部编版《母鸡》PPT教学课件1

部编版四年级下册第14课《母鸡》讲解知识点教材分析：本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。

课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。

前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。

作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。

我会写：讨：讨厌讨喜讨饶声讨南征北讨厌：讨厌厌恶厌弃厌倦贪得无厌坝：田坝河坝堤坝坪坝水坝坝子忠：忠厚忠诚忠言忠告忠心耿耿毒：心毒毒计禁毒中毒毒气下毒手绩：成绩战绩功绩业绩政绩败绩孵：孵化孵育孵卵警：警戒戒心戒备戒酒戒骄戒躁歪：歪曲歪理歪道东倒西歪歪理邪说咕：咕咕咕咚咕嘟咕叽咕噜咕哝汤：米汤鸡汤汤药赴汤蹈火汤圆掘：掘地挖掘开掘采掘临渴掘井伏：伏案伏击埋伏此起彼伏昼伏夜出啼：啼叫鸡啼猿啼悲啼哭哭啼啼形近字：厌（讨厌）伏（埋伏）戒（警戒）诫（告诫）啼（啼哭）谛（真谛）多音字：恶：wù厌恶è罪恶ě恶心撮：zuǒ一撮儿cuō撮合近义词：讨厌——厌恶欺侮——欺负忠厚——老实可恶——可恨警戒——警惕预备——准备凄惨——悲惨辛苦——辛劳反义词：讨厌——喜欢反抗——屈服欺侮——爱护忠厚——奸诈慈爱——凶狠勇敢——怯懦理解词语：【疙瘩】比喻不易解决的问题。

【反抗】用行动反对；抵抗。

【可恶】令人厌恶；使人恼恨。

【尖锐】（声音）高而刺耳。

【凄惨】凄凉悲惨。

【慈爱】（年长者对年幼者）仁慈而充满怜爱之情。

【颤颇巍巍】抖动摇晃的样子（多形容老年人或病人的动作或声音）。

【如怨如诉】形容声音（多指乐曲）悲切。

【警戒】泛指为防备出各类问题而采取保障措施。

【如怨如诉】好像是怨恨，又好像是倾诉。

形容声音带有忧郁的意味。

【欺侮】欺负。

【趁人不防备】文中指母鸡在欺负自己的同类时是出其不意地下毒手，非常凶狠，让人厌恶。

词语扩展：含有动物成语：望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞、如虎添翼、调虎离山、骑虎难下、照猫画虎、天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途、牛刀小试、笨鸟先飞、呆若木鸡、抱头鼠窜、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、对牛弹琴、如鱼得水、鸟语花香、黔驴技穷、画龙点睛、守株待兔、鹤发童颜、狗急跳墙、鼠目寸光、盲人摸象、画蛇添足、为虎作伥课内词语：句子解析：1、我一向讨厌母鸡。

部编版四年级下册第14课《母鸡》讲解知识点教材分析：本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。

课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。

前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。

作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。

我会写：讨：讨厌讨喜讨饶声讨南征北讨厌：讨厌厌恶厌弃厌倦贪得无厌坝：田坝河坝堤坝坪坝水坝坝子忠：忠厚忠诚忠言忠告忠心耿耿毒：心毒毒计禁毒中毒毒气下毒手绩：成绩战绩功绩业绩政绩败绩孵：孵化孵育孵卵警：警戒戒心戒备戒酒戒骄戒躁歪：歪曲歪理歪道东倒西歪歪理邪说咕：咕咕咕咚咕嘟咕叽咕噜咕哝汤：米汤鸡汤汤药赴汤蹈火汤圆掘：掘地挖掘开掘采掘临渴掘井伏：伏案伏击埋伏此起彼伏昼伏夜出啼：啼叫鸡啼猿啼悲啼哭哭啼啼形近字：厌（讨厌）伏（埋伏）戒（警戒）诫（告诫）啼（啼哭）谛（真谛）多音字：恶：wù厌恶è罪恶ě恶心撮：zuǒ一撮儿cuō撮合近义词：讨厌——厌恶欺侮——欺负忠厚——老实可恶——可恨警戒——警惕预备——准备凄惨——悲惨辛苦——辛劳反义词：讨厌——喜欢反抗——屈服欺侮——爱护忠厚——奸诈慈爱——凶狠勇敢——怯懦理解词语：【疙瘩】比喻不易解决的问题。

