2020苏教版四年级数学下册(教案)第9单元9.1 数的世界-名师精校.docx

苏教版四年级数学下册第九单元整理与复习《数的世界（1）》教案一. 教材分析苏教版四年级数学下册第九单元整理与复习《数的世界（1）》主要是对本学期所学知识的回顾与整理。

本节课的主要内容有：认识自然数，了解自然数的意义、性质及其应用；理解整数的概念，掌握整数的加、减、乘、除运算；了解分数、小数的概念，掌握分数、小数的加、减、乘、除运算。

通过本节课的学习，使学生能够进一步理解和掌握所学知识，提高解决问题的能力。

二. 学情分析四年级的学生已经掌握了自然数、整数、分数和小数的基本概念和运算方法，但是对于一些复杂的问题，还需要进一步的引导和训练。

在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生进一步理解和掌握自然数、整数、分数和小数的基本概念和运算方法，提高解决问题的能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生主动探究、积极思考的习惯，提高学生的数学思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生热爱数学、善于思考的良好品质。

四. 教学重难点1.重点：自然数、整数、分数和小数的基本概念和运算方法。

2.难点：解决实际问题，灵活运用所学知识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生理解和掌握数学知识。

2.启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题的解决方法。

3.合作学习法：鼓励学生互相讨论，共同解决问题。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示自然数、整数、分数和小数的运算方法。

2.练习题：准备一些练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示自然数、整数、分数和小数的运算方法，引导学生回顾所学知识。

2.呈现（10分钟）呈现一些实际问题，让学生运用所学知识解决问题。

如：小明有2个苹果，小华给了小明3个苹果，小明现在有几个苹果？3.操练（10分钟）让学生分组进行练习，解决实际问题。

四年级下册数学教案-9.1 数的世界丨苏教版教学目标1.了解数字的分类；2.掌握自然数、零、整数、分数、小数、正数、负数、有理数的概念和表示方法；3.培养学生自信、积极思考的态度。

教学重难点1.掌握数字分类的概念；2.掌握数字分类的表述方法；3.掌握数字分类的应用方法。

教学准备1.课文《数的世界》P77-P78；2.PPT制作；3.白板、黑板笔。

教学过程1. 导入新知教师用童话故事《长鼻子的兔子》向学生展示数字的分类，引导学生发现数字的规律。

2. 新知点的讲解根据《数的世界》课文的内容，授课：数的分类数字按多种标准可以划分为多种不同类型，如：•正整数；•零；•负整数；•正分数；•负分数；•正小数；•负小数；•有理数。

自然数掌握自然数概念，可以通过除零以外的所有正整数得到。

零只有一个数，对于任何数的加减都没有影响。

零的概念自然数时未提到的。

在自然数的基础上，加零、减零都不会改变原数值。

整数自然数，零，负整数所组成的数系称为正负整数的集合，这个数系叫做整数。

分数两个整数中，一个数除以另一个不为零的数所得到的结果，叫做分数，分子和分母都可以是整数，但分母不能为零。

小数带有若干位小数的数，称为小数。

小数是分数的一种表示方法。

小数点左边的数是整数部分，右边的数是小数部分。

正数大于零的数是正数。

负数小于零的数是负数。

有理数即可以表示为整数的分数，也可以表示为小数的数，这些数组成的数集称为有理数。

3. 课堂练习让学生将下列数字分类：•3•0•-2•1/3•-0.5•0.64. 作业布置1.完成课后习题；2.思考如何分类更多的数字。

课后反思在教学过程中，我发现通过故事引入新知让学生更容易理解数字的分类，也更容易掌握数字的应用方法。

学生的应用能力有待提高，希望下次教学中加强实践环节。

四年级下册数学教学设计-9.1 数的世界丨苏教版一、教学目标1.了解常见整数的读法和书写法；2.掌握整数的大小比较和相反数的概念；3.学会在计算中灵活运用正负数。

