社会主流，手机的使用不再是单调的打电话发信息的功能了，在移动物联网市场的积极发展的情况下，各种各样手机APP软件应用相继推出。

由此13文秘2班第四小组针对南职院100名大学生进行了随样调查，从而对问卷的结果进行了归纳和总结，得出了以下的结果：一、调查目的和方法调查目的是为了了解大学生对手机APP软件市场的使用情况和看法、主要互动人群和选择APP软件类型，从而确定手机APP软件的使用对大学生的日常生活有哪些正负面的影响，以及全面了解各手机APP软件应用在大学生人群中的认知度与忠诚度。

调查方法主要采用了调查问卷法。

问卷调查主要涉及南职院大学生对手机APP软件应用的认知度、忠诚度和使用情况等方面的内容，共有南职院九大二级学院100名不同专业的大学生参与了此次调查。

二、调查信息调查时间：2015年5月8日至2015年5月10日调查地点：XX相思湖校区调查对象：XX九大二级学院在校大一到大二的大学生调查结果：发放问卷（5人），收回问卷（5人），回收率（100%），有效率（100%）三、问卷调查结果及分析（一）您的性别是？A.男B.女结果显示，100份调查问卷中占比重最大的64%是女性，男性占36%。

从中表明在手机APP软件使用的市场中女性比例最大，反映了手机APP软件在女性中的可喜程度很高。

（二）您的学院专业是？您的学院专业从以上的结果显示，100个同学当中占最大比重人数是公共管理学院是27%，而比重最低的是信息工程学院和机电工程学院，都是5%。

反映了公共管理学院的学生比较注重手机APP 软件的使用，被受欢迎的程度最高。

（三）您使用的是智能手机吗？A.使用B.不使用数据显示，在被调查的100名大学生当中有94%是使用智能手机，只有6%的大学生是不使用智能手机的。

拍照搜题的看法一、拍照搜题的起源与发展拍照搜题作为一款依托于人工智能和图像识别技术的在线教育工具，起源于2011年。

在美国，一家名为Kaplan的公司首次推出拍照搜题功能，随后该功能在全球范围内得到广泛关注和应用。

在我国，拍照搜题功能也逐渐成为教育行业的热门话题。

二、拍照搜题的优点与不足拍照搜题的最大优点在于便捷性，学生只需用手机或平板电脑拍照或扫描题目，即可快速获取解答过程和答案。

此外，这类工具还具有以下优点：1.节省时间：拍照搜题可以让学生迅速了解题目答案，提高学习效率。

2.知识点整合：拍照搜题平台通常会提供详细的解答过程，有助于学生巩固知识点。

3.互动性强：部分拍照搜题平台还提供师生互动、答疑解惑等功能，有助于拓宽学生视野。

然而，拍照搜题也存在一定的不足：1.依赖网络：使用拍照搜题功能需要稳定的网络环境，否则会影响使用体验。

2.准确性：拍照搜题的准确性受限于图像识别技术和题库质量，有时会出现误识别或答案错误的情况。

3.易导致抄袭：部分学生可能直接照搬搜到的答案，不利于培养独立思考能力。

三、我国相关政策与法规针对拍照搜题这一新兴教育方式，我国相关部门也出台了一系列政策与法规进行规范。

例如，《教育部关于深化中小学课堂教学改革的指导意见》明确提出，要充分利用信息技术手段，提高课堂教学质量。

同时，我国政府也对拍照搜题平台进行监管，要求其遵守知识产权法律法规，确保题目和答案的准确性。

四、拍照搜题在教育领域的应用与影响拍照搜题在我国教育领域得到了广泛应用，尤其在中小学阶段，许多学生和教师纷纷采用这一方式辅助学习。

拍照搜题不仅有助于拓宽学生的知识面，还能激发学生对学科的兴趣。

然而，拍照搜题也带来了一定的负面影响，如学生过度依赖、独立思考能力下降等。

五、拍照搜题的未来发展趋势随着人工智能和图像识别技术的不断发展，拍照搜题有望在未来呈现出以下发展趋势：1.提高识别准确率：技术层面的优化将使拍照搜题更加精准，降低误识别率。

调查报告社交媒体对学生学业表现的影响调查调查报告：社交媒体对学生学业表现的影响摘要：本调查报告旨在探讨社交媒体对学生学业表现的影响。

通过对一定数量的学生进行问卷调查和相关数据分析，我们得出了以下结论：社交媒体的使用频率与学生学业表现之间存在一定的负相关关系；社交媒体使用的时间和学业成绩之间呈现出非线性的关联；社交媒体的内容也会对学生的学业产生一定的影响。

