《语文园地一》教学课件

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《语文园地(一)》人教版三年级上册语文精品PPT课件

入了梦乡。一觉(jià√o jué)醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”牛伯伯高兴地说：“好
长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔(mó)法？” “哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？音乐能使你放松神经，促进血管、内
分泌(mì)系统正常工作，对各种病都有很好的疗效呢！ ”
基础巩固
1. 这篇短文共有( 3 )个自然段，第2自然段共有( 3 )句话。
基础巩固
一、把下列音节补充完整。
t zh ēng
ǐ
ào éng ié ēn
基础巩固
二、照样子，写一写。 1. 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 _平_常__我__在_教__室__里__写_作__业__，在___大__树_下__看__书__，在 _操__场__上__做__运_动___，在__广__场_上__跳__舞__、___唱__歌___、__散__步___。 2. 我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 _放__学__了__，有时候__我__走_路__回__家___，有时候_我__坐__车__回__家____。
2. 给短文中加点的字选择正确的读音，打“√”。
3. 我会填。
轻柔的( 音乐 ) ( 高兴 )地说
( 美美 )地睡
( 闭上 )眼睛
( 听着 )音乐
( 进入 ) 梦乡
举一反三
六、我会连线。
基础巩固
三、按笔顺规则认真写一写。
基础巩固
四、我会联系课文填空。梅花
［宋］王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
基础巩固
五、课外拓展阅读。
牛伯伯年纪大了，他的身体不好，经常失眠。他的儿女们把他送进了“音乐(y√uè lè)医

统编版五年级上册《语文园地一》教学课件(25张)

课堂小结
板书设计
交流平台
我发现本单元的课文都是写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡之情，使我很受感动。
对话告知了我们哪些描写事物的方法？
新课导入交流平台词句段运用日积月累
课堂小结
板书设计
交流平台
课堂小结
板书设计
深入探究——词句段应用
思考：比较每组句子中加点词语的意思，根据要求写句子。
开让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。（开发）辟人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。（打开）
姿桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（姿势；样儿）态大家以全新的姿态迎接新年的到来。（姿态：态度）和形容气候__清__明__时__节__，__气__候__和__蔼__湿__润__，__草__木__抽__出__新芽。蔼
虞世南（558年-638年），字伯施，越州余姚人，初唐著名书法家、政治家，与欧阳询、褚遂良、薛稷合称“初唐四大家”，日本学界称欧阳询、褚遂良、虞世南为“初唐三大家”。代表作品《北堂书钞》被誉为唐代四大类书之一，是中国现存最早的类书之一。
新课导入交流平台词句段运用日积月累
课堂小结
板书设计
形容性情__X_X_X_的__性__情__和__蔼__，__小__朋__友__们__都__喜__欢__它__。_
新课导入交流平台词句段运用日积月累
课堂小结
板书设计
深入探究——词句段应用
分享一下在不同语境中不同意思的词语。
骄傲：①自满 ②自豪回味：①指从回忆中体会
②吃过的东西，在嘴里的滋味。

统编版六年级上册第一单元《语文园地一》课件(共35张PPT)

提示：读文章的时候，我们要一边读，一边想，把文字变成能真正被感知的画面、声音、气味，这样就能入情入境，走近作者描写的情景，深入理解作者表达的情感。
新课导入交流平台词句段运用书写提示日积月累课堂小结板书设计交流平台
示例：我在读《丁香结》这篇文章时，我就想到了我挺喜欢的一种花 ——桂花。我喜欢桂花最主要的原因是桂花香甜了我们的生活。每当桂花盛开的时候，故乡的空气中处处都充满着一阵阵芳香，让人沉浸在其中，久久回味无穷。我喜欢桂花的另一个原因是桂花浑厚无华。这主要表现在桂花很小，总是隐藏在树叶当中，从不招摇，却默默地散发出馥郁的清香。
分号和顿号、逗号一样，是句内停顿符号。它们在表示句子内部停顿时长的关系：分号>逗号>顿号
分号是句内最长的停顿，表示复句内部并列分句之间的停顿。
如果一个比较长的句子是由两个或更多的小句子组合而成
，这些小句子之间的关系是并列的，它们就叫并列分句。
新课导入交流平台词句段运用书写提示日积月累
课堂小结
新课导入交流平台词句段运用书写提示日积月累
学习目标
课堂小结
板书设计
1.了解调动各种感官理解课文内容的方法。 2.学会运用词语描画画面，激发想象力。 3.掌握在横格中书写钢笔字的要领，把握字与字、字与标点之间的距离，培养提笔练字的好习惯。 4.诵读古诗，理解诗意。
第二节
交流平台
新课导入交流平台词句段运用书写提示日积月累
课堂小结
板书设计
交流平台
阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。
可以联系自己的生活经验想开去。如，阅读《草原》，读到课文中主客相聚与惜别的内容，可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，与作者产生共鸣，从而加深对课文思想感情的理解。

