《幼儿教师实习指导(实践)(12349)》

幼儿教师指导实践报告一、了解学生，学习怎样授课来到幼儿园，先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生。

然后，认真听指导老师上课。

现在听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识，现在听课是学习教学方法，目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想，接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，做足上课的准备。

作为一名教师，天职就是教书，无私地把知识传播给学生。

这也是我们实习的重要内容——授课。

我初次体会到当老师的辛苦。

上一节课，要经过“备课(写教案)——上课——批改作业——接受学生反馈的信息——评讲、巩固练习”这样一个流水线。

看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。

二、第一次教课在经过了前两天的听课，第三天我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的知识派上用场，当我真正和孩子们零距离接触时，面对他们那一张张纯真的笑脸和一双双充满好奇的眼睛，我感觉到了肩上的重担，这一刻我才真正的体会到作为教师的责任之重.第一天给孩子们上课是我见习以来最难忘的一天.上课前，我不断的回想着见习时老师上课的情景：老师那始终带着笑容的脸和丰富的肢体语言.我告诉自己要笑着上好人生中的第一堂课。

开始上课了，我怀着万分激动的心情，揣着老师帮我修改的教案迈上了人生中的第一次讲台，虽然很紧张，但是我不段的提醒自己，只有笑才能让孩子们喜欢你，才能和孩子们拉近距离，那一节课虽然不是很成功但是我明白了我的经验和知识是那么的不足，在老师的指导下我学会怎样吸引孩子的注意，但是由于经验的不足，我在控制课堂纪律上还是不够好，一节课下来虽然感觉不轻松，但是我从中学到了知识，让我倍感欣慰。

接下来的实习，随着和幼儿园的老师的不断交流，我也有了点儿经验，慢慢的我也进步了不少，也懂得了如何和孩子们交流，怎样和孩子们融合在一起。

三、渐渐学会如何当一个教师通过这两周的实习，丰富了我的社会经验，给我以后的经验也带来了不少基础.我也深刻的体会到作为一名教师责任是多么的重大，孩子是将来社会的栋梁，作为教师的我们，肩上的担子是艰巨的，要为孩子上好一节成功的课，除了丰富的知识还要有足够的社会经验，足够的耐心和爱心，要让孩子们在良好的教育下成长。