本报告的结论对于教育者、家长和学生提供了有益的参考和指导。

第一章：引言社交媒体在当代学生中越来越流行，已成为学生们日常生活中不可或缺的一部分。

然而，许多教育工作者和家长对社交媒体对学生学业表现的影响持不同的看法。

为了深入了解社交媒体对学生的影响，我们进行了一项调查研究。

第二章：研究方法2.1 问卷设计我们设计了一份包含多个问题的问卷，涵盖了学生的社交媒体使用频率、社交媒体使用时间、社交媒体内容的影响等方面。

2.2 研究对象我们随机选择了500名年龄在15至18岁的中学生作为研究对象。

其中250名为男性，250名为女性。

2.3 数据收集和分析我们通过在线平台进行问卷调查，并使用统计软件对收集到的数据进行分析。

第三章：调查结果分析3.1 社交媒体使用频率与学业表现的关系根据我们的调查结果显示，社交媒体使用频率与学业表现之间存在一定的负相关关系。

使用社交媒体时间越长的学生，其学业成绩普遍表现得较差。

这可能是因为社交媒体使用占据了学生大量的学习时间，导致学习效率下降。

3.2 社交媒体使用时间与学业表现的关系我们的研究还发现，社交媒体使用时间与学业成绩之间呈现出非线性的关联。

对于少量时间使用社交媒体的学生来说，他们的学业表现不受太大影响。

但是，一旦社交媒体使用时间超过了一个阈值，学生的学习成绩就会明显下降。

这表明合理控制社交媒体使用时间对学生学业表现至关重要。

3.3 社交媒体内容对学业的影响我们的调查还发现，不同类型的社交媒体内容会对学生的学业产生不同程度的影响。

218科技资讯 SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION科 技 教 育DOI：10.16661/ki.1672-3791.2018.29.218搜题类软件对学生自主学习能力的影响及学习方法改进①陈哲然(广州市第六中学 广东广州 510300)摘　要：使用搜题类学习软件是近几年学生自主学习的新方法，通过网上搜题可以找到答案，通过练习能温故知新，具有丰富学生的学习资源等积极影响，但同时也有使学生产生依赖性等消极影响。

要做到尽可能发挥其积极影响，需要学生学习方法的改进，教师家长的监督和引导。

关键词：搜题软件 影响 学习方法中图分类号：TP31 文献标识码：A 文章编号：1672-3791(2018)10(b)-0218-02①作者简介：陈哲然(2001—)，女，汉族，福建泉州人，高中，研究方向：社会学。

1 研究背景随着信息技术的不断发展，学习软件逐渐丰富。

近年来风靡中小学校园的搜题软件受到学生们的青睐，而社会对这类软件的看法却是褒贬不一。

为了让使用者正确使用这类软件，让人们对这类软件有较为客观及正确的认识，笔者将从产品设计目的、学生使用情况等方面进行研究。

2 现状分析(以作业帮为例)2.1 产品介绍作业帮是由百度知道专门为中小学生创造的应用，也是习题搜索、高效练习和学习沟通的综合学习平台。

在作业帮，学生可以明晰解题思路和知识点，发现自己的薄弱点，精准练习补充。

作业帮主要功能有拍照搜题、同步练习、语音搜题、答案解析、作文搜索、求助学霸等。

2.2 战略和定位百度的战略是连接“人与服务”，作为教育领域的“作业帮”，践行着这一使命。

在产品功能上，学生可以直接拍照上传到作业帮进行提问，并在线得到各地学霸或者老师的详细解答。

此外，基于学生所提的问题，作业帮还将推荐相关知识点视频，培养学生举一反三的思维能力。

2.3 运营策略2.3.1 以“问答”为主，海量资源支撑作业帮主打“问答”功能，解决用户遇到问题，使其得到解答，回答要求准确、及时，在此基础上能够利用相似题目、关联知识点等进一步掌握知识。