【反抗】用行动反对；抵抗。

【可恶】令人厌恶；使人恼恨。

【尖锐】（声音）高而刺耳。

【凄惨】凄凉悲惨。

【慈爱】（年长者对年幼者）仁慈而充满怜爱之情。

【颤颇巍巍】抖动摇晃的样子（多形容老年人或病人的动作或声音）。

【如怨如诉】形容声音（多指乐曲）悲切。

【警戒】泛指为防备出各类问题而采取保障措施。

【如怨如诉】好像是怨恨，又好像是倾诉。

形容声音带有忧郁的意味。

【欺侮】欺负。

【趁人不防备】文中指母鸡在欺负自己的同类时是出其不意地下毒手，非常凶狠，让人厌恶。

词语扩展：含有动物成语：望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞、如虎添翼、调虎离山、骑虎难下、照猫画虎、天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途、牛刀小试、笨鸟先飞、呆若木鸡、抱头鼠窜、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、对牛弹琴、如鱼得水、鸟语花香、黔驴技穷、画龙点睛、守株待兔、鹤发童颜、狗急跳墙、鼠目寸光、盲人摸象、画蛇添足、为虎作伥课内词语：句子解析：1、我一向讨厌母鸡。

14母鸡备课素材【教材分析】本文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。

课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。

前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。

作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。

本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。

学习这篇课文的重难点是引导学生自读自悟，体会母爱的伟大，并通过比较老舍两篇文章的特点，感悟作者的语言风格，加强语言实践。

【与文章相关的资料介绍】汤圆是中国传统小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球状食品。

一般有馅料，煮熟带汤食用。

同时也是元宵节最具有特色的食物，历史十分悠久。

据传，汤圆起源于宋朝。

当时明州(现浙江省宁波市)兴起吃一种新奇食品，即用黑芝麻、猪油做馅、加入少许白砂糖，外面用糯米粉搓成圆形，煮熟后，吃起来香甜可口，饶有风趣。

因为这种糯米汤圆煮在锅里又浮又沉，所以它最早叫“浮元子”，后来有的地区把“浮元子”改称汤团。

然而，汤团象征合家团圆更美好，吃汤圆意味新的一年合家幸福、团团圆圆，所以是正月十五元宵节必备美食。

而在南方某些地区，人们在春节的时候也会习惯吃汤圆，而不是饺子。

课后作业基础积累大巩固一、照样子，写词语。

颤颤巍巍：细声细气：二、根据词语，选择“恶”的正确读音填空。

恶：wùèě可恶（）厌恶（）恶心（）恶狠狠（）凶恶（）无恶不作（）三、根据下列词语的意思，从课文中找出相应的词语写在括号里。

1.形容没完没了地抱怨、诉说。

（）2.趁人不防备的时候。

（）3.戒备。

（）四、在括号里填上适当的词语。

1.（）是在院里，还是在院外，它（）挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。

2.它伟大，（）它是鸡母亲。

3.在夜间（）什么动静，它（）放声蹄叫。

《母鸡》教学课件部编版小学语文一、教学内容本课教材出自部编版小学语文三年级下册，课文《母鸡》是著名作家老舍先生所写，主要描绘了作者从讨厌母鸡到尊敬母鸡的过程，表达了作者对母爱的赞美之情。

二、教学目标1. 理解课文内容，体会作者情感的变化。

2. 学习生字词，提高阅读理解能力。

3. 培养学生热爱母鸡，珍惜母爱的情感。

三、教学难点与重点重点：生字词的学习，理解课文内容。

难点：体会作者情感的变化，感悟母爱的伟大。

四、教具与学具准备1. 多媒体课件2. 课文原文3. 生字词卡片4. 母鸡图片五、教学过程1. 情景引入：播放母鸡孵化的视频，引导学生关注母鸡。

2. 初读课文：学生自读课文，注意生字词的读音。

3. 精讲课文：教师讲解课文内容，解析生字词，引导学生理解课文。

4. 感悟母爱：讨论母鸡孵化小鸡的过程，引导学生体会母爱的伟大。

5. 随堂练习：用生字词造句，加深对课文内容的理解。

6. 情感升华：引导学生珍惜母爱，关爱家人。

六、板书设计1. 母鸡2. 作者情感：讨厌尊敬3. 母爱伟大七、作业设计1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 根据课文内容，写一篇关于母爱的作文。

八、课后反思及拓展延伸1. 学生对课文内容的理解是否深刻？2. 学生是否能运用生字词进行造句？3. 学生对母爱的感悟是否有所提高？拓展延伸：组织一次关于母爱的主题班会，让学生分享自己的感悟。

