排排队、做游戏(小班计算)

幼儿小班数学教案《排排队》教材名称：幼儿数学教材《小班数学》第四册教案主题：《排排队》教学目标：1. 学生能够理解什么是排队和站队的概念。

2. 学生能够按照老师给出的要求进行排队和站队。

3. 学生能够根据不同的要求进行排队和站队的练习。

4. 学生能够在游戏中体验排队和站队的乐趣。

教具准备：1. 数字卡片（1-5）2. 图片或实物示例，如可乐瓶、书等。

3. 室内或室外场地。

教学步骤：步骤一：导入（10分钟）老师出示图片或示例物品，引导学生理解排队和站队的概念。

例如，老师手持一个可乐瓶，并问学生：“你们看，这里有三个小朋友，他们在排队还是站队？”通过和学生的互动，引导学生认识到队伍是指一群人按照一定的次序排成一行或一列。

步骤二：讲解排队和站队的基本规则（10分钟）1. 老师与学生一起制定排队和站队的基本规则，如保持队形整齐、按照老师指示前进等。

2. 老师示范如何排队和站队，引导学生观察。

3. 鼓励学生互相合作，在小组内自由练习排队和站队。

步骤三：游戏练习（20分钟）1. 准备数字卡片1-5，分发给学生。

2. 老师发出指令，让学生按照数字顺序进行排队或站队。

例如，老师说：“请站成数字2的队伍。

”学生们根据指令进行排队或站队。

3. 不断变换数字指令，让学生继续排队或站队。

例如，老师说：“请排成数字5的队伍。

”学生们根据指令重新排队或站队。

4. 如果学生排队或站队错误，老师重新发出指令并纠正错误。

步骤四：小结（10分钟）1. 老师与学生一起回顾今天学习的内容，强调排队和站队的重要性。

2. 鼓励学生积极参与排队和站队的练习，提高团队合作意识。

3. 结合实际生活中的例子，再次向学生解释为什么排队和站队是重要的。

4. 鼓励学生通过游戏和活动中的排队和站队练习，提高自己的排队和站队能力。

步骤五：课后延伸（5分钟）老师布置课后作业，让学生观察生活中的排队和站队场景，并用几句话描述。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解排队和站队的概念，并能按照老师的要求进行排队和站队。

幼儿园小班数学教案之排排队做游戏幼儿园小班数学教案之排排队做游戏【活动目标】1、在观察和游戏中感知物体的数量与大小，并再现物体间远近、疏密等空间关系。

2、体验和同伴一起做游戏的快乐，乐于参加集体游戏。

【活动准备】自制PPT课件：蓝、黄两色挂件若干。

【活动过程】一、认识小蓝和小黄——进入情境（感知大小、数量）。

（一）认识小蓝（点击课件，出现蓝色点点）提问：小朋友们，今天我给大家带来一个朋友，看，谁来了？是什么颜色？给他取个名字吧，那我们就叫它小蓝好吗？和小蓝打个招呼吧，你好，小蓝！（二）分辨小蓝的爸爸妈妈（点击课件，出现房子及小兰一家。

）引导幼儿辨认小蓝及其爸爸妈妈。

这是小蓝的家，猜猜哪个是小蓝呢？它在哪里？（中间那个最小的）谁来指一指，哦，这是中间，这是旁边。

为什么它是小蓝呢？（因为它最小）那旁边的会是谁呢？（小蓝的家里还会有什么人？）（爸爸妈妈）哪个是他的爸爸呢？为什么？哪个是妈妈呢？（原来小蓝的爸爸是大大的，妈妈呢比小蓝大，比爸爸小一点，小蓝是家里最小的一个）小蓝家一共有几个人呢？（3个）原来也是三口之家，小蓝和爸爸妈妈生活在一起，一定感到很——开心，很——幸福！（三）点数小蓝的朋友。