社交软件对青少年学习成绩的影响调查报告随着科技的不断发展，社交软件在青少年中越来越普及。

然而，社交软件对青少年学习成绩的影响成为了一个备受争议的话题。

本调查报告通过对青少年和他们家长的调查，探讨了社交软件对学习成绩的影响以及影响的原因，并提出了一些建议以帮助青少年更好地应对社交软件带来的负面影响。

1. 调查方法和对象本次调查采用了问卷调查的方式，调查对象为100名在校青少年（14-18岁）和他们的家长。

问卷包括了有关青少年社交软件使用情况、学习成绩以及相关观点的问题。

2. 调查结果2.1 青少年对社交软件的使用情况调查结果显示，95%的青少年使用社交软件，并每天花费平均2-3小时在社交软件上。

其中，微信、QQ和微博是最受欢迎的社交软件平台。

2.2 社交软件对学习成绩的影响将社交软件的使用频率与学习成绩进行对比后发现，60%的青少年认为社交软件对他们的学习成绩产生了一定程度的负面影响。

他们表示，在使用社交软件时会分散注意力，并导致学习时间的减少。

2.3 影响的原因了解到社交软件对学习成绩有负面影响后，我们探讨了一些可能导致这种影响的原因。

首先，社交软件的即时性和持续性吸引了青少年的注意力，使他们难以集中注意力在学习上。

其次，并非所有的社交互动都是积极的。

青少年可能经常遭受到负面的评论、争吵和羡慕心理的刺激，对自尊心和情绪产生影响，从而影响了他们的学习积极性。

此外，过度使用社交软件可能导致睡眠不足。

青少年可能在深夜使用社交软件，从而破坏了正常的睡眠规律，影响了专注力和记忆力。

3. 应对策略面对社交软件对青少年学习成绩的负面影响，我们提出以下建议以帮助青少年更好地应对：3.1 时间管理青少年应根据自身学习任务和时间要求，合理分配社交软件使用时间，确保有足够的时间用于学习。

3.2 优质社交鼓励青少年与身边的朋友面对面交流，参与有意义的活动，培养积极的社交关系，避免陷入虚拟世界中的消极互动。

3.3 睡眠质量的重视青少年应养成良好的睡眠习惯，避免熬夜使用社交软件，确保足够的睡眠时间以提高专注力和学习效果。

搜题类软件对学生自主学习能力的影响及学习方法改进作者：陈哲然来源：《科技资讯》2018年第29期摘要：使用搜题类学习软件是近几年学生自主学习的新方法，通过网上搜题可以找到答案，通过练习能温故知新，具有丰富学生的学习资源等积极影响，但同时也有使学生产生依赖性等消极影响。

要做到尽可能发挥其积极影响，需要学生学习方法的改进，教师家长的监督和引导。

关键词：搜题软件影响学习方法中图分类号：TP31 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）10（b）-0218-021 研究背景随着信息技术的不断发展，学习软件逐渐丰富。

近年来风靡中小学校园的搜题软件受到学生们的青睐，而社会对这类软件的看法却是褒贬不一。

为了让使用者正确使用这类软件，让人们对这类软件有较为客观及正确的认识，笔者将从产品设计目的、学生使用情况等方面进行研究。

2 现状分析（以作业帮为例）2.1 产品介绍作业帮是由百度知道专门为中小学生创造的应用，也是习题搜索、高效练习和学习沟通的综合学习平台。

在作业帮，学生可以明晰解题思路和知识点，发现自己的薄弱点，精准练习补充。

作业帮主要功能有拍照搜题、同步练习、语音搜题、答案解析、作文搜索、求助学霸等。

2.2 战略和定位百度的战略是连接“人与服务”，作为教育领域的“作业帮”，践行着这一使命。

在产品功能上，学生可以直接拍照上传到作业帮进行提问，并在线得到各地学霸或者老师的详细解答。

此外，基于学生所提的问题，作业帮还将推荐相关知识点视频，培养学生举一反三的思维能力。

2.3 运营策略2.3.1 以“问答”为主，海量资源支撑作业帮主打“问答”功能，解决用户遇到问题，使其得到解答，回答要求准确、及时，在此基础上能够利用相似题目、关联知识点等进一步掌握知识。

2.3.2 练习+答疑，提供个性化教育用户点击“练习”按钮后，选择年级、教材、科目、所在地区以及需要学习的知识点等信息。

通过题目推荐，作业帮将快速完成对用户知识点掌握程度的判断，并以此为依据给出提升或降低难度的下一阶段题目，帮助用户个性化学习。

一“关于搜题软件对学习生活的影响”调查问卷1.你使用过搜题软件辅助学习吗？A.经常使用B.偶尔使用C.从不使用2.使用搜题软件对你的学习是否产生影响？A.有巨大影响B.有少许影响C. 没有影响3.使用搜题软件后你是否产生依赖心理？A.是B.否4.使用搜题软件后你的学习成绩是否有进步？A. 有巨大进步B. 有点进步C. 没有变化5.利用搜题软件搜索出解答方法后你是否认真阅读解析过程弄清此题解答方法？A. 认真看直至弄清解答方法B. 偶尔看看C. 不看,直接照抄6.你认为搜题软件对你的学习是否有帮助？A.有很大帮助B. 有些许帮助C. 没有帮助调查结果显示,使用搜题软件的现象非常普遍,大部分同学认为此类软件对学习有少许影响,少数同学认为有巨大影响,超过一半的同学已经对此类软件有依赖心理,写作业时遇到不会的题目就会选择搜题软件解答。

