语文园地二十二月花名歌教案

小学一年级语文《花名歌》教学教案三篇《花名歌》本课的十二行诗句分别介绍的是十二个月份的代表花卉。

每行讲的是花的名称，开花月份及其特点。

下面就是我给大家带来的学校一班级语文《花名歌》教学教案三篇，盼望能关心到大家!学校一班级语文《花名歌》教学教案一教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。

2、熟悉8个生字，会写8个。

了解"初'字的演化过程。

熟悉两个偏旁。

教学重点：1、学习本课7个一类生字，会认14个二类生字。

学习两个部首：牛字旁、衣字旁。

教学预备：生字卡、多媒体课件、关于花的一些资料。

教学时数：3课时。

第一课时教学内容：初读课文，了解课文内容。

认读一、二类生字。

教学过程一、导入：同学们，你们喜爱花吗?花是大自然的笑脸，一年四季啊，有各种各样的鲜花竞相开放，每一朵花都向我们诉说着不同的季节，那景象真是漂亮极了，你们想不想观赏一下啊?二、初读课文，了解课文内容。

1、老师泛读课文，同学自由读课文。

2、同学指名朗读课文。

出示卡片，熟悉二类字。

拍手读课文。

3、展现书中花的图片，让同学依据课文猜猜是哪一种花。

依据同学的回答依次将各种花名的字卡贴在黑板上。

随机展现一类生字。

熟悉一类生字。

需留意的地方：1、"茉'读mo,不能读成me，"吐'读三声，"似'在本文中读成平舌音，"初'是会意字，从刀从衣，合起来表示用刀裁减衣服，本意是起头，开头。

"初'的偏旁是衣补旁，"牛'的偏旁横变提。

2、"茉、莉、牡、菊、芙、满、腊、吐、姿、态、似'都是形声字，可根据形声字的特点来识记。

a) 谈话中引出诗歌在观赏完课件后，师：同学们，这么多漂亮的鲜花，放在一起，就组成了一首《花名歌》，今日我们就来学习它。

谁情愿先给大家读读?b) 小组练读，指名读。

c) 初步感悟，进展语言。

谁情愿说说，你读懂什么了?4、老师指导朗读如"六月荷花满池塘'，这是一番怎样的景象?那我们该怎样读呢?强调"满'字。

语文园地二教学目标1．懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典。

2．积累关于中华美德的名言，初步了解大意。

教学重难点：阅读《十二月花名歌》，了解十二月花事，感受大自然的奇妙。

教学准备1．教师：生字卡片。

2．学生：字典。

课时安排2课时课时目标懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典。

教学过程板块一查字典1．读儿歌，学习部首查字法。

设计意图：由《狐狸和葡萄》改编的儿歌是教材的重要组成部分。

本设计从儿歌中学生不认识的字入手，再学习认识这些字的办法，最后读通读熟儿歌，将阅读积累与部首查字法有机地整合在一起。

(1)读儿歌，圈出不认识的字。

(2)交流：在读儿歌的过程中，你们遇到了哪些不认识的字呢？(3)读书时，遇到这样的情况应该怎么办？(4)了解常用的两种查字法：音序查字法、部首查字法。

(5)以“狐”字为例，学习怎样用部首查字法查出“狐”字。

①学生自由读书中部首查字法的四个步骤，教师巡视。

②请学生汇报部首查字法的四个步骤。

课件边出示步骤内容，教师边演示，学生按相应的步骤练习：第一步：确定部首(犭)，再数部首“犭”的笔画(三画)。

第二步：在“部首目录”里的“三画”中找到部首“犭”和它所在的页码。

第三步：按照页码，在“检字表”中找到部首“犭”，再数数“狐”字除去部首还有几画，然后在相应的位置找到“狐”字和它在正文中的页码。

第四步：按照页码，在正文中找到“狐”字。

③小结：查字典时先要找出“部首检字表”“部首目录”“检字表”，必须按一定的步骤才能准确查出要查的字。

课件出示部首查字法口诀。

(出示课件)小小字典手中拿，看我来把汉字查。

定部首，数几画，部首目录找到它；部首外，再数数，检字表中找页码；快快找，快快翻，找到正文字音出。

2．做游戏，指导练习。

(1)同学们已经学习了部首查字法，那接下来我们就去闯关，看看谁查字典查得又快又好呢！第一关：查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。

