第一章参考答案
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参考答案2001---2011年各地高考试题
2001---2008年各地高考试题
《中国古代史》第一章祖国历史的开篇──先秦
第二节夏、商、西周的更替和制度
1—5 B B B A A6—10 CCADB
第三节夏、商、西周的社会经济1—4 DBCA
★第四节夏、商、西周的文化DDB
第五节春秋战国纷争和民族融合CC
第六节春秋战国时期的社会经济和社会变革
1—5 CCDAC 6—10 BDACA
11 29.(8分)答案要点:
(1)吴起变法主要是针对时弊,以政治改革为主,(2分)
商鞅变法是全面的改革,建立了较完备的制度。
(2分)
(2)商鞅变法历时19年,分先后两次逐步推行,注重取信于民和制度保证。
(2分)吴起变法抑制贵族,打击对象明确,但使自己孤立;变法急于求成,时间短暂,许多措施难以实施。
第七节春秋战国时期的文化
1—5 AABBC 6—10 CAAAB 11—15 BCADA16—20 BADDC
21甲侧重孔子是中国古代教育家后孔子的有些教育思想至今仍有现实意义;乙突出孔子是儒家创始人,儒家文化曾是中国主流文化;丙的说法有一定道理,孔子主张“仁”,孟子提出过“民本”,但与启蒙思想家提出的“人权”观念有本质区别。
22(1)史料:“民为贵,社稷次之,君为轻”。
“君仁莫不仁,君义莫不义,君正莫不正”。
(2)史料解释:民贵君轻。
社会上一切不仁不义不正行为的根源在于君主。
(3)历史评价:这种带有民主色彩的见解,为后世儒家所不及,也为我们留下了珍贵的思想遗产。
09各地高考历史真题第一章先秦部分
1—5 ACCCA6—10 DBDCB 11—16 BCADDC
17答案要点:
(1)主要思想:礼、仁、义、中庸、孝、修齐、治平。
积极作用:传承了儒家思想文化,汇成了中国传统文化的主流;起到了道德教化的作用,有利于社会稳定和国家统一。
18答案要点:
(1)私人办学;教育及于平民;推出了合理的教学方法。
(3分)
(2)方法:阶级分析、一分为二。
(2分)
结论:材料一中的孔子代表奴隶主贵族,政治上是落后的;材料二的孔子代表地主阶级,政治上是进步的。
(2分)
(3)避免简单贴标签,应历史地看问题。
(2分)
考生答案如超出要点但言之成理,可在每问总分范围内酌情给分。
19答案要点:
(1)“诱”因:因为要发展农业生产,增强经济实力。
“受诱”因:“利其田宅”,废井田,开阡陌,奖励耕织,免除徭役。
结果:经过几年的努力,秦国达到了国富兵强的目的。
(2)原因:是商鞅变法实行的二十等爵制、废除世卿世禄制等奖励军功措施的结果;使三晋之人为秦所用,而秦得专心应敌于外。
2010年高考历史真题一.先秦时期
1---5 CAADB 6---10 AABAD 11---15 BCBBC
16答案要点:
(1)(4分)态度与理由:反对用“俑”随葬,因为“俑”与人相像(2分)。
思想主张:仁者爱人(2分)。
17答案要点:
(1)内涵:重温真理而不简单模仿。
工作:编订和整理了《诗经》等五经。
核心思想:“仁”。
目的:调解与和谐社会人际关系。
18答案要点:
(1)困境:文字记载少;遗存片段而零散。
条件:疑古思辨的推动;学者对夏朝遗存位置的预测;借鉴新的史学方法(传说材料与考古实物相印证,借用西方现代科学方法)。
(2)特点:文化遗存丰富(遗迹、遗物和墓葬等);有一定经济、政治管理水平。
(3)定论:二里头遗址用事实证明了夏朝的真实存在。
争论:二里头遗址与夏文明的时期、范围是否完全吻合等。
方法:考古成果与文献资料相互印证。
19答案要点:
(1)以孔子为中心,庙、墓、府合一;儒家文化的物化象征。
(4分)
(2)为研究儒学及中国古代典章制度、社会生活、环境生态等问题提供了珍贵史料。
(4分)
答案2011年第一章先秦
1—5 CCDCC 6—10 BBACB。