关于使用此类软件学习成绩是否会有提升的问题,近一半的同学选择了无变化,搜题只能解决眼前的问题,对于学习成绩的提升并不明显。

二、搜题软件给学生学习带来的便利(一)搜题软件的出现,改变了学生获取知识的方式在学校,学生遇到不会的题目可以问老师,问同学,要是在家里遇到难题没有老师可以求助,父母又辅导不了,这时该怎么办呢？搜题软件的出现,切实解决了这一难题。

搜题软件作为一种辅助学习的工具,确实非常好用,拍张照就能给出详细的解析,甚至还会给出不同的算法,再配上清晰的示意图,一看就能明白。

搜题软件已成为一种网络学习工具。

(二)搜题软件的出现,打破了传统的教学模式面面相授,口口相传的传统班级授课模式在互联网时代发生了巨大变化,学生通过网络能获取更多符合自己认知需求的知识,让个性化学习成为可能。

“不会做的题我不用等着上学去问老师了,感觉有个老师随时随地辅导我学习。

”王晓杰这样告诉我。

对于热爱学习的孩子来说,搜题软件不光能搜出答案,更能从中了解解题思路、解答过程,甚至还有老师的微课讲解,简直是一个“智能家教”。

高中生搜题软件使用情况调查1、您的性别【单选题】○ 男○ 女2、请问您所知道的手机学习软件有哪些？【多选题】□ 学霸君□ 小猿搜题□ 作业帮□ 阿凡题□ 题谷网□ 魔方格□ 其他3、您将搜题软件最常用于哪几门课程的学习？【多选题】□ 语文□ 数学□ 英语□ 物理□ 生物□ 地理□ 化学□ 历史□ 政治4、您认为搜题软件的解题正确率？【单选题】○ 100%○ 80%○ 60%○ 40%○ 20%5、您使用搜题软件的频率？【单选题】○ 经常○ 一般○ 偶尔○ 从不6、您是通过什么途径了解搜题软件的? 【多选题】□ 老师介绍□ 同学或朋友推荐□ 在网上浏览到□ 通过书籍报纸□ 其他7、您使用搜题软件的原因是什么? 【多选题】□ 为了弄懂题目,学习解题过程,提升自我□ 想核对下自己做的答案对不对□ 不会做,嫌找老师或同学太麻烦□ 完成作业，仅此而已□ 其他8、您一般怎么使用搜题软件? 【多选题】□ 先自己思考，不会做再查□ 自己做完，要核对答案时□ 一看到题就查□ 其他9、您使用搜题软件的目的是什么？【多选题】□ 多看一些题的类型□ 解决学校布置的作业□ 帮助别人解答问题□ 参加直播课□ 其他10、您对搜题软件依赖程度如何？【单选题】○ 很大○ 一般○ 一点○ 没有11、学校老师对你们使用搜题软件的看法如何？【单选题】○ 鼓励、提倡○ 不管○ 提醒，少用○ 训斥、禁止12、您认为这种软件的利弊关系是？【单选题】○ 利大于弊○ 弊大于利○ 两者相当13、您认为利大于弊的原因是？【多选题】□ 提高做题效率□ 方法多样，利于拓宽思维□ 搜题记录便于进行巩固练习□ 减轻家长老师的压力□ 其他14、您认为弊大于利的原因是？【多选题】□ 增加学习的惰性□ 弱化学习思维能力□ 答案有时不准确□ 长期使用影响视力□ 其他15、您认为搜题软件对您的学习是否有帮助【单选题】○ 有○ 没有16、如果没有帮助的话，原因是？【多选题】□ 容易造成投机取巧，不劳而获的心理□ 产生依赖，懒于思考□ 造成成绩下降□ 其他17、您觉得使用了此类APP后学习成绩有提高吗？【单选题】○ 有明显提高○ 有一点点效果○ 没有18、您希望此类APP软件能实现什么功能？【填空题】________________________。

关于中学生APP使用情况的调研报告一、引言随着信息技术的飞速发展，智能手机和各类 APP 已经成为中学生日常生活中不可或缺的一部分。

为了深入了解中学生对APP 的使用情况，我们进行了本次调研。

二、调研目的本次调研旨在全面了解中学生使用 APP 的类型、频率、用途以及对其学习和生活的影响，为教育工作者、家长以及相关部门提供参考，以便更好地引导中学生合理使用 APP，促进其健康成长。

