幼儿园教研工作汇报

2024年幼儿园教研工作总结本学期来，我们在全体教师齐心协力，团结一致下，幼儿园领导的指导帮助下、在老师们的默契配合下，圆满完成了各项教育教学任务。

现将本学期教研工作总结如下：一、加强学习，提高教师的业务素质。

1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育。

2、每周四为我们教研组的活动时间。

由教研组长负责，老师们轮流主持，发表看法，互相探讨，相互指导，教育教学水平有了大幅度提高。

3、坚持以德为首，制订园德育目标及日常工作中教师的行为规范，提高了教师的自身素质。

二、加强教研力度，提高教学质量1、加强教研活动，改革课堂教学。

根据幼儿发展需要，树立目标意识，根据主题内容，开展了教育活动。

本学期以“一课大家谈”的形式，以集中教研为主，大家就教材内容各抒己见，共同讨论出最适合的方法，这样教师组织活动时更有信心了。

2、根据我园开设的特色课程美术和英语，开展听、讲、评活动。

通过自己备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，许多老师发现了值得自己学习的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。

通过园长、业务园长以及老师们的打分，我们组朱老师获得一等奖。

3、多方面进行幼儿评估，提高教学质量。

本学期末我们进行了课程活动及识字，古诗拼音的调研。

每班成绩都不错，总体来说，孩子们掌握的相当好。

三、加强教学管理，提高科学管理水平2、着重抓教师之间的调研活动--评课，要求每位教师每两周就要听一节其他老师的课，做好教学过程记录，课后要进行评析，并把听课记录上交，通过评课加深了教师们对各个活动设计意图的理解，找到活动设计的规律及成功与失败的原因，取长补短，吸其精华，使教师们的教学水平提高得较快。

总之，本学期我们开展了许多工作，成绩是有的，但是还有许多方面有待提高。

新的学期，我们将更加努力，努力使我园的教研工作更上新台阶。

2024年幼儿园教研工作总结（二）幼儿园教研工作总结参考模板一、工作概述2024年是我园教研工作的第二个年度，通过全体教职工的共同努力，教研工作取得了明显成效。

幼儿园教师教研活动工作总结6篇篇1一、引言在过去的一段时间里，我们幼儿园组织了一系列教师教研活动，旨在提高教师的教育教学水平，促进幼儿的全面发展。

通过这些活动，我们积累了丰富的经验，也发现了不少问题，本次总结旨在回顾、分析和评价这些活动，以便我们更好地开展今后的工作。

二、活动内容与效果1. 理论学习：组织教师们学习了《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》等教育理论，使教师们明确了幼儿教育的目标和要求，增强了教育教学的针对性和有效性。

2. 观摩研讨：组织了多次教育教学观摩活动，让教师们互相学习、互相借鉴，同时也请来了教育专家进行点评和指导，提高了教师们的课堂教学能力和教学反思能力。

3. 专题讲座：针对教师在教育教学过程中遇到的问题和困惑，邀请了教育专家进行专题讲座，提供了解决问题的思路和方法，增强了教师们的自信心和成就感。

4. 实践活动：组织了丰富多彩的实践活动，如亲子活动、户外活动、区域活动等，让教师们在实际操作中不断提高自己的教育教学能力，同时也增强了教师们与家长、幼儿的互动和交流。

这些活动的效果显著，教师们的教育教学水平有了明显的提高，幼儿的全面发展也得到了更好的保障。

三、经验与问题1. 经验：在组织教研活动的过程中，我们注重了教师的参与度和互动性，让教师们有更多的机会发表自己的看法和建议，同时也让专家和领导给予了更多的指导和建议。

这些措施有效地提高了教师们的参与度和学习效果。

2. 问题：在教研活动中，我们也发现了一些问题，如部分教师对新的教育理念和教学方法的接受程度不够高，部分教师的课堂教学能力还有待提高等。

针对这些问题，我们将继续加强理论学习和实践操作，提高教师们的综合素质。

四、展望与计划1. 展望：我们将继续加强教师之间的交流和合作，提高教师们的专业水平和综合素质，为幼儿的全面发展提供更好的保障。

同时，我们也希望得到家长和社会各界的更多支持和配合，共同促进幼儿教育事业的发展。

幼儿园第一学期教科研工作总结6篇篇1本学期，我园教科研工作在《纲要》精神引领下，在园长的大力支持下，以教师专业成长为本，以提升保教质量为核心，全面落实并推进我园教科研工作的开展。