（颜色、数量）（点击课件：依次出现小红、小绿、小黑、小黄、小橙。

）提问：小蓝在幼儿园还有很多的朋友呢，你们想认识吗？猜猜小蓝的朋友会是谁呢？也是颜色宝宝哦，你还知道什么颜色？我们可以叫它。

那我们去看看，它到底有哪些朋友？这是小红，它是橙色，叫它小橙，什么水果的颜色是橙色的？对啦，我们也可以叫它橘色，小橘。

（幼儿说出颜色）哇，这里现在一共有几个朋友？谁愿意来数数？怎么数？（小结：真棒，数数的时候要从上往下，一排一排，一个个地数）诶，那我要问问大家，小蓝的朋友有几个呢？（5个）小蓝的朋友，自己算不算，能不能把小蓝数进去？除了小蓝，小红、小橙、小绿、小黑、小黄都是它的朋友，有几个呀？我们一起来数数，小蓝数不数，1，2，3，4，5，小蓝有几个朋友？（5个）二、小蓝小黄做游戏——感知远和近（一）小蓝的.好朋友（点击课件，小黄靠近小蓝）提问：在这么多的朋友中，猜猜谁是小蓝最最要好的朋友呢？你觉得呢？你怎么知道的？（小结：原来小蓝和小黄他们肩靠着肩，靠的很近，很要好，所以他们两个是最要好的朋友）你们有没有谁，想和我要好要好的呀？（请1到2名幼儿）你想怎么和我要好要好呢？你们想不想和旁边的好朋友朋友靠在一起，要好要好呢？来吧，去试试。

排排队小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班数学教案《长短排排队》一、教学目标1.通过游戏认识长度的概念；2.认识长、短的属性；3.能够理解排队的概念；4.锻炼幼儿观察能力、判断能力和合作能力。

二、教学准备1.具有长、短的实物（如生活中的铅笔、红笔、绿笔等）；2.幼儿坐垫或其它合适的场地；3.计数卡片或指示牌。

三、教学内容1. 导入活动教师拿出长、短的实物，让幼儿排排队，比比谁的更长、更短。

2. 互动活动教师让幼儿沿着一条线行走，途中放置长短不一的物品，每个幼儿拿起不同的物品说说自己手中的物品长或短。

然后教师组织幼儿排排队，比比谁的更长、更短。

这个活动既锻炼了幼儿的观察能力，又锻炼了幼儿的团体协作能力。

3. 长短排排队教师提供幼儿数张指示卡片，数张指示卡片上印有“长”、“短”、“排排队”三个词汇。

教师让一些幼儿拿起“长”、“短”卡片找到他们手中的物品，然后教师再让一些幼儿拿起“排排队”卡片，让他们带领其他幼儿排排队，幼儿通过这个活动学会了理解数学语言。

4. 合作游戏教师把幼儿们分成若干组，每组都有一张“长”卡片和一张“短”卡片，另外每组还给了不同长度的物品。

游戏规则是：首先教师选择一组幼儿，让他们拿起“长”、“短”的卡片看看自己手中拿的物品属于长还是短，再让他们领导全班幼儿，一起通过比比物品谁长谁短来决定队长和副队长，接着教师则让不同的幼儿来指挥队伍排排队，训练幼儿团队意识和团队合作意识。