《语文园地一》语文教学PPT课件(5篇)

我积累的关于儿童的诗句：归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。
你能猜出这是什么吗？雪花
读一读，比一比。
你有什么发现？
（1）注意正确的坐姿和握笔姿势：身体离桌子一拳，眼睛离书本
旁边的小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什么？
字词句运用
——————————
1.下面的两行成语有什么特点？和同学交流你的发现。
摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆
面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥这些成语都是含有人体器官的成语。表示人物动作的成语：摇头晃脑、张牙舞爪、手忙脚乱、眼疾手快。表示人物外貌的成语：披头散发、面红耳赤，表示人物神态的成语：提心吊胆、口干舌燥。
◇我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
这些充满新鲜感的词句，要么是运用了各种修辞手法，优美生动；要么是蕴含丰富的哲理，启人深思；再要么是刻画得准确形象，让人仿佛身临其境。反复诵读，体会其中的美感，并试着将它融入到自己的作文中去。
我的摘抄本
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
日积月累
—————————
所见 [清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。诗句翻译一个牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
作者介绍
袁枚（1716－1797），清代诗人、诗论家。字子才，号简斋（zhāi），晚年自号苍山居士，钱塘（今浙江杭州）人。袁枚是乾隆、嘉庆时期代表诗人之一，与赵翼(yì)、蒋士铨(quán)合称为“乾隆三大家”。

部编版六年级语文下册《语文园地一》精美课件(共64张PPT)

语文·人教版·六年级下
第二课时
1.书写姿势做到“三个一”
一拳、一尺、一寸
2.了解钢笔的性能
笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
观察下面的字，在照着写一写，看看自己的书写速度是不是有所提高。
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。汉长常恐秋节至，焜黄华叶衰。乐歌百川东到海，何时复西归？府行
少壮不努力，老大徒伤悲。
《长歌行》是一首中国古典诗歌，属于汉乐府诗，是劝诫世人惜时奋进的名篇。此诗从整体构思看，主要意思是说时节变换得很快，光阴一去不返，因而劝人要珍惜青年时代，发奋努力，使自己说你发现了什么。
◇有名的老铺都要挂出几百盏·灯·来，各形各色，有的一· 律· 是玻璃的，有
的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或
··· 《水浒传)故事。
··
····
◇全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获 ····
金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
····
····
你发现了什么？
第一句中“一律”“清一色”“都是”的意思相同，表示“全，都”。第二句“勇夺第一”“喜获金牌”“摘得桂冠”“拔得头筹”都有“取得第一”的意思。
同样的意思可以采用不同的词语进行表达，从而让句子富于变化，表达的更生动、得体。
理解词意
园中的葵菜郁郁葱葱，晶莹的朝露等待阳光照耀。春天把希望洒满了大地，万物生机盎然一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落，百草也凋零。百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回到西边？少年人如果不及时努力，到老来悲伤也没有用了。

《语文园地一》PPT课件人教部编版(共23张PPT)