现将本学期教科研工作总结如下：一、教科研工作基本情况本学期，我园教科研工作围绕“提升保教质量”为核心，以“教师专业成长”为本，以“特色教育”为突破口，注重理论与实践相结合，形成了教科研工作常态化、规范化、特色化的工作局面。

二、教科研工作亮点（一）常规管理常态化本学期，我园坚持每周一召开教科研例会，并以此为契机，鼓励教师有计划地安排自己的教学实践活动，做到每周有重点、有研讨、有落实。

同时，我园实行推门听课制度，定期深入班级听课、评课，发现问题及时整改。

通过一系列举措，使我园的常规管理更加规范、常态化。

（二）课题研究规范化本学期，我园围绕课题研究开展了系列活动。

首先，我们组织教师学习《如何做好课题研究》，了解课题研究的基本步骤和方法。

其次，鼓励教师结合自身教学实践，撰写课题研究方案。

最后，定期组织课题组教师开展研讨活动，交流课题研究进展及成果。

通过这些活动，使我园的课题研究更加规范化。

（三）特色教育特色化本学期，我园注重特色教育的开展。

一方面，我们利用家长会、家长开放日等活动，向家长宣传特色教育的重要性和必要性。

另一方面，我们结合本园实际，开展了丰富多彩的特色教育活动。

例如：美术特色教育、舞蹈特色教育等。

这些特色教育活动的开展，不仅丰富了幼儿园的教育内容，还提升了幼儿园的知名度。

三、教科研工作存在的问题及改进措施（一）问题1. 课题研究深度不够。

部分教师在进行课题研究时，缺乏深入的思考和探索，导致课题研究效果不佳。

2. 特色教育有待进一步丰富。

虽然我园已经开展了一些特色教育活动，但还需进一步丰富和完善。

（二）改进措施1. 加强课题研究的指导和引领。

通过专家引领、骨干教师示范等方式，提高教师进行课题研究的能力和水平。

2. 进一步丰富特色教育内容。

2024年幼儿园教研组工作总结6篇篇1幼儿园教研工作总结报告一、引言本报告旨在总结我园教研工作在XXXX年度的进展和成效。

XXXX 年，我们在幼儿教育的研究与实践中不断探索，注重教育质量提升的同时，强调教师专业成长与儿童全面发展相结合。

通过一系列教研活动，我园在教学理念更新、教育方法和策略优化、师资水平提升等方面取得了显著成果。

以下是我园教研组一年工作的总结。

二、教育教学理念更新与提升1. 新教育理念引入本年度，我们紧密关注国内外最新的教育理念与趋势，先后引入XX个先进的教育观念和方法，并通过组织研讨和教学实践的方式，促使全体教师更新教育观念，以更加科学、先进的方式指导幼儿活动。

