二年级上册美术《捏泥巴》教案

捏泥巴教学目标△知识技能目标①通过学习探究各种泥器的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣，并通过捏泥，体会陶艺的捏制成形的方法，尝试制作各种泥器皿。

②学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为创作源泉进行创作。

③小器皿的捏制方法及造型设计。

情感态度目标培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。

教具:陶泥、简单工具、陶艺作品课件学具:陶泥、简单工具教学重点：学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为创作源泉进行创作。

教学难点：小器皿的捏制方法及造型设计。

教学过程一、启发谈话，导入课题今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，看看有什么？（展示泥玩具的图片）仔细观察这些都是用什么材料制作的？（泥巴）这节课我们就一起玩捏泥巴（板书课题）二、师生交流，表现创新1、找同学上台摸一摸泥制陶罐，提问：泥制的物品摸起来有什么感觉？（很粗糙）2. 说说在我们生活中还有哪些器物是用泥制作的？3．看看陶艺的发展历史吧！（展示陶器图片）提问：上面的这些部件都是做什么用的？（把手、装饰…）4.展示陶泥，师：这些陶泥就是用来制作陶器的材料（找同学上台摸一摸，说一下感受—-很软）由于材料很软所以很方便造型。

5.怎么样才能让这些陶泥变形成我们需要的形状呢]（讲解变形手法---揉、捏、搓、压）6.展示图片，教授造型方法。

（盘条法、手捏法、泥板法）用这些方法同学们可以随意制作出自己想要的形状。

7.老师示范制作一件陶器。

（讲解装饰与连接的手法。

）三、学生实践出示作业要求：运用学到的方法，结合自己的想象，制作一件自己喜欢的小器物。

四、讲评，小结对学生的作业开展讲评，表扬有创造性的学生。

板书设捏泥巴变形手法：捏、揉、搓、压造型手法：盘条法、手捏法、泥板法。

教学设计课程名称：二年级美术上册课程第3课捏泥巴教材版本：人美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握泥巴捏制的基本技巧和方法，培养学生对美术活动的兴趣。

2. 通过观察、实践、合作等环节，提高学生的动手能力、观察力和创造力。

3. 培养学生热爱生活、关注自然的态度，培养学生的审美情趣。

二、教学内容1. 学习泥巴捏制的基本技巧和方法，如揉、搓、压、切等。

2. 以生活中的物品为题材，进行创意捏制，培养学生的观察力和创造力。

3. 欣赏和分析优秀的泥巴作品，提高学生的审美能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握泥巴捏制的基本技巧和方法，进行创意捏制。

2. 教学难点：如何将生活中的物品捏制成具有艺术感和审美价值的作品。

四、教具与学具准备1. 教具：泥巴、塑料刀、刷子、图片等。

2. 学具：泥巴、塑料刀、刷子等。

五、教学过程1. 导入：教师展示一些优秀的泥巴作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。

2. 基本技巧学习：教师示范泥巴捏制的基本技巧和方法，如揉、搓、压、切等，学生跟随教师一起实践。

3. 创意捏制：教师提出捏制的主题，如生活中的物品，学生根据主题进行创意捏制。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，从造型、颜色、创意等方面进行点评。

六、板书设计1. 泥巴捏制基本技巧：揉、搓、压、切。

2. 创意捏制主题：生活中的物品。

七、作业设计1. 完成一幅泥巴作品，主题自选，要求造型准确、颜色搭配和谐、富有创意。

2. 写一篇作业心得，内容包括：学习泥巴捏制的收获、创作过程中的困难及解决方法等。

八、课后反思1. 教师要关注学生的学习过程，及时给予指导和鼓励，提高学生的动手能力和创造力。

2. 在教学过程中，要注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术活动中得到发展和提高。

3. 教师要关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感中学习美术。

4. 教学中，教师要注重与学生的互动，倾听学生的想法，尊重学生的创意，培养学生的审美情趣。

《捏泥巴》美术教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握泥巴的基本制作技巧，培养学生的动手能力和创造力。

