2015年春季学期新人教版四年级数学下册统计整理与复习教案

人教版数学四年级下册统计教案范文３篇〖人教版数学四年级下册统计教案范文第【1】篇〗设计意图：幼儿在区角中、科学活动中，常出现将物品进行分类后，数了数量，比较了多少。

由于没有记录，所以数了也会忘记。

条形统计图浅显易懂，能力较弱的幼儿可以通过不断点数记录，在形成完整的统计后可以清晰的看出数量、比较多少，对于能力较强的幼儿可以帮助其形成较为规范的统计概念及方法，对其终身发展也有一定的价值所在。

活动目标：1、初步了解做条形统计图的方法，并运用到实际生活中。

2、学习分类与统计，并通过看图表感知数量的多少。

3、敢于尝试和探索，愿与同伴合作。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：1、 4个小货架、7个购物篮、条形统计图范例3张、投影仪。

2、幼儿人手一份：水彩笔、白纸、条形统计图。

3、小组操作材料：餐具、食品、服饰及其他类（钟、表、书、花）等实物。

浆糊、字卡、条形统计图活动过程：㈠、以开“小朋友超市”引题，激发幼儿兴趣。

㈡、学做条形统计图。

1、尝试⑴鼓励幼儿用自己的方法统计超市中货架与购物篮的数量。

⑵、交流与讨论：你们是用什么方法记录下货架和购物篮的数量？教师用投影仪展示幼儿的记录方法。

2、观察条形统计图⑴、引导幼儿观察并讨论图上内容所表示的意义。

⑵、教师小结。

3、探索、尝试自己制作条形统计图。

⑴、提出要求：先画好标记再数数货架购物篮的数量，最后再用直条表示数量。

⑵、幼儿操作，教师巡回观察、指导。

⑶、引导幼儿在屏幕上分别对照分类的标记、数量、表示数量的直条进行评价。

㈢、幼儿将所学的数量统计法，对货品进行分类与统计。

1、交代制作要求。

2、幼儿分小组合作、制作统计图，并将货品陈列到货架上。

3、汇报交流统计结果。

活动反思：数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。

人教版数学四年级下册10《统计复习》教学设计一. 教材分析《统计复习》这一课时主要让学生复习和巩固之前学习的统计知识，包括统计表、统计图的制作和解读。

通过复习，让学生能够更好地理解和掌握统计的基本概念和方法，提高他们的数据处理和分析能力。

二. 学情分析四年级的学生已经在前面的学习中接触过统计的基本知识，对统计表、统计图有一定的了解。

但在实际操作和解读方面可能还存在一些问题。

因此，在复习过程中，需要结合学生的实际情况，有针对性地进行讲解和练习。

三. 教学目标1.让学生复习和巩固统计的基本知识，包括统计表、统计图的制作和解读。

2.提高学生的数据处理和分析能力。

3.培养学生的观察和思考能力。

四. 教学重难点1.重点：统计表、统计图的制作和解读。

2.难点：对统计数据进行分析和处理。

五. 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论等多种教学方法，结合多媒体课件和实际案例，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

六. 教学准备1.多媒体课件。

2.实际案例数据。

3.统计表、统计图的制作工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的实际案例，让学生回顾和复习之前学习的统计知识，引发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解和示范如何制作统计表和统计图，让学生了解统计数据的基本处理方法。

3.操练（10分钟）让学生分组进行实际操作，制作统计表和统计图。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）让学生展示自己制作的统计表和统计图，互相评价，教师点评，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）让学生运用所学知识，对实际案例进行分析和处理，提高学生的数据处理能力。

6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调统计知识在实际生活中的应用。

7.家庭作业（5分钟）布置一道关于统计的练习题，让学生课后巩固所学知识。

8.板书（5分钟）板书本节课的主要知识点，方便学生回顾和记忆。

教学过程每个环节所用时间共计50分钟。

在本节课的教学过程中，我深刻认识到复习课的重要性，以及学生对已有知识巩固的需求。

人教版数学四年级下册统计教案范文推荐３篇〖人教版数学四年级下册统计教案范文第【1】篇〗一、学生情况简析。

全班共有66名学生，全部来自农村或者是场镇。

学生学习兴趣不很高，基础知识不扎实。

大部分学生，能从已有的知识和经验出发,获取知识。

抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。

个别学生基础知识差。

对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。

还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。

二、教材简析。

这册教材包括混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的计算，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四边形和梯形等内容。

1、混合运算和应用题：这单元进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题,解答比较容易的三步应用题，它的特点是未知量随着两个量的变化而变化;同时连乘和连除应用题集中在一起教学，加强彼此的联系，有助于加深对数量关系的理解，并能进行相互检验。

在这一单元增加简单的统计内容，这也是小学数学教材改革的趋势，学生及早掌握一些统计的思想方法，可以提高应用所学知识解决实际问题的能力。

教学重点：熟练掌握四则混合运算顺序及加带有括号的混合运算顺序。

教学难点：四则混合运算顺序的学习。

教学关键：培养学生良好的学习习惯。

2、整数和整数四则运算：是在前面所学有关内容的基础上进行复习、概括、整理和提高，先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义、运算定律加以概括总结，为以后学习小数、分数打下较好的基础。

教学重点：四则运算的意义和运算定律以及四则运算的关系。

教学难点：运用运算定律进行简便运算以及应用四则运算各部分之间的关系求未知数X。

教学关键：通过实例引导学生概括出四则运算的意义和运算定律等知识，把所学的理论知识应用于实际问题的解决中。

3、量的计量：这部分教材是在学生学习了各种计量单位的基础上，对各种常用的计量单位的系统整理和总结。

（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解统计的基本概念。统计是对数据进行收集、整理、分析和解释的科学方法。它在日常生活和科学研究中有广泛的应用，帮助我们更好地理解现象、做出决策。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过分析班级同学的身高数据，我们学习如何使用条形统计图和折线统计图来展示数据，以及如何从中获取信息。
1.教学重点
-数据的收集与整理：指导学生掌握通过观察、询问、查阅资料等方式收集数据的方法，并能对数据进行有效整理。
-举例：通过调查班级同学的身高、体重，学会数据收集与分类整理。
-条形统计图和折线统计图的绘制：使学生掌握条形图和折线图的绘制方法，理解其含义并能用于数据展示。
-举例：根据收集的身高数据，绘制条形统计图；根据体重数据变化，绘制折线统计图。
在小组讨论环节，学生们表现出积极的参与态度，但我注意到有些小组在讨论过程中，个别成员过于依赖他人，自己的想法和观点不够明确。为了培养学生的独立思考能力，我将在以后的课堂中，鼓励每个学生都要勇于表达自己的看法，并学会倾听他人的意见。
另外，实践活动中的实验操作部分，学生们普遍能够按照要求完成，但实验结果的解释和分析仍有待提高。针对这一点，我打算在下一节课增加一些关于如何解释实验结果的教学内容，让学生掌握更多分析数据的方法和技巧。
其次，统计图表的绘制对学生来说是一个难点。虽然大多数学生能够掌握条形图和折线图的绘制方法，但在选择合适的图表来展示数据方面，他们还显得有些迷茫。我打算在下一节课中，通过更多的实例分析和讲解，帮助他们更好地理解不同统计图表的适用场景。
此外，学生在分析统计图表时，对于如何提取关键信息并进行合理预测还不够熟练。在这方面，我计划在后续的教学中增加一些实际案例，让学生通过动手操作和思考，提高数据分析能力。