2. 教师培训与专业成长（1）定期组织教师培训活动，聘请幼教专家开展专题讲座和研讨，提高了教师的专业素养和教学能力。

（2）鼓励教师参加各类幼教研讨会和学术交流活动，增强教师的学术视野和实践经验。

全年共计有XX名教师参与国内外学术交流会议。

（3）推行师徒结对制度，资深教师与新教师结对帮扶，促进新教师的快速成长。

三、教育教学策略与方法创新1. 课程优化与整合（1）结合幼儿身心发展特点，优化课程设置，注重课程的整体性、连贯性和趣味性。

（2）实施跨学科课程整合，促进幼儿全面发展。

如将艺术元素融入科学课程，激发幼儿创造力和想象力。

2. 教学方法创新（1）引入游戏化教学法，让幼儿在游戏中学习，提高教学效果和幼儿的参与度。

（2）实施项目式学习，鼓励幼儿通过小组合作解决实际问题，培养其实践能力和团队协作精神。

（3）利用现代信息技术手段辅助教学，如使用多媒体教学资源、网络教学平台等，丰富教学内容和形式。

四、教研活动组织实施及成效1. 教研活动常态化每月至少组织一次教研活动，确保活动的质量和频率。

活动内容包括理论学习、案例分析、经验分享等。

2. 课题研究与实施效果突出本年度成功申报并实施了XX项课题研究，涉及早期阅读、艺术教育等领域。

通过课题研究，提升了教师的科研能力和教学质量。

2024年幼儿园教研工作总结本学期，在全体教师的不懈努力与紧密协作下，以及在幼儿园领导的精心指导与支持下，我们圆满达成了各项教育教学任务。

现将本学期教研工作的总结如下：一、强化学习，提升教师业务能力1. 深化教师的思想政治教育与职业道德培养，确保教育方向正确，师德师风优良。

2. 确立每周四为教研组固定活动时间，由教研组长统筹安排，教师们轮流担任主持人，积极发表见解，深入交流探讨，相互学习借鉴，显著提升了教育教学水平。

3. 坚持以德育为先，明确幼儿园德育目标，规范教师日常行为，全面提升教师队伍的整体素质。

二、加大教研力度，提高教学质量1. 深化教研活动，创新课堂教学模式。

围绕幼儿发展需求，明确教学目标，依据主题内容，精心策划并实施教育活动。

本学期采用“一课大家谈”的形式，集中力量开展教研活动，教师们针对教材内容展开热烈讨论，共同探索最优教学方法，增强了教学活动的针对性和实效性。

2. 针对我园特色课程——美术与英语，开展了一系列听、讲、评活动。

通过自我授课、观摩他人授课、接受他人评价及为他人评价等环节，教师们不仅发现了自身的优点与不足，还明确了未来提升的方向。

经过园长、业务园长及教师们的综合评分，本组朱老师荣获一等奖。

3. 实施多元化幼儿评估体系，全面衡量教学质量。

本学期末，我们针对课程活动、识字、古诗拼音等内容进行了全面调研。

各班级均取得了优异成绩，总体而言，孩子们的学习成效显著。

三、优化教学管理，提升科学管理效能着重强化教师间的调研活动——评课。

要求每位教师每两周至少听取一节其他教师的课程，详细记录教学过程，课后进行深入评析，并将听课记录提交。

通过评课活动，教师们加深了对各活动设计意图的理解，掌握了活动设计的规律，明确了成功与失败的原因，实现了优势互补、共同提高的教学目的。

总之，本学期我们在教研工作中取得了显著成绩，但仍需在多个方面继续努力。

新学期里，我们将以更加饱满的热情和更加务实的态度，推动我园教研工作迈上新台阶。

第1篇尊敬的各位领导、老师们：大家好！我是XX幼儿园的教研组长，今天很荣幸能在这里向大家汇报我们近期开展的幼儿园教研活动。

本次教研活动以“提升幼儿教师专业素养，促进幼儿全面发展”为主题，旨在通过一系列的研讨、实践和反思，提高教师的教育教学水平，为幼儿提供更加优质的教育环境。

以下是我对本次教研活动的详细汇报。

一、活动背景随着我国教育事业的发展，幼儿园教育越来越受到社会的关注。

幼儿时期是人生发展的关键时期，良好的教育将对幼儿的终身发展产生深远影响。

为了更好地培养幼儿，提高幼儿园教育教学质量，我们幼儿园高度重视教师队伍建设，积极开展教研活动。

二、活动目标1. 提高教师的专业素养，提升教育教学水平；2. 丰富幼儿的学习体验，促进幼儿全面发展；3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

三、活动内容1. 专题讲座本次教研活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，内容包括幼儿教育理念、教学方法、课程设置等。

