一年级语文 8、月亮的心愿

人教版小学语文课《月亮的心愿》课文原文及赏析《月亮的心愿》原文：在一个宁静的夜晚，月亮高高地挂在天空中。

她看着地面上的小朋友们，心中充满了爱和关怀。

小玲是个可爱的小女孩，她的妈妈病了，需要好好休息。

小玲想帮妈妈做家务，让妈妈能更好地休息。

但是，妈妈却坚持自己来做，因为她不想让小玲太辛苦。

月亮看到了这一切，她的心中有了一个心愿。

她希望明天是个晴天，这样小玲的妈妈就可以在阳光下休息，而小玲也可以在户外快乐地玩耍。

然而，小明却希望明天是个雨天。

因为他的爷爷种的花儿需要雨水的滋润，他想帮助爷爷照顾那些花儿。

月亮听到了小明的愿望，她感到有些为难。

她不能同时满足两个孩子的心愿。

于是，月亮决定先让明天变成晴天，让小玲的妈妈能够好好休息。

然后，在晚上，月亮会让云朵聚集起来，下一场温柔的雨，满足小明的愿望。

这就是月亮的心愿，她希望每个孩子都能快乐，每个家庭都能和谐。

尽管她不能做到一切，但她会尽自己最大的努力，用她的光芒照亮每一个角落，用她的爱温暖每一个人的心。

赏析：《月亮的心愿》这篇课文以月亮为主角，通过月亮对小玲和小明的愿望的关注和尽力满足，展现了无私的爱和关怀。

课文寓教于乐，让孩子们在故事中理解到关爱他人、理解和尊重他人愿望的重要性。

课文中的月亮形象生动，富有爱心和智慧。

她不仅关注到小玲和小明的不同需求，而且找到了巧妙的方法来满足他们的心愿。

这种解决问题的方式既体现了月亮的善良与智慧，也教育孩子们在面对矛盾和困难时，要积极寻找解决方案，尽可能地满足各方的需求。

此外，课文还强调了家庭的和谐和亲情的价值。

小玲愿意帮助妈妈做家务，小明关心爷爷的花儿，这些都展现了孩子们对家庭的热爱和责任感。

月亮的心愿也是希望每个家庭都能和谐，每个孩子都能快乐，这无疑是对家庭价值观的正面引导。

总的来说，《月亮的心愿》是一篇富有教育意义和人文关怀的课文，它以生动的故事和形象的角色，引导孩子们理解和实践关爱他人、尊重愿望、解决问题和珍视家庭的价值观。

教学目标：1.熟悉儿歌《月亮的心愿》的歌词和歌曲；2.理解歌曲中描绘的月亮的心愿；3.培养学生对自然界万物的感知和保护意识。

教学重点：1.熟悉歌曲，理解歌词；2.理解月亮的心愿。

教学准备：1.备好教材《小学语文一年级上册》；2.音乐播放器；3.教学PPT。

教学过程：Step 1 导入新课（约10分钟）1.教师与学生互相问候，进入学习状态。

2.让学生回忆上节课学习的内容，如“春天来了，花儿开了，树叶变得绿油油的”。

3.导入新课：“今天我们要一起学习一首儿歌，猜一猜这首歌的名字是什么？”（学生作答）4.教师出示《月亮的心愿》的歌词PPT，引导学生关注歌词中的“月亮”，提问：“你们知道月亮的心愿是什么吗？”（学生作答）Step 2 教学核心（约15分钟）1.开始播放《月亮的心愿》的歌曲，让学生先跟随歌曲的旋律拍拍手。

2.第二次播放时，学生可以试着跟着歌唱，鼓励学生大声歌唱。

3.第三次播放时，学生再次跟着歌曲的旋律拍手和歌唱。

Step 3 深化理解（约20分钟）1.播放完歌曲后，教师放映一段美丽的月亮图片，引导学生欣赏图片。

2.引导学生思考：“月亮是我们天天都能看到的东西，在歌中，它提到了自己的心愿，你们有没有想过它的心愿是什么？”（学生作答）3.老师补充：“歌词中提到了夜晚的星星照亮大地，花儿的美丽和希望孩子们都能幸福健康地成长。

所以，其实月亮的心愿就是愿望大家都开心快乐，过得幸福！”4.教师讲解：“我们每个人都要成为月亮的好朋友，因为月亮是我们每个人的朋友。

我们要保护好环境，保护花朵和动物，让他们都能开心生活。

”5.教师整理学生的想法，并进行总结：“月亮虽然只是一个天上的圆圆的东西，但是它有自己的心愿，希望我们每个人都过得幸福快乐。

我们要好好学习，努力成长，保护好我们的家园，保护好自然界的万物。

”Step 4 拓展活动（约10分钟）1.教师将学生分成若干小组，每个小组通过绘画、手工、讨论等形式，来表达对月亮心愿的理解。

一年级语文《月亮的心愿》教学设计【教材分析】《月亮的心愿》是小学语文一年级下册的一篇课文。

以月亮的内心变化为线索，借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈，放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴父母准备的美好品质。

