2019-2020年九年级化学下册 第10单元 酸和碱(第1课时)复习导学案(新版)新人教版
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2019-2020年九年级化学下册第10单元酸和碱（第1课时）复习导学案
（新版）新人教版
〖学习目标〗
①学会石蕊、酚酞遇酸性和碱性溶液各变什么色；
②学会据化学式判断某物质是酸或碱或盐；
③识记盐酸、硫酸的物理性质；
④学会浓硫酸的稀释及事故的处理；
⑤识记盐酸、硫酸的化学性质以及与某些物质反应的化学方程式；
⑥了解盐酸和硫酸用途。
〖学法指导〗
1、自学构建：学生自己阅读课本，完成知识网络。
2、平行训练：学生自主完成基础训练，具备一定的用化学知识解决问题的能力。
3、点拨释疑：教师出示答案，学生提出问题，教师点拨释疑。
4、直击中考：完成中考中档以上的题，自主完成或讨论完成。
5、交流反思：总结本节课的收获。
〖学习流程〗
流程一自学构建〖知识网络〗
1、常见的酸碱指示剂有和；它们遇酸性和碱性溶液分别变色为。
2、酸是在水溶液中电离出和的物质，常见的酸有、。
3、酸有相似的化学性质，如：；；。
4、盐酸的物理性质有：。
5、硫酸的物理性质有：。
6、浓硫酸的稀释方法为：。
流程二平行训练
一、选择题
1．酸类物质具有相似的化学性质，本质的原因是( )
A．酸都含有酸根 B．酸都能与指示剂作用
C．酸在水溶液中都能解离出H＋ D．酸是由多种元素组成的
2．下列物质的性质属于物理性质的是( )
A．浓盐酸的挥发性 B．浓硫酸的腐蚀性
C．浓硫酸的吸水性 D．碳酸的不稳定性
3．盐酸或稀硫酸常用作金属表面的清洁剂是利用了它们化学性质中的( )
A．能与碱反应 B．能与金属反应
C．能与某些金属氧化物反应 D．能与紫色石蕊试液反应
4．下列几种溶液敞口置于空气中，溶质成分不变，但溶质的质量分数减小且溶液质量增加的是( ) A．浓硫酸 B．浓盐酸 C．浓硝酸 D．石灰水
二、填空和简答题
5．纯净的盐酸是______________颜色的液体，有______________气味。
工业品浓盐酸常因含有杂质而带______________色，浓盐酸在空气里会生成______________，这是因为从浓盐酸中挥发出来的______________气体跟空气里的______________接触，形成盐酸的_____________________的缘故。
6．指示剂是能跟____________或____________的溶液作用而显示_________________
_____________________________的物质，常用的指示剂有______________和_____________
_________，在自然界中有些______________和______________也可以指示酸碱。
7．生锈的铁钉放入足量的稀盐酸中，片刻观察到的现象是_______________________，发生的化学方程式______________________________________；反应一段时间后，又观察到的现象是___________，发生反应的化学方程式为____________________________________。
8．将一铜丝在空气中加热，可观察到____________色的铜丝表面变成______________色；然后将它浸入稀硫酸里并微热，铜丝表面变成______________色，反应后的溶液呈______________色；再将铜丝取出用水冲洗后，浸入硝酸汞溶液中片刻，铜丝表面覆盖了一层______________色物质，该物质的化学式为______________。
9．“××雪饼”的包装袋内常放入一小包干燥剂，干燥剂袋上的部分文字见右下图，请仔细阅读并回答下列问题：
(1)这包干燥剂的主要成分吸水的过程中，发生反应的化学方程式是：_______________
(2)“请勿食用”是因为干燥剂吸收水后具有_____________________________________；
(3)如果误食入口，应该___________________________________________________。
三、实验题
10．按照如图所示的装置，在锥形瓶中盛浓硫酸，在分液漏斗中装水。