二、教学重难点1.整数读法和书写法的掌握；2.正负数的概念理解及在计算中的应用。

三、教学准备1.苏教版四年级下册数学教材；2.课件及投影仪；3.圆形磁铁、数字卡片、正负号卡片等教具。

四、教学内容及步骤第一步讲授数字的读法在黑板上翻开教材，让学生观察课文中的数字，比较不同数字的书写和读法。

将课文例子板书在黑板上，让学生自己念出数字的读法并加以解释和指正。

第二步整数的大小比较1.制作数字卡片，从班级内的同学中抽取任意两个学生站到黑板前；2.让两名学生手持数字卡片面对学生，要求其他学生通过数字卡片来判断两个数字的大小关系；3.整理出学生要注意的点，例如顺序、位数等。

第三步整数的相反数1.用磁铁表示正数和负数，在黑板上画出一条数轴；2.请两名学生站到数轴的两侧，并根据所抽卡片上的数字前往数轴上对应的位置；3.介绍相反数的概念，在数轴上让学生找到一个数字的相反数，并且求出它们的和为0。

第四步正负数的应用根据教材中的例题，让学生练习计算。

在计算中让学生自我探究，重视学生发现问题的能力，并指导学生进行探究。

五、教学方法1.传统黑板讲授；2.补充实物教具；3.班级互动，让学生主动参与其中；4.教学案例，帮助学生检查理解情况并进行总结。

六、教学评价方法1.观察学生在学习和操作过程中的表现；2.统计课堂问题的解决情况和口感情况；3.使用学科测试和随堂测试等评估方式。

七、教学后记教师在课堂教学中应该重视学生反思及总结的重要性，并帮助学生总结本节课的重点和难点，进一步提高学生的学习成效。

此外，教师还可以将课程中的数学问题转化为生活中的实际问题，激发学生的学习兴趣和想象力。

《数的世界》教学设计教学目标：1、使学生进一步掌握万级、亿级数的计数单位和数位顺序，掌握数的读写、大小比较、改写和省略，建立有关整数的认知结构，获得良好的数感。

2、使学生进一步理解和掌握几十乘几百的口算方法，掌握三位数乘两位数的笔算方法，理解积的变化规律，能用简便方法计算乘数末尾有零的乘法，增强学生的运算能力。

教学重难点：1、多位数的读法、写法，数的改写和省略，大小比较，2、三位数乘两位数的笔算。

教学准备：计算器教学过程：一、复习回顾，引入课题同学们，本学期的学习已接近尾声，你能回顾一下本学期我们学习了哪些数和计算吗？这节课我们就先来复习多位数的认识和三位数乘两位数的相关计算。

二、复习多位数1、对本单元进行整理课前已让同学们对多位数这一单元进行了整理，请同学们拿出我们的整理资料，小组交流我们的整理内容。

展示优秀作品。

交流：我们学习了哪些知识？板书：认识多位数1、数位顺序表2、数的组成3、数的读写4、数的改写和省略5、大小比较2、复习数位顺序表每相邻两个计数单位之间有什么关系？10个一万是十万，10个十万师一百万，10个一百万是一千万。

每相邻的两个计数单位之间的进率都是10，这种计数方法叫做十进制计数法。

3、复习多位数的组成在数位顺序表下出示：28053900，467008，150049500。

先让学生说说数的组成。

总结：亿级上的数字表示多少个亿，万级的数字表示多少个万，个级的数字表示多少个一。

理解了数的组成，我们就可以进一步读数了。

4、复习多位数的读法、写法（1）复习多位数的读法想一想上面的数该怎样读？指名读。

谁来说一说多位数读数的方法？总结：从高位读起，读亿级或万级的数先按照个级的读法读，再在后面加一个“亿”字或“万”字。

每级中间有一个或连续几个0，都只读一个；每级末尾的0都不读。

（2）复习多位数的写法完成第2题。

思考：在写多位数时我们要注意哪些问题？从高级写起，哪个数位上一个单位也没有，就在哪一位上写“0”。