《语文园地一》PPT课件人教部编版( 共23张P PT) 《语文园地一》PPT课件人教部编版( 共23张P PT)
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找找哪些字母大小写长得一样语文园地一》PPT课件人教部编版( 共23张P PT)
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蜜蜂白云
瓜花
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读一读，写一写
半
见
上全
长
万王
方
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三年级上册语文园地一课件(共43张PPT)

【2024年春季】完整版课件系列
教学目标
1.口语交际，有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流，选择别人可能感兴趣的内容重点讲述并恰当使用图片和实物。 2.交流平台，积累课文中有新鲜感的词语和句子。 3.词句段运用，学习积累带有人体部位名称的成语，有感情朗读本单元的精彩句子，练习给兴趣小组起个有创意的名字 4。.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《所见》，帮助小学生积累古诗。
（3）我要改正上课做小动作的不正确的毛病。
（4）通过同学们的亲热帮助，王小刚的语文水平大大提高。
3.把下面的名句补充完整。（1）灯不拨不亮，。（2）有理走遍天下，。（3）一时强弱在于力，。
走进夏天的古诗
目录
不同时段描写景物描写动物描写植物
不同时段
《初夏绝句
》
[宋] 陆游纷
欣赏范例
暑假里，我和爸爸妈妈去了大连。大连是一座美丽的城市，那里空气清新，道路上很干净。我们在那里坐船出海喂了海鸥，还看到了各种各样的海洋动物，特别有趣，看，这是我看到的海豹。
欣赏范例
我在暑假，和爸爸妈妈一起回了农村的老家。夏天的农村有很多有趣的事情，我向爷爷奶奶学习，学会了锄草，还见到了小麦收割的场景。这些事情对我来说特别新鲜，同时也让我知道了粮食来之不易，希望同学们都能和我一起，从现在做起，珍惜每一粒粮食。
纷红紫已成尘，
布谷声中夏令新
。
夹路桑麻行不尽
，始知身初是夏太平人
。
仲夏 [唐]
樊旬
江南仲夏天，时雨下如川。卢桔垂金弹，甘蕉吐白莲。
盛夏
孟夏 [唐]
贾龠
不同时段
夏日杂诗
[清] 陈文述

统编版六年级上册语文《语文《园地一》【优质版】PPT课件(完整版)

花的作用突出花可以替人们表情达意。
◇花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
运用排比
表现了“祖父的园子”里一切都是鲜活的。
词句段运用第二课时
◎自由读下面两个句子，说说你有什么发现。
> 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎。 > 我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
联想
产生共鸣
热情相见、盛情款待
还要能从课文内容联想到更多。如，《丁香结》写到丁香结引发了作者对人生的思考，由此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、竹、菊，想想这些植物象征着什么，由这些植物想到人生的追求。
内容联想
丁香结，结不完
梅人生中兰的问题，竹解不完菊
· · · ·
凌
深
萧
凌
漓江的水有静、清、绿的特点，静得让你感觉不到它在流动，清得可以看见江底的沙石，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
用上排比句，读起来更有节奏感，更能突出漓江水的三个特点。
一、朗朗上口，富有音乐感。二、能突出所写对象的特点，表达作者的强烈感情。
◇我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
地名拼写规则地名拼写全部使用大写字母并且不标注声调，遇到“县、市、街、路、湖” 等各地通用的通名，需要跟前面的专属名字空一格。
复兴路
FUXING LU
西
东
制作者：陈依依
Chén Yīyī
顾榭
GUXIE
28km
北凫
77 BEIFU