四、教学总结长短排排队这道小数学题，会让孩子们冥思苦想，一定要从幼儿自己的认知中出发，让孩子们通过具体的物品和实际的实物进行直观的分析和体验。

而在教学过程中，老师需要注意观察幼儿动作表现，给予他们合理的帮助和评价，可以有效地提高幼儿的动手能力和协作能力，让孩子们在有趣的游戏中获得知识。

幼儿园小班数学教案《排排队》教案概述《排排队》是一种基础的数学游戏，可以帮助幼儿园小班学生掌握排队的基本概念。

教案通过游戏等多种形式引导学生学习“排队”的知识和技能。

本教案适合3-4岁幼儿园小班学生学习。

教学目标1.让学生掌握“排队”的基本概念，并能够在日常生活中应用。

2.培养学生的观察能力和集体意识。

3.培养学生的思考和解决问题的能力。

教学准备1.室内空间一片。

2.色彩鲜艳的小球若干。

3.基础的CD机或音响。

教学过程步骤一：制定游戏规则（5分钟）在开始游戏后，需要首先向学生介绍游戏的规则。

您可以按照以下方式进行说明：1.将所有的小球散落在教室内，学生需要根据规则将球整理成一队。

2.每个学生都必须从小球堆中拿出一个小球，并排队等待。

3.学生需要按照固定的顺序依次加入队伍。

4.如果有学生出现错误，队伍就会重新开始。

步骤二：游戏演示（10分钟）在规则讲解完成之后，您需要对游戏进行演示。

请按照以下步骤进行：1.把小球散落在地上，在教室内制造“混乱”场景。

2.请体验学生从小球堆中拿出一个小球，并按照顺序加入队伍。

3.如果您所加入的队伍出现任何错误，您就需要开始重新整理队列。

4.在演示过程中，您需要尽可能地模拟出学生的数量、情况和场景。

步骤三：幼儿园小班排队游戏（30分钟）在演示过程中，您需要让学生自己进行游戏。

请按照以下步骤进行：1.让学生按照学校调动仔细观察教室内的场景，并从小球堆中拿出一个小球。

2.然后，让学生按照固定的顺序，依次排队等待。

3.如果排队出现错误，学生需要重新整理队伍。

步骤四：归纳规则（5分钟）在排队游戏完成后，请向学生简单归纳以下规则：1.每个人都要按照顺序依次加入队伍。

2.如果队伍出现错误，我们需要立即重新整理队伍。

步骤五：游戏巩固（10分钟）在归纳规则之后，我们需要让学生继续游戏。

这次游戏的难度更大，您可以加入更多的小球和更复杂的规则。

教学总结本次教案主要培养幼儿学生的排队概念，以及培养观察能力和集体意识。

幼儿园小班数学教案排排队活动目标：1、根据物体的不同特征，尝试按一定规律排序。

2、借助自身的特征来排序，进一步体验排序的规律和方法。

活动准备：1、幼儿：大小、颜色不同的雪花积木每人6片，操作用彩纸40张，展板一块。

事先认识花茎。

2、老师：操作材料同幼儿;视频，PPT一个，胡乱摆放的雪花积木，7到8粒。

活动分析：1、重点：幼儿学习按照一定规律对一些物体进行排列。

2、难点：幼儿学习尝试多种排列规律;借助自身特征进行有规律排序及简单的排列方法。

3、教师：如何采用简洁的指导语言帮助幼儿理解要求。

活动过程：一、回忆生活经验，为幼儿自己找规律排序做经验铺垫1、今天要请大家看几张照片，照片上有谁?(男小朋友、女小朋友)他们在干什么?他们是怎么排队的?原来是用了“先女小朋友再男小朋友”的规律排队的。

看下一张照片里他们是用什么规律排队的?2、出示图片幼儿观察讲述。

(幼儿按男女规律排队;按一男一女的方法排队的)二、给花排序，动手操作感知排序1、小朋友排队去玩，路上碰到了谁?这些花宝宝有什么不同?(大小)花宝宝看到小朋友们有规律的排队，好羡慕啊。

他们也想玩有规律排队的游戏，但是要请小朋友帮助它们，排在哪里呢?(出示操作材料)排在花茎上。

排的时候要从小红旗那边开始有规律的排，一根花茎上只能贴一朵花。

2、幼儿操作，师指导。

3、找到按一定规律排的操作材料放到展板上。

(一个大的一个小的，三个大三小)4、评讲：这是用什么规律排的?你是从哪里开始排起的?引导幼儿掌握有规律排序的方法：从头开始排。

具体操作：从小红旗开始排。

5、找一个错误的。

这些花排得有没有规律呢?谁来帮助他呢?请幼儿到上面来排。

A、如果排得和展示的一样的话：你排得很好，老师还想到一个排列规律，你们看看刚才你们是用大花放在前面的，现在我们改换成小花试试看B、如果排得和展示的不一样的话：你真厉害，排出了新的规律，和幼儿讲解他排列的规律方法有什么不一样，然后引出最后一种规律排法)6、刚才小朋友只排了一种方法，现在请你再去尝试用其他的方法排一排，师观察指导三、游戏(经验知识的实际运用)，拓展幼儿解决实际问题的能力。

