苏教版四年级语文下册11 永远的白衣战士一、学习目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课10个生字，两条绿线内的11个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
联系上下文理解“身先士卒、斩钉截铁、声色俱厉”等词语的意思。
3．通过读课文，理清文章脉络，进而概括课文主要内容。
4．结合文中描写叶欣言行的语句，借助媒体创设感人情境，让学生入情入境，体情悟情，体会“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神。
5.找出文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。
指导学生加深对课文语言的认知、感悟和迁移，并学会围绕“一个中心”，说好一段话。
二、教学重难点：教学重点：1．学会本课10个生字，两条绿线内的11个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
联系上下文理解“身先士卒”、“斩钉截铁”“声色俱厉”等词语的意思。
2．结合文中描写叶欣言行的语句，体会“白衣战士”——护士长叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神。
教学难点：1．找出文中的语句，说说护士长叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的。
指导学生加深对课文语言的认知、感悟和迁移，并学会围绕“一个中心”，说好一段话。
三、教学评价设计：1.在检查学生预习环节，通过查看预习单、听写、轮读、汇报、交流等形式，了解学生独立识字、写字、读书及对课文内容掌握情况，以学定教。
2.在整体感知环节，通过读课文，理清文章脉络，进而概括课文主要内容，培养学生整体把握文本的能力。
3. 在精读感悟环节，通过默读、批注、讨论、交流等形式，抓住重点词句感悟课文，促进学生语文素养的提高。
4．指导学生加深对课文语言的认知、感悟和迁移，并学会围绕“一个中心”，说好一段话。
5. 在整个学习的过程中，关注学生的情感体验，关注学生的自主学习、合作学习，并及时做出鼓励性评价。
四、教与学的准备：学生：1.完成预习单。
（见后附件1）2.学生收集有关叶欣和“非典”的资料，以便课上交流。
永远的白衣战士一、课内阅读。
(17分)面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁．．．．的话语：“这里危险，让我来吧!”叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽．(jǐnjìng)量包揽对危重．(zhòng chóng)病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉．．．．地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。
她深知，也许有一天自己可能倒．(dǎo dào)下，但能够不让自己的同事受感染，她心甘情愿!1．给加点的字选择正确的读音，打“√”。
(3分)2．联系上下文，解释词语。
(4分)斩钉截铁：声色俱厉：3．这部分内容运用了描写和描写，突出了叶欣、的高尚品格。
(4分)4．这部分内容主要体现了叶欣对工作高度的( )，对患者无私的( )和对同事无微不至的( )。
(6分)A．关心 B．爱心 C．责任心二、课外阅读。
(25分)2月20日星期四今天又转来了一批倒下的医护人员，我们的工作更忙了，每天加班的时间就更长了。
多种输液药物的配制、静脉推注、吸痰、床上擦浴、病情观察记录、床边护理等等使护士姑娘们忙得手脚不停．．．．．．．．．．．，每个姑娘下班后双腿双脚都是肿的．。
医院后勤保障工作做得很好，给我们准备的一日三餐十分丰盛。
下班后虽然肚子很饿，但我们谁也吃不完一份饭，包括那些平时食欲很好的大个子医生。
下班后，唯一希望的就是睡觉，哪怕只有半个小时或10分钟，哪怕就在办公室。
吃晚饭的时候，李护士长对我说，护士小康的小孩儿病了几天了，小康没有说，也没回家看看。
刚刚小康偷偷掉眼泪时她才知道，小康的丈夫要替她到院长那里请假，小康说服了丈夫，坚持上班。
1．写出下列词语的反义词。
(4分)坚持——( ) 丰盛——( )2．你从文中加点的词语中体会到了什么?(5分)3．“下班后虽然肚子很饿，但我们谁也吃不完一份饭”，为什么?(5分)4．“下班后，唯一希望的就是睡觉，哪怕只有半个小时或10分钟，哪怕就在办公室。