•••••••••••••••••《十二月花歌》教案《十二月花歌》教案一、创设情境，导入课题师：传说，在百花园里，有着各种美丽的花。

今天，老师想和你们一起去那里瞧瞧，大家想去吗？师：这节课我们学习识字二，谁来读题？翻开书第64面。

师：你们喜欢这些花吗？想不想和它们交朋友？老师告诉你们，这些花的名字呀，就藏在儿歌里，你找到谁，谁，就会和你做朋友。

有信心找到他们吗？要是读的时候遇到不认识的字怎么办呢？（问老师、问同学、读拼音）真是一群爱动脑筋的孩子。

下面，请大家自己读课文，边读边找出要求认识的字，看看哪些字不用老师教，不用拼音，你就认识，再看看哪些字你不认识，试着用你以前学过的识字方法认一认，再和小朋友互相说一说，好不好？二、阅读感悟、识字交流1、生自读课文，找出生字。

2、小组交流，互教互学。

3、生自愿介绍识字方法师：我发现咱们班有些小朋友特别聪明，自己认识了那么多的字，有的小朋友特别会学习，刚才，在和同学们的交流中就学会了好几个字。

谁能告诉大家，你认识什么字，你是怎样认识它的？4、教师小结师：其实啊，生活中处处有语文。

比如说我们班有48个小朋友，每个小朋友都有一个名字，你要细心，就能认识许多字，张然、刘月、陈思远和曾雅玲就认识不少小朋友的名字；再比如说我们走在街上，街道两旁有灯箱，广告上就有很多字；经常看书，你也能认识很多字。

只要你做一个有心人，你在不知不觉中就能认识许多字，学到许多知识。

5、精读课文，体会情感（1）同学们，你喜欢儿歌中的哪句话，把你最喜欢的一句话多读几遍。

（2）谁能读给大家听？（3）你为什么喜欢这句话？（4）你在读这句话时找出了哪几个字?会读吗？第一句师：这个字我们以前学过，是第四声“立正的正”，在这里读（第一声），它是（多音字）。

一起读。

谁知道正月是什么时候？正月就是农历的一月。

师：你怎样记住兰字呢？师：我也很喜欢这句话，我的名字里就有这个“兰”字。

我也来读读，好吗？师：谁还想读？可以自己编动作。

十二月花名歌教案标题：十二月花名歌教案一、教学目标：1. 知识目标：了解十二月各种花卉的名称和特点。

2. 能力目标：通过歌曲学唱，培养幼儿对音乐的欣赏能力。

3. 情感目标：增加幼儿对大自然的关注和热爱。

二、教学准备：1. 教材：教材中包括有关十二月花卉的图片和简单介绍。

2. 工具：音乐播放器。

3. 环境：安静，宽敞的教室。

三、教学过程：1. 打开教材，展示十二月各种花卉的图片，引起幼儿的兴趣。

2. 与幼儿一起观察图片，询问幼儿对花卉的了解，激发幼儿对花卉的好奇心。

3. 引导幼儿学唱《十二月花名歌》。

十二月花名歌，大家一起来唱吧！一月的花名是雪花飞舞，二月的花名是梅花开放，三月的花名是桃花绽放，四月的花名是玉兰花香，五月的花名是兰花娇嫩，六月的花名是玫瑰艳丽，七月的花名是向日葵高矗，八月的花名是荷花盛开，九月的花名是菊花怒放，十月的花名是月季盛开，十一月的花名是郁金香鲜艳，十二月的花名是圣诞红。

