八年级物理上册期末复习计划上课讲义
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八年级物理上册期末复习计划
期末考试将至，为了在复习时避免无效信息的重复传授、有的放矢地对学生进行教学和训练，提高学生的学习效率。
需要整合本册资源，结合学生实际，充分提高整体复习水平，特制定如下切实可行的复习方案。
一、复习目标：
1、查缺补漏，加强基础知识，提高知识的综合运用能力；
2、抓住基本知识与技能，提高中、下等学生的成绩；
3、训练学生综合运用知识解决问题的能力。
三、复习重点：
1、考试说明中要求的基础知识；（声现象中的声音的产生和传播，平面镜成像的特点、光的反射定律，各物态变化的条件等。
）
2、重点实验(如温度计的使用、水的沸腾、晶体的熔化、平面镜成像、光的反射、光的折射、凸透镜成像规律)、书上的插图等的内涵和外延。
3、提升学生能力，使知识系统化；
4、科学探究方法的运用；分析解决问题的能力。
四、复习难点：
综合运用知识解决问题的能力、计算能力的提高、真正的理解知识及灵活运用。
五、具体措施：
（一）学生建立知识树：建立系统的知识体系
物理课是以单元作为结构单位的。
八年级物理上册主要为声学、光学、物态变化、物体的运动五个单元。
教学过程中，一般都采用“段段清”的做法，物理复习则应以新课程标准为指导，对每个单元所学的知识进行总结和训练，让学生从总体上了解和掌握系统的知识体系，训练和提高所规定的能力。
（二）典型例题精讲，突出重点，突破难点
训练是复习课的主要教学活动形式。
那些题海战术、机械性重复训练是训练中的弊端。
而平时教学中学生接受学习的机会不均匀，出现了知识上的差异，因此在复习每一个单元时，教师因根据平时教学中所掌握的情况，出典型例题。
首先，让学生看书和已做过的的试卷，使学生对已选定的知识有一个记忆的复苏，其次，教师引领学生逐一复习各个知识点，然后，通过资料加强学生训练，训练中要注重于重点，适当采用一些例题精讲，突破难点，精选有代表性的题，突出重点。
使得每一个学生在复习中有满足感，能较好的收到复习的效果。
（三）个别辅导，提优补差
课后，做好辅导工作，学生个别有不自觉的，教师要起到一个监督和疏导工作；对学生的情感投入多些，对一些特别学生多些关心。
在做好上面的各项工作后，还要即时反馈，看学生掌握的情况如何，考核时，以基础为主，难题少量，让学生感觉不是很难，有助于提高学生的信心。
（四）知识大盘点
最后，根据学生复习的情况，进行两次期末模拟测试，进行查漏补缺，弥补漏洞。
六、课时安排
班主任专业成长叙事
-----爱的奉献2008年大学毕业后，我怀着对教育的崇高敬意有幸加入了人民教师队伍，同时也加入了学校班主任团队。
直到今天我依旧坚守在这份平凡的岗位上，已经送走4届毕业生。
回顾这9年的班主任成长历程，我觉得自己很幸福，很有成就感。
班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，可以说，班主任工作的优劣直接关系到整个学校的发展。
而我认为班主任专业成长的源
泉就是学生，就是“爱”的奉献。
师爱是伟大的、神圣的；师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。
这种爱没有血缘和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却伴随着我的班主任专业成长。
一、爱就是了解。
爱学生就要了解学生，而了解学生应从了解学生家庭开始。
2017年的金秋九月，黔江区开展了“教师家访”教育实践活动，我意识到我的班级教育契机来了，于是便紧锣密鼓的制定计划，确定了第一批家访名单。
其中就一位叫“铖信”特殊学生，通过和家长面对面的交流发现：这是一名单亲家庭的孩子，在孩子1岁多的时候就由他爷爷奶奶监管，他爸爸常年在外打工。
孩子脑海里没有妈妈的摸样，甚至爸爸的印象也比较模糊，直到今天这名不幸的孩子仍然和爷爷奶奶生活在一起。
了解到“铖信”家庭情况后，我明白了“铖信”在校的很多表现。
第二天，我把“铖信”叫到了办公室，和他进行了长达1个小时的交流。
从那以后，“铖信”以前许多坏毛病不见了。
这让我对“爱。
