家长会1

尊敬的各位家长：上午好，我是高一(8)班的班主任，我姓黄。

首先，特别感谢各位家长对学校工作、特别是高一(8)班的各项工作的支持，对各位家长能在百忙之中抽空来参加这次家长会表示热烈的欢迎和忠心的感谢！这次家长会召开的目的是为了加强老师和家长、家长与家长、还有家长和学生之间的联系，共同促进孩子的成长。

所以我把这次家长会的主题定为“理解与沟通”。

只有学生、家长和老师三方理解和沟通好了，才能更好地培养孩子，这也是我们共同的话题。

今天我主要谈以下几个方面的问题，希望各位家长多提宝贵的意见：1. 班级基本情况高一级共有16个班，其中1-4班为重点班，5-14班为普通班，15班为体育特长班，16班为音乐美术特长班。

我们班是一个普通班，共有学生57人，其中男生30人，女生27人，内宿生35人，外宿生22人。

住宿的条件是每个宿舍8个人，总的来说条件是较好的。

2. 班级教学方面我们班的各科任老师都是本科学历，具有专业的教育教学能力，有如地理钟老师、政治张老师、英语朱老师、历史许老师等这样年轻、充满活力和激情的老师，也有如数学黄老师、物理叶老师、生物黄老师等那样的有经验的老师。

由于有些老师也是其他班的班主任或者被安排到其他班下班，所以不能一一出席，希望各位家长谅解。

我们学校的教师实施坐班制，每个老师都必须按照上班时间严格进行签到和签走。

班主任每天都要在上午7：00前签到，11：40分后签走；下午14：30前签到，17：10后签走。

每天晚修都安排有科任老师下到班里辅导学生学习，这就保证了学生在学习过程中遇到问题都能随时得到解决。

根据学生的学习特点的不同，科任老师还会给学生作个别的学习辅导。

3. 班级管理方面所谓无规矩不成方圆，我们一个班要确保正常的生活、学习，有一个好的学习环境，好的学习气氛，就必须加强管理。

在纪律方面，要求学生上课期间不迟到、不早退、不旷课，有事请假必须经过班主任和家长的同意。

课堂上不允许开小差，不允许睡觉和玩手机。

为了抓好学生各方面的纪律，开学初在班委的共同协助下，制定了一系列的班规，以此来约束学生的各种不良行为习惯，提高学习效率。

我们制定的这份《东埔中学2010-2011学年高一(8)班班级德育工作量化评比方案（试行）》，全班每人基础分为100分，由纪律委员吴鹏和欧淑娟对各项行为进行督促检查并做好相关记录，每两周进行一次小结，每月进行一次奖惩，对于德育量化评比分在全班排前五名者进行奖励，对于最后五名者进行惩罚，对于奖励和惩罚届时由班委商量决定。

统计到12周为止，我班的德育量化评比中排前五名的是：汪海春(116分)、江彪(114分)、欧淑娟(114分)、梁明(114分)、马淑婷(112分)，并对他们进行了奖励，希望他们能够再接再厉，也希望其他同学能够严格要求自己，迎头赶上。

在这里我还想重点讲讲我们学校的请假制度，在之前的工作中，我们发现有些学生会有事没事都跑来请假，请假也不一定是重要的事。

所以为了进一步规范学生的请假行为，我校有着严谨的请假制度：学生请假必须经过家长同意，在写请假条之前必须让班主任亲自向家长确定实际情况，家长同意了才能批准请假。

如果学生因为身体不舒服要请假，必须请家长接其回家看病，不能让学生独自留在宿舍休息。

这一请假制度有几方面的好处：第一，可以对一些没事想请假的同学起到一定的约束和限制作用；第二，从学生的身体健康和人身安全方面做考虑，有事或身体有病希望家长能到学校接孩子回家或看病。

另外在安全方面，也是一个要注意的问题，我们班主任每个星期也都有强调，现在远得不说，就拿近的来说，我相信有部分家长也都有听说上个星期的金沟湾小学事件，所以我希望家长们能时刻提醒自己的小孩子在上学和放学时能注意安全。