2. 通过捏泥巴的活动，培养学生的审美观念和审美能力。

二、教学内容1. 泥巴的基本制作技巧：揉、搓、压、擀、切等。

2. 捏泥巴创作：动物、人物、景物等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：泥巴的基本制作技巧，捏泥巴创作。

2. 教学难点：捏泥巴创作的创意和细节处理。

四、教学准备1. 准备泥巴材料和工具：泥巴、擀面杖、刀具、刷子等。

2. 准备一些泥巴作品供学生参考。

五、教学过程1. 导入：教师向学生介绍捏泥巴的基本制作技巧和创作方法，激发学生的兴趣。

2. 演示：教师示范捏泥巴的基本制作技巧，如揉、搓、压、擀、切等，并展示一些泥巴作品。

3. 实践：学生按照教师的要求，动手制作泥巴作品，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 创作：学生发挥创意，选择自己喜欢的主题，进行捏泥巴创作。

5. 展示：学生将完成的作品进行展示，大家互相欣赏、评价，教师给予点评和指导。

6. 总结：教师总结本次教学内容，强调捏泥巴的基本制作技巧和创作方法，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创作。

六、教学评价1. 学生作品的创意和技巧。

2. 学生在创作过程中的参与度和团队合作精神。

3. 学生对捏泥巴活动的兴趣和热情。

七、教学拓展1. 组织学生参加泥巴创作比赛，提高学生的创作积极性。

2. 邀请家长参观学生的泥巴作品展示，增进家长对学校教育的了解和支持。

3. 组织学生参观陶瓷展览或进行陶瓷制作活动，拓宽学生的艺术视野。

八、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

教师还要注重培养学生的创新意识和审美能力，引导他们在捏泥巴活动中发现美、创造美。

九、教学Resources1. 泥巴材料和工具：泥巴、擀面杖、刀具、刷子等。

2. 泥巴作品参考资料：动物、人物、景物等图片。

3. 教学PPT：包含捏泥巴基本制作技巧和创作方法的介绍。

二年级美术上册教学设计《第3课捏泥巴》人美版1. 教学目标1.让学生们了解捏泥巴的工具和材料。

2.让学生们掌握泥巴的软硬度和形态变化。

3.培养学生们动手实践的能力，通过改变泥巴的形态，让学生们发挥想象力创作出自己的作品。

2. 教学内容本节课的教学内容是“捏泥巴”。

2.1 理论知识1.泥巴的硬度分类：软泥巴、硬泥巴。

2.泥巴的形态变化：可塑性、可延展性、可压缩性。

3.捏泥巴的工具：手指、刮刀、模具、画笔、颜料等。

2.2 实践操作1.学生们先用手掌将泥巴压成扁平的形状。

2.接着，让学生们在泥巴中插入各种形状的器具，如简单的餐具、工具等。

3.最后，让学生们按照自己的想象力将泥巴捏成任意形状。

3. 教学过程3.1 导入教师问学生们：“在平时的生活中，你们都接触过哪些材料进行手工创作呢？”并听取学生们的回答。

3.2 新知1.讲解泥巴的硬度分类及形态变化。

2.演示如何捏泥巴，介绍捏泥巴的方法和技巧。

3.教师示范如何使用刮刀、模具、画笔等工具创作泥塑作品。

3.3 实践操作1.学生用手掌将泥巴压成扁平形状。

2.每个学生选择自己喜欢的器具，插入到泥巴中，制造出自己想象出的图案。

3.每个学生通过捏泥巴的方式，根据自己的创意想象，自由捏出他们独有的泥塑作品。

3.4 展示交流每个学生制作完成后，让学生上台表演自己的作品，向全班展示他们的创意和想法。

3.5 小结让学生分组到小黑板前表演，向学生们展示自己的作品，教师检查学生们的泥塑作品，让学生们分享彼此的创意和想法，丰富他们的泥塑作品。

4. 课堂评估1.班级评比：评选出最具创意、最有价值的作品。

2.个别评估：针对每个学生作品进行导读评估，教师针对学生所制作的泥塑，评定是否达到预期教学目标。

5. 总结通过本节课的学习，学生们认识到人们可以从日常生活中所接触到的材料快速进行手工创作的乐趣和快感；并通过实践和分组表演，让学生们带有记忆的思维进一步升华形成实用技能。

