西师大版小学语文五年级下册 故乡的“水墨画”优质课件PPT

黑白水墨画
彩彩色色水墨画
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2921.8.29Sunday, August 29, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11:36:4411:36:4411:368/29/2021 11:36:44 AM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2911:36:4411:36Aug-2129-Aug-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。11:36:4411:36:4411:36Sunday, August 29, 2021
随着时间的变化在碧水间。
茂盛
黄梅后：菱叶涨满水面，挤得密密匝匝。
临近中秋： 穿着各色衣裙的采菱女开始采“头朝菱”， 动作轻快、熟练，划着扁舟，荡着水盆， 穿行在绿色的“小巷”里。
家家户户煮菱角、品菱角，乐在其中。 品菱角是有趣的，作者又是怎样介绍的？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2921.8.2911:36:4411:36:44August 29, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月29日星期日上午11时36分44秒11:36:4421.8.29 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午11时36分21.8.2911:36August 29, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月29日星期日11时36分44秒11:36:4429 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午11时36分44秒上午11时36分11:36:4421.8.29

拓展延伸
故乡
杨牧
没有离开故乡的时候， 故乡，是一幅铺在地上的画。 我在画中走来走去， 只看到天边遥远的云霞。 远远地离开了故乡的时候， 故乡，是一幅挂起来的画。 一抬头，便能看见， 每当月下，透过一层薄薄的纱。
与故乡有关的成语
生身之地 故土养育 衣锦还乡 成长摇篮 恭敬桑梓 荣归故里 父母恩泽 故土难离 桑梓之地 思乡心切
词语积累（近义词和反义词）
诱惑的近义词：吸引 诱惑的反义词：抵制
迷惑 自制
默读第5自然段，说一说： 你能体会到什么？
而今剥着菱角，我 又徜徉在故乡的“水墨 画”中了：我看到了池 塘轻易散不开的浓雾， 荡起木盆，我也加入了 采菱女的行列，并随手 将一只菱角扔进嘴中， 细细咀嚼……
作者吃着菱角，想
课堂演练
一、选词填空。
密密匝匝 密密麻麻 1.菱叶们便争先恐后地涨满菱塘，把个水面 挤得( 密密匝匝 )。 2.他仔细翻看着记得( 密密麻麻 )的几本《调 查手记》。
翠绿
碧绿
3.此时，一张张( 翠绿 )的菱叶被支楞得翘了 起来。
4.我们的家，住在天堂，( 碧绿 )的湖水荡漾 着美丽的梦想。
二、辨字组词。 菱（菱角 ） 亩（地亩 ） 掐（ 掐死） 缀（点缀 ） 馨（ 馨香） 撷（ 采撷）
你见过满塘的菱叶吗 ？ 你见过采菱人置身于碧水 中的情景吗？你吃过菱角 吗？让我们一同随作者进 第一课时 行一次愉悦的旅行，到他 的故乡去欣赏满塘的菱叶， 倾听采菱人的欢笑，品尝 鲜嫩的菱角吧！
西师大版 语文 五年级 下册
1 故乡的“水墨画”
第一课时 第二课时 第一课时
第一课时
菱角 又叫菱。生长在湖泊中。果实可吃。
匝（密密匝匝）
咀（ 咀嚼）

