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临床带教老师对循证护理认知的现状分析

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非 常熟 悉 或 比较 熟 悉 ；７ ７ 的 临床 带 教 老 师 认 为 有 必 要 在 医 院开 展 循 证 护 理 带 教 ，３ ８ 的 临 床 带 教 老 师 认 为 有 必 要 在 ８．１ ８．Ｏ
学 校 开 设 循 证 护 理 课 程 ；７ 名 临 床 带 教 老 师 中无 人 受 过 有 关 循 证 护 理 的 全 程 专 业 培 训 教 学 及 系 统 性 进 修 ； 不 同学 历 层 次 、 １９ 且 不 同 工 作 年 限 和 带 教 时 间 的 临床 带 教 老 师 ， 循 证 护 理 基 础 能 力 方 面 ， 历 越 高 ， 语 水 平 、 献 检 索 、 判 性 思 维 能 力 和 对 在 学 外 文 评 论 文 的评 价 就 越 强 ； 作 年 限 和 带 教 时 间 越 长 ， 判 性 思 维 能 力 、 察 和 应 变 能 力 就 越 强 。结 论 大 部 分 带 教 老 师 对 循 证 护 工 评 观 理 的 内 涵 知 晓 甚 少 ， 得循 证 护 理 教 育 的途 径 缺乏 。 在 临 床 实 践 中 应 开 展 循 证 护 理 教 育 ， 新 临 床 带 教 的 教 育 模 式 ， 临 床 获 更 为 实 践 提 供 指 南 ， 而提 高 临 床 护 理 带 教 质 量 。 从
【 键 词 】 临床 带 教 老 师 ； 证 护 理 认 知 ； 示 关 循 启
【 图分 类 号 】 Ｒ１ ７ ３ ３ 中 ９ ． ２
【 献标志码 】 Ａ 文
【 章 编 号 】 １ ０—９ ３ ２ １ ） Ａ ０ １－４ 文 ０ ８９ ９ （０ １ ９ 一０ ５０
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０ ０ ５ ２ 上 海 交通 大 学 医学 院 附属 瑞 金 医院 内科 ， 海 ２ ０ ２ ； ． 上
３ 上 海 交通 大 学 医学 院 附属 瑞 金 医 院 上 海 护 理 培 训 中心 ） ． 高级
【 要 】 目 的 调查 并 分 析 临 床 护 理 带 教 老 师对 循 证 护 理 的 认 知 现 状 。方 法 对 上 海 市 ６所 三 级 综 合 性 医 院 的一 线 临 床 护 摘 理 带 教 人 员 １ ９名 ， 用 自行设 计 循 证 护 理 认 知 问卷 进 行 调 查 。 结 果 仅 有 １． ２ 的 临 床 带 教 老 师 对 循 证 护 理 的 相 关 知 识 ７ 采 ７ ３
解 放军护理 杂志
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Ｄ Ａ Ｔ
ｓ
Ｐ ｍ ｒ ２ １， ８ ９ ） ｐ ０１ ２ （ Ａ
‘ Βιβλιοθήκη 临床 带教 老 师 对 循 证 护 理 认 知 的 现 状 分 析
王 骏 徐 莲 英 钱 培 芬 。 ， ，
（ ． 海 医药 高 等 专 科 学校 护 理 系 内科 护理 教 研 室 ， 海 ２ １ １ ； １上 上 ０ ３ ８
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某专科医院护理人员循证护理认知现状调查及对策

某专科医院护理人员循证护理认知现状调查及对策

某专科医院护理人员循证护理认知现状调查及对策目的了解护理人员对循证护理（EBN）的认知现状，提出相应对策。

方法采用自行设计的问卷对某专科医院当班护理人员进行EBN认知状况的调查。

结果6.76%的护理人员熟悉EBN知识，21.71%的护理人员对EBN知识有所了解，43.06%的护理人员听说过EBN，28.47%的护理人员从未听说过。

54.09%和38.79%的护理人员认为有机会可了解和希望了解EBN的相关知识。

仅有8.54%的护理人员经常关注EBN。

获得EBN知识的来源：医学讲座占56.94%、医学杂志占58.01%、网络信息占69.40%、高年资护士占46.26%。

对EBN信息资源了解：29.18%的护理人员不知道，46.28%的护理人员听说过，21.00%的护理人员有所了解，仅有3.56%的护理人员熟悉。

循证技能上，护理人员遇到临床护理问题的解决方法：45.20%的护理人员采用EBN的科学证据、57.65%的护理人员采取查阅文献、32.38%的护理人员凭个人经验解决、61.57%的护理人员采取向高年资护士请教。