三、调研对象和方法（一）调研对象本次调研选取了我市多所中学的学生作为调研对象，涵盖了初中和高中不同年级。

（二）调研方法采用问卷调查和个别访谈相结合的方式。

共发放问卷 1000 份，回收有效问卷 850 份，并对 50 名学生进行了个别访谈。

四、调研结果与分析（一）APP 使用类型1、社交类 APP 如微信、QQ 等是中学生使用最广泛的，几乎所有学生都有使用。

2、学习类 APP 如作业帮、小猿搜题等也颇受青睐，尤其是在初中阶段。

3、娱乐类 APP 如抖音、快手、游戏类 APP 等在中学生中也有较高的使用率。

（二）使用频率1、大部分中学生每天使用 APP 的时间在 1-3 小时之间。

2、周末和假期使用时间相对更长，部分学生甚至超过 5 小时。

（三）使用用途1、社交类 APP 主要用于与同学、朋友交流和分享生活。

2、学习类 APP 用于查找学习资料、解决学习难题。

3、娱乐类 APP 则用于放松身心、消磨时间。

（四）对学习和生活的影响1、积极影响学习类 APP 为学生提供了便捷的学习资源和工具，有助于提高学习效率。

社交类 APP 有助于拓展学生的社交圈子，增强沟通能力。

2、消极影响过度使用娱乐类 APP 容易导致沉迷，影响学习成绩和身心健康。

部分学生在使用 APP 时缺乏自律，容易受到不良信息的影响。

五、存在的问题（一）沉迷问题部分中学生对娱乐类 APP 沉迷，影响了正常的学习和生活。

（二）信息筛选能力不足中学生在面对海量的网络信息时，缺乏有效的筛选和辨别能力，容易受到不良信息的误导。

搜题软件对学生学习的影响发表时间：2019-07-18T10:07:39.150Z 来源：《科技尚品》2019年第1期作者：谭昕芸[导读] 随着移动互联技术的发展，一系列搜题app以及网站应运而生。

本课题将从两方面进行探讨，首先对市面上几款较为热门的解题软件进行案例分析，了解这些软件研发的动机，浅析解题软件市场动向，了解业内人士对此的看法。

接着通过问卷调查，了解学生使用软件的现状情况，从数据中分析问题、探索对学生学习的影响。

最后针对问题，总结规律，提出自己的看法与建议。

希望能够利用互联网的便捷，为学生的学习生活提供良性的支持。

上海大学附属中学一、前言1.研究方案本课题将从两方面进行探讨。

首先对市面上几款较为热门的解题软件进行案例分析，了解这些软件研发的动机，浅析解题软件市场动向，了解业内人士对此的看法。

接着通过问卷调查，了解学生使用软件的现状情况，从数据中分析问题、探索对学生学习的影响。

最后针对问题，总结规律，提出自己的看法与建议。

希望能够利用互联网的便捷，为学生的学习生活提供良性的支持。

二、案例分析2.1小猿搜题小猿搜题具有免注册的特性，并且可以完美地保留用户数据，在使用满意后成为注册用户也就顺理成章了，这也为其迅速获取大量用户埋下了伏笔。

后有猿题库做支撑，另加上一个"快"字的使用特性，即"下载快、使用快、打开相机快、上传图片快、搜索速度快"，上线一月百万用户规模，受到学生朋友的欢迎也就不难解释了。

核心功能点包括：可以购买课程，可以看直播也可以观看回放，有多款学习模式适应不同学生；小猿搜题的商城是独创功能的变现模式，包括文具、图书、课程、周边等项目；英语作文批改、作文搜索、古诗文助手，多样化的选择针对不同需求的用户；另外还有vip智能家庭教师，不仅提供文字解析，还有名师的视频解析功能。

2.2作业帮作业帮是一个百度内部团队孵化的项目。

截至2017年6月数据显示，月活跃用户达到4310.9万量级，在拍照搜题应用中稳居第一位，占据拍照答题60%的市场份额，处于行业领先地位。

高中生搜题软件使用现状的调查报告摘要：备受学生青睐的“神器”——搜题软件的大量出现，给教育带来了极大的冲击，欢呼雀跃之下，自然也有质疑。

本文以搜题软件为主角，主要针对高中生群体，利用问卷和访谈的形式，对搜题软件使用现状进行多维度的调查与分析，旨在为能够发挥好搜题软件的积极作用提供建议，真正让其成为一种自主学习的优化工具。