重点和难点解析一、教学难点与重点重点：生字词的学习，理解课文内容。

难点：体会作者情感的变化，感悟母爱的伟大。

二、教学过程重点和难点解析1. 情景引入：播放母鸡孵化的视频，引导学生关注母鸡。

解析：通过视频的形式，让学生直观地了解母鸡孵化小鸡的过程，引发学生对母鸡的兴趣，为后续学习课文做好铺垫。

2. 初读课文：学生自读课文，注意生字词的读音。

解析：初读课文是培养学生阅读能力的重要环节，让学生自主阅读，注意生字词的读音，能够提高学生的字音辨识能力。

3. 精讲课文：教师讲解课文内容，解析生字词，引导学生理解课文。

《母鸡》教学精品课件部编版小学语文一、教学内容本课教学内容选自部编版小学语文四年级下册第七单元《母鸡》一文。

详细内容包括：了解课文背景，掌握生字词，理解课文内容，体会作者对母鸡的细致描绘和感情表达，分析作者观点的转变，以及学会用生动形象的语言表达对动物的观察和感受。

二、教学目标1. 知识与技能：学会本课生字，理解并积累重点词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 过程与方法：通过课文学习，掌握观察动物的方法，培养细致的观察能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：感受作者对母爱的赞美，学会关爱动物，培养爱心。

三、教学难点与重点教学重点：掌握生字词，理解课文内容，体会作者对母鸡的描绘和感情表达。

教学难点：分析作者观点的转变，学会用生动形象的语言表达对动物的观察和感受。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：语文课本、生字词卡片、练习本。

五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示母鸡孵小鸡的图片，引导学生观察并谈论对母鸡的印象，激发学习兴趣。

2. 初读课文学生自读课文，标注生字词，教师巡回指导。

3. 学习生字词教师引导学生学习生字词，讲解字义，指导书写。

4. 精讲课文（1）分析课文结构，了解作者观点的转变。

（2）通过细读课文，体会作者对母鸡的细致描绘和感情表达。

（3）结合生活实际，让学生谈谈对母爱的理解。

5. 课堂实践学生分组讨论，选取一种动物，观察其特点并尝试用生动形象的语言进行描绘。

6. 随堂练习教师出示练习题，检验学生对课文内容的掌握。

六、板书设计1. 课题：《母鸡》2. 重点词语：母爱、细致描绘、关爱动物3. 作者观点转变：讨厌→喜欢七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，每个写5遍。

（2）根据课文内容，用一段话描述你对母爱的理解。

（3）观察一种动物，写一篇观察日记。

2. 答案：（1）课后自主完成，教师检查。

（2）例：母爱是伟大的，她无私地奉献，不求回报，让我们感受到温暖和力量。

部编版语文四年级下册第14课《母鸡》知识要点+图文讲解+同步练习知识点本文是老舍先生脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了作者对母爱的赞颂之情。

课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。

前半部分写了母鸡的无病**，欺软怕硬，拼命炫耀，后半部分写了母鸡的负责，慈爱，勇敢，辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。

生字：怨(yuàn) 抗(kàng) 侮(wǔ) 绩(jì) 凄(qī) 慈(cí) 辛(xīn)多音字：[恶]凶恶;恶心;可恶同音字：掘、倔、崛形近字：琢、啄、遂积累含有动物成语：望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞、如虎添翼、调虎离山、骑虎难下、照猫画虎、天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途、牛刀小试、笨鸟先飞、呆若木鸡、抱头鼠窜、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、对牛弹琴、如鱼得水、鸟语花香、黔驴技穷、画龙点睛、守株待兔、鹤发童颜、狗急跳墙、鼠目寸光、盲人摸象、画蛇添足、为虎作伥已学的好词：词语：灿烂、笼罩、照耀、依旧词组：白茫茫、金灿灿、笑盈盈、昂首东望、若隐若现、神秘莫测、千姿百态、涓涓细流、滔滔江水、帘帘飞瀑、郁郁葱葱、恍恍惚惚课后题参考答案：《猫》和《母鸡》两篇文章写法上的异同。

一、相同之处。

1、文章结构清晰。

《猫》用过渡句将成年猫的古怪性格和满月小猫的淘气可爱两部分内容紧密的联系在一起。

《母鸡》用过渡段将母鸡孵小鸡前后的不同联系在一起，是文章浑然天成。

2、善用“总——分”结构。

《猫》先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。

《母鸡》先总写“我一向讨厌母鸡”，再写母鸡令人讨厌的三个方面。

3、都列举具体事例来表现动物的性格特点。

例如，《猫》列举了猫遇到蛇也敢斗一斗这样的具体事例来表现猫的勇敢；《母鸡》列举母鸡教鸡雏们啄食、掘地、用土洗澡，来表现母鸡的不辞劳苦。

4、语言生活化、口语化。

《猫》的全文就像“拉家常”一样，，如“这可都凭它的高兴。