通过专家的讲解，教师们对幼儿教育有了更深入的了解，为今后的教学工作提供了理论支持。

2. 教学观摩组织教师进行教学观摩，互相学习、借鉴。

在观摩过程中，教师们认真记录、思考，针对教学中的亮点和不足进行交流讨论，共同提高。

3. 教学研讨针对幼儿园教育教学中的热点、难点问题，组织教师进行研讨。

例如，如何提高幼儿的阅读兴趣、如何开展幼儿体育活动、如何培养幼儿良好的生活习惯等。

通过研讨，教师们集思广益，共同寻找解决问题的方法。

4. 教学实践组织教师进行教学实践，将研讨成果应用于实际教学中。

教师们结合幼儿的年龄特点，设计出富有创意的教学活动，为幼儿提供丰富的学习体验。

5. 教学反思要求教师对教学活动进行反思，总结经验教训，不断提高教育教学水平。

教师们通过反思，认识到自己在教学过程中的不足，为今后的教学工作指明了方向。

四、活动成果1. 教师的专业素养得到提高，教育教学水平明显提升；2. 幼儿的学习兴趣和参与度得到提高，全面发展得到促进；3. 教师之间的交流与合作更加紧密，教研氛围浓厚。

幼儿园小组教研活动工作总结(8篇)2023幼儿园小组教研活动工作总结(8篇)开展教研活动是幼儿园教育者提高从业水平和知识的手段，那幼儿园教研活动的工作总结怎么写呢？下面是小编为大家整理的关于幼儿园小组教研活动工作总结，希望对您有所帮助!幼儿园小组教研活动工作总结篇1本学期，我们幼儿园以新《纲要》为指针，以教师为本、以教研为先、以检查为辅、以家长为伴、以幼儿为重，开展了一系列的丰富有效的教研工作，较好地调动了教师们对“教”“研”活动的积极性，有效地促进和提高了教师的业务水平。

现就本学期的教研工作作一个回顾和总结：一、开展有效教研，调动老师积极性本学期我组教研活动秉着做有效教研的理念，开展了一些列活动。

开学初期，从了解老师们的真正需求出发，根据老师们真实反馈出的专业成长需求来制定教研活动计划，分别开展不同的活动。

1、常规教研：本学期的教研活动我们结合园的美术特色同时进行，先组织老师绘画学习，进行教研前的热身活动。

2、集体备课：本园班级分三个年段，大班段、中班段和小班段，分别由2位教师轮流担任主备人，每单周四集体备课活动，由组长进行集体教学进行教案设计研讨及教学具制作。

3、园本教研：本学年我园立足于本园实际，结合校本研训项目方案。

利用业务学习时间，组织教师学习相关文章，优化一日活动，落实教学安排。

二、加强学习，注重教师成长，“请进来、走出去”中开阔教师视野早期阅读课示范活动，课后与教师面对面的交流。

紧紧围绕早期阅读教育谈了自己的教育感悟，鼓励我园的全体教师在工作中与新的教育理念同行：沉下心来、学会思考，让孩子乐学、让自己乐教，态度决定一切。

外出学习：我园几乎每位教师都参加了县教育局组织的90学时学习培训活动，通过这一次次的培训学习，教师们解决了工作中的困惑，真正体验到了学习带来的乐趣、益处，使每个人逐渐养成了好学习、善思考、重积累、勤反思、互讨论的好习惯。

三、精心组织大型活动，增强宣传力度幼儿园的工作，很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的。

幼儿园教研工作总结（最新5篇）新《纲要》鲜明地体现了“以幼儿发展为本”的理念，我们在教研活动开展的过程当中，以新《纲要》为指导，进行了一系列的教研实践活动，九月份，本人参加了市教委组织的新《纲要》的学习培训与教研活动，回校后组织全体教师一起学习新《纲要》的先进教育理念以次来制订教育教学计划。

每位教师在制订教学计划的过程当中，重视对幼儿各方面能力的培养。

在幼儿教育过程当中，各科是一个整体，各科在计划的制订中，应多考虑课程之间的整合，幼儿教育需要高度整合，没有哪门学科是独立的，各科之间都存在多样化，多层次的整合，教师的计划都充分体现出幼儿教育的全面性和整体性。

