高考作文审题立意指导解析：学会审美,健全人格(附优秀范文)

学会审美,健全人格作文
审美是个人道德修养和完善性格的基础，它不仅表现在外观形象上，更可以展现出个人的文学气质、宗教信仰和思想观念。

审美不仅包括物质上的消费和娱乐，更可以体现为审知其理，对自身负责任的态度，对家人、朋友关爱、慷慨大度等。

虚怀若谷，德薄贯彻，古人有云“学不可以己，乐不可以私”，天道酬勤，前人留下了众多宝贵的思想及智慧，唯有从中汲取，涵养自己的道德高度，不断提升自身的优良修养，才能让人健全自己的德性。

要健全性格，首先要培养良好的思想，要懂得善恶，学会自律，克制自我，调节心态，耐力和毅力，让性格更加坚韧和坚定。

还要善于接受别人的指导和批评，学会反省，勤学苦练，多元发展，将精力运用到有意义的事情上，注重学习习惯和能力建设，使自己在潮流前行、有目标性，才能够磨砺自身性格，走向成功。

审美能塑造美的准则，让自己尊崇高尚的思想，既能强化自身实践运用力，也能提高人文知识，完善自身性格。

只有懂得审美，树立正确的价值取向，才能使自我达到最高境界，走出一条健全人格的道路。

学会审美优秀作文学会审美优秀作文（精选5篇）在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。

怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的学会审美优秀作文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学会审美优秀作文1美，是一个多么靓丽的词，俗话说，爱美之心人皆有之，谁不爱美呢？我们不能单以外貌来评价一个人。

这如同苹果一样，有的苹果外形大而光泽红润，漂亮诱人，但你咬上一口，却“味同嚼蜡”；而有些苹果外形不显眼，甚至有点难看，但吃起来，却甘甜爽口。

事实上，有时外表误导了我们。

我们通常看到的是“金玉其外”，却很少想到“败絮其中”。

这就启发我们要学会从不同角度进行审美，才能作出正确的判断。

物是这样，人亦如此。

人的相貌美和形体美，是形成人外在美的重要因素。

但是，人更重要的还是内在美。

人与动物不同，人是有思想、有精神生活、富有创造性的。

人的美自然也应该主要表现在精神境界、思想品德以及聪明才智等方面。

外在美是天生的，不可选择，难以改变；而内在美则是后天形成的，是通过主观努力可以塑造的。

世界上许多外貌不美的人（如著名作家托尔斯泰等），都成了大有出息的人。

所以，外貌不美的人不必苦恼，更不必自卑。

相貌不如人，未必智力不如人，更不等于品德、才能不如人。

可以在心灵美方面下工夫，以自己的高尚品德、美好情操和学识才能去赢得人们的爱戴。

而对于那些相貌长得美的人来讲，也不必以此作为骄傲的资本，如果不努力充实自己，提高自己的精神境界，光有漂亮的外表，而没有美的灵魂，是不能算做真正的美的。

美并不在于外表的张扬，而取决于心灵的纯净与美丽。

一切美丽的光辉都来自内心的源泉，没有心灵的映射，就无所谓美丽；一切动人的旋律都发自内心的弦，没有心灵的拨动，就无所谓美丽，就不能产生震撼的力量。

心灵美了，人格会因此而绽放光彩，信念会因此而展开翅膀，成功会因此而高歌吟唱，幸福的彩虹会踏着薄雾飞舞。

高考语文精讲：“学会审美，健全人格”和“两种人生”作文写作“学会审美，健全人格”作文写作23.阅读下面的材料，根据要求写作。

(60分)疫情期间，湖北仙源中学的杨老师带领孩子们拿起手中的画笔，以一幅幅励志漫画来驱散疫情的阴霾：厦门六中合唱团用阿卡贝拉的形式演唱《夜空中最亮的星》《微光》，一首首经典歌曲令人泪目。

追溯历史，打开苏轼的朋友圈，我们看到有文与可的《墨竹》、黄庭坚的《松风阁诗帖》，还有赤壁的清风明月……也许正是这些美好让他走出生命的泥淖。

美学家李泽厚先生认为，狭义的美育主要指艺术教育。

而广义的美育是指一个人在人生境界中所达到的最高水准，也就要关系到每个人怎样去追求和建立自己的人生观。

以上材料引发了育才中学同学们的思考与讨论，作为该校的一名学生，请你给校团委写一封信，建议学校举办“学会审美，健全人格”的主题周活动。

要求：自拟标题，选好角度，确定立意；贴合背景，符合身份；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审美名言：】穆罕默德：假如你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。

