《幼儿教育》中班音乐活动教案 石头碰碰响

小班音乐活动：石头碰碰响【活动目标】1.在音乐的伴奏下，感受石头和石头可以敲出好听的声音。

2.选择用石头敲击不同材质的物体，感受不同物体发出的声音有所不同。

【活动准备】音乐伴奏《小星星》、石头若干、塑料管、不锈钢茶杯、木头积木【活动过程】1.玩石头，感受石头和石头敲击会发出好听的声音（出示石头）(1)教师：这是什么呀？（石头）石头都可以干什么呢？(2)教师：石头有这么多的用处呀，它还可以敲出好听的声音呢，你想不想来试试看？请小朋友选择两块小石头，来敲一敲。

(3)（幼儿尝试敲石头，教师仔细观察，对幼儿进行安全教育）请敲的轻的小朋友和敲的重的小朋友上做比较。

小朋友一起来试试敲。

(4)教师：“我有段好听的音乐，让我们一起来做做石头碰碰操吧！”（播放音乐《小星星》师幼共同敲，教师可以引导幼儿轻轻的敲，用力的敲，上上、下下、左左、右右；轻轻敲、重重敲……）(5)石头演奏。

出示图谱，根据图谱给《小星星》伴奏。

教师：石头还有个本领呢？它还能和我们一起跟着好听的音乐玩游戏呢，我们一起来玩一玩吧。

师：小石头累了，请小朋友们把它送回家休息一会儿吧。

2.选择新材料，再次玩石头，感受石头敲击不同物体所发出的声音不同(1)教师：刚才我们用石头碰石头发出了好听的声音，如果小石头敲在其它朋友身上，你觉得它会发出怎么样好听的声音呢？你想不想来试试看？出示新朋友，塑料管、不锈钢茶杯、木头积木等材料(2)教师：请小朋友为石头找新朋友来敲一敲，听听它们发出了怎么样的好听的声音。

（要求：请小朋友找一块小石头和一个新朋友来碰一碰）(3)请敲不同东西的小朋友上来敲一敲，听听发出不同的声音。

教师：原来石头敲在不同的东西上，它会发出不同的声音，有高高的，低低的、有细细的还有粗粗的声音。

3.石头大演奏将石头替换成别的材料，再次演奏。

播放音乐，师幼跟着音乐一起来敲一敲。

【反思】孩子们在游戏中对石头能发出不同的声音十分感兴趣，幼儿对于事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，这次的活动正好符合孩子们好动手、喜探究的心理特点，以石头为打击乐器，作为教师的我们充分不失时机给孩子找到熟悉的歌曲，让孩子们可以自主的进行伴奏，尝试用不同的速度、力度表现歌曲节奏的快慢，体验音乐活动的乐趣。

中班音乐：《石头碰碰响》XX课件中班音乐《石头碰碰响》设计意图：加油干是一首产生并应用于劳动的民间歌曲，大家熟悉的劳动号子，歌曲简短有力度，很适合培养幼儿感知和表现歌曲速度和力度变化：曲调明快简单，易学易唱；节奏是四二拍子，强弱分明；气质风格上直爽豪迈热情高昂；语言方面简单明了，富有节奏。

非常适合中班幼儿尝试和表现。

所以我设计了这节音乐课《加油干》，《加油干》的劳动场景来源于幼儿周围的生活，使本次歌唱教学活动因贴近生活变得更加亲切。

如果活动中教师从感受歌曲的旋律入手；以图谱的辅助让幼儿熟悉歌曲内容；在幼儿复习歌曲的同时结合手部动作，更加让幼儿体会到歌曲加油干的有力特点，运用打击乐器对该节奏乐活动进行演奏，不仅能充分体现雄壮有力形象的艺术作品所带来的精神振奋的愉悦情绪，还能让幼儿对打击乐的参与和创作性更深一步的加深。

活动目标：．在感受音乐明快有力的基础上，尝试看指挥学习用石头勺子打击歌曲的节奏。

体验与同伴合作配乐器演奏的乐趣，激发对节奏乐活动的愿望。

活动准备：．幼儿人手两块鹅卵石二把勺子。

二分音符和四分音符的节奏谱。

．音乐磁带《加油干》。

不同节奏的课件。

．在音乐伴奏下学习用石头和勺子敲击简单的节奏。

活动过程：一．运用已有经验，感受表现歌曲。

．引入："小朋友，还记得《马兰花》的故事吗？这个故事里有谁？你喜欢谁？为什么？在我们生活中还有很多勤劳的人，（观看录像边唱歌）我们一起来帮他们加油吧!"复习歌曲《加油干》师：这首歌很好听，我们除了唱出来，还可以用什么来表演这首歌呢？用身体动作来表示《加油干》对，我们还可以用身体的各个部位做动作来表示这首歌曲。

