四年级上册科学概念
一、天气单元
1、记录每天各种天气现象的表格，我们常叫做（天气日历）。
2、制作天气日历需要收集记录：每天的（云量、降水量、风向、风速、气温）
3、天气日历中，用简化的风速等级来划分风速：(0是无风，1是微风，2是大风)
4、使用温度计等到液柱（停止上升或下降）后才能读数，视线与(液柱的上表面)相平。
5、(室外阴凉通风处)的温度更能反映当地的气温。
气象台在（百叶箱）测得当地气温。
6、一天中的气温变化规律是先上升后下降，（清晨和晚上）温度最低，（午后）温度最高。
7、风向是指（风吹来）的方向，如北风是由（北）向（南）吹的风。
风向可以用（风向标）来测量，风向标箭头指向的方向就是风向，如箭头指向南，就是南风。
可以用（八个）方位来描述方向。
（降水）是天气的一个基本特征。
风速用（风速仪）来测定. 风的速度是以(每秒行进多少米)来计算的。
气象学家把风速记为（13）个等级。
（书本P10的等级表读一读）
8、常见的降水形式有：(雨、雪、冰雹)等。
雨量器是测量（降水量多少）的装置。
(直筒)容器可以用做简易雨量器。
9、天空中漂浮的云实际上是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的，它们的形状千姿百态。
10、根据云量的多少可以划分(晴天、多云、阴天)。
（会画四幅图，在书本P14）
11、气象学家把云分成三大类：(积云、层云、卷云)。
积云像棉花，晴好天气，会下雷阵雨；层云一片灰色，在低空，会下雨；卷云像羽毛，在高空，由冰晶组成。
12、在雷雨前，黑压压的乌云实际上就是(积雨云)。
13、气象学家根据雨量多少把下雨分为6个等级：
小雨（小于10毫米），中雨（10—25毫米）大雨（25—50毫米）
暴雨（50—100毫米），大暴雨（100—200毫米），特大暴雨（大于200毫米）
14、认识常见的天气符号：晴、多云、阴、雨、雪等。
会作气温数据柱状图。
二、溶解单元
1、溶解是指物质（均匀地、稳定地）分散在水中、（没有沉淀、没有漂浮、不能用过滤方法分离）。
溶解在水中的物体溶解后，会分布在水的（各个部位）。
2、能溶于水的物质有：（食盐、糖、小苏打、肥皂、胶水、酒精、醋、高锰酸钾）等
不能溶于水的物质有：（面粉、食用油、沙子、石头、铁钉、橡皮、塑料）等
3、溶解在水中的物体分布在（水的各部分中），不能用过滤分离，部分溶液能用（蒸发）的方法分离。
不能溶解在水中的物体会有（沉淀）能用（过滤）的方法分离。
4、不同的物质在水中的溶解能力是不同的，食盐的溶解能力比小苏打的溶解能力要强。
100毫升的水大约能溶解（36）克的食盐。
一杯浓盐水的底部还有未溶解的盐，我们可以用（加水）的方法让它溶解。
5、水除了能溶解固体和液体之外，还能溶解少量的（氧气、二氧化碳）等气体。
“可乐”“雪碧”等碳酸饮料溶解了大量的二氧化碳。
6、加快物质在水中的溶解的办法有：（加热、搅拌、粉碎）。
7、研究水温对物质的溶解快慢的实验中，不同的条件是：（一杯热水、一杯冷水）。
相同的条件是：（水量一样、食盐量一样、食盐颗粒一样、同时倒入水中、都搅拌或者都不搅拌、杯子一样）。
8、分离溶解在水中的食盐可以用蒸发的方法，比如：放在（阳台上暴晒、放在锅子里烧、放在酒精灯上加热）等。
9、酒精灯火焰分（外焰、内焰、焰心），我们通常用（外焰）给物体加热。
10、分离食盐与水的装置材料有（蒸发皿、石棉网、三角架、酒精灯、火柴）等。
石棉网的主要作用是（均匀分部热量.）
11、过滤是一项实验室常用的科学方法,要注意操作的方法是：
a、过滤时将液体用搅拌棒引流倒入漏斗。
b、漏斗下端管口要靠于烧杯的边缘。
c、漏斗里的液体的液面要低于滤纸的边缘。
d、将滤纸对折两次后打开放入漏斗中。
12、酒精灯操作注意事项：
（1、点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，不能用燃着的酒精灯对着引火。
）
（2、熄火时用灯帽盖灭，盖灭后需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。
）（3、不能用嘴吹灭火。
）万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。
三、声音单元
