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![[小学生] 人教版二年级数学下册第7单元《万以内数的读法》(P85)图文讲解](https://img.taocdn.com/s1/m/568dba792af90242a895e5dd.png)
人教版二年级数学下册第7单元《万以内数的读法》（P85）图文讲解2020-05-20原文电子课本点击图片，查看大图▼▼▼▼微课讲解来源：腾讯视频知识点万以内数的读法：读数时，要从高位起，按照数位顺序读。
千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。
中间有一个0或两个0，只读一个“零”；末尾不管有几个0，都不读。
参考答案教材P85做一做图文解读点击图片，查看大图▼▼▼▼同步练习1.读出下面各数。
3090读作：（）4009读作：（）7800读作：（）5687读作：（）8017读作：（）2. 填空。
（1）万以内数的读法是从（）位起，按照数位顺序读，千位上是几就读（）；百位上是几就读（）……中间有一个或两个0，都（），末尾不管有几个0都（）。
（2）2个千，5个十组成的数是（），读作（）。
3.判断。
（1）7009读作七千零零九。
（）（2）5060中，两个0都要读出来。
（）（3）560和5600两个数中的0都不读。
（）参考答案1. 三千零九十四千零九七千八百五千六百八十七八千零一十七2.（1）高几千几百只读一个0 不读（2）2050 二千零五十3.（1）×（2）×（3）√免责声明：本公众号分享的资源版权属于原出版机构或影像公司，本资源为电子载体，传播分享仅限于家庭使用与交流心得、参考和辅助购买决策，不得以任何理由在商业行为中使用。
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人教版数学二年级下册第5课时《10000以内数的读法和写法》教学设计一. 教材分析《10000以内数的读法和写法》是人教版数学二年级下册第五课时的内容。
本节课主要让学生掌握10000以内数的读法和写法，能够正确、熟练地读写10000以内的数，为后续学习较大数的读写打下基础。
教材通过实例和练习，引导学生理解数的组成，掌握数的读写规律，提高学生的数感能力。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了1000以内数的读法和写法，对数的组成有一定的了解。
但学生在读写较大数时，容易混淆位数和数位，特别是在快速读写时，容易出错。
因此，在教学过程中，需要帮助学生巩固已学的知识，引导学生通过实践操作，加深对数的读写规律的理解。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确、熟练地读写10000以内的数，理解数的组成和读写规律。
2.过程与方法目标：通过实例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数感能力，提高学生对数学的认识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够正确、熟练地读写10000以内的数。
2.教学难点：学生对较大数的读写规律的理解和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生理解数的组成和读写规律。
2.小组讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作交流能力。
3.实践操作法：学生动手操作，加深对数的读写规律的理解。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示数的读写规律和实例。
2.学习材料：准备练习题，巩固学生的学习成果。
3.教学设备：投影仪、计算机等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中的数的实例，如超市商品的价格、学校的人数等，引导学生关注较大数的读写。
教师提问：“你们注意到这些数有什么特点吗？它们是怎么读写的？”从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师讲解10000以内数的读法和写法，引导学生理解数的组成和读写规律。
二年级下册数学教案第七单元第5课时 10000以内数的读法人教新课标一、教学内容本节课主要教学10000以内数的读法。
学生将学习如何正确、快速地读取四位数，并理解数的组成和位值概念。
教学内容包括：复习1000以内数的读法，引入10000以内数的概念，学习四位数的基本读法规则，以及进行相关练习。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握10000以内数的读法，能够正确、快速地读取四位数。
2. 过程与方法：通过小组讨论、游戏和练习，培养学生合作学习的能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，增强学生自信心和自主学习意识。
三、教学难点教学难点在于学生理解和掌握四位数中每一位数的位值概念，以及如何正确、快速地读取四位数。
四、教具学具准备1. 教具：计数器、数字卡片、多媒体课件。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过复习1000以内数的读法，引入10000以内数的概念。
2. 新课导入：讲解10000以内数的读法规则，通过实例演示和小组讨论，让学生理解和掌握。
3. 练习：进行10000以内数的读法练习，巩固所学知识。
5. 作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 10000以内数的读法2. 内容：10000以内数的读法规则、示例、练习题。
七、作业设计1. 基础题：读出给定的10000以内数。
2. 提高题：读出并写出给定的10000以内数。
3. 拓展题：解决实际问题，应用10000以内数的读法。
八、课后反思1. 教学效果：观察学生在课堂上的表现，了解学生对10000以内数的读法的掌握程度。
2. 教学方法：根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
3. 教学内容：根据学生的掌握情况，适当调整教学内容，确保学生能够理解和掌握。
教学难点的详细补充和说明位值概念的理解1. 位值的定义：需要明确地向学生解释什么是位值。
位值是指一个数中每一位所代表的大小，例如在四位数中，1代表1000，2代表100，3代表10，4代表1。
410000以内数的读法
项目内容
1.填空。
(1)8476是()位数,是由()个千、()个百、()个十和()个一组成的。
(2)3个千、5个百、7个十和2个一组成的数是()。
(3)一万里面有()个千,一千里面有()个百。
2.先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的,再写出并读出
来。
写作:()写作:()写作:()
读作:()写作:()写作:()
3.万以内数的读法,从()位读起,千位上是几就读()千,中间有一个0或两个0,
只读()个“零”;末尾不管有几个0,都()。
4.读万以内的数,从()位读起,中间不管有几个0,只读()个“零”;末尾不管有几
个0,都()。
5.读出下面各数。
(1)滨河公园共有柳树560棵。
(2)2014年共有365天。
(3)养鸡场一天约收鸡蛋2540个。
温馨提示知识准备:1000以内数的读法。
学具准备:计数器。
参考答案
1.(1)四8476(2)3572(3)1010
2.组成略3745三千七百四十五2080二千零八十6009六千零九
3.高几一不读
4.高一不读
5.(1)五百六十(2)三百六十五(3)二千五百四十。