km
穆家湖
100 MUJIA HU
km
制作者：司马依依
Sīmǎ Yīyī

《语文园地一》PPT(六年级上册)演示课件

“喂，你好，你也是一个字吗？ ”书本里传来整齐而细碎的声音。②
①交代故事的缘由。
②字会说话，想象奇特，富有童趣。
“你们是谁？”我奇怪极了。 “我们是字，我们已经在这里躺了很久了，从来没有走动过，这本书也很久没有人看了。”密密麻麻的字齐声说道。 “那可太乏味了。”我想，我可不愿一年到头站在这里不动。于是，我在书里随便走动起来。第一天，我在第10页睡了一觉；第二天，我跑到第30页跳了一支舞；第三天，我跑到第120 页和那些字攀谈了好一阵子。
语文园地一
RJ 六年级上
习作
变形记
本次习作要求想象自己变成另一种东西，会发生什么，把变形后的经历写下来。
诸葛亮那样，不但自己有智慧，更要善于发现别人的优势，做到优势互补，分槽喂马，这是管理工作取得成效的重要保障。喜欢挑剔
的人总把目光集中别人的缺点上，人无完人，课堂上，每个学生都是不同的，表现的状态也会有差异，老师的智慧就体现在发现他们
到了一个和昨天不同的新故事。的学生给枪杀了！看到这里，我的眼泪制不住的流，为这样一个有才华的人，一而再，再而三的受到的挫折和打击感到命运的不公，
婆，还在读这本书！上天到底还有没有长眼睛，如此一个有前途，有才华的有用之才就这样的被冤枉，被永远的埋在了黑暗之中！
《《肖申克的救赎》观后感》
就这样，这本书里的字每到晚上就走来走他年轻英俊的面孔，在监狱中一呆就是十九年。片中还放到老的图书保管员，在监狱中整整呆了五十年，当他被刑满出狱时，他却拿
的优势，调动他们的情绪，给他们以恰当的肯定和激励，让他们充满自信，课堂就是自我展示的殿堂，有很多教育工作者和教育专家
做了大量实践和研究，学会发现别人身上的长处，并给予开发与提升，你收获的就一定会是丰硕的果实，学习如此，工作亦然，无论

1《语文园地一》(四上)教学课件

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语文园地一单击此处编辑母版文本样式二级三级四级五级
2024/10/27
1
总单结回击顾此，梳处理编想象辑之母法版标题样式
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想象爱因斯坦
2024/10/27
2
总单结回击顾此，梳处理编想象辑之母法版标题样式
的汁水。
五级
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃
越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，
连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，
因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，
才感觉到牙齿已经被它酸倒了。
———选自《我爱故乡的杨梅》
2024/10/27
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二级
你仿佛看到了怎样的画三面级四级？
五级
2024/10/27
11
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二级
三级
四级五级
2024/10/27
12
在横单格击书此法处纸上编抄辑写母《版鹿柴标》题样式
单击此处编辑母版文本样式
温馨提示： 1.字的大小基本一致。
二级
三级
四级五级
四级五级
响彻云霄悄无声息
读到
,我仿佛看到
。
2024/10/27
16
缘单词入击境此，充处实编想象辑画母面版标题样式
单击此处编辑母版文本样式
在春节庙会上人山人二三级海级，（
）。商
贩
们
纷
纷
推
销
着
自
家
的商四级五级
品

部编版小学二年级语文上册《语文园地一》优质课件(共76张PPT)

我爱阅读
企鹅
狮子
他们之间会发生什么呢？
阅读提示： 1.借助拼音，自主朗读《企鹅寄冰》，
思考：谁给谁寄冰？结果怎样？ 2.这篇童话里，小朋友们觉得最有意思
的地方是什么？
住在非洲的狮子大王让住在南极的企鹅给他寄冰，结果狮子大王收到的却是一袋水。狮子大王把水又寄给了企鹅，企鹅收到的却是为一什袋么冰会。这样呢？
下了外套。
我的脾气可怪了，有时候我很温和，有有时时候候我却很暴躁。
用“有时候……有时候……”的
句式，写出了“我”脾气的“暴躁”
和“温和”。
我会说
放学了，有时候（妈妈）来接我，有时候（爸爸）来接我。
天上的月亮有时候是（圆的），有时候是（弯的）。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在在江河里奔跑，在在海洋里跳舞、唱
zhēn
针
针对时针
造句：我的闹钟的时针坏了。
认识物品
仔细观察这些词语，你发现了什么呢？手套帽子登山鞋运动裤地图水壶帐篷指南针
第一行是户外活动准备的着装，第二行是户外观察准备的用具。
如果你和家人一起去进行户外活动，你会准备些什么呢？快来说一说吧。
这个周末，我们一家去野外观察大自然，走之前准备得很充分。不仅穿上了舒适的运动衣服和裤子，戴上了帽子，还穿上了登山鞋。我们在背包里放好了地图、望远镜、指南针等，戴上手套，背上水壶和帐篷之后，就高高兴兴地出发了。
第二课时
小组合作，读准字音。
演一演
分小组演一演。先同桌演一演，再指名演一演。
迎上去
追上去
面对面冲着过去
紧跟在后面赶过去
穿衣裳
披红袍
把衣服穿在身上