既有童趣，又极富人情味，寓教育于生动感人的故事之中。

【教学目标】1、认识14个生字，会写“女、气”等6个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。

【重点难点】识字、写字，正确、流利地朗读课文。

【课前准备】生字词卡片、课件。

【课时安排】两课时。

【教学过程】第一课时一、激发兴趣，导入新课1、谈话：当你的生日即将来临之际，你想要些什么?或者想要父母为你做些什么?由此引出“心愿”。

2、出示课题“月亮的心愿”：⑴读课题，提示：“月亮”读轻声。

⑵提问：读了课题，你想提什么问题?(月亮的心愿是什么?月亮有几个心愿?月亮怎么会有心愿?)二、初读课文、学习生字1、学生自由大声地朗读课文，要求：读通、读顺，圈出生字多读几遍。

2、用自己喜欢的方式认识生字：读拼音。

问同桌。

查字表。

猜一猜等。

3、检查生字词掌握情况：⑴课件出示生字词(带拼音)：自由读。

男女生分读。

⑵去拼音：请学生当小老师领读。

⑶哪些字你以前就认识了?怎么认识的?哪个字你有好办法记住它?⑷摆生字长龙游戏：听读音，摆学生自制的生字卡片。

三、再读课文，理解内容1、指名分段读课文：在课文中巩固生字，注意多音字“得”。

2、认真观察两幅图：看图说话，帮助理解课文。

语言训练点：月亮来到()，看见()，心里想()。

四、写字指导“女”字要写好横。

“太”字是竖撇，先写竖，由竖中弯下撇。

“气”要写好最后一笔，弯处要写得像一张弓，钩出要有力。

第二课时一、复习导入1、出示幻灯，读准字音：窗帘背包装着天气另一家照顾生病太累医生悄悄地女儿离开2、选用一个词说话。

二、写字指导1、让学生观察：引导发现了什么。

2、学生交流发现，教师范写。

3、学生写一个描一个：提醒学生写字姿势。

【精品】人教新课标版一年级下语文同步阅读第二单元8月亮的心愿可爱的小乌鸦夜深了，月亮透过窗帘，看见一个小女孩睡在床上，身旁有个背包，里面装着水果和点心。

月亮自言自语地说：“明天孩子们去郊游，得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气。

”月亮又来到另一家的窗前，只见一个小女孩正在照顾生病的妈妈。

妈妈说：“珍珍，早点儿睡吧，不要太累了，明天你还要去郊游呢。

” “妈妈，我不想去了。

”“明天还是和大家一起去玩玩吧!”“可是，医生说您的病还没好呢！。

”月亮悄悄地离开了窗户，心里想：“我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧！”两天后的一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队，愉快地走在郊游的路上。

1.我会朗读。

今（ ） 乌（ ） 快（ ） 悄（ ）令（ ） 鸟（ ） 块（ ） 梢（ ）2.我会照样子，写句子。

（1）月亮自言自语地说：“明天孩子们去郊游，得去跟太阳公公商量商量，让明天有个好天气。

”__________自言自语：_______________________________________________。

（2）两天后的一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队，愉快地走在郊游的路上。

__________________________ 都____________________________。

3.背包里装着水果和点心说明小女孩要去（）。

A.上街B.回奶奶家C.郊游D.上学同步阅读可爱的小乌鸦路边开放野菊花，飞来一只小乌鸦。

不吵闹也不玩耍，急急忙忙赶回家。

它的妈妈年纪大，躺在屋里飞不动。

小乌鸦叼来虫子，一口一口喂妈妈。

多懂事的小乌鸦，多可爱的小乌鸦。

飞来飞去不忘记，妈妈把它养育大。

鉴赏感悟作者用生动的语言写出了小乌鸦细心照料年纪大的妈妈，突出了小乌鸦对妈妈的爱，我们要向它好好学习哦！练习提升1.短文一共有（）句话。

2.用“___”小乌鸦回家的句子。

3.小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家？_______________________________________________。

8、月亮的心愿教学目标：1、认识14个生字，会写“女、气、去、太、早、亮”6个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，懂得从小就要心中有他人，学会关心别人，为别人着想教学重难点：识字、写字及课文中重点句子的朗读指导。