关键词：搜题软件，使用现状，优化工具一、前言（一）调查背景近几年，搜题软件渐渐进入学生眼里，“小猿搜题”、“作业帮”、“学霸君”等多种搜题软件下载量都在千万次以上，其中“作业帮”在安卓市场的下载量已达到7077多万次。

这些软件主要针对中小学生，题目范围覆盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等科目，答案均有详细的解析，甚至连作文都能搜索，搜索结果还能分享到微信、QQ等社交应用上。

这些搜题软件APP上千万次的下载量及其在各种即时通信、社交应用APP的分享让我们不能不重视这样一个信息大事件——搜题软件实实在在地在改变我们已经是不能忽视的事情，各种针对搜题软件的电子应用也随机出现。

商家宣称这些软件能够帮助学生随时随地都有好老师指导，与此同时许多高校教师也纷纷加盟，也美其名曰在线指导，九龙治水，炫人耳目，然而究竟如何，终究莫衷一是。

诚然，搜题软件是信息时代的必然产物，它使得学生可以绕过教师与学校直接与信息源进行交流，并吸收自己想要吸收的信息，这是信息时代带来的好处，但是不可否认的事情就是问题也随即产生。

那就是学生吸收信息的方式以及吸收的信息的内容，也即信息吸收的有效性问题。

因此，为了研究实际情况，我特地做了问卷调查。

（二）调查目的1．了解学生使用搜题软件的动机。

2．了解实际使用搜题软件的情况与效果。

3．探究如何才能够更好地利用搜题软件进行自主学习，进而提高自己。

4.为搜题软件成为一种自主学习的优化工具，提出具有一定可行性的措施。

（三）调查方法1.通过文献查阅、问卷调查法和访谈法等，搜集目前高中生使用搜题软件情况的相关信息，从而了解搜题软件带给学生的影响。

搜题app利弊发言稿尊敬的评委，各位老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我要和大家分享一下搜题APP的利弊，并谈谈自己的观点。