部编版五年级语文下册《语文园地一》精品课件(共59张PPT)

（2）从香气上看，杭州小山上的桂花与家里的桂花是没有分别的，甚至小山上的桂花比家乡院子里的桂花香得多。而母亲之所以这么说，是因为家乡院子里的桂花已经充盈了她的全部生活空间，是母亲生活乃至生命的一部分，这些是无论何时、无论多香的桂花都无法代替的。因此，在母亲家乡院子里的桂花永远都是最香浓的。
我在读《梅花魂》时，带着自己对祖国的热爱之情去朗读课文，能加深我对课文所表达的思想感情的理解和体会。
我在读《月是故乡明》的最后一自然段“月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊”时，我能感受到作者对故乡的无限怀念之情。
我在读《梅花魂》时，从课文中外祖父对梅花“有品格”“有灵魂”“有骨气” 等的评价中，体会到了梅花精神的可贵，也体会到了外祖父对祖国的眷念及对 “我”的期望。
第一单元语文园地
人教版五年级·下册
语文园地一
交流平台
交流指导
本单元的“交流平台”向我们介绍了体会文章表达的思想感情的几种方法： 1.读直抒胸臆的句子，直接感受作者的情感； 2.通过品味重点词句来体会情感； 3.把自己想象成文中的主人公来体会情感； 4.通过有感情地朗读文章来体会情感。
我在读《祖父的园子》时，把自己想象成作者，想象自己在祖父的园子里和祖父一起栽花、拔草、追蜻蜓……从而体会到了作者对无忧无虑、快乐、自由的童年生活的怀念之情。
排
达到一种加强语势的效果。
比
好处：使句式更整齐，气势更强烈，强调了
(事物)的……，突出了(人物)……的感情。
分别说说每个句子的句意，以及这样写的好处。
（1）通过列举人睁不开眼睛、蚯蚓不敢钻出地面、蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来等事例，突出了太阳光之强，富有童趣；通过描写鸡、狗、蝉的各种表现来体现八月天气很热。

《语文园地一》PPT课件

对联对联，俗称对子，它言简意深，对仗工整，是汉语语言的一种独特艺术形式。对联的上下联语调和谐对应，使其在诵读是表现出神奇的音韵美。例如：天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。
雾锁山头/山锁雾天连水尾/水连天绿水本无忧 / 因风皱面青山原不老 / 为雪白头水水山山/处处明明秀秀晴晴雨雨/时时好好奇奇重重叠叠山 / 曲曲环环路丁丁冬冬泉 / 高高下下树
客上天然居，居然天上客。
练习风吹杨柳千门绿， _雨__润桃__花__万树_红__。冬去山明水秀， _春__来__鸟__语__花__香___。植树造林绿大地，栽__花__种__草__美__人__间__。
好读书，不好读书；好读书，不好读书。
好（hǎo）读书，不好（hào）读书；好（hào）读书，不好（hǎo）读书。
叠字联：佛脚清泉飘飘飘飘飘下两条玉带源头活水冒冒冒冒冒出一串珍珠
云朝朝朝朝朝朝朝朝散，潮长长长长长长长长消
云朝(zh)朝(ch)，朝（zh）朝（zh）朝（ch），朝（zh）朝（ch）朝（zh）散；潮长（ch）长（zh），长（ch）长（ch ）长（zh），长（ch）长（zh）长（ch ）消。
拓展练习---回文联：白云观中观白云，
流水河里__河__水__流。
香山碧云寺云碧山香，
黄山落叶松_叶__落__山___黄__。
练习叠字联：翠翠红红处处莺莺燕燕, 风_风_雨_雨_年年暮暮__朝_朝_。
练习劝学联
黑发不知勤学早白首方悔读书迟
书山有路勤为径学海无涯苦作舟
回文联：斗鸡山上山鸡斗，龙隐岩中岩隐龙。
SUCCESS
THANK YOU
2024/10/16