小班计算《男孩女孩排排队》教案教学目标1.学会通过观察图形和分类来辨别男女孩；2.学会思考、分析和解决问题；3.培养合作意识，提高团队合作能力。

教学内容1. 学生背景小班学生，年龄在3-5岁之间，较好的观察能力，基本的对称和分类能力。

2. 教学过程本次课程主要是通过游戏的形式来提高学生的观察能力和分类能力。

具体的教学过程如下：•第一步：导入（5分钟）老师通过一些幼儿喜欢的歌曲或游戏来引导幼儿进入学习状态。

比如唱《小兔子乖乖》或玩“石头剪刀布”。

•第二步：讲解规则（5分钟）老师讲解游戏规则，为了使学生们更好的理解，可以通过一些图片来辅助说明。

•第三步：排队游戏（20分钟）1.在黑板上或纸上画出男孩和女孩的图形；2.让两个人一组，组成男女搭配；3.让幼儿辨别男孩和女孩，排队排成一队；4.分别点名让幼儿前往终点，并宣布比赛结束。

•第四步：分类游戏（20分钟）1.在黑板或纸上画出男孩和女孩的图形；2.让幼儿试着用分类的方法将图形分成两部分，一部分为男孩，一部分为女孩；3.老师可辅助幼儿进行分类，通过互动来深入了解幼儿的分类能力。

•第五步：总结归纳（5分钟）老师介绍了学生在这堂课上获得的经验和知识，并能够鼓励他们在今后的学习中付出更多的努力。

教学反思本次课程通过游戏的形式很好地引导了幼儿的学习兴趣，同时也能很好地锻炼幼儿的观察能力和分类能力，鼓励幼儿团队合作和分享。

但在实际教学过程中，幼儿的注意力难以集中，因此需要通过幼儿喜欢的歌曲或游戏来引发他们的兴趣，同时可以加强教师与孩子之间的交流，来更好地实现课程目标。

2024年幼儿园幼儿小班数学教案《排排队》一、教学目标1.让幼儿了解和学会按照一定顺序排列物品。

2.帮助幼儿培养观察力和逻辑思维能力。

3.提高幼儿围绕排列问题展开合作的能力。

二、教学准备1.物品：各种大小形状的卡片或玩具。

2.教具：计数棒、0-10数字卡片、排队卡片。

3.教具准备：将排队卡片预先准备好。

4.教师准备：清晰的教学计划、敏锐的观察力、幽默风趣的表达方式。

三、教学步骤第一步：引入1.通过数轴概念，引导幼儿认识“排队”的概念，以及按照一定顺序排列的重要性。

2.引导幼儿思考如何通过排队的方式更好地进行活动。

第二步：示范1.展示一组卡片或玩具，向幼儿展示如何按照指定顺序排队，解释排队的规则和原则。

2.鼓励幼儿帮助教师进行示范排队。

第三步：实践1.让幼儿分组合作，根据教师提供的排队卡片要求进行排队活动。

2.教师在旁边引导和观察，给予及时的表扬和指导。

第四步：总结1.回顾本节课学习的内容，引导幼儿总结排队的方法和技巧。

2.鼓励幼儿发表自己的看法和建议。

四、延伸活动1.让幼儿试着设计自己的排队游戏，培养幼儿创造力和合作精神。

2.在户外场地开展排队比赛，增强幼儿的团队协作意识。

五、教学反思1.教学过程中要及时调整教学方法，因材施教。

2.要引导幼儿主动参与，增强学习的实践性和趣味性。

六、家庭作业1.让家长带领孩子进行日常生活中的排队体验，培养孩子的排队意识和习惯。

七、教学反馈1.观察幼儿在日常生活中的排队行为，及时给予表扬和指导。

以上是本次《排排队》小班数学教案的内容，希望能够帮助幼儿在学习中更好地理解和运用数学概念。

幼儿园小班数学教案《排队》含反思•相关推荐幼儿园小班数学教案《排队》含反思在学习、工作、生活中，教学是重要的任务之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。

反思应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班数学教案《排队》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班数学教案《排队》含反思篇1活动目标：1、学习给物体排队，知道从标记处（红旗右边）开始一个接一个摆放物品。

