广西壮族自治区多元普惠幼儿园评估细则评分解析

幼儿园教育活动评估标准解析幼儿园教育活动评估标准解析幼儿园教育活动的评估是对教育活动的有效性和质量进行定量或定性评判的过程。

评估的目的是为了了解教育活动的实施情况和效果，从而对教育活动进行改进和提高。

下面将对幼儿园教育活动评估的标准进行详细的解析。

1. 教育目标的明确性评估标准：教育活动的目标是否明确明确，是否能够清晰表达活动的意义和目的。

评估项：- 目标的可行性：教育活动的目标是否能够实现，是否符合幼儿园教育的理念和实践。

- 目标的具体性：教育活动的目标是否具体明确，是否能够指导教师进行活动的设计和实施。

- 目标的可测量性：教育活动的目标是否可以通过观察、测试等方式来进行评估和检测。

2. 教学资源的充分性评估标准：教育活动所使用的教学资源是否丰富充分，能够满足幼儿的学习需求。

评估项：- 教材和教具的适用性：教育活动所使用的教材和教具是否适合幼儿的年龄和发展特点。

- 媒体和技术设备的使用：教育活动是否充分利用现代技术手段，如多媒体设备、互联网等。

- 空间和环境的适宜性：教育活动所使用的教室空间、游戏区域等是否能够提供良好的学习环境。

3. 教师角色和行为的适应性评估标准：教育活动中教师的角色和行为是否与幼儿的需求和发展相适应。

评估项：- 角色转变的程度：教育活动中教师是否能够灵活地转换角色，既能够做好指导者和引导者，又能够成为幼儿的伙伴和朋友。

- 行为表现的多样性：教师在教育活动中的行为是否丰富多样，能够充分激发幼儿的学习兴趣和积极性。

- 互动和沟通的质量：教师在教育活动中与幼儿的互动和沟通是否能够充分体现尊重、关爱和理解。

4. 学科知识和技能的生动性评估标准：教育活动中学科知识和技能的传递方式是否生动活泼，能够引起幼儿的兴趣和好奇心。

评估项：- 学科知识的准确性：教育活动中学科知识是否准确传递给幼儿，是否符合幼儿的认知水平和理解能力。

- 学科技能的培养：教育活动中是否充分培养幼儿的学科技能，如语言表达能力、思维逻辑能力等。

附件2广西壮族自治区示范幼儿园评估验收实施细则一、评估目的贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，促进幼儿园端正办园思想，转变教育观念，遵循教育规律，实施科学的保育教育，规范办园行为，提高保教质量和办园水平。

督促政府及教育行政部门履行职责，加强领导和指导，加大投入，创造条件，在办好每一所幼儿园的基础上，努力建设好一批示范幼儿园，以满足人民群众对优质学前教育资源的需求。

充分发挥示范幼儿园的辐射带动作用，推动学前教育健康发展。

二、申报条件申报自治区级示范幼儿园的单位，办园时间应达到三年以上，办园规模达到6个班，通过市级教育行政部门组织的市级示范幼儿园评估。

由政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个个依法举办的幼儿园均可申报。

三、申报及评估时间每年6月底前为申报时间，逾期当年不安排评估。

评估分两次进行，第一次评估时间为申报当年第四季度，第二次评估时间为次年第二季度。

四、申报及评估程序（一）申报和审核。

申报幼儿园在自评的基础上，确认已符合自治区示范幼儿园申报条件，填写《广西壮族自治区示范幼儿园评估验收申报表》，形成自评材料，向县（市、区）教育局提出申请（设区市直属幼儿园直接向市教育局申请）。