幼儿园实习指导报告一、实习目的与意义幼儿园实习是学前教育专业学生将理论知识与实践相结合的重要环节。

通过实习，学生可以深入了解幼儿园的教育教学工作，提高自身的教育教学能力，培养热爱幼儿、热爱教育事业的感情。

本次实习旨在实现以下目的：1. 了解幼儿园的教育教学模式和工作流程，熟悉幼儿园环境。

2. 锻炼学生的教育教学能力，提高组织、管理班级的能力。

3. 培养学生关爱幼儿、尊重幼儿的人格，树立正确的教育观念。

4. 引导学生认识自身专业特点，明确职业发展方向。

二、实习内容与要求1. 实习内容（1）教育教学活动：参与幼儿园的日常教育教学工作，包括组织课堂教学、开展游戏、进行户外活动等。

（2）班级管理：协助班主任进行班级管理，参与班级会议，了解班级工作。

（3）保育工作：了解并参与幼儿园的保育工作，如照顾幼儿生活、做好卫生保健等。

（4）观察与反思：观察幼儿的行为和发展情况，记录教育教学过程中的心得体会。

2. 实习要求（1）认真观察，积极学习。

实习期间，要充分观察幼儿园的教育教学现状，积极学习先进的教育理念和教学方法。

（2）尊重幼儿，关爱幼儿。

在实习过程中，要尊重幼儿的人格，关注幼儿的需求，关爱每一个幼儿。

（3）严谨作风，树立榜样。

实习期间，要以严谨的作风展示教师形象，做到言行一致，为人师表。

（4）主动沟通，积极参与。

要主动与幼儿园教师、保育员、家长沟通，积极参与幼儿园的各项活动。

三、实习评价与反馈1. 实习评价实习结束后，对学生进行教育教学能力、班级管理能力、保育工作能力等方面的评价。

评价内容包括：（1）教育教学活动的组织与实施。

（2）班级管理的参与与贡献。

（3）保育工作的了解与实践。

（4）实习期间的观察与反思。

2. 反馈与改进根据实习评价结果，学生要对自己的实习表现进行反思，找出不足之处，制定改进措施。

同时，教师要给予学生指导和建议，帮助学生提高教育教学能力。

四、实习注意事项1. 遵守纪律，按时到岗。

实习期间，要严格遵守幼儿园的作息时间，按时到岗，不迟到、不早退。

幼儿园教师实践指导记录及反思一、实践指导记录1.1 实践指导时间：2022年3月1日1.2 实践指导内容：本次实践指导主要包括幼儿园教师的课堂教学指导和教学内容设计。

1.3 实践指导过程：在本次实践指导中，我首先观摩了教师进行的一堂语言启蒙课。

教师在课堂上采用了多媒体教学，通过图片、音频等形式引导幼儿学习语言。

教师针对幼儿的认知特点，精心设计了带有趣味性和实用性的课堂活动，使得幼儿在愉快的氛围中积极参与。

教师对每个幼儿进行了个性化指导，引导幼儿主动表达、进行互动交流，促进了幼儿语言能力的提升。

1.4 实践指导收获：通过本次实践指导，我发现教师在课堂教学中注重培养幼儿的自主学习能力和团队合作精神，教学内容设计合理且有针对性。

教师通过巧妙的教学方法，使得幼儿在轻松愉快的氛围中获得了知识，培养了有效的学习态度。

教师注重个性化的指导，关注每个幼儿的发展需求，促进了幼儿在语言启蒙方面的全面发展。

1.5 实践指导建议：在教学指导过程中，我认为教师可以进一步加强课堂管理能力，提高对幼儿的情感关怀和细致观察能力，更好地发现并满足每个幼儿的需求。

教师在教学内容设计上应更加关注课程的系统性和延续性，注重培养幼儿的综合能力。

教师还可以加强与家长的交流合作，共同关注幼儿的成长发展。

二、反思2.1 教学指导中的问题：在本次实践指导中，我发现教师在课堂教学中存在着一些问题。

部分幼儿在课堂上表现不够专注，存在注意力不集中的情况。

教师在引导幼儿进行自主表达时，有时未能及时给予足够的耐心和鼓励，导致幼儿在表达上产生了一定的顾虑。

2.2 教学指导中的启发：通过实践指导，我意识到教师在课堂教学中应更加注重幼儿的情感关怀和个性发展。

教师在引导幼儿进行学习时，应给予充分的耐心和鼓励，激发幼儿的学习兴趣和自信心。

教师还应注重课堂管理能力的提升，有效调动幼儿的学习积极性，创设良好的学习氛围。

2.3 教学指导中的展望：在今后的教学指导中，我将结合本次实践指导的收获和反思，进一步加强对教师的培训和指导，督促教师不断提高课堂教学水平。

《幼儿教师实习指导》综合实践课程考核办法根据全国考委《关于修订《高等教育自学考试学前教育专业（专科、独立本科段）考试计划》的通知》（委[2012]4号）以及《关于调整高等教育自学考试学前教育专业实践性环节设置的通知》（考委[2014]4号）文件精神，根据《省招生考试院关于学前教育专业计划调整的通知》（黔招考自〔2017〕13号）的要求，针对学前教育（专科阶段）《幼儿教师实习指导》综合实践课程，考核如下。