里面有两个不同的节奏，我们一起来看看，怎么来拍？分别出示二分音符和四分音符用拍手来拍出节奏。

想一想，嗬嗨可唱这句时要用力，那就用有力的动作表示。

四分音符我们可以用什么身体动作表示。

对，借助图谱，我们听着音乐完整的用身体动作来一下。

．石头勺子碰碰响（）师："小朋友，老师在你们椅子下面准备了小石头和小勺子，请你们来玩一玩，待会儿请你来说一说你发现了什么？"（）幼儿自由操作，教师个别指导，引导幼儿互相交流。

石头碰碰响教案教案标题：石头碰碰响教案目标：1. 让学生了解石头的性质和特点。

2. 培养学生的观察力和实验能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学内容：1. 石头的特点和分类。

2. 石头碰撞的声音。

3. 进行石头碰撞实验。

教学准备：1. PowerPoint或者黑板。

2. 石头样本。

3. 实验器材：两块相同大小的石头。

教学过程：引入：1. 利用图片或实物向学生展示不同的石头样本，让学生观察并描述它们的特点。

2. 引导学生思考：石头碰撞时会发出什么声音？为什么？探究：1. 分组让学生进行实验。

2. 每组给予两块相同大小的石头，让学生用力碰撞它们，观察并记录碰撞时的声音。

3. 学生讨论并总结碰撞声音的特点和规律。

归纳：1. 学生将观察和实验结果进行总结，归纳出石头碰撞声音的原因。

2. 教师引导学生理解：石头碰撞时，由于摩擦和振动产生声音。

拓展：1. 学生自由发挥，可以利用其他物体进行碰撞实验，观察和比较不同物体碰撞声音的差异。

2. 学生可以尝试用不同大小、形状的石头进行碰撞实验，探究声音的变化。

总结：1. 教师带领学生回顾本节课的内容和实验结果，强调学生的发现和总结。

2. 学生进行小结，总结石头碰撞声音的原因和规律。

评价：1. 教师根据学生的参与度、合作情况和实验结果进行评价。

2. 学生可以通过口头表达、实验报告等形式进行评价。

教学延伸：1. 学生可以自行收集不同石头的样本，进行更多的观察和实验。

2. 学生可以通过互动游戏或小组竞赛的形式，进一步巩固对石头碰撞声音的理解。

教学反思：1. 教师根据学生的表现和反馈，对教案进行调整和改进。

2. 教师可以根据学生的学习情况，提供更多的拓展资源和学习机会。

幼儿园中班音乐教案《石头碰碰响》含反思教案内容整体目标通过学习本课《石头碰碰响》的歌曲，使幼儿能够在音乐中感受到平凡事物中的美好与快乐。

同时，通过学习和体验一些简单乐器的演奏，让幼儿了解不同乐器的声音特点，培养幼儿的音乐感知能力。

具体内容1.学习《石头碰碰响》的歌曲，让幼儿能够跟随歌曲的旋律和节奏拍手、拍腿、跳舞等，感受音乐的快乐。

2.介绍简单的乐器，如木琴、铃铛、鼓等，并让幼儿亲自体验这些乐器的演奏，了解不同乐器的声音特点。

3.组织幼儿，一起表演《石头碰碰响》的歌曲，让幼儿在音乐中体验合作的快乐。

反思优点1.教学目标明确，能够贴合幼儿园中班幼儿的认知特点和学习需求，使幼儿在音乐学习中得到了有效的提升。

2.教学内容丰富，不仅让幼儿能够学会一首歌曲，还能够了解一些简单的乐器，丰富了幼儿们的音乐知识和文化底蕴。

3.教育方法多样化，既有传统的教学方法，如引导幼儿跟随歌曲节奏等；又有让幼儿亲身体验的教育方法。

这样有利于提高幼儿的学习参与度和兴趣水平。

不足1.音乐教学中需注意掌握好教学时机。

幼儿园中班幼儿的认知和领悟能力有限，过早进行音乐教学可能会引发注意力不集中或者疲劳等问题。

2.教学方法可以进一步丰富，将游戏等活动融入音乐教学中，从而更好地激发幼儿的学习兴趣和参与度。

3.教师应当在教学过程中注意引导幼儿主动思考和提出问题，以激发幼儿的学习积极性和创造性。

结语音乐教学在幼儿园教育中居重要地位，它为幼儿的身心健康和全面发展提供了丰富的支持和保障。

我们希望通过本次音乐教学，让幼儿们在快乐中感悟音乐的魅力，助力幼儿们健康成长。