“溢”“诱惑”突出了煮熟后的 菱角四处飘香，让人嘴馋。家家 户户煮菱角、剥菱角，扑鼻的香 味飘出窗户，弥漫整个村庄。这 是一幅多么温馨、诱人的画面呀！
这篇课文让我们领略了江南水乡恬静、自然而不乏快乐的美景。 这是一幅多么温馨、诱人的画面呀！ 难怪孩子们迫不及待想尝一尝菱角的美味。 课文把什么比做了“水墨画”?
1．正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵有关段落，积累优美的词语。 2．能联系上下文和生活实际理解重 点词句，想象课文描写的画面，把握 课文主要内容，从中感受故乡风景的 独特与美丽，热爱我们的家园。
读一读
菱亩馨掐 弥溢咀嚼
阅读质疑
故乡的“水墨画”指的究竟 是什么？ 课文把什么比做了“水墨 画”?
这篇课文让我们领略了江南水 乡恬静、自然而不乏快乐的美 景。是呀，故乡风景美丽迷人， 童年生活幸福、快乐。
1．读课后第2题的两个句子， 体会带点词的妙处。 2．我们的故乡有什么独特美 丽的地方呢？小组议一议，再 说一说、夸一夸我们的故乡。
故乡“水墨画”ຫໍສະໝຸດ 你对故乡“水墨画”的总印象？ 穿着各色衣裙的采菱女开始采“头朝菱” ，动作轻快熟练，划着扁舟，荡着水盆，穿行在绿色的“水巷”里。
难怪孩子们迫不及待想尝一尝菱角的美味。 故乡的“水墨画”指的究竟是什么？ 故乡的“水墨画”指的究竟是什么？ 穿着各色衣裙的采菱女开始采“头朝菱” ，动作轻快熟练，划着扁舟，荡着水盆，穿行在绿色的“水巷”里。 穿着各色衣裙的采菱女开始采“头朝菱” ，动作轻快熟练，划着扁舟，荡着水盆，穿行在绿色的“水巷”里。 是呀，故乡风景美丽迷人，童年生活幸福、快乐。 这篇课文让我们领略了江南水乡恬静、自然而不乏快乐的美景。 故乡的“水墨画”指的究竟是什么？ 在采菱时节，鲜嫩、清甜的菱角放进嘴里嚼一嚼，脆脆的、甜甜的，那美滋滋的感觉一直渗进心底。 故乡的“水墨画”指的究竟是什么？ 这篇课文让我们领略了江南水乡恬静、自然而不乏快乐的美景。 故乡的“水墨画”指的究竟是什么？ 1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关段落，积累优美的词语。 在采菱时节，鲜嫩、清甜的菱角放进嘴里嚼一嚼，脆脆的、甜甜的，那美滋滋的感觉一直渗进心底。 家家户户煮菱角、剥菱角，扑鼻的香味飘出窗户，弥漫整个村庄。 故乡的“水墨画”指的究竟是什么？ 菱亩馨掐 弥溢咀嚼 穿着各色衣裙的采菱女开始采“头朝菱” ，动作轻快熟练，划着扁舟，荡着水盆，穿行在绿色的“水巷”里。 难怪孩子们迫不及待想尝一尝菱角的美味。 这篇课文让我们领略了江南水乡恬静、自然而不乏快乐的美景。 菱亩馨掐 弥溢咀嚼 2．能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受故乡风景的独特与美丽，热爱我们的 家园。 “溢”“诱惑”突出了煮熟后的菱角四处飘香，让人嘴馋。 这篇课文让我们领略了江南水乡恬静、自然而不乏快乐的美景。 你对故乡“水墨画”的总印象？

走进课文： 1、关于菱： 菱是江南的特产，太湖的红菱是菱中的 佳品，壳软薄而水分多，肉质细嫩，甜爽 清香，味道甘美。菱可代粮，可作菜蔬， 还是抗癌的药用食物。
2、关于水墨画 水墨画，是绘画的一种形式，更多时候， 水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画 的代表。基本的水墨画，仅有水墨画， 黑与白色，但进阶的水墨画，也有工笔花鸟 画，色彩缤纷。后者有时也称为彩墨画。
中心 这篇课文以诗画一般的语言描写了故乡 的池塘一派热闹繁忙的景象，表达了作者 对故乡的依恋和热爱之情。
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Байду номын сангаас
走进课文： 1、课文按照什么结构来写的？ 2、本可分几大段来写？ 3、快速朗读课文： 理解课文按照什么顺序具体描写故乡景色？
理解课文： 1、根据不同的季节故乡菱塘发生哪些变化？
第一部分：1自然段，写故乡长满菱角 的池塘远看像大大小小的水墨画。
第二部分：具体写故乡的“水墨画”， 从初春到中秋这一段时间让人感受无限 的美，无限的惬意。 第三部分：照应开头，写“我”想象自己也 加入采菱队伍，边采边品尝。
生字： 菱、亩、缀、馨、掐、撷、咀嚼 近义词：
松散——散漫 鲜嫩——鲜美 馨香——芳香（芬芳）清香——幽香 诱惑——引诱 欢天喜地——兴高采烈
反义词： 散漫——集中 鲜嫩——腐烂
词语解释： 散漫：这里是分散；不集中的意思。 疏疏朗朗：稀疏而清晰。 争先恐后：争着向前，唯恐落后。 密密匝匝：很稠密的样子。 馨香：指芳香。 嬉戏：游戏，玩耍。 采撷：采摘的意思。 弥漫：这里只被雾气充满。 诱惑：吸引，招引。 徜徉：闲游；安闲自在地不行。 咀嚼：比喻对事物反复体会。
2数据的存储结构也称为数据的物理结构是数据在计算机中的存放的方式是面向计算机的它包括数据元素的存储方式和关系的存储方式