一、考核目的教育教学实习是提高学生的职业技能，丰富实践经验，并促进理论与实践相结合的重要环节。

通过教育实习的综合性实践，获得对幼儿园教育的感性认识，提高对幼儿教师职业的认识水平，加速专业知识和教育知识向能力的转变。

二、考核内容考核内容主要关注幼儿教师的教育思想、教师专业能力等二个方面。

1.幼儿教师教育思想（1）热爱幼儿，热爱幼儿教育事业，巩固专业思想，培养专业情感。

（2）认同并遵守幼儿教师职业行为规范。

（3）面向全体幼儿，注重保教结合，具有正确的儿童观、教师观与教育观。

（4）充分体现以人为本的教育理念，注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿学习的主动性、自信心和独立能力。

2.幼儿教师专业能力（1）能将幼儿卫生保健、幼儿心理学、幼儿教育学及幼儿园活动设计的理论知识、专业技能运用于幼儿园集体教学活动中；（2）掌握幼儿园教育教学工作具体能力，包括观察和评价能力、一日活动计划能力、沟通能力、语言表达能力、组织和管理能力，以及创设与利用环境的能力等；（3）重点考察集体教学活动设计能力、教学活动组织和实施能力，以及自身的教学反思能力等。

三、考核方式和要求（一）考核方式提交一份幼儿集体教学活动设计方案，一份幼儿集体教学活动示范课的教学反思。

考核成绩=幼儿集体教学活动设计方案成绩X60%+幼儿集体教学活动示范课的教学反思成绩X40%（二）考核要求1.幼儿集体教学活动设计方案的要求（1）精写一份纸质幼儿集体教学活动的设计方案（任一领域），题目自拟，内容自选，须聚焦幼儿园某一活动的设计；（2）设计方案包括设计意图、活动目标、教学重难点、教学方法、活动准备、教学过程等要素；（3）设计方案应体现正确的儿童观、教育观、目标定位准备、教育理念切实、活动过程层次分明、教学内容和方法恰当，适宜幼儿的身心发展等。

幼儿园实习指导报告一、实习目的本次实习旨在让实习生深入了解幼儿园的日常运营，熟悉幼儿教育的基本理论和实践，掌握幼儿园教学方法和班级管理技巧，提高自身的专业素养，为将来从事幼儿教育工作打下坚实基础。