部编版语文三年级上册《语文园地一》教学课件(共22张PPT)

前四个成语，每个成语的第一个字和第三个字的意思相近；后四个成语，每个成语的第二个字和第四个字意思相近。
练一练，学运用
词句段运用
用上面合适的成语填空。
1、快要公布比赛成绩了，哥哥一整天都提心吊胆的。
2、他手忙脚乱地收拾桌子，不谨慎把墨水打翻了。
3、连上了两节课，感到
口干。舌燥
4、他们总是为一件小事而争得面红耳赤。
我拓展，我积累
词句段运用
小朋友，你还知道哪些含有人或动物器官的词语？
这样含有人或动物感官的词语还有很多，例如：昂首挺胸张口结舌垂头丧气眉开眼笑手舞足蹈目瞪口呆心平气和牵肠挂肚指手画脚
词句段运用
怎样朗读能更好地表达句子的意思？
◇ 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ◇ 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 ◇ 孙中山笑了笑，说“学问学问，不懂就要问。为了弄清
百灵鸟合唱团
飞燕舞蹈社
2、丽丽喜欢手工剪纸，帅帅喜欢打篮球，明明喜欢下围棋。连一连，帮他们找到自己的兴趣小组吧。
丽丽
帅帅
明明
原文欣赏
日积月累
所见
【清】袁枚
mù
zhèn yuè
牧童/骑黄牛，歌声/振林樾。
意欲/捕鸣蝉，忽然/闭口立。
走进诗人
日积月累
袁枚（1716－1797）清代诗人、散文家。字子才，号简斋，晚年自号仓山居士。钱塘（今浙江杭州）人。乾隆四年进士，历任溧水、江宁等县知县，有政绩，四十岁即告归。在江宁小仓山下筑随园，吟咏其中。
◇ 孙中山/ 笑了笑，说“学问学问，不懂/ 就要问。为 •••
了/ 弄清楚道理，就是挨打/ 也值得。”
重读“就要问”，强调出孙中山勇于提问的精神。

部编版三年级语文上册《语文园地一》优质课件(共32张PPT)

蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
这是课文中的话。读到这句话，我能体会到窗外的安静。
我感到同学们在很认真地读课文。
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
这句话是泰戈尔写的，句中的“更夫”让我感到很新鲜。
这句话的意思是：“我”愿意成为一名打更人，夜晚降临，当别人都进入梦乡时，“我”提着灯，快乐跟着灯的影子，在大街小巷上为大家打更报时。
篮球侠巧手剪纸组鲲鹏航模队
探索者小队黑白棋社
观察兴趣小组的名字，你有什么发现？
一方面要包括该兴趣小组的活动内容，另一方面还要有个性。
兴趣小组名字示例天籁合唱团飞燕舞蹈社烛光诗社
语文？
日积月累
所见
[清]袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
袁枚（1716－1798年），字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。钱塘（今浙江杭州）人，祖籍浙江慈溪。清朝乾嘉时期代表诗人、散文家、文学评论家和美食家。
我会说
头晕目眩耳聪目明
伶牙俐齿
尖嘴猴腮状元成才路
状元成才路
状元成才路状元成才路
怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流。
• 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
这是作者充满童趣的想象，要用天真可爱的语气来读。
• 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
这句话表现了孙中山对先生不讲书
里的意思的不满，要状元成才用路委屈、不满的语
气来读。
状元成才路
状元成才路状元成才路
• 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得”。