首先，让我们来看一下搜题APP的优点。

一、方便快捷搜题APP为广大学生提供了一个便捷的解题平台。

只需要输入问题，就可以得到答案。

对于一些比较难的问题，平时翻书要花费很多时间，而通过搜题APP可以很快找到答案，节约了大量的时间。

二、推动教育改革搜题APP的出现，也推动了教育方式的改革。

传统的教学方式注重的是灌输式教育，学生只是被动地接受知识，而搜题APP则鼓励学生主动探索、自主学习。

通过搜索问题，学生可以主动地查找资料、思考问题，增加了学生的学习积极性和主动性。

三、拓宽知识视野搜题APP可以帮助学生找到更多的知识资源，拓宽了学生的知识视野。

通过搜索问题，学生可以接触到更多的书籍、资料，了解到不同的观点和思想，增加了学生的学习广度和深度。

以上就是我认为搜题APP的一些优点。

但是，搜题APP也存在一些不足之处，接下来，我将讲一下它的弊端。

一、依赖性过强搜题APP的出现，使得学生们过度依赖它，丧失了独立思考和自主学习的能力。

一些学生在遇到难题时，第一时间就会打开搜题APP，而不是自己思考问题，这将导致他们的思维变得懒惰、肤浅。

二、答案准确性无法保障搜题APP提供的答案未必都是正确的。

有些答案是由网友提供的，可信度不高。

这就会导致学生在题目出现问题时，很难区分出正确答案和错误答案，从而影响了他们的学习效果。

三、缺乏深度学习使用搜题APP只是解决了眼前的问题，但缺乏对知识深度的挖掘。

学生只是得到答案，而缺乏了对问题更深入的思考，无法形成完整的知识体系。

以上就是我认为搜题APP的一些弊端。

但是，我认为搜题APP本身并不是问题的关键，关键在于如何正确地使用它。

下面，我将谈一下如何正确地使用搜题APP。

一、注意使用方式使用搜题APP时，应该注意方式方法。

在遇到问题时，首先应该自己思考问题。

如果实在搞不清楚，再使用搜题APP。

【中图分类号】G633.6
【文献标识码】A
【文章编号】1006-4222（2019）01-0276-03
1 “搜题软件”产生原因
随着智能手机的普及袁野互联网+冶的发展和大数据的广泛 应用袁同时为了满足学生的学习需求袁小猿搜题尧作业帮尧学霸 君等野搜题软件冶逐渐出现在人们的视线中遥 这些在线教育产 品更好的满足了现代学生利用碎片化时间学习的要求袁 更加 便捷袁更受欢迎遥
2 “搜题软件”发展现状
目前野搜题软件冶主要面向中小学生袁涵盖了语文尧数学尧 英语尧政治尧历史尧地理尧物理尧化学尧生物尧信息等科目袁仅是作 业帮就拥有 8000 万的用户量遥
表 1 常用野搜题软件冶的对比表
软件名称
小猿ห้องสมุดไป่ตู้题
作业帮
学霸君 阿凡题
月用户量
1703 万人
3937 万人
459 万人 332 万人
知识财富袁但倘若运用不当袁便会深陷荆棘丛林难以自拔遥
图 5 问卷统计分析图
基于以图 5 中的数据袁以及生活实际和资料袁我们有以下 几点分析院
3.1 “搜题软件”对教育产生的正面影响
3.1.1 有助于学生对教师未讲解的题目进行吸收和消化 从客观来讲袁作业对学生巩固知识有着不可替代的作用袁
而在作业中真正起到作用的便是难题错题遥 随着课业的增加袁 作业量不断攀升袁但是因为课时的限制袁导致教师不能面面俱 到袁讲解每一道题遥 而在此时袁野搜题软件冶便发挥了巨大的作 用袁可以帮助学生处理教师未讲解到的题目袁对所做的题目进 行全面的吸收尧消化和整理遥 3.1.2 方便了学生在家中自主学习袁提升自主解决问题的能力
导、在线练习、视频讲解等功能，成为学生自主学习的好向导，提升了学生的探究创新能力。但是科技的发展是把双刃剑“，搜题软件”的利导功能被

大学生手机APP使用情况调查报告调查目的：1. 了解大学生手机APP使用的频率和时间分布。

2. 探讨大学生最常使用的APP类型和功能。

3. 了解大学生是否有意识地控制自己的APP使用时间和内容。

4. 分析大学生对手机APP使用的态度和影响。

调查方法：通过在线问卷调查的方式收集数据。

调查对象：中国大学生群体，包括本科生和研究生。

调查时间：2021年3月至4月调查结果：1. 手机APP使用频率和时间分布：- 绝大多数大学生（超过90%）每天使用手机APP的频率在2-6次之间。

- 使用手机APP的时间主要集中在晚上（超过60%的人在傍晚和晚上使用手机APP）。

白天和午休时间使用的人数相对较少。

2. 最常使用的APP类型和功能：- 社交媒体类APP是大学生最常使用的APP类型，超过80%的人每天都会使用。

- 游戏类APP也受到了大学生的喜爱，超过60%的人每天都会玩游戏。

- 其他常见的APP类型包括新闻资讯类、在线购物类、学习助手类等。

- 功能方面，大学生最常使用的是聊天、浏览新闻和看视频。

3. 对APP使用的控制意识：- 大多数大学生对自己的APP使用时间和内容没有明确的控制意识，只有少数人能主动控制自己的使用时间。

- 过半数的人表示自己会难以自控，容易花费过多时间在手机APP上。

- 部分大学生表示想要减少APP使用时间，但很难做到，可能是因为无法摆脱对APP的依赖。

4. 对APP使用的态度和影响：- 大部分大学生认为手机APP的使用对自己的生活和学习产生了一定的影响，其中正面影响包括方便快捷、提供娱乐等；负面影响则包括分散注意力、浪费时间等。