王尔德：生活的奥妙存在于艺术之中。

尼采：人是由最卑微的粘土与最贵重的大理石所构成的，人本身就是大自然创造的艺术品。

伏尔泰：外在的美只能取悦人的眼睛，而内在美却能感染人的灵魂。

伏尔泰：外在的美只能取悦人的眼睛，而内在美却能感染人的灵魂。

康德：世界上只有两样东西让我敬畏，一个是我头顶的灿烂星空，另一个是我心中永恒的道德律令。

普鲁斯特：我曾经长久地凝视着一株开花的李子树，贪婪地留恋着其中的真理。

巴什拉：当一个事物变得更美一点，它就成了另一个事物。

桓宽《盐铁论》：至美素璞，物莫能饰也。

至贤保真，伪文莫能增也。

故金玉不琢，美珠不画。

杜甫：尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。

蔡元培：美育是最重要、最基础的人生观教育。

【习作范文】以审美涵养人生、健全人格尊敬的校团委领导：您好！“兴于诗，立于礼，成于乐”，绘画可以驱散疫情阴霾，歌曲可以打动人们内心，苏轼凭借艺术之棹走出生命的泥淖。

2020重磅高考作文考前押题必看14——健全人格【题目】阅读下面的材料，根据要求写作.（60分）材料一：某大学生，学习成绩优秀，但性格孤僻，不愿与人交往?他长期虐猫，将的活流浪猫电击、剥皮、开膛，并拍成残忍的画面、视频，在网上贩卖谋利。

材料二：前几年还有位名牌大学的学生，平时学习刻苦，成绩优异.他把掺有火碱、硫酸的饮料，倒在动物园的狗熊身上或嘴里，有5只狗熊受到了不同程度的伤害。

他声称是为了研究与验证"熊的嗅觉敏感，分辨东西能力强”这个论断的正确性.对于青年学生来说，学习优异成绩，考上大学，并不是全部，除此之外，还应培养健康感情、健全人格。

读了以上材料，你有怎样的感受与思考？请写一篇文章表达你的认识与看法。

要求：自拟标题，自定文体，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【写作指导】本作文题的命题，以《中国高考评价体系》为依据，结合了学生熟悉的现实生活中的热点问题。

《中国高考评价体系》规定了高考考核内容，明确了“核心价值”为必考的二级指标。

“核心价值”中包括“综合素质7 “具有健康情感”是“综合素质”中的重要内容，其突出表现就是要珍爱生命，热爱生活。

对此内容的考核，体现了高考立德树人的核心功能。

日前，发生在某地的大学生虐猫现象，引发了社会的广泛关注，也让人联想起前些年清华大学学生刘海洋给狗熊泼硫酸的事件。

这些事情，反映了个别青年学生虽然能以优异的成绩考入大学，但性格残忍、冷酷，缺少爱心，对生命缺乏尊重。

青年学生，应该全面发展，提高综合素质。

只有好的学习成绩，不过是智育、文化课的优秀，其他方面不完善，依旧是片面发展，在人格上存在着严重的缺陷与不足。

作文以此为材料，特意点明了他们的成绩优异，表现了他们对动物的残忍。

在引导语中还特别指出了“健康感情、健全人格“的重要性，为作文的写作指明了方向，确定了主题。

围绕这个主题，作文可以采用以“破.为主的方式，重点批判性格扭曲，人格不健全，对动物没有爱心，不尊重生命等表现；也可以破立结合，先批判错误的行为，再树立正面观点，提出提高综合素质，进行全面发展的主张；还可以立论为主，指出材料中现象的错误本质，提出自己的见解，凡是围绕“尊重生命.“培养爱心"，主张“培养健全人格，做新时代接班人”的观点，均属于符合题意。