县（市、区）教育局经核实并签署意见后，报市教育局，由市教育局负责对幼儿园的申报资格进行初审。

通过初审后，向自治区教育厅提出评估申请。

（二）组织评估。

根据市教育局提出的评估申请报告及幼儿园自评材料，自治区教育厅组织专家组赴申报幼儿园进行现场评估。

专家组评估后，经集体讨论形成评估意见，并向幼儿园及当地教育行政部门反馈。

申报幼儿园根据专家组评估意见，拟定整改方案。

（三）确认结果。

自治区教育厅对专家组的评估意见和申报幼儿园的整改方案进行审核，确定通过评估的幼儿园名单，以正式文件形式公布评估结果，并向幼儿园授牌。

五、评估方法（一）听取汇报：听取当地党委、政府、教育行政部门和幼儿园的工作汇报。

（二）现场察看：对幼儿园的园舍设施、环境建设、园容园貌、园风园纪、保教活动等进行实地察看。

广西壮族自治区多元普惠幼儿园评估细则评分解析一级指标二级指标具体评估指标分值材料准备一、园舍安全和证照齐全100分（一）园舍建设规范（40分）1.园舍建设符合《国家幼儿园建设标准》的相关规定。

5 1.《国家幼儿园建设标准》纸质材料1份，2.房产平面图、房产证复印件等相关材料复印件。

3.各楼层照片，室内外照片，喊教室、寝室、户外各1张。

2.安全检测合格：有相关证明材料（5分），无危房和其他不安全设施（5分）。

10 1.房产证复印件、2.有房屋质量检测证明的放复印件。

3.各楼层照片，室内外照片，喊教室、寝室、户外和消防设备各1张。

3.在建工程具有立项或建设许可的明确批文。

10 1.配无在建工程说明认字1份。

2.有在建的，查阅资料。

3.配全园外观图片，证明无在建工程。

4.园舍具有明晰的产权证书（或具有期限不少于5年的园舍《租用合同》）。

5 1.房产证或租赁合同复印件。

5.单门独院、环境规划合理（2分），幼儿游戏、学习、休息等空间布局得当（3分）。

5 1.配园舍规划文字说明材料。

2.房产平面示意图，每层楼1份。

3.各区域使用记录。

4.每层楼的教室、寝室和活动场地、区角等配照片存档。

6.园舍场地平整（2分），硬、软质地面搭配合理（2分），有一定的绿化（1分）。

5 1.配场地规划文字说明材料。

2.场地平面示意图，每个区域1份。

3.各区域使用记录。

4.每个场地配照片存档。

（二）园舍确保安全（35分）7.坚持安全第一（5分）；具有严格的、全面的幼儿安全保障责任制度（5分）；全园不存在安全隐患（5分）。

15 1.安全相关制度。

2.幼儿安全保障责任制度。

3.安全防范设备资料。

4.各类使用记录。

5.照片存档。

8.安装必要的防护栏、防盗门和照明设施（3分）；加固、加高围墙（2分）；设置消防、食品卫生等安全设施（3分）；室内外通道适宜幼儿进出，消防通道保证安全通畅（2分）。

10 1.每项设置的文字说明。

2.购置每项设备的单据或相关证明材料（分类放置）。

幼儿园普惠评级方法一、幼儿园分出四等级：与生均补贴表彰奖励挂钩根据《xx市幼儿园办园质量督导评估办法(试行)》，xx 面向3至6岁儿童提供保教服务的幼儿园(点)均需参加督导评估。

督导评估的主要内容包括人员条件、空间与设施、机构管理、保育教育、办园成效等。

同时，对应《北京市幼儿园办园质量督导评估标准(试行)》打分，总分设为1000分，评估结果设A、B、C、D四个等级。

评定分值总分在850分及以上、刚性指标得分为满分且家长满意度为85%及以上，评为A级（优秀）；评定分值总分在700分及以上、刚性指标得分在550分及以上，评为B级（良好）；评定分值总分在600分及以上，刚性指标得分在550分及以上，评为C级（合格）；评定分值总分在600分以下，或评定分值总分在600分及以上但刚性指标得分低于550分，评为D级（不合格）。

如果幼儿园出现歧视、体罚、变相体罚、侮辱、虐待幼儿等情形，将视情节给予降级处理，直至降为不合格。

同时，评估标准对幼儿园的人员条件、空间设施等方面也做出了明确规定，其中将幼儿园公共活动区域视频监控全覆盖、在机构重点部位安装紧急报警装置等作为评估的重要标准。

督导评估办法明确，每3年为一个督导评估周期。

督导评估结果将作为对幼儿园开展绩效管理、生均补贴、表彰奖励等的重要依据。

二、明确普惠园认定办法：有效期为3年去年11月，中共中央、国务院发布《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》，要求到2020年，全国普惠性幼儿园覆盖率占比达到80%。