- 有少部分大学生表示自己受到了过度使用手机APP的负面影响，觉得自己控制不住。

结论：大学生是手机APP的主要用户群体之一，尤其对社交媒体和游戏类APP有较高的频率使用。

大学生普遍缺乏对自己APP 使用时间和内容的有效控制意识，造成了一定的负面影响。

因此，应提倡大学生在合理利用手机APP的同时，培养良好的自控能力，确保APP的使用对个人生活和学习的积极作用。

高中生用手机查题的利与弊有哪些如今随着科技的迅速发展，手机已经渗透到了人们生活的方方面面。

尤其是对于高中生来说，手机更是成为了他们生活中必不可少的伙伴。

然而，高中生通过手机查题也带来了利与弊。

本文将探讨高中生使用手机查题的利与弊，并分析其对高中生学习的影响。

首先，通过手机查题给高中生带来了很多优点。

高中生在学习中遇到问题时，通过手机查题可以迅速找到答案，解决疑惑。

这一点，特别在课后复习阶段，起到了事半功倍的效果。

另外，手机查题可以让高中生了解到一些思路和方法，帮助他们审题、解答问题。

这对于发展学生的思维能力和解决问题的能力非常有帮助。

此外，通过手机查题，高中生还可以学习到一些新的知识和技巧，丰富自己的知识储备。

这些优点使得手机查题成为高中生学习的有力助手。

然而，手机查题也存在一些不利之处。

首先，过分依赖手机查题会让高中生缺乏独立学习的能力。

当他们遇到困难时，往往第一个想到的是使用手机查找答案，而不是自己思考和探索解决办法。

这种依赖会阻碍他们的学习进步，并且在考试中表现出来。

其次，手机查题可能导致高中生对学习的态度漠然。

他们可能只关注如何找到答案，而忽视了学习的过程本身。

这样，他们无法真正理解和掌握知识，学习效果难以持久。

另外，手机查题的信息来源存在不确定性。

有一些不可靠的答案和误导性的信息可能会误导高中生，使他们产生错误的认知。

这对于高中生的学习是非常不利的。

针对高中生使用手机查题的利与弊，我们应该如何合理使用手机进行学习呢？首先，高中生需要培养独立思考和解决问题的能力。

当遇到困难时，可以先自己思考，再利用手机查找答案。

这样可以提高他们的思维能力以及解决问题的能力。

其次，高中生需要正确看待手机查题的作用。

手机查题只是辅助学习的工具之一，真正的学习是通过思考和实践来完成的。

他们应该将重心放在学习的过程和方法上，并注重对知识的理解和掌握。

同时，他们也应该注重选择可靠的学习资源和信息来源，以避免被误导。

“拍照搜题”类App也应有“青少年模式”
张淳艺
【期刊名称】《师道:人文》
【年(卷),期】2022()2
【摘要】教育部12月13日印发通知,对于提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法的作业App,暂时下线。

整改到位并经省级教育行政部门审核后,方可恢复备案;未通过审核的,撤销备案。

(12月14日《北京青年报》)“拍照搜题”起源于“AI答疑”,其本质就是用户拍照后,系统利用已有题库给出答案。

【总页数】1页(P14-14)
【作者】张淳艺
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.学霸君:从拍照搜题开始,用技术驱动学习
2.下线"拍照搜题"APP确有必要
3."拍照搜题"APP当趋利避害
4.治理“拍照搜题”APP保护学生思维能力
5.“拍照搜题”App当趋利避害
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搜题软件的利与弊发言稿高中搜题软件利大于弊的方面？2015年3月份，CCTV-13播出了一段关于智能搜题手机应用的新闻，短片中记者随机采访了一些学生，大家几乎一口同声的说用过作业帮。

被采访的老师也说这类拍照搜题的手机应用对学习自主性不高的学生来说可能会是一种隐患，在使用这类应用的过程中是提高了做题的效率，但是学生会减少甚至是放弃思考问题的时间，这样对学习不仅没有好的帮助反而可能会对学习有负面的效果。

在百度上授索“搜题”立马就会弹出搜题APP、小猿搜题等10个话题的对话框，可见网络搜题软件开发、利用已经成熟，不用说，有好奇心、且对作业颇有微词的中小学生一定开心极了，不用动脑筋只要把题目用手机拍下来一授索答案立马就出来了，既方便又实用，何乐而不为。

之所以对这个话题感兴趣是因为偶然看到了《搜题软件流行倒逼学校作业改革》的文章，文章作者的观点是往后教师布置作业最好是手写的、自创的，这样就可以有效地规避搜题软件的使用，大有“我们可能无法改变他人但可以改变自己”的意思，面对高科技教师无疑要再一次的选择“逃避”。

平时学校配发的《练习与测试》、家长为孩子购买的单元大试卷的后面大多带有答案，绝大多数人的做法是将答案撕掉，其目的就是为了防止学生在答题的时候遇到困难不动脑筋抄袭后面的答案，答案只是解答过程而没有为什么要这样解答的思考过程，学生也不可能静下心来去推算这样解答的算理是什么，久而久之，会滋生学生只抄答案不思考的坏习惯。

小学四年级起学习计算器，其目的是让学生了解一般计算器的功能以及会使用计算器计算数目较大的数的运算，后面的学习以及测试中是不允许学生使用计算器的，问题是自从学习了计算器，以后作业时总有人偷偷的用计算器帮助完成作业中有关计算的问题，即便是三令五申也不能做到完全杜绝，在学校即如此，在家会怎样想而可见，这说明惰性是人的天性，计算器的过度使用势必弱化学生应有的计算能力。

搜题软件某种程度上也就充当了习题后面答案的作用，只是更灵活，对于孩子们来说更新奇，更有诱惑力。