2、培养幼儿收拾操作用具的良好习惯。

3、引导幼儿用语言讲述操作结果。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：1、大标记图一张，贴绒小熊，小猴图片若干。

2、幼儿每人一张标记图，1个分类盒（内张正方形、圆形纸片各4张）活动过程：一、认识标记图。

1、教师出示大标记图，提问：黑板上有什么？（红旗、线）。

师：红旗和线放在一起就变成好朋友了，变成了排队标记。

2、告诉幼儿：这是给物体排队用的标记图。

提问：红旗、线有什么作用？让幼儿明确排队要从红旗处开始（从左至右），先来的排在红线上面，后来的排在红线下面。

二、给物体排队。

1、教师出示几只小熊图片，提问：谁来了？（小熊）。

应该怎样给它们排队？教师先进行示范，从红旗处开始，一边拍一边说：1只小熊排在红旗后面，又1只小熊跟在后面……排完后请幼儿观察：第1只小熊排在哪里？小熊排在红线的什么地方？让幼儿明白摆放物体要从红旗处开始，先来的排在上面。

2、教师又出示小猴图片，提问：谁来了？它们应该排在什么地方？教师告诉幼儿，它们应该排在红线后面，请1名幼儿到前面来操作，排完后，请幼儿观察：小熊、小猴是怎样排队的？3、引导幼儿总结：摆放物体应从红旗处开始，先来的摆放在红线上面，后来的摆放在红线下面。

4、教师介绍红线的“上面”“下面”时，要用手势帮助幼儿理解，知道自上而下地摆放物体。

三、幼儿操作活动。

1、介绍操作的材料。

幼儿园小班教案《排排队》教案名称：排排队适用年龄：幼儿园小班（3—4岁）教学目标：1. 通过排队游戏，激发幼儿自发排队的意识，加强幼儿队列意识。

2. 培育幼儿的察看本领和思维本领，提高集中注意力。

3. 培育幼儿团队合作精神，加强幼儿群体感受力。

4. 引导幼儿了解和遵守交通规定，提高幼儿道路安全意识。

教学内容：老师通过排队游戏，向幼儿介绍如何排队，让幼儿体验排队，渐渐加强幼儿队列意识。

教学过程：一、热身活动1. 唤起孩子们的注意力，让孩子们跳跳舞，做做拉琴等活动。

2. 游戏：小蜜蜂盗蜜桶，让孩子们随机分成两队，摆一个桶在教室前面，让一方模拟小蜜蜂盗桶，另外一方模拟蜜蜂守桶。

老师点名“小蜜蜂”和“蜜蜂”，小蜜蜂成排排队围着蜜桶转，蜜蜂则守在蜜桶边上。

当老师叫“小蜜蜂”时，让孩子们跑到桶旁抢蜜，当老师叫“蜜蜂”时，则是让孩子们追小蜜蜂。

二、教学主题1. 介绍排队，让孩子们进行排队游戏。

有三个球，老师向每一个孩子提一个问题，提问结束后，其中一个孩子会将球向前推给下一个孩子，最后一个孩子将球扔进篮子内，切记不要超出矩形区域。

当孩子们都排队好时，老师给队伍排一下队，让孩子们跟着老师前进。

2. 连续进行排队游戏。

老师更改规定，让孩子们依照指定的方向移动，在前进的路途中，孩子们需要呈现本身的特点，例如跳舞、打拍子等，当孩子到达队伍的前面时，孩子就能够加入队伍了。

3. 引导孩子们了解交通规定，加强安全意识。

老师向孩子们讲解红灯停车，绿灯行动的规定，告诫孩子们在道路上行走时需要当心翼翼，遵守规定，保持好本身的安全。

三、总结活动老师让孩子们回顾游戏内容，回顾排队的经过，让孩子们直观的感受到排队的好处。

可以供给一些简单排队的启示话语，希望孩子们平常也能够遵从这些话语，让孩子们在时间的铺垫下，渐渐养成了规范本身的习惯。

教学反思：通过排队游戏的方式，让幼儿认得到排队的紧要性，激发了他们的跟风意识，同时让幼儿更加的重视队形的整齐和规范。