二、实习内容1. 观察和学习幼儿园的日常教育教学活动，包括集体教学、区域活动、户外活动等。

2. 参与幼儿园的班级管理，协助班主任做好幼儿的日常管理和服务工作。

3. 观察和学习幼儿园的环境创设，了解环境对幼儿发展的重要性。

4. 参与幼儿园的家长沟通工作，了解家长的需求和期望。

5. 撰写实习日志，总结实习过程中的收获和不足。

三、实习要求1. 实习生应按时到岗，遵守幼儿园的规章制度，尊重幼儿和同事。

2. 实习生应积极参与各项实习活动，认真观察和学习，做好实习记录。

3. 实习生应主动请教班主任和同事，提高自己的教育教学能力。

4. 实习生应注重自身职业素养的提升，树立正确的教育观念。

四、实习评价1. 幼儿园方面将根据实习生的表现，给予评价和建议，帮助实习生提高自身能力。

2. 实习生应根据自己的实习体验，撰写实习总结报告，反思实习过程中的收获和不足。

3. 实习生所在学校将对实习生的实习情况进行评价，为实习生提供进一步的教育指导。

五、实习收获通过本次实习，实习生将能够深入了解幼儿园的教育教学模式，掌握幼儿教育的基本理论和实践，提高自身的专业素养。

同时，实习生还将学会与同事、家长沟通协作，为将来从事幼儿教育工作打下坚实基础。

六、实习建议1. 实习生在实习过程中，要注重观察和学习，多请教有经验的教师，不断提高自己的教育教学能力。

2. 实习生应多参与幼儿园的各项活动，深入了解幼儿园的文化和教育理念。

3. 实习生要注重自身职业素养的提升，树立正确的教育观念，为将来从事幼儿教育工作做好准备。

4. 实习生在实习期间，要注重与同事、家长的沟通，建立良好的人际关系，为幼儿教育工作的顺利开展打下基础。

总之，本次实习是一次宝贵的学习和锻炼机会，实习生应珍惜这次机会，努力提高自己的专业素养，为将来从事幼儿教育工作做好准备。

幼儿园教师教育实习指导手册幼儿园教师教育实习指导手册第一部分实习前的准备工作1. 实习前了解幼儿的发展规律与特点在进行实习之前，首先要对幼儿的发展规律与特点有深刻的了解，这是教师能够针对幼儿的年龄、特点、情感、认知和行为等方面，选择合适的教育方式和方法，构建良好的教育环境，营造积极向上的教育氛围的重要基础。

2. 实习前了解幼儿教育的基本理念和教育目标幼儿教育是一种重要的初级教育形式，其目标是促进幼儿身心发展，培养其各方面的素质。

教师在进行实习前，需要对幼儿教育的基本理念和教育目标有全面的认识，了解教育的内涵和外延，从而更好地为幼儿提供个性化的教育服务。

3. 实习前了解幼儿园的管理模式和教育体制幼儿园的管理是教育实践的基础，其管理模式和教育体制直接关系到幼儿教育的发展和质量。

教师在进行实习之前，需对幼儿园的管理和教育体制有深刻的认识，熟知幼儿园的教育政策、教育管理制度和教育标准，明确教育实践的方向和目标。

第二部分实习的基本目标与任务1. 掌握幼儿园教育实践的基本原理和教育方法幼儿园教育实践是为幼儿创造一个丰富的、综合性的、个性化的学习和生活环境，并将教育活动贯穿其中。

在进行实习的过程中，学生应该掌握幼儿园教育实践的基本原理和教育方法，熟悉幼儿园的教育内容和教育方式，培养幼儿的好奇心、探究精神和创造力。

2. 培养教育创新与实践能力教育实践任务的核心是教师应该在实践中不断探究、创新教育方法和教育内容，以实践为基础，不断寻找创新的教育方式和实践方法，促进幼儿的发展和成长。

实习过程中，学生应该积极倾听教师的建议和指导，根据实践的需要，积极参与到教育实践当中。

3. 熟练掌握幼儿园教育教学活动的组织和实施方法教育实践的第一要素是教育活动的组织和实施，在实践过程中，学生应完全了解教育活动的内容和教育目标，熟悉教育活动的部署、安排和协调，掌握教育活动的实施方法，能够灵活处理各种问题。