同时，老师在教学过程中注重培养学生的创造思维、想象力及观察能力，使得学生们能够边玩边学到更多，为将来的创造性思维奠定坚实的基础。

二年级美术《捏泥巴》教学设计一. 教材分析《捏泥巴》是二年级美术课程中的一节实践活动课。

本节课通过让学生亲自动手捏泥巴，培养学生的动手能力、观察力和创造力。

教材内容主要包括泥巴捏制的基本技巧、创作方法和欣赏评价。

通过本节课的学习，学生能够掌握泥巴捏制的基本方法，创作出富有创意的泥巴作品。

二. 学情分析二年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，对于泥巴捏制这种实践活动充满兴趣。

但他们捏泥巴的经验较少，技巧和创作能力有待提高。

此外，学生们的观察力、想象力和协作能力也需要在本节课中得到锻炼和提升。

三. 教学目标1.让学生掌握泥巴捏制的基本技巧和方法。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.培养学生互相协作、欣赏和评价他人作品的能力。

4.培养学生热爱美术、热爱生活的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：泥巴捏制的基本技巧和方法。

2.教学难点：创意作品的创作和捏制技巧的运用。

五. 教学方法1.示范法：教师演示泥巴捏制的过程和技巧，引导学生模仿和实践。

2.引导法：教师引导学生观察、思考和讨论，激发学生的创造力和想象力。

3.互动法：学生之间互相合作、交流，共同完成作品。

4.欣赏评价法：学生互相欣赏、评价他人作品，提高审美能力和表达能力。

六. 教学准备1.教具：泥巴、泥巴工具、范例作品、画册等。

2.学具：每个学生准备一块泥巴、泥巴工具一套。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示范例作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对泥巴捏制的兴趣。

同时，向学生介绍本节课的学习目标和内容。

2.呈现（10分钟）教师向学生演示泥巴捏制的基本技巧和方法，包括揉、搓、压、切等。

在演示过程中，教师讲解每个步骤的要点，引导学生认真观察和模仿。

3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，亲自动手捏制泥巴。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进捏制技巧。

4.巩固（10分钟）学生自由发挥，创作自己喜欢的泥巴作品。

教师引导学生相互欣赏、评价，提高学生的审美能力和表达能力。

二年级上册美术教学设计- 第3课捏泥巴 | 人美版1. 教学目标•学习“太阳”和“花”的形态，培养学生感知和表现力；•学习捏泥巴基本技巧，让学生在此基础上发挥自己的创意和想象力；•培养学生良好的观察、想象、创造力和动手实践的能力；•让学生了解人们的造型创作一直是通过模仿自然，自然造物和想象等创作的基础。

2. 教学内容《捏泥巴》。

3. 教学重点和难点•重点：学习捏出太阳、花基本形态和表现方法；•难点：掌握捏泥巴时手势、按揉、弄圆、压扁、拉长等技巧，例如如何捏出太阳的光芒和如何让花的花瓣变得逼真。