4. 歌曲结束后，与幼儿一起回顾刚才唱过的花卉名称，并与图片进行匹配。

5. 继续与幼儿一起观察图片，询问幼儿对花卉的特点的认识，鼓励幼儿积极发表自己的观点。

6. 分小组进行游戏：每个小组选取一种花卉，由小组成员互相描述花卉的特点，其他小组成员猜测花卉的名称。

游戏过程中，教师可以适时给与提示和指导。

7. 游戏结束后，与幼儿一起总结花卉的特点和名称，鼓励幼儿归纳总结。

8. 结束本课程，与幼儿互动，询问幼儿对本节课的辨认与喜爱程度。

四、教学反思：本节课通过歌唱和游戏的形式，培养了幼儿对花卉的认知和兴趣。

歌曲《十二月花名歌》生动、易学，幼儿很快就能掌握。

通过观察图片和互动游戏，幼儿不仅能熟悉花卉的特点和名称，同时也培养了他们的观察能力和表达能力。

在今后的教学中，可以加深对其他月份花卉的学习，拓宽幼儿的知识面。

语文园地二教学目标1.明白部首的含义，学习用部首查字法查不认识的字，掌握查字步骤；逐步养成在阅读中勤查字典的习惯，培养自主识字的意识。

2.正确朗读并背诵关于中华美德的名言，理解其大意。

3.阅读《十二月花名歌》，了解每月开花的花名及其特点。

教学重点掌握部首查字法，并通过部首查字法认识“葡、萄”等7个生字；积累名言佳句。

教学难点学会用部首查字法查字典；了解每月开花的花名及其特点。

教学课时1课时教学过程一、创设情境，激趣导入1.谜语激趣。

P2：老师不说话，肚里学问大。

有字不认识，可以请教它。

2.这位老师是谁呢?(字典)今天我们一起向这位老师请教吧！二、学习“查字典”1.谈话导入：读书时，没有拼音，遇到不认识的字怎么办?P3-P12:葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。

狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。

够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。

2.指名朗读，教师提示：遇到不认识的字，我们可以用部首查字法查字典。

(板书：部首查字法)3.认识部首：什么是“部首”?教师指导：部首是具有字形归类作用的偏旁，是字书中各部的首字。

为了查找方便，字典中把部首相同的字归为一类，把共同的部首放在这一类字的前面。

4.示范操作，学习方法。

导入：下面我们就来学习如何用部首查字法查“狐”字。

(教师将新华字典放在投影仪下，边讲解边示范。

)第一步：先要确定“狐”字的部首是“犭”，再数数“犭”的笔画，共三画。

第二步：在“部首目录”里的“三画”中找到部首“犭”和它所在的页码。

第三步：按照页码，在“检字表”中找“犭”部。

再数数“狐”字除去部首还有几画，然后在相应位置找到“狐”字和它在正文中的页码。

第四步：按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了。

教师示范后学生进行练习，教师巡视。

5.师生合作，共同练习第一题：查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。

艹( )糸( ) **( ) 酉( )以“艹”为例，先数数“艹”的笔画，共三画。

再在“部首目录”里“三画”中找部首“艹”和它所在的页码35页。

语文园地二【教学目标】1. 通过范例引领和实践操作，明白部首的含义，学会用部首查字法查不认识的字。

2．逐步养成在阅读中勤查字典的习惯，培养自主识字的意识。

3.借助拼音正确朗读楹联、诗句，并背诵。

4．能借助图片，通过教师讲解，初步理解楹联、诗句的意思。

5．借助拼音自主正确流利地朗读儿歌。

6．了解正月至腊月中每月开花的花名。

【教学重点】学习部首查字法，积累名言佳句。

【教学难点】学会用部首查字法查字典。

【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1. 通过范例引领和实践操作，明白部首的含义，学会用部首查字法查不认识的字。

2.逐步养成在阅读中勤查字典的习惯，培养自主识字的意识。

【教具准备】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件）【教学过程】内容荣德基课件页码一、导入新课今天我们学习“语文园地二”。