1、音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。
音叉上的数字（越大），振动（越快），音高（越高）。
2、一个物体（比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等）在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为（振动）。
声音是由（物体振动）而产生的。
3、声音的强弱用（音量）来描述。
振动幅度越（大），声音越（强）；振动幅度越（小），声音越（弱）。
4、声音的高低用(音高)来描述，物体振动得(越快)，发出的声音(越高)；物体振动得(越慢)，发出的声音(越低)。
5、大铁钉发出的声音（高），小铁钉发出的声音（低）；橡皮筋拉得紧，发出声音（高），拉得松，发出声音（低）；敲击不同水位的水杯，浅水杯发出的声音（高），满水杯发出的声音（低）；吹不同水位的试管，满水试管发出的声音（高），浅水试管发出的声音（低）；
6、用力拨动尺子，尺子振动的幅度（大），声音（强）；轻轻拨动尺子，尺子振动的
幅度（小），声音（弱）。
7、尺子伸出桌面（长），发出的声音（低），尺子伸出桌面（短），发出的声音高。
8、声音的传播方向是像水波一样向着（四面八方）传播。
人说话的声音是由（声带）振动而产生的。
9、声音可以沿着（固体、液体、气体）传播。
声音是以（波）的形式传播的。
10、人耳分为（外耳、中耳、内耳）三部分。
外耳有（耳道）；中耳有（鼓膜）和（听小骨）；内耳有（耳蜗和听觉神经）。
11、用棉线连接两个杯子做一个“土电话”，这个土电话是利用（棉线）来传播声音的。
12、这些材料传播声音的能力由强到弱依次是（木尺、铝箔、尼龙线、棉线）。
13、（空气）是传播声音的重要物质。
声音不能在真空中传播，月球上没有空气，所以月球上不能听到对方的讲话声，他们是通过（无线电设备）来进行通话的。
14、耳道是将声波传输到中耳；鼓膜是将声波转化成振动；听小骨是传递振动到内耳；耳蜗是将振动转化成听觉信号；听觉神经是将听觉信号传递到大脑。
15、控制发生罐发出的声音变轻的方法：（装满物质、用手紧紧捂住罐壁、罐内壁贴软物、固定物质在罐内壁、罐子悬挂在真空当中、放入水中摇晃、物质外面包上厚纸）。
四、我们的身体
1、从外形上，人体一般可以分为（头、颈、躯干、四肢）。
2、人体骨骼的作用是（支撑身体，保护内脏器官），进行各种各样的活动。
3、运动后人体的（呼吸）和（心跳）都加快了。
这是因为（运动时人体需要更多的氧气）。
4、呼出的气体和吸入的气体相比，（氮气）不变，（氧气）减少了，（二氧化碳）增加了。
5、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入(血液)，再由（心脏）通过血管输送到全身各处。
6、心脏在两次跳动的间隙都有短暂的休息。
心脏长期处在快速的跳动下会感到疲劳。
7、人体的呼吸器官有（鼻腔、气管、支气管、肺）等。
8、人的呼吸实际上是在进行（气体交换），使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）。
9、人体的消化器官有（口腔、食管、胃、小肠、大肠）。
消化食物和吸收养分最主要的消化器官是（小肠）。
口腔：（搅拌食物，咀嚼、磨碎食物）食道：（把食物向下推进入胃）胃：（把食物变成糊状）
小肠：（吸收其中的大部分营养）大肠：（从未被消化的食物残渣中吸收水分）10、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）能过血管输送到全身各处，同时收集（二氧化碳）等废物并排出体外。
11、食物在（口腔）里的有良好的初步（消化）过程，会利于整体消化器官的工作。
12、（牙齿、舌头和唾液）共同参与了食物在口腔里的消化过程，他们的功能各不相同。
牙齿有（咬碎食物）的作用；舌头有（搅拌）的作用；唾液有（湿润食物）的作用。
口腔中起着消化淀粉作用的是（唾液）。
13、我们牙齿按形状可分为三种：（门）齿，我有（8）颗；（犬）齿，我有（4）颗；（臼）齿，我有（20）颗；不同的牙齿有不同的功能。
门齿有（咬断）食物作用；犬齿有（撕裂）食物作用；臼齿有（磨碎）食物作用。
14、人体的各种器官都是（相互协同）工作的，看起来好象没什么关系，实际上关系密切。