4. 教学准备•泥巴（每名学生0.5公斤）；•作品参考图：《捏泥巴》中的太阳和花。

5. 教学方法主要采用教师示范、学生跟做的方法。

6. 教学过程（1）导入（3分钟）老师可以问学生：“你们在哪儿见过泥巴？”，“泥巴可以干什么？”，“泥巴是从哪里来的？”，引导学生了解泥巴的产生和应用。

（2）呈现（10分钟）在黑板上先画出太阳和花的轮廓，然后分步为学生做出太阳的光芒、太阳的表面纹路和花的花瓣。

每做一步就让学生模仿一遍。

（3）实践（30分钟）教师在让学生观察作品参考图同时，向学生讲解捏泥巴的主要方法和技巧。

教师要提醒学生不断按揉、弄圆、压扁、拉长等，然后让学生捏制一个太阳和一朵花。

学生在捏制过程中可以结合自己的想象和创意，加入自己的特色。

（4）评价（7分钟）学生制作完成后，教师邀请学生展示，评价学生作品，给予肯定和指导。

（5）延伸（5分钟）可以通过讲解一些泥塑大师的案例，激励学生对捏泥巴制作这个活动的兴趣和热情。

7. 教学总结在本节课的教学中，学生通过观察、思考和动手的形式学习制作太阳和花的基本形态和表现方法。

在捏泥巴中，学生不仅锻炼了手部操作的能力，同时也培养了他们对形状、颜色、材料等观察和创造的能力。

通过这个活动，学生可以更加深入地了解到艺术来源自生活，同时也更加了解自己的想象力和创造力。

二年级上册美术教案-第3课捏泥巴一、教学目标1. 让学生了解泥塑的基本知识和技法，提高学生的动手能力。

2. 培养学生欣赏和创作美的能力，激发学生对美术的兴趣。

3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容1. 泥塑的基本知识：泥塑的定义、历史、分类等。

2. 泥塑的技法：揉、捏、搓、压、切等。

3. 泥塑的创作步骤：构思、选材、制作、修饰等。

4. 泥塑作品欣赏：分析优秀泥塑作品的艺术特点。

三、教学重点与难点1. 教学重点：泥塑的基本技法和创作步骤。

2. 教学难点：泥塑作品的造型和表情处理。

四、教具与学具准备1. 教具：泥塑工具、泥塑作品图片、PPT等。

2. 学具：泥巴、泥塑工具、纸张等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示泥塑作品，引导学生了解泥塑的基本知识，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解泥塑的技法、创作步骤和注意事项，让学生掌握泥塑的基本技能。

3. 实践操作：学生分组进行泥塑创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示：学生展示自己的泥塑作品，互相交流学习，教师点评。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调泥塑创作中的重点和难点。

六、板书设计1. 二年级上册美术教案-第3课捏泥巴2. 内容：泥塑的基本知识、技法、创作步骤、作品欣赏等。

七、作业设计1. 课堂练习：捏制一个简单的泥塑作品。

2. 课后作业：根据课堂所学，创作一个泥塑作品，要求造型生动、表情丰富。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时解答学生疑问，提高学生的动手能力。

2. 在教学过程中，要注意引导学生欣赏优秀泥塑作品，培养学生的审美能力。

3. 针对不同学生的学习情况，教师要给予个性化的指导，提高教学质量。

4. 加强课堂纪律管理，确保教学活动的顺利进行。

5. 通过课后作业的布置，让学生巩固课堂所学，培养学生的创作能力。

重点关注的细节是“教学过程”部分。

以下是详细的补充和说明：教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。

捏泥巴教案捏泥巴教案8篇捏泥巴教案1活动设计背景许多幼儿下课了总喜欢到沙池旁抓泥巴玩揉捏、捶打，玩的非常开心。

因此设计了这次游戏活动，其目的在于使幼儿获取有关的知识经验，并鼓励幼儿运用捶打、揉捏等多种技能，大胆、自由地创作，充分体验与人交往合作的乐趣，以及获取成功的快乐。