2021届高三月考作文“学会审美”写作指导及优秀范文3篇学会审美，创造美好生活XXX先生曾说过：“文盲不可怕，美盲才可怕。

”这句话提醒我们，审美是一种生活方式，懂得审美是幸福的源泉。

但是，现实中有些同学认为我们的生活“三点一线”，缺少美感。

还有一些同学认为追求美是小资情调，需要花费不少金钱，不如把精力放在满足基本需求上。

然而，我认为审美不仅是一种生活态度，更是一种人生追求，它可以让我们创造美好的生活。

首先，审美是一种生活态度。

我们应该学会欣赏身边的美，从小事做起，如欣赏校园里的花草树木，欣赏同学们的才艺，欣赏老师的讲课风格等等。

这些美好的事物都可以给我们带来心灵上的满足和愉悦。

而且，审美不仅是对美的欣赏，更是对美的创造。

我们可以通过自己的努力，创造出更多美好的事物，如美丽的手工作品、优美的诗歌等等。

这些都需要我们的审美能力去发掘和创造。

其次，审美是一种人生追求。

人生的意义不仅在于满足基本的生存需求，更在于精神上的追求。

审美就是一种精神上的追求，它可以让我们的生命更加丰富多彩。

我们可以通过欣赏艺术作品、阅读经典文学、旅游探索等方式，让自己的生命更加充实和有意义。

而且，审美还可以让我们更加热爱生活，更加积极向上。

当我们欣赏到美好的事物时，会感到心情愉悦，从而更加热爱生活，更加积极向上。

最后，审美可以让我们创造美好的生活。

生活中的美好不仅仅是物质上的享受，更是精神上的满足。

我们可以通过自己的审美能力，创造出更多的美好，如打造一个温馨舒适的家、创造一个和谐美好的校园等等。

这些美好的事物不仅可以给我们自己带来幸福，还可以影响身边的人，让他们也感受到美好的力量。

因此，我认为学会审美，不仅可以让我们的生活更加美好，更可以让我们的人生更加充实和有意义。

我们应该从身边的小事做起，欣赏身边的美，创造更多的美好。

让我们一起学会审美，创造美好生活！大家好，我今天的演讲主题是“审美与人生”。

审美是一个广泛的概念，不仅仅是指外表的美丽，还包括内心的丰富和精神的提升。

2023高三联考作文“审美观培养”原题解析及优秀范文3篇原题解析2023高三联考作文题目为“审美观培养”。

本题要求考生思考审美观的培养与发展，并写出相关见解和观点。

审美观是指人们对美的认知、理解和评价的观点和观念。

培养审美观能够帮助人们更好地欣赏和理解美，并提升个人的艺术修养。

考生在作文中可以从以下几个方面展开论述：审美观的重要性、如何培养和发展审美观、培养审美观的途径和方法、培养审美观对于个人和社会的影响等。

优秀范文一：审美观的重要性审美观是人们对美感的认知和评价，它在我们的日常生活中起到了重要的作用。

首先，培养良好的审美观可以增强我们对美的敏感性，并提升我们的艺术欣赏能力。

通过欣赏美的作品和艺术品，我们可以感受到美的力量，激发我们对艺术的兴趣和热爱。

其次，培养审美观可以提高我们的审美标准和判断能力。

在面对复杂的审美选择时，我们能够准确辨别美与丑、好与坏，从而避免受到低俗、肤浅的审美影响。

人的审美观才能决定其行为，良好的审美观将使我们更加向美的方向努力，为社会的进步做出贡献。

最后，培养审美观对个人的成长和发展具有积极的影响。

良好的审美观可以提高个人的艺术修养和生活品味，激发个人的创造力和想象力，并培养终身研究的意识。

审美观培养需要我们积极主动地去欣赏美，关注美，才能提高自己的审美追求和生活质量。

优秀范文二：培养审美观的途径和方法为了培养和发展自己的审美观，我们可以采取以下途径和方法。

首先，多接触不同类型的艺术作品，包括绘画、音乐、文学等。

通过欣赏不同艺术形式的作品，我们可以拓宽自己的审美视野，增加艺术知识和修养。

其次，参与艺术创作和表演活动。

通过自己的实践和创作，我们可以深入理解艺术的内涵和美的表达方式，提升自己的艺术素养和表达能力。

同时，参与艺术团体和社区文化活动，与其他热爱艺术的人们交流和分享，也可以激发我们的创造力和艺术热情。

最后，保持对美的敏感和感受力。

在日常生活中，我们应该培养发现美的能力，关注身边的美好事物，如大自然的景色、人与人之间的温暖互动、文化的传承等。

高中语文写作训练《树立正确的审美观》话题作文题解及例文精选【作文题】阅读下面的材料。

根据要求写作。

日前，一名初二女生为减肥一天催吐五次，导致食道受损。

近年来，极端的减肥、瘦身行为时有发生，不仅给自身造成伤害，也造成不好的社会影响。