北京市教委此次出台的《北京市普惠性幼儿园认定与管理办法(试行)》，明确了普惠性幼儿园认定的参与范围与评定标准。

上述办法规定，幼儿园、社区办园点、中小学附设幼儿班均可参与普惠性幼儿园申报，但必须同时满足两个条件：一是登记性质为非营利性；二是在北京市幼儿园办园质量督导评估中评价结果获得C类及以上。

认定为普惠性幼儿园后，北京市级财政将向普惠性幼儿园提供生均定额补助、租金补助、扩学位补助；区教育行政部门将及时向社会公布普惠性幼儿园名单、财政扶持经费及收费情况等，并开通举报电话接受社会监督。

幼儿园多元教育评估方案一、概述幼儿园多元教育评估方案，是通过对幼儿园教育过程和教育效果进行全面、科学、客观的评估，以提高教育质量，推进教育教学改革的一项重要工作。

本方案旨在满足幼儿园多元教育现状下教育评估的需求，完善幼儿园教育教学质量评估体系，准确把握幼儿教育成果，促进幼儿园教育教学改革和提高幼儿教育质量。

二、方案内容（一）思路和方法1. 评估思路综合使用定量分析和定性分析的方法，注重幼儿园教育过程的全面评估和教育效果的客观评估。

通过评估结果，发现问题，提出方案，不断完善教育教学质量评估体系。

2. 评估方法（1）问卷调查法。

通过问卷调查幼儿家长的意见和反馈信息，了解幼儿的成长情况和家长对幼儿园教育质量的评价。

（2）访谈法。

对教师进行访谈，了解幼儿园教师的教学思路和教育水平，对教学质量进行客观评估。

（3）观察法。

对幼儿的学习情况进行观察，了解幼儿在学习中的表现和学习成果，对幼儿园的教育效果进行评估，并针对问题提出改进措施。

（4）档案分析法。

对幼儿园的学习档案和教育教学文件进行分析，了解幼儿的发展情况和教育教学过程中的问题，提出改进意见和建议。

（5）检查法。

对幼儿园的教学设备、课程设置、教材使用等进行检查，评估教学条件和教学资源，为提高教育教学质量提供参考。

（二）评估指标1. 幼儿园教育过程中的评估指标（1）教学目标的明确度和实现度。

（2）教学内容的有针对性和有效性。

（3）教学方法的多样性和灵活性。

（4）教学环境的温馨度和舒适度。

（5）师生互动的和谐程度和有效性。

（6）教学评价的公正性和科学性。

2. 幼儿园教育效果的评估指标（1）幼儿的身体素质和健康状况。

（2）幼儿的语言、思维、情感、社交等多方面的发展状况。

（3）幼儿对教学内容的掌握和应用能力。

（4）幼儿的学习态度和学习习惯。

（5）家长对幼儿园教育的满意度和评价意见。

（三）评估范围和时间本方案针对全市幼儿园适用，主要对幼儿园的教育过程和教育效果进行评估。

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附件1
广西壮族自治区县域学前教育普及普惠督导评估细则
附件2
学前教育普及普惠县督导评估佐证材料清单
1.县委县政府推进学前教育改革发展的相关文件
2.学前教育专项布局规划；区域控制性详细规划中包含普惠性幼儿园建设的相关内容
3.包含公办园生均财政拨款标准或生均公用经费标准的相关文件；包含企事业单位、部队、高校、街道、村集体办幼儿园财政补助政策的相关文件；包含普惠性民办园认定标准、补助标准及扶持政策的相关文件
4.公办园和普惠性民办园名单公示网址；包含公办园和普惠性民办园收费标准的相关文件
5.落实公办园和民办园教师工资待遇保障相关文件
6.落实幼儿园安全监管责任联动机制的相关文件
7.包含民办园审批、年检等制度的相关文件，民办幼儿园信息备案和公示情况（可仅提供网址）；上一年度幼儿园办园行为督导评估报告和年度检查结果；幼儿园责任督学挂牌督导制度相关文件；无证园治理工作相关文件
8.包含幼儿园教师资格准入、定期注册、培训、师德师风建设等制度的相关文件。