幼儿园学前_家乡越变越美丽教学设计学情分析教材分析课后反思
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大班社会领域《家乡越变越美丽》学情分析
幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。
良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。
大班的幼儿愿意和同伴合作交流，并且能够倾听和接受别人的意见，也能大胆表达自己的想法，当与别人看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。
大班的幼儿具有初步的归属感，了解家乡的建筑景点、民俗文化等，具有爱家乡的情怀，能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴。
我特意设计本活动，通过让幼儿观看图片、视频，设计观察对比图片，并按照从过去济南到现在济南的顺序排序环节，旨在引导幼儿充分感知家乡济南越变越美丽，体验到作为一名泉城娃的自豪感，以及长大后要立志建设家乡济南的意愿。
大班社会领域《家乡越变越美丽》教材分析
《家乡越变越美丽》选自山大版大班上册，是第四主题的一节社会领域活动。
家乡是我们生长生活的地方，令人魂牵梦萦、倍感温暖。
大班幼儿有了较强的情感认知，而且抽象思维也已开始萌发，对自己的家乡会有一定的认知经验，从而产生特别的情感体验。
《指南》中指出，幼儿园要充分利用社会资源，引导幼儿感受家乡的变化，激发幼儿热爱家乡的美好情感。
因此，根据幼儿年龄和发展特点，本次活动中运用了观察对比、操作感知、游戏激趣等方法充分调动幼儿参与活动的积极性和主动性，让幼儿在看一看、说一说、比一比、做一做的过程中感受家乡建筑、道路、生活设施和交通工具的逐步变化，为家乡的发展感到自豪，从而激发幼儿立志建设美丽家乡的美好愿望。
根据大班幼儿的年龄特点和认知水平，我设计了以下活动目标和活动重难点。
活动目标：
1.热爱家乡，对家乡的发展感到高兴和自豪。
2.能对身边的环境进行细致的观察和比较。
3.了解家乡的变化，尝试运用多种方式进行表达。
活动重难点：
重点：通过多种方式感知家乡的变化，对家乡的发展感到高兴和自豪。
难点：能对身边的环境进行细致的观察和比较，知道美好生活来之不易。
活动目标从情感、能力、认知三个维度展开，通过出示图片、观看视频、参观展览等多种形式让幼儿感知家乡越变越美丽，在操作环节，锻炼幼儿的观察和对比能力，鼓励幼儿大胆表达，夸夸家乡济南，激发幼儿立志建设家乡的意愿。
本活动运用的实施策略：
1.参观法
通过参观“济南历史文化馆”了解过去的济南，让幼儿通过观察感知济南过去到现在的变化，感受到家乡济南越变越美丽。
2.谈话法
活动中通过出示图片、观看视频，激发幼儿表达的欲望，启发幼儿用自己的语言表达参观的感受。
3.观察学习法
让幼儿从建筑、道路、生活设施和交通工具四个方面观察济南从过去到现在的变化，考察幼儿观察学习能力，感受家乡变美的过程。
大班社会领域《家乡越变越美丽》课后反思
本节活动以“家乡”为主线，先是说说我眼中的济南，《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域教育建议中指出，运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡的情感，因此活动的第一个环节我让幼儿收集有关家乡的风景名胜、著名建筑的图片，在和同伴分享交流、观看《泉城夜宴》视频的过程中激发幼儿对家乡的自豪感和热爱之情。
第二个环节主要是今昔对比，通过让幼儿参观“济南历史文化馆”，布置“我眼中的济南”展板，切实感受家乡济南的变化之快。
《指南》指出，大班幼儿在活动中已经能够与同伴进行明确细致的分工。
紧接着设计给图片排序，需要同伴间合作，同时锻炼幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维。
这也是活动的难点，因此我给于幼儿充分的时间，
探讨济南住宅、道路、环境、交通方式的变化顺序，再播放“现代济南”的视频进行提炼总结，让幼儿感受我们的家乡越变越美丽。
第三个环节情感升华，运用谈话的方式，让幼儿感知现在家乡的来之不易，是各行各业劳动者辛苦工作的结果，通过让幼儿畅想长大后想做什么职业和夸夸我们的家乡，激发幼儿立志建设济南的意愿。
纵观整个活动，整体感觉是自然流畅，从活动效果来看，预设的教学内容是符合本班幼儿的年龄特点和认知方式的，活动通过几个亮点有效促成预设目标的达成。
本次活动遵循了由浅到深的原则，对于重点和难点，我运用了一些启发性、开放式、递进式的提问进行处理，这种提问方式有效促进了师幼互动，也使活动达到了预设的效果。
活动在老师夸济南的顺口溜中结束，从幼儿开心的笑容中可以看出，他们感受到家乡越变越美丽的变化，体会到做一名泉城娃的自豪感。
反思整节活动有亮点也有不足，例如预设的教案与现场教学往往难以达到一致和同步，在实际教学中，往往会出现一些意想不到的困惑，不能及时对幼儿的答案作出相应的回复，还需要加强自身的教学素养。