因为现在的一些小孩想着骑快点就比较威风，或者性子急，闯红灯或者匆忙过马路，这些行为都存在一些安全隐患。

现在我们学校也在不断的加强学校各方面的安全设施，并且每天都安排有领导和老师在校门及校内其他地方进行值日工作，我们做的一切都为了一个共同的目的，就是保证我们的孩子能健康快乐地成长和学习，所以也希望各位家长能尽力配合我们的工作。

4. 中段考成绩分析第十一周，我们进行了中段考测试。

我们班是普通班，我们班的这个成绩在全年级普通班中来分析，是比较好的，如我对比了全年级的各科成绩，其中我班的语文是全年级考得最好的，其中殷艺的语文在这次考试中取得120分，为全年级最高分；班中9科总分中最高分江彪624.5分，排全年级54名，第二名刘瑜婷612分排全年级64，第三名吴鹏599分排全年级79名，总分600分以上的有2人，500分以上的有23人。

也许对于有些学生来说自己的分数看起来似乎不太理想，但是我们应该正确地分析其中的原因。

首先，是高中的学习模式不同于初中，学习的科目也较多，时间比较紧张，需要更合理地安排学习时间，要求有较同的学习自觉性；第二高中教育属于高等教育，高中的学习是完全不同于初中的学习，高中的各科的难度加大了好多，比如我所任教的化学，高中化学更涉及到原理，而且在第一单元就涉及到大部分学生都比较头痛的计算，所以需要更多的理解和思考。

学生要转变和适应过来也需要一段时间。

通过平时的日记和平时的表现就足以证明，我们的学生正在慢慢转变，开始适应高中的学习模式，在以后的学习中将会继续进步，那3年下来，高考就不是什么难事了。

现在我与各位家长分析一下我班学生平时的学习情况，我班大部分同学的心还是比较安静的，班上的纪律也是年级中比较好的，这些方面受到各科任老师的好评。

从平时交流和《我的高中生活》的日记来看，大部分同学都是比较想学习的。

如，在中段考试结束后，全班同学都对自己能客观、认真地分析自己在前半阶段的学习状态和中段考的成绩，并制定了相应的学习计划和学习目标，如饶建平、邓日达他们定下了要考进重点班的目标，叶莉曼定下化学和生物在下次考试中要排前五名的目标，江炜聪下定决心下次化学考试要考全班第一名等等。

又如，11月18日晚上，地理钟老师在其他班上晚修，我班有些同学对其中一部分内容理解得不是很透彻，大家就派两位同学去其她课室请钟老师来上课。

再如，班上的大部分同学英语底子薄、基础差，有些同学甚至一听到英语就头晕，为了共同提高英语基础，在英语科代表的协助下，班上的学生自觉成立了英语学习小组，在我所任教的化学科目中，也成立了化学学习小组，现在成员有：骆嘉乐、张文金、梁明、赖敏、江炜聪、凌鑫华、程凯生、黄小强等人，开展了多次的学习活动，扎实学生该科的基础。

学习上重要的不是现在所处的位置，而是所朝的方向，只要孩子们能一直保持这种学习精神和学习状态，我相信我们的每一位孩子在今后的考试中能取得更好的成绩。

通过这段时间与学生们的相处，我发现大部分同学在学习上主要存在两个问题。

第一，偏科现象比较严重，有些同学其他各科成绩都不错，但是数学考个二三十分，或者是英语考个十几二十分，所以导致总分上不去。

而这些科目都是非常重要的，这些基础要从高一开始抓起，所以希望家长以后也多多关注孩子在这些科目上的学习。

第二，部分同学学习自觉性不够，从平时与学生聊天中了解到，部分同学上课听懂了，感觉学得还可以，但是课后做的练习较少，我有时也会翻翻学生自己买的那些练习题，发现部分同学不能依时完成相应的练习，当然也有些同学是能认真完成的，如李娜同学，她将她自己买的那一套《中华一题》都能充分利用好。