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①一败涂地②铩羽而归③全军覆没 ④败走麦城⑤折戟沉沙
练一练
这次学校冬季运动会，六（1）班参赛的
同学几乎（ ③），在所有的赛事项目中他们（①）。李强在高手如云的跳高比赛中
（②），张宇在自己的强项50米短跑中（⑤），王毅大意失荆州，在投掷项目中（④）。
你知道下面这些习俗的寓意吗？你还知道哪些寓意吉祥的习俗？
文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。
交流平台
时间
习俗
腊八
熬腊八粥，泡腊八蒜
详写：二十三放鞭炮、祭灶王
除夕
穿新衣、贴对联、吃团圆饭，守岁
《北京的春节》
初一元宵节
拜年，逛庙会看花灯，放花炮、吃元宵
略写：其他的日子
原因：为了突出北京春节的独特习俗。
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详写：等粥
《腊八粥》
略写：喝粥
原因：突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景。
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详写：藏戏Байду номын сангаас面具、演出时间很长、舞台形式
《藏戏》
略写：藏戏的传承
原因：突出藏戏不同于其他戏剧的特点。
交流平台
启示：
读文章的时候，分清主次，领会作者表达的主要意思。
写文章的时候，先要想好重点表达哪些主要内容，把它们写得具体详细，其他内容略写。
过年的时候吃年糕:寓意万事如意年年高
过年的时候吃鱼: 寓意有头有尾，年年有余建筑上雕刻蝙蝠：寓意福从天降，福运到来
读一读，你
“糕”与“高”同音，所以过年吃糕
发现了什么？有万事如意年年高的寓意。
正月十五点灯笼：寓意驱魔降福喜庆光明
中秋赏月吃月饼：寓意祈盼团圆幸福美满
除夕屋外点篝火：寓意人丁兴旺五谷丰登过年燃放爆竹：寓意除旧迎新过年倒贴福字：寓意福到了。玉器上雕刻红色的蝙蝠：寓意洪福齐天
读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主
要意思。习作的时候，先想好要表达哪些主要内容，把它们写得具体详细一点，其他内容则写得简略一点。详略安排得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思。
学习“交流平台”
自由读“交流平台”，想一想：你读懂了什么？读文章时，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。
详略安排得当，中心突出，才能更好地让别人了解自己想表达的意思。
交假你流如认平让为台你哪些写内一容写应参该加详一写次？风哪俗些活内动容的应经该历，略写？
练一练
详写：风俗活动的特点、进行的过程、相关的故事或来历
略写：活动前的准备情况、人们的心情和感受
语句段运用
读下面的句子，注意加点的词语，说说你发现了什么？
观察下面的字，再照样子写一写，提高自己的书写速度。
行书是一种统称，分为行楷和行草两种，今天我们所了解到的是行楷。
行楷是在楷书的基础上发展起来的，是介于楷书和草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。
作业：
1.完善笔记 2.积累中国习俗以及它们的寓意 3.比一比，看谁写得好：在书法纸上仿写行楷
把下面的词语恰当地填入句中的括号内。
①一败涂地②铩羽而归③全军覆没 ④败走麦城⑤折戟沉沙
练一练
这次学校冬季运动会，六（1）班参赛的
同学几乎（），在所有的赛事项目中他们（）。李强在高手如云的跳高比赛中
（），张宇在自己的强项50米短跑中（）王毅大意失荆州，在投掷项目中（）。
把下面的词语恰当地填入句中的括号内。
语文园地
交流平台
我们读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。
如，《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正
月初一、正月十五这几天，其他的日子则一笔带过。即使重点写腊八、初一，也不是铺开写，而是突出写最具特色的一两个民俗活动，给人印象颇深。
为什么这样写呢?仔细阅读就会明白，《北京的春节》讲的是北京地区过春节的独特习俗，而能表现北京独特习俗的，莫过于这几天。这几天可以说是春节的高潮，所以要详写。其他的日子大体相似，就没有必要一一详细描述了。因此，文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。
1.有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯。
2.全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
加线词表达的都是同一个意思，1句中的意思是“全部”，2句中的意思是“获得第一名”。
在相同语境的语句里，相同的意思，我们尽量用不同的词语来表达，可以避免语言的重复，使语言表达更加丰富生动。