第三部分实习指导方案与实施1. 实习的时间、地点和人员实习的时间应根据学生的学业安排和幼儿园的教育活动安排而确定。

第1篇一、引言幼儿园是孩子们人生中第一个正式的教育场所，他们的身心发展正处于一个关键时期。

作为幼儿园教师，肩负着培养孩子们健康、快乐成长的重要责任。

本文旨在为幼儿园教师提供一些教学实践指导，以帮助他们在日常教学中更好地引导孩子们成长。

二、幼儿园教学目标1. 培养孩子们良好的生活习惯，如定时作息、饮食卫生、个人卫生等。

2. 培养孩子们的基本生活技能，如穿衣服、整理玩具、自己吃饭等。

3. 培养孩子们良好的道德品质，如诚实守信、团结友爱、乐于助人等。

4. 培养孩子们初步的认知能力，如观察、思考、表达等。

5. 培养孩子们初步的审美情趣，如音乐、美术、舞蹈等。

三、幼儿园教学策略1. 个性化教学每个孩子都是独一无二的，教师应关注每个孩子的特点和需求，因材施教。

在教学过程中，教师可以通过观察、谈话等方式了解孩子们的学习兴趣和水平，根据他们的实际情况调整教学内容和方法。

2. 游戏化教学游戏是孩子们的天性，也是他们学习的重要途径。

教师可以将教学内容融入游戏中，让孩子们在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。

3. 互动式教学在教学过程中，教师应注重与孩子们的互动，鼓励他们积极参与课堂活动。

通过提问、讨论、表演等形式，让孩子们在互动中学习，提高他们的思维能力和表达能力。

4. 情境化教学创设与教学内容相符的情境，让孩子们在情境中体验、感受，有助于他们更好地理解和掌握知识。

例如，在教授交通安全知识时，可以组织孩子们进行模拟过马路的游戏。

5. 体验式教学通过参观、实践、操作等活动，让孩子们亲身体验，提高他们的实践能力和动手能力。

例如，在教授植物生长知识时，可以组织孩子们种植植物，观察其生长过程。

四、幼儿园教学实践指导1. 课堂管理（1）建立良好的课堂秩序，确保孩子们能够专心听讲。

（2）关注每个孩子的学习状态，及时发现并解决问题。

（3）合理分配课堂时间，确保教学内容得到充分讲解。

2. 教学内容（1）根据孩子们的年龄特点和认知水平，选择合适的教学内容。

幼儿园教师实习指导报告一、实习目的与意义实习是学前教育专业学生将理论知识与实践相结合的重要环节。

通过实习，学生可以深入了解幼儿园的教育教学模式，掌握幼儿教育的基本方法和技能，培养对幼儿的热爱和责任感，为将来从事幼儿教育工作打下坚实基础。

二、实习内容与要求1. 实习内容（1）观察了解幼儿：了解幼儿的年龄特点、兴趣爱好、行为习惯等，观察幼儿在园内的活动情况，了解幼儿的需求和问题。

（2）参与教育教学活动：参与集体教学、室内游戏、户外活动等教育教学活动，协助主班老师组织和管理班级。

（3）协助班级管理：参与班级的日常管理工作，如照顾幼儿的生活、维护班级秩序、整理教室环境等。

（4）观察教师教学：观察主班老师的教学方法和技巧，学习教师如何与幼儿互动、如何处理幼儿的问题等。

2. 实习要求（1）认真负责：实习期间，要严格遵守实习纪律，按时到岗，认真履行职责，不迟到、不早退。

（2）尊重幼儿：关爱幼儿，尊重幼儿的人格和权益，耐心倾听幼儿的需求和问题，给予关心和支持。

（3）虚心学习：主动向主班老师请教，学习教育教学方法和技巧，积极参与各项实习活动，提高自己的实践能力。

（4）团结协作：与实习同学和幼儿园教职工保持良好沟通，互相帮助，共同完成实习任务。

三、实习收获与反思1. 实习收获（1）掌握了幼儿教育的基本方法和技能，了解了幼儿园的教育教学模式。

（2）培养了热爱幼儿、尊重幼儿、关心幼儿的职业情感。

（3）提高了自己的组织管理能力和团队合作能力。

（4）学会了如何将理论知识运用到实践中，提高了自己的实践能力。

2. 实习反思（1）认识到理论与实践相结合的重要性，要在今后的学习中更加注重实践操作能力的培养。

（2）明白了作为一名幼儿教师，要有爱心、耐心和责任心，要关心每一个幼儿的成长和发展。

（3）意识到自身在教育教学方面还存在不足，需要继续学习和提高。