高三（一）班同学针对上述现象纷纷发表自己的看法。

同学甲认为：何以为美，每个人都有自己的看法，但显然不该是标准单一的狭隘之美，更不该是有害健康的病态之美。

同学乙认为：美是一个含意丰富的形容词，只要是健康的、适合自己的就是美。

丰满为美，纤瘦亦为美，燕瘦环肥，各美其美。

同学丙认为：不以貌取人，不因身材自卑，在全社会树立健康的审美观。

同学丁认为：大众审美有必要剔除不良社会风气影响，倘若丑态横行、正气不彰明，主流价值、向上信念就会被解构。

上述讨论引发了你怎样的联想与思考？请你针对上述讨论，以“何以为美”为话题写一篇发言稿，在班会课上与同学们交流。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作。

不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题】本次作文题目由材料、写作任务、写作要求三部分组成。

其中材料包含两个层次：第一个，一名初二女生为减肥催叶，导致食道受损事件；第二个，高三（1）班同学针对上述现象纷纷发表自己的看法。

写作任务是以“何以为美”为话题写一篇发言稿，在班会课上与同学们交流。

首先对“何以为美”考生要有自己的判断，可以通过材料中几个同学的观点引出自己的看法，但观点必须健康，如美的标准不应狭隘，并非“瘦”就是美；健康就是美；要树立正确的审美观等。

写作任务分解。

任务一：讨论的中心是“何以为美”。

包括美的内涵与外延、美的评判标准、审美的作用等。

注意：必须明确回答引导语中的问题——何以为美。

写作过程中对美的内涵与外延、美的评判标准审美的作用等要有充分的思考，还要有明确的判断。

任务二：结合上述材料。

考生可以结合材料几位同学的不同意见来谈自己的看法。

任务三：文体——发言稿根据材料性质，一般更适合写议论文，当然也可以写记叙文等其他文体。

2024届高考模拟作文“懂得审美”导写及范文【原题呈现】23、阅读下面的材料，根据要求写作。

当代著名画家吴冠中说：“文盲不可怕，美盲才可怕”。

在他看来，审美是一种生活方式，懂得审美是幸福的源泉。

现实生活中，有的同学说：“现实很骨感，我们的生活‘三点一线’，哪有美感可言？”也有的同学说：“为了给他人留下好印象，无论学习多忙，我都要把自己打扮得美美的！”还有的同学说：“追求美是一种小资情调，而且是一笔不小的开销，我是中学生，首先要想好一日三餐！”结合材料内容，请你以学生的身份，面向本校同学写一篇演讲稿，体现你的认识与思考。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【导写】1.材料解读先看材料中有哪些观点。

（1）当代著名画家吴冠中认为“审美是一种生活方式，懂得审美是幸福的源泉”。

在材料中这是正面观点。

（2）现实生活中有几种错误的审美观。

A.有同学认为生活中没有美感；B.有同学认为美就是将自己打扮得漂漂亮亮的；C.有同学也承认现实中有美，但认为那是小资情调，且追求美与金钱有关，当下可以先吃饭再谈美。

“有同学”有这样那样的认为，是因为他们不懂得审美，因为不懂得审美，所以在现实中必然存在着一些缺陷。

2.任务指引（1）本文要求写一篇演讲稿，所以要注意格式上的要求；（2）“体现你的认识与思考”要求考生扣紧材料表达自己的看法，紧扣材料也就是谈“美”“审美”，用合格的“审美的”眼光来看“美”。

3.思路可以驳和立结合。

概括材料，提出观点——美的作用——美是什么——生活中有美——总结：我们应该有正确的审美观（根据写作要求，2、3、4部分写作顺序可作调整）【优秀范文】1不审美，无生活亲爱的各位同学：大家好！关于美，不同的人有不同的看法，今天我也想和大家谈谈我的审美观。

我演讲的题目是“不审美，无生活”。

在当今，诗和远方都很贵，星辰大海也收费，所以有同学说：“现实很骨感，我们的生活‘三点一线’，哪有美感可言？”须知，世界上并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。

2021高三联考作文“审美教育”原题解析及范文3篇原题呈现23．阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）材料一：几千年前，XXX就提出“兴于诗，立于礼，成于乐”，强调审美教育对于人格培养的作用。