教学时间：2课时。

教学准备：课件。

教学过程：第一课时一、揭示课题1、【课件出示：心愿】老师有很多心愿，例如：我希望咱们班的同学健康快乐，结交很多好朋友。

你们愿意说出自己的心愿吗？学生说自己的心愿。

2、听着大家说心愿，我们的一个朋友也急了，她也要把心愿告诉大家。

看──她来了【课件出示：月亮图】【课题《月亮的心愿》】齐读，强调“亮”的读音。

3、月亮有什么心愿呢？让我们来读课文吧！二、感知性阅读，自主学习生字1、【播放：课文朗读】。

2、学生自由朗读课文：要求碰到有生字的句子多读几遍，比较长的句子读慢一点。

3、【课件出示：带拼音的生字】学生自主识字：自己认读。

和学习小伙伴一起认读，你觉得哪些字很难认向小伙伴请教。

4、检查生字词掌握情况：⑴【课件出示：不带拼音的生字】检查生字的认读情况：⑵哪些字你有好办法记住它？⑶这些生字还带来了它们的朋友，你会读吗？【课件出示：生字词】指名认读词语。

教师相机指导学生读好轻声的词：悄悄地装着强调：背包的“背”的读音。

⑷生字宝宝藏到课文里去了，你还认识他们吗？请同学们把课文小声地读一遍，读完后，找一找，课文写了月亮的几个心愿？找到了，用笔划下来，读几遍。

三、指导朗读，理解感悟课文内容1、指名回答：【课件出示】你找得很准确，说明你刚才读书时动了脑筋，我们也来读读这两句话。

指导学生把这两句话读正确。

2、用自己的话说出月亮的心愿。

读了这两句话你有什么问题吗？3、归纳问题：【出示：▲为什么月亮想让明天有好天气？▲为什么月亮又改变主意，希望明天下雨？▲月亮的心愿到底是什么？】让我们带着这些问题再读读课文，想一想，然后和你的学习小伙伴讨论一下。

4、解决第一个问题，【出示：第一幅插图】：理解句子意思。

一年级下语文教学实录8月亮的心愿人教版新课标一．板题导入师：明天，教员要和小冤家们一同窗习童话故事。

请小冤家们伸出你的小手和教员一同把这个故事的名字写到黑板上。

〔和教员一同板写课题，意在让先生育成仔细观察、仔细书写的学习习气。

〕生:举起右手板写课题〔留意提示先生〝月〞的写法〕师：哪个小冤家来读读这个童话故事的名字？生：月亮的希望师：瞪圆你的小眼睛看这个〝亮〞应该怎样读？明亮，亮晶晶，天亮了都是几声？〔四声〕它只要和月儿交冤家时才读轻声，你们记住了吗？师:谁知道〝希望〞是什么意思？生：愿望、希望……师：希望就愿望的意思。

那你们想知道月亮都有哪些希望吗？【关于课题的细化处置，让先生不只了解了〝亮〞是个多音字，而且激起了先生学习课文的兴味。

】二．认读生字词过渡：别着急，让我们跟着月亮姐姐一同郊游，在巧妙的旅途中，你就知道答案了，瞧，月亮姐姐来了！〔师带月亮头饰和小冤家打招呼〕师：亲爱的小冤家们，大家好！我是月亮姐姐，欢迎大家和我一同去郊游！请大家快上小火车，系好平安带，我们动身了。

〔师生齐做开战车举措，课件出示静态小火车及音乐〕【教员入情出境的表述，意在把先生带入美妙的童话世界中，末尾巧妙的〝旅游〞！】师：亲爱的小冤家们！如今我们抵达的是〝词语岛〞。

〝词语岛〞上住了许多词语宝宝，他们正在欢迎大家呢！你们想和他们交冤家吗？只需小冤家能叫出他们的名字，他们就会赞同和你交冤家。

〔课件出示〝词语岛〞窗帘门帘布帘女孩女儿女生背包背着背心天气气球生气生病医生照顾累了悄然分开采取单个读、领读、开战车读等方式，关于表现好的小冤家奖励智慧星。

〕【〝词语岛〞当中词串的出示，丰厚先生的言语积聚，调动了先生学习的兴味，拉近先生与课本的距离。

】三．全体感知课文过渡：亲爱的小冤家，如今我们要分开词语岛了……请上车，系好平安带，我们动身到下一站喽！〔师生齐做开战车举措，课件出示静态小火车及音乐〕师：亲爱的小冤家们，如今我们离开的是〝故事园〞，请小冤家们竖起耳朵仔细听，想一想月亮都有哪些希望？〔师配乐范读课文，生边听边思索效果。