四、建议与期望1. 建议（1）加强实习学生的管理与指导，定期组织实习学生进行教育教学培训和交流。

幼师实习指导报告幼儿园摘要实习期间，我于某某幼儿园进行了为期三个月的幼师实习。

通过实践，我更深入地了解了幼儿教育的重要性，感受到了幼师的责任和使命。

本报告将详细介绍我的实习经历、教学实践、实践反思及具体成果。

一、实习经历在某某幼儿园的实习期间，我主要负责一班4-5岁的幼儿教学工作。

实习过程中，我参与了幼儿园日常活动的筹备和组织，并全程参与了幼儿的课堂教学和日常生活照料。

我与带班老师密切合作，积极观察幼儿的行为习惯和学习特点，了解每个幼儿的个别差异，制定相应的教育计划。

我尽量创造了一个温馨、安全、有趣的学习环境，鼓励幼儿参与其中，激发他们的学习兴趣。

二、教学实践1. 开展游戏活动：通过游戏活动，我帮助幼儿培养了其合作意识和团队精神。

例如，在游戏中，我鼓励幼儿互相帮助、分享，培养他们的合作精神。

同时，游戏活动也提供了一个丰富的学习机会，让幼儿在玩乐中学到知识。

2. 个别指导：针对每个幼儿的个别需求，我制定了个性化学习计划，并通过个别指导帮助他们解决学习中的问题。

一对一的指导让我更好地了解每个幼儿的成长情况，并及时调整教学策略。

3. 创设情境：我积极设计了一系列情境活动，让幼儿通过感知和实践，主动参与。

例如，在自然科学课上，我带领幼儿观察花草树木，培养他们对大自然的好奇心，并通过亲身体验的方式帮助他们理解自然界的规律。

三、实践反思实习期间，我发现了自己的一些不足。

首先，我在教学过程中有时候会过于焦虑，导致过度指导幼儿，限制了他们的自主行为。

其次，我需要更多地学习如何与幼儿家长沟通，更好地传递幼儿的学习进展和问题。

最后，我意识到我在幼儿心理发展方面的知识还不够丰富，需要进一步深入学习。

四、实践成果通过幼师实习，我取得了一定的教学成果。

首先，我的个别指导得到了幼儿家长的认可，一些幼儿的学习成绩和兴趣爱好也有了显著的提升。

其次，我参与了幼儿园的家长会，与家长们进行了深入交流，进一步了解了幼儿的家庭背景和需求。

2024年幼儿老师实习报告一、概述在2024年，我有幸参与了一所幼儿园的实习，担任幼儿老师的角色。

通过这次实习，我深入了解了幼儿教育的理论和实践，并在指导教师的帮助下，获得了丰富的实践经验。

本报告将对我在实习期间所做的工作进行总结和分析。

二、实习目标1.了解幼儿教育的理论基础和方法，学习幼儿教育的最新理念和方法。

2.熟悉幼儿园的日常管理和教育工作流程。

3.与指导教师合作，掌握幼儿教学的基础技能。

4.提升自己的教育技能，培养亲和力和沟通能力。

三、实习内容和实践活动1.课堂教学实习期间，我参与了多个幼儿班级的课堂教学工作。

通过观察指导教师的授课，我学习到了很多幼儿教育的基本原则和方法。

在实践中，我积极参与教学活动，与幼儿进行互动和交流，帮助他们掌握知识和技能。

2.游戏和活动组织在幼儿园，游戏和活动是幼儿教育的重要环节。

在实习期间，我参与了多个游戏和活动的组织工作。

我学会了根据幼儿的特点和兴趣设计游戏和活动，并与指导教师一起组织幼儿参与其中。

通过这些活动，我帮助幼儿培养了团队合作能力和创造力。

3.家长沟通与家长的沟通是幼儿教育工作中非常重要的一环。

在实习期间，我积极参与了家长会和家访等活动，与家长交流孩子的学习情况和成长经历。

通过与家长的沟通，我了解到了幼儿家庭环境对他们的影响，同时也能够向家长传递幼儿园的教育理念和教学方法。

四、实习收获1.理论知识的掌握通过实习，我深入了解了幼儿教育的理论基础和最新方法，了解到幼儿教育的独特性和复杂性。

通过实践，我进一步巩固了课堂教学的基本技能和教育方法。

2.实践经验的积累在实习中，我积累了丰富的实践经验，学会了如何与幼儿互动和交流，如何根据幼儿的特点和兴趣设计教学活动。

通过参与家长沟通，我学会了如何与家长建立良好的合作关系，共同关心幼儿的成长和发展。

3.职业素养的提升在实习期间，我通过与指导教师和其他教师的合作，提升了自己的职业素养。

我学会了尊重每个幼儿的个体差异，关注和关心每个幼儿的成长。