材料二：七十多年前，XXX的国文课选讲了10则《梦溪笔谈》的内容。

XXX科技史暨XXX的XXX老师说:“《梦溪笔谈》的与众不同之处正在于它融科学与人文为一体，兼具理性和审美。

而《西南联大国文课》所选的十篇内容更是体现了这一点。

”材料三：近日，XXX凭借课间操《舞美敦煌》走红网络。

身穿校服的学生们随着音乐翩翩起舞，舞姿轻盈、优美、动作整齐，时而还摆出反弹琵琶、飞天等动作。

请结合以上材料谈谈你的认识与思考。

要求不脱离材料，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

审题指导①“审美教育”，亟待加强。

②审美教育对于培养人格大有益处。

③审美教育比如把科技和人文结合起来。

④审美教育必须把传统和人文结合起来。

参考命题者提供审题指导问题例如以美育人，善莫大焉审美教育，成就未来担当传统之美学，发扬审美之精神借美育之东风，助修养之提高扬美育之帆，圆强国之梦持美育之烛，照时代之镜科场佳作3篇落一腔诗情画意，捎一缕美育新风在这个信息爆炸，文化多元的时代，人们接触美的途径更便捷，接受审美教育的门槛更低。

然而各类低俗的信息也泥沙俱下，污染着我们的审美。

因此，拥有健全的审美体系、准确把握审美标准便犹为重要。

除却智力教育，审美教育也同样关键。

审美教育涵育人格。

几千年前，XXX便提出“兴于诗，立于礼，成于乐”这一概念，审美教育对个大家格培养的作用显而易见。

若你读诗，你便可知“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志豪情是一种美；可知“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的深沉情怀是一种美；可知“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄壮壮阔也是一种美。

若你识礼知书，则处世无过，朋友满天下。

若你欣赏丝竹之美，则可XXX情操，寄托雅趣。

审美教育塑造你的人格，成绩你的自我。

学会审美,健全人格作文素材《学会审美，健全人格》审美，这词儿听起来有点高大上，但其实离咱的生活可近了。

一个人要是学会审美了，那对健全人格可有大作用呢。

我给您唠唠几个素材哈。

素材一《我奶奶的旧衣柜》我奶奶有个旧衣柜，那衣柜从我记事起就在那了。

衣柜是那种有点发棕红色的木头做的，上面的漆都有点斑驳了。

小时候我觉得这衣柜又老又丑，都没个新款的花纹啥的。

但是有一次，我在翻衣柜找东西的时候，突然就发现这衣柜的美了。

那个拉手，虽然很简单，就是个小铜圈，可被岁月磨得发亮，有一种说不出的质朴。

还有那些个小榫卯结构，严丝合缝的，一点也不晃悠。

我仔细瞧着衣柜侧面的木纹，就像一幅天然的画，有粗有细，各种纹路交织在一起，像是山川河流似的。

奶奶跟我说，这衣柜是她结婚的时候做的，这么多年陪着她经历了不少事，从那个时候没啥家具的年代，这衣柜可是相当精美的。

从这衣柜我明白了，审美有时候不需要多华丽，每一个经得住岁月考验的东西都有它独特的美。

就像人一样，那些朴实又真诚的人，即使没有光鲜的外表，也是很美的。

素材二《街边的涂鸦墙》在我家附近有一面街边的涂鸦墙。

一开始啊，很多人都觉得这就是一堆小混混乱涂乱画的。

墙面上到处是颜色，有红的像火焰似的一大片，还有绿的蓝的曲线扭来扭去。

有一次我路过的时候，有个小朋友在墙前面看的入神。

我就好奇他看啥呢。

他跟我说你看那个红色的图案像是一朵盛开的花，那个蓝色的线条像是风在吹的样子。

我就又仔细看了看，可不是嘛。

那一团乱糟糟的红色中间还真有点像花蕊和花瓣的形状。

那些绿色和蓝色的交织，真像风在带着树叶飞舞一样。

后来我才知道，这些涂鸦都是一些热爱艺术的年轻人做的，他们把自己的想法和心境都表现在这墙上了。

这让我觉得，大众觉得丑的东西，也许就是因为没有用心去看。

学会从不同的角度审美，会发现这个世界到处充满了艺术，也就不会随便去否定一个东西或者一个人了。

素材三《爷爷种的菜园》我爷爷有个小菜园，就在老家院子后面。

那园子看起来乱糟糟的，各种菜东一块西一块的。