二、学和用板块一：查字典出示：葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。

狐狸看见往上跳，跳呀跳，够不着。

够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。

1.读书的时候，遇到了不认识的字，该怎么办？遇到不认识的字，如“狐”字，可以用部首查字法查字典来解决。

2.遇到不认识的字，如“狐”字，可以用部首查字法查字典来解决。

第一步要先查不认识的字的读音，先确定这个字的部首是什么，再数部首的笔画数。

第二步要在“部首目录”的笔画数中找到部首和所在的页码。

第三步按照页码，在“检字表”中找到部首，再数数生字除去部首还有几画，然后在相应位置找到生字和在正文中的页码。

第四步按照页码，在正文中就可以查到这个生字了。

（板书：部首及笔画、部首目录、检字表、正文页码）3.练一练，学运用。

(1)从字典的“部首目录”中，查出下面的部首在“检字表”的第几页。

（1）（2-10）艹( ) 糸( ) 犭( )⺮( ) 酉( )(2)数一数，下面的字除去部首有几画。

葡( ) 紫( ) 狸( )笨( ) 酸( )(3)用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。

4.离开词语，你还认识这些字宝宝吗？出示“葡、紫、狸、笨、酸”读音、组词和识记。

十二月花名歌教学设计教学目标：1、阅读《十二月花名歌》，借助拼音读准儿歌。

2、明白儿歌中的“十二月”指的是农历，“正月”“冬月”“腊月”对应的月份。

3、结合图片初步了解正月至腊月中每月的代表花。

教学重点：1、阅读《阅读十二月花名歌》。

2、结合图片认识十二个月花名，把朗读和认识花名相结合。

教学准备：教学课件教学过程：一、引入师：同学们，你们喜欢花吗？生1：喜欢，我家就种了很多花，我最喜欢玫瑰花了，五彩缤纷的花朵十分漂亮。

生2：我也喜欢，我最喜欢荷花了，它在夏天开放，粉嘟嘟的花朵可爱极了。

师：让我们赶紧走进语文书27页，我爱阅读《十二月花名歌》吧！二、读通儿歌，认识花名1、师:请同学们自由朗读短文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

2、师:“正”是个多音字，在这里读“zhēnɡ”，“正月”是指农历的一月。

请同学们观察儿歌，猜一猜“冬月”“腊月”分别对应的月份是什么？生:冬月是指农历的11月，腊月是农历的12月。

3、师:这首十二月花名歌写的就是农历的12个月每个月的代表花，下面就请同学们在儿歌中找一找，一到十二月的代表花分别是什么？生:一月山茶，二月迎春，三月桃花，四月牡丹，五月石榴，六月荷花，七月茉莉花，八月桂花，九月菊花，十月芙蓉，十一月水仙，十二月梅花。

4、师:同学们，在读花名的时候要注意“榴”和“石”在一起读轻声“石榴”，“茉莉”两个字都要读四声，而“芙蓉”每个字都要读二声。

三、读出节奏，交流特点师：十二种花分别都有自己独特的地方，请同学们结合图片，根据老师划分的节奏读一读儿歌，说说你最喜欢图中的什么花，为什么喜欢？生1:老师，我最喜欢石榴，因为它的花朵像火一样红。