结论护理教育工作者应改革课程体系，重视、完善护生EBN 的基础知识及EBN技能培养。

医院应对临床护士给予行政支持，领导要重视EBN，确保EBN的实施。

标签：护理人员；循证护理；认知循证护理（evidence-based nursing，EBN）是伴随循证医学近十年内迅速发展起来的一种新的临床护理理念、模式或护理方法学，是21世纪临床护理发展的必然趋势[1]。

EBN是从临床问题出发，通过对临床实验性科研的系统综述，评价某一特定领域相关研究的基本条件、科研设计、研究结果、剔除不严密的科研，归纳总结合理的科研，作出系统综述或研究趋势分析，形成实证，指导变革，并通过系统干预和动态监测，保证变革的正确方向。

EBN是护理人员在计划护理活动中审慎、明确、明智的将科研结论、临床经验、患者愿望相结合，作为临床护理决策依据的过程[2]。

护理人员循证护理认知现状调查与分析

护理人员循证护理认知现状调查与分析


革 课 程 体 系 ， 视 、 善 护 生 循 证 护 理 的基 础 知 识 及 培 养 循 证 护 理 技 能 。医 院 应 对 临 床 护 士 给 予 行 政 支 持 ， 导 重 重 完 领
视循证护理 ， 保循证护理的实施 。 确
［ 键 词 ］ 护 理 人 员 ； 证 护 理 ； 知 关 循 认 ［ 图分 类 号 ］ Ｒ４ ２ 中 ７ ［ 文献 标 识 码 ］ Ｂ ［ 章 编 号 ］ １０ ９７ （０ ２ ０ ０ ３ ０ 文 ０ ８— ２ ６ ２ １ ）３— ３３— ３
３ ％ 的 护 理 学 生 听说 过循 证 护 理 ， 对 循 证 护 理 有 些 了 解 的仅 占 ８ ； ２ 但 ％
５ ％ 的临 床 护 士 听 说 过 循 证 护 理 ， 循 证 护 理 有 些 了解 的 占 １ ％ ， 循 证 护 理 熟 悉 的 占 １ ％ 。对 循 证 护理 的态 度 ， ６ 对 ６ 对 ０ 只有 ２ ％ 的 人 认 为 循 证 护 理 重 要 。制 约 护 理 人 员 实 施 循 证 护 理 的 主 要 因 素 依 次 是 外 语 水 平 较 低 、 乏 专 人 及 相 关 ４ 缺 专业知识指导 、 业余 时 间 较少 、 算 机 水 平 较 低 及 不 熟 悉 检 索 技 巧 、 计 网络 资源 缺 乏 等 。 结 论 护 理 教 育 工 作 者 应 改
［ ｂ Ｃ．ｔ Ｏｂｅｔ ｅ Ｔ ｎ ｕ ｅｃｇ ｉｖ ｕｓ ｇｓ ｆａ ｏ ｔ ｖｄｎｅｂ ｓｄ ｐｏｉｉｇｃｒ Ａ ｓａ ］ ｒｃ ｊｃｉ ｏｆ ｄｏｔ ｈ ｏｎｔ ｅｉ ｎ ｒｉ ｔ ｂ ｕ ｅｉｅｃ －ａｅ ，ｒｖ ｎ ｏ・ ｖ ｉ ｔ ｉ ｎ ｎ ａ ｄ
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我国护理人员循证护理应用现状及干预对策