由于练习量少，对知识点的应用不熟练，所以一到考试就不太会做了，或者是会做，但不熟练，所以花费的时间较多，所以就没有足够的时间来完成其他的题目了，这些情况平时也有和同学交流，他们的情况也在慢慢地改善，希望家长也多与学生进行更多的交流和沟通，让他们加强练习。

其实练习真的是不能少的。

如黄旭凯同学的情况。

高考的情况我也给各位家长分析一下。

普通高校统一招生考试是普通高校招生考试制度的核心。

普通高校统一招生考试科目设置为：“3＋文科综合/理科综合”。

“3”为语文、数学、外语三科，其中数学分为文科数学和理科数学，外语为英语、法语、德语、日语、俄语、西班牙语的任一种（具体科目以教育部当年规定为准）。

文科综合包括思想政治、历史、地理三个科目，理科综合包括物理、化学、生物三个科目。

普通高校统一招生考试科目组合按照高等学校招生专业分为文科类（含外语类，下同）专业、理科类专业、体育类专业、艺术类（含音乐和美术，下同）专业科目组合。

文科类专业的考试科目：语文、文科数学、外语、文科综合。

理科类专业的考试科目：语文、理科数学、外语、理科综合。

体育类专业的考试科目：语文、理科数学、外语、理科综合、体育术科。

艺术类专业的考试科目：语文、文科数学、外语、文科综合、音乐术科或美术术科。

建立普通高中学业水平考试制度（一）科目设置普通高中学业水平考试是普通高校招生考试的组成部分。

普通高中学业水平考试科目根据普通高中课程方案的课程安排，分阶段设置。

近期统一组织的考试科目为：思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等六门学科。

其中，文科类、艺术类考生，普通高中学业水平考试科目指定为物理、化学、生物三门学科；理科类、体育类考生，普通高中学业水平考试科目指定为思想政治、历史、地理三门学科。

根据本方案实施的实际情况以及教育部有关规定精神，逐步增加普通高中学业水平考试科目。

（二）考试内容和形式普通高中学业水平考试各科目的考试内容，包括各学科课程标准的共同必修内容和粤教研7号文中指定的选修内容，适当反映考生学习内容的多样性，体现一定的选择性。

近期全部采用选择题，以后再逐步增加其它题型。

各学科具体考试内容由广东省教育考试院编制考试大纲，在考试前公布。

（三）成绩呈现普通高中学业水平考试各科目的卷面满分值为100分，成绩公布采用等级分，各科公布成绩分为A、B、C、D四个等级。

每次考试结束后，省教育考试院将根据考试结果进行年度等值处理后，将卷面成绩转换为等级分。

各科卷面成绩与等级分关系：100分－85分为A级，84分－70分为B级，69分－50分为C级，49分－25分为D级，24分及以下不给等级。

录取条件确定1．按照普通高校的办学层次，根据普通高中学业水平考试成绩，分科类设置普通高校专业录取资格。

具备第一批本科院校普通类专业录取资格的必要条件：文科类考生必须按普通高中学业水平考试指定科目，参加物理、化学、生物三门学科的学业水平考试，且三门学科成绩均达到C级及其以上等级；理科类考生必须按普通高中学业水平考试指定科目，参加思想政治、历史、地理三门学科的学业水平考试，且三门学科成绩均达到C级及其以上等级。

具备第二批本科院校（含第二批A类、B类院校）普通类专业录取资格的必要条件：文科类考生必须按普通高中学业水平考试指定科目，参加物理、化学、生物三门学科的学业水平考试并均获得等级成绩，且考试成绩中至少有两门达到C级及其以上等级；理科类考生必须按普通高中学业水平考试指定科目，参加思想政治、历史、地理三门学科的学业水平考试并均获得等级成绩，且考试成绩中至少有两门达到C级及其以上等级。