师:“红似火”用比喻手法写出了石榴花的颜色美。

儿歌中“七月茉莉花如雪”也是用比喻的手法写出了茉莉花的颜色像雪一样白。

生2:老师，我喜欢梅花，因为他在最冷的季节开放，很坚强；我还喜欢菊花，因为它有各种各样的姿态，非常美丽。

师:“姿百态”的意思就是姿态，形状各种各样。

《语文园地二——十二月花名歌》教学设计教学目标：1、知识与技能：正确、流利、有感情的朗读。

2、过程与方法：让学生在读中感知，了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。

3、情感态度与价值观：在欣赏美，感受美的氛围中，了解关于花的知识，并进行爱国教育，激发学生对大自然的热爱。

教学重点：正确、流利、有感情的朗读歌谣。

教学难点：学生在读中感知，了解十二月花的特点。

教学准备：多媒体课件教学时数：1课时教学过程：一、贴近生活，激趣导入同学们，你喜欢花吗？今天老师就带着大家到百花园去看一看。

（播放视频）欣赏后说说你的感受。

生活中有的人把这些花的名字编成了花名歌，这节课我就一起来学习—十二月花名歌，板书课题。

二、探究新课1、自由读儿歌，学生感知交流引出朗读的方法。

借助拼音自由读儿歌，不熟悉的字同桌交流，朗读时要做到心到眼到、口到。

（出示课件）教师指名读，学生评价发现朗读技巧。

读儿歌时注意多音字“正”的读音，并强调“牡丹”、“茉莉”和“石榴”的第二个字要读轻声，读时注意重音，要有节奏感，读出对花的喜爱之情。

2、引导读时发现民间歌谣的句式特点。

（出示课件）每句字数相同，句式工整，读起来朗朗上口。

3、齐读歌谣，了解农历十二月，并感知农历与阳历的不同。

师：同学们读得很投入，读完你有什么发现？生：我发现书中十二月与我们常说的十二月有所不同，常说的十二月是从一月到十一月、十二月，文中却是从正月到冬月、腊月。

（出示课件）师：你真是个有心的孩子，书中的十二月指的是农历，正月指的是农历的一月，冬月指的是农历的十一月，腊月指的是农历的十二月。

师：接下来谁能说一说你还发现了什么?生：我发现了这首歌谣中每句话前面的词是时间，中间的词是花名，后面的词是花开放时的特点。

师：你观察得真仔细，（板书时间花名花开时特点）师：（出示课件）男女生合作读歌谣。

4.出示课件打乱顺序的十二月花的图片，让学生按歌谣中顺序给图中的花排顺序。

师：你想不想认识这些花呀？那我们一起说说他们的名字吧！生：回答，每人说一个。

识字：二十二月花歌课题识字：二十二月花歌教时学习目标1.认识1１个字和１个多音字。

2.通过学习课文，让学生了解课文内容，了解在每个月份中开什么花，从而培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。

学习重点1.认识1１个字和１个多音字。

2.有感情地朗读。

过程与方法教师活动（一）激趣导入小朋友们，今天我们一起来学习《识字二》，（教师板书题目）“十二月花歌”。

它能让我们增长许多知识呢！（二）初读歌诀，读准字音。

教师走到学生身边巡视、倾听，了解学生利用汉语拼音读文的情况。

可以与学生单独交流，帮助有需要的学生。

3.老师也想读一读，大家听听老师读得怎么样？（教师范读）（三）学课文识生字。

1.通过读歌诀，你知道什么了？2.教师请学生说说每月都开什么花儿。

正月也就是一月开迎春花，二月开兰花，三月开桃花梨花，四月开蔷薇，五月开石榴花，六月开荷花，七月开栀子花，八月开桂花，九月开菊花，十月开芙蓉花，十一月开水仙花，十二月开梅花。

3.教师贴出图片，请学生认一认。

（四）重点识记生字。

3.在这个环节中，教师要鼓励学生运用多种方法记字，如：用旧字记新字、猜谜语等方法。

6.针对学生的问题，师生可以共同想解决的办法。

可以重点指导以下几个字：（1）梨：可以请同学们说一说怎样记忆。

（2）迎：注意笔画和笔顺。

哪一笔最容易写学生活动1.学生借助拼音自己试读。

2.指名读歌诀。

请一位同学读，其他同学认真听，你认为他读得怎样？有没有读错的地方？谁来帮助他？1.教学课件出示词语，小组合作学习：看看用什么方法能记住这些字宝宝？选择自己喜欢的最有效的识字方法记忆生字。

2.请学生汇报自学情况：说一说，你们记住哪个字了。

你是使用什么方法记住的？4.指名反馈：教师及时给予表扬、鼓励。

5.请学生说说认为哪个字最难记。

错？（不要多加一个竖撇。

）（3）“荷”字和“菊”字：请学生说说他们有什么共同的地方。

（4）“塘”字和“靠”字：请学生要注意他们的笔画比较多。

（五）指导朗读。