活动目标1、感知泥土的特性，体验自由创造的快乐。

2、能运用捶打、揉捏等多种基本技能，塑造物品的外形，完成作品。

3、学习彩绘的基本方法。

教学重点、难点激发幼儿想象了，运用揉捏、捶打等多种技能，塑造物品的外形，完成作品。

活动准备1、知识经验准备：熟悉泥土的特性，知道泥土和水混合的比例，有一定揉捏捶打的技能。

2、物质材料准备：a、材料部：黏土、锤子、水桶等；b、制作部：树叶、树枝、碗、桌、椅凳，颜料等。

C、产品展销部：玩具柜、价格标签。

3、活动环境准备：创设塑泥巴为主题活动的游戏环境。

活动过程一、激趣导入主题1、老师出示用泥巴捏成的各种图形来吸引小朋友的注意力，激发幼儿想玩的兴趣。

2、介绍材料供幼儿选择。

二、快乐活动1、幼儿按意愿自由选择游戏的部门，扮演游戏的角色。

2、“工作人员”在自选的游戏部门展开工作。

3、“部门经理”负责管理本部门的工作人员以及协调与其他部门的供需关系。

4、教师以“董事长”的身份，视察工作，帮助“工作人员”改进服务态度，提高工作质量。

三、评价活动1、教师以“董事长”的身份，到各部门视察工作，进行评价。

2、幼儿根据自己的体验，评选出“最佳员工”。

3、“董事长”颁发奖金。

4、小结：游戏中存在的不足，提出改进的方法。

a、将原有的产品展销部，更改为产品营销部。

b、通过购销活动，增进同伴间的创作与交流，学会使用钱币的简单方法。

5、师生共同收拾游戏材料，结束游戏。

四、活动延伸：增加旅游部门，通过接待观光者购物活动，学习正确使用礼貌用语。

教学反思《纲要》提出：创设宽松的环境，让每一个幼儿都能参与实际探究活动，感受尝试的乐趣，感受发现的喜悦。

第3课捏泥巴（教案）2023-2024学年美术二年级上册人美版一、教学内容本课为《人美版》小学美术二年级上册第3课的内容，通过捏泥巴这一活动，引导学生了解和掌握泥塑的基本技法，培养学生的动手能力、创造力和审美能力。

本节课的教学内容主要包括：1.泥塑的基本技法：揉、搓、捏、压等。

2.泥塑的创作方法：从生活中汲取灵感，进行创意表现。

3.泥塑作品的美感评价：造型、色彩、创意等方面的鉴赏。

二、教学目标1.知识与技能：了解泥塑的基本技法，能够运用所学技法进行简单作品的创作。

2.过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生的动手能力和创造力。

3.情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生欣赏美、创造美的意识。

三、教学难点1.泥塑技法的掌握：如何让学生在短时间内掌握泥塑的基本技法。

2.创作思路的引导：如何引导学生从生活中汲取灵感，进行创意表现。

3.作品美感的评价：如何让学生从造型、色彩、创意等方面对作品进行鉴赏。

四、教具学具准备1.教具：教材、PPT、示范作品、泥塑工具等。

2.学具：泥巴、泥塑工具、彩泥等。

五、教学过程1.导入：通过图片、视频等形式展示泥塑作品，激发学生的学习兴趣。

2.新授：讲解泥塑的基本技法，并进行示范。

3.实践：学生分组进行泥塑创作，教师巡回指导。

4.展示评价：学生展示作品，进行自评、互评、教师评价。

5.总结拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业。

六、板书设计第3课捏泥巴一、泥塑基本技法：揉、搓、捏、压等。

二、泥塑创作方法：从生活中汲取灵感，进行创意表现。

三、泥塑作品美感评价：造型、色彩、创意等方面的鉴赏。

七、作业设计1.根据本节课所学，创作一幅泥塑作品。

2.欣赏泥塑艺术作品，了解其造型、色彩、创意等方面的特点。

八、课后反思本节课通过泥塑这一活动，让学生在动手实践中感受美术的魅力，培养学生的动手能力、创造力和审美能力。

在教学过程中，要注意以下几点：1.注重泥塑技法的传授，让学生在短时间内掌握基本技法。