我国护理人员循证护理应用现状及干预对策

我国护理人员循证护理应用现状及干预对策随着医疗科技的不断发展和临床实践的不断深入，循证护理已经成为全球医疗卫生领域重要的护理实践和研究方法。

循证护理是指基于最新可靠的证据，与实践经验和患者的价值观相结合，进行护理决策和临床实践的过程。

循证护理不仅可以提高护理质量，提升护理水平，而且可以有效地降低不必要的医疗成本和提高患者的治愈率和生活质量。

但是，循证护理在我国的应用仍然存在一定的困境和挑战。

1.意识不足：尽管目前循证护理在我国已经得到了越来越多的关注和认可，但是很多护理人员对于循证护理的重要性和必要性还存在一定程度的认识误区和认知差距。

他们普遍存在着“惯性思维”和“从众心理”，往往过多地依赖临床经验和传统的做事方式，忽视了最新的科学研究成果和证据支持，容易导致护理工作出现偏差和错误，影响患者的治疗效果。

2.知识结构不够完整：循证护理需要护理人员具备扎实的专业知识和丰富的实际工作经验。

但是，目前我国护理人员的整体知识结构还不太完整，他们的知识储备和技术培训存在不足。

另外，一些护理人员也不太愿意接受新的理论和科技，对于新的知识和技术抱有怀疑和排斥的态度，影响了他们的学习和进修的积极性。

3.缺少相关的支持机制：循证护理需要支持机制的配合和保障，包括相关的科研机构、学术组织、学术期刊等资源的支持。

而目前，我国护理科研方面的资源相对匮乏，循证护理的研究和实践环境也不太完善，这限制了护理人员的循证护理实践的有效性和深度。

1.提高意识：针对护理人员循证护理意识不足的问题，可以开展相关的知识普及和宣传教育活动。

例如可以通过举办培训班、讲座、研讨会等形式，向护理人员讲解循证护理的重要性、目的、原则和方法。

还可以利用多种宣传载体，如杂志、报纸、网络等，提高护理人员循证护理的认知水平，并加深他们对循证护理的理解和信心。

2.提升知识结构：为了加强护理人员的专业知识和技能，应该发挥职业培训的功能，加强入行前和在职期间的培训。

我国护理人员循证护理应用现状及干预对策

我国护理人员循证护理应用现状及干预对策

我国护理人员循证护理应用现状及干预对策在我国，医疗卫生体系逐渐完善，护理人员的数量和专业化水平也在不断提高。

循证护理的应用程度仍然不高。

一方面是由于医院管理层和医生对循证医学和循证护理的认知还不够深入，另一方面是由于一些护理人员自身对循证护理的重要性认识不足，缺乏相关知识和技能。

这导致护理工作中存在诸多问题，如重复工作、治疗效果不佳、护理质量不高、患者安全受到威胁等，影响了病人的安全和康复。

针对目前我国护理人员循证护理应用的现状，需要采取一系列干预对策，以促进护理人员循证护理的应用。

1、加强循证护理培训需要加强对护理人员的循证护理知识培训。

通过开展循证护理知识普及和技能培训，提高护理人员的认知水平，加强其循证护理能力，使其能够更好地应用循证护理理念和方法。

2、建立循证护理团队可以建立专门的循证护理团队，由专业的循证护理人员组成，负责指导和协助其他护理人员进行循证护理实践。

团队成员可以根据具体情况，开展循证护理知识宣传、技能培训、案例讨论和实践指导等活动，促进护理人员间的经验交流和互相学习。

可以建立完善的循证护理指导标准，明确循证护理的具体操作流程和要求，为护理人员提供详细的操作指南和操作规范，帮助他们更好地应用循证护理理念和方法。

需要加强对循证护理实践的评估与监督。

医院管理部门可以建立健全的循证护理评估机制，定期对护理人员的循证护理实践进行评估，发现问题及时纠正并给予指导，保证循证护理的实施效果和质量。

加强对我国护理人员循证护理应用的干预和培训力度，是提高护理质量和病人满意度的重要举措。

通过不断的努力和实践，相信我国护理人员的循证护理应用将不断得到提高，为维护患者的利益和促进医疗卫生事业的发展做出更大的贡献。