打开分液漏斗的活塞，让水滴入锥形瓶。
(1)你可观察到什么现象？
(2)分析产生上述现象的原因。
(3)实验室稀释浓硫酸的方法是怎样的？
流程三点拨释疑
流程四直击中考
一、选择题
1．下列物质长时间盛放在敞口容器里，质量会减少的是（）
A、浓硫酸
B、浓盐酸
C、石灰水
D、烧碱固体
2．下列气体中，既可以用浓硫酸干燥，又可用氢氧化钠固体干燥的是（）
A、CO2
B、NH3
C、H2
D、HCl
3．下列物质的水溶液能使紫色石蕊试液变红，但物质本身不是酸的是（）
A、SO3
B、 CaO
C、NaOH
D、NaCl
４．某同学在实验中由于违反了实验规则，皮肤上溅上了一些浓硫酸，他想采用以下方法进行处理：（1）用较多的水冲洗（2）用氢氧化钠进行处理（3）用布拭去皮肤上的浓硫酸（4）涂上3%～5%的碳酸氢钠溶液。
正确的处理顺序是（）
A、（3）（2）（4）
B、（3）（1）（4）
C、（2）（3）（4）
D、（1）（2）（3）（4）
５．浓盐酸、浓硫酸敞口放置一段时间后，共同变化是（）
A、溶质的质量减小
B、溶剂的质量减小
C、溶液的质量减小
D、溶质质量分数减小
二、填空题
1、实验室里常用稀盐酸与锌反应而不宜用浓盐酸与锌反应制取氢气，其原因是；实验室里不用块状石灰石与稀硫酸反应制取二氧化碳的原因是；某校实验室里只有块状石灰石和稀硫酸，想要制取二氧化碳，必须将块状石灰石，才能使反应顺利进行．
2、山西云岗石窟有很多佛像雕刻，原本栩栩如生的雕像已经变得模糊不清，有的表面还出现了斑点，造成这种现象的原因之一是酸雨，能形成酸雨的是气体。
3、认真阅读短文，回答下列问题。
自从非典型肺炎在我国部分地区出现以来，作为一种广谱杀菌剂的过氧乙酸成为抢手消毒剂。
过氧乙酸是一种无色透明的液体，有强烈的刺激性气味，易挥发，易溶于水，有强酸性，易分解。
（1）写出过氧乙酸的物理性质。
（2）过氧乙酸溶液的pH_______7（填“大于”、“等于”或“小于”）。
（3）下列关于过氧乙酸的作用，说法正确的是_______（填序号）。
A．配制溶液时，应戴橡胶手套，防止药液溅到皮肤上 B．可用于铁制器具的消毒
C．如果药液不慎溅入眼中或皮肤上，应立即用大量清水冲洗 D．长时间放置不会降低药效。
（4）如果要配制1000g溶质质量分数为1％的过氧乙酸溶液，需要20％的过氧乙酸溶液_______g。
4．实验室常用石蕊试纸检验物质的酸碱性。
酸性物质使蓝色的石蕊试纸变红，碱性物质使红色的石蕊试纸变蓝。
某学生欲探究碳酸具有酸性，而二氧化碳不具有酸性，按下图进行实验。
请回答：
（1）该学生通过上述实验能否得出满意的结论？______________
（2）若能，请说明理由。
若不能，请你设计还需进行的实验，以得到满意的结论。
（用语言叙述或图示均可）
5．二氧化硫在通常情况下是一种无色、有刺激性气味的有毒气体，它能与氢氧化钠溶液反应生成盐
和水。
现有某一实验小组的同学，欲利用下列装置和药品制取二氧化硫，并对二氧化硫与水在通常情况下能否发生化学反应进行实验探究。
设计的探究过程如下，请你回答其中的有关问题。
（1）假设：二氧化硫与水在通常情况下能发生化学反应，生成物是一种酸。
（2）设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红。
（3）查阅资料：你认为该研究小组需要查阅的资料内容应包括_______（填写编号）。
①二氧化硫易溶于水。
②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红。
③二氧化硫能被浓硫酸干燥。
（4）实验：
①实验过程中，装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明什么？
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸发生颜色变化。
当有二氧化硫气体通过时，发现湿润的蓝色石蕊试纸变红，此现象说明什么？
③装置E的作用是______________，写出发生反应的化学方程式______________。
（5）结论：原假设_______（填“成立”或“不成立”）。
课后反思：学生自学与教师点拨相结合，符合高效课堂环节。
学生表现积极，教师点拨到位。
课堂效果良好。