十月份在园主任的带领下，开展了听随堂课活动，我园的两名即将退休的老教师也积极参与了此活动。

十一月份，我园青年教师参加了第二届“育苗杯”评优课比赛，在活动中，教师们潜心研教案，设计教育活动，分析幼儿特点，制定切实可行的教学目标，准备充足的活动器具，教育既体现出基础目标，又体现了发展目标。

本次教学活动是“科学”学科。

所以许多教师的课都充分体现出了鼓励幼儿“探究”这种能激发幼儿探索欲望的理念，课的选择与设计充分体现了全新的教育理念。

在活动过程当中，教师能积极引导幼儿参与教学活动，注重幼儿的观察能力、动手能力的培养，教师通过讲解、示范、表演、提问、游戏等手段，激起幼儿对科学探索的浓厚兴趣。

教师与幼儿共同参与操作活动，使幼儿与教师之间的情感加深，教育活动目标边得到了升华。

整个评优课活动，教师们感觉到能用发展的眼光看待幼儿，教学必然大有收获。

评优课后，教师们展开了讨论，对课的各个环节都作了细致的分析与评判，大家各抒己见，把自己宝贵的教育教学经验毫无保留地奉献出来，真诚地提出了许多意见和建议。

评优结束后，推选出了获一等奖的王莉英老师参加市评优课（科学学科）说课比赛。

十一月份，我们又组织了全体教师收看“中央教育科学研究所”“刘占兰”老师对《纲要》的解读，刘老师以“幼儿园墙饰布置艺术”为题，深入浅出地阐述了当今幼儿园课堂整体布局的方向，她的观点让幼儿教师体会到室内装饰应更多地贴近幼儿生活，她的“人性化”的布局观点，给我们指出了幼儿园的设计是为了孩子的成长需要，而不是为了迎合上级的喜好。

幼儿园教研工作总结大全5篇总结是在一段时间内的工作完成状况，取得的成果、存在的问题及阅历教训加以回顾和分析的材料，总结可以促使我们思索，反思。

让我们一起来学习怎么写总结吧。

下面我给大家共享一些关于幼儿园教研工作总结，供大家参考。

幼儿园教研工作总结1为更行之有效地推动、深化我园课程改革试验工作，全面提升幼儿园教育教学质量。

本学期我园教研工作主要从每位老师的实际动身，坚持以教育科研和教学改革试验为主要形式、渠道、方法，确立了“以老师进展促幼儿成长”的园本管理理念，让每位老师都能尽情地发挥自己的专业特长，在自己的工作岗位上得到提升，成为课程改革、教学实践讨论的仆人。

一、加强教研组的建设与进展，让老师在团队合作中得到提升教研组是开展园本培训的实体，是老师专业化进展的依托，能关心老师明确专业化进展的方向。

在期初，幼儿园首先把本学期师资队伍建设的目标明确地向数学及心理教研组的组长及成员提出来，把“如何使自己成为老师”作为本学年度老师专业化进展的追求目标，各教研组的组长依据市、区打算及幼儿园实际，为本组成员制定了与其配套的目标与措施，并得到了成员们的呼应。

例如：数学教研组成员冯新、文璇、淑萍作为试验班的老师，在课题“幼儿数学科学化的讨论”大胆引用皮亚杰建构主义理念并结合配套教具，进行“幼儿建构式数学”的实践与讨论，得到家长的好评。

淑萍老师还在“3—5年青年老师开课汇报”中以建构式数学活动——小熊请客，获得同行老师及教研室林卉老师的全都好评。

其次，幼儿园在本学期召开了2次教研组建设与进展阅历沟通会，各教研组在期初先沟通教研打算、成员实践安排、小课题打算;在期中进行阅历的共享沟通会，学习借鉴胜利的阅历;分析梳理失败的案例，并提出解决策略。

例如：心理教研组的老师课题开展的进程非常顺当，为什么?由于每位老师的教育投入特别大，在教研活动过程中，每位老师都能主动参加，对每一个问题都能发表自己的见解，有一种商量的气氛，对一个问题的商量往往能有深度的进行。

教研活动总结幼儿园本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个积极读书的氛围，提高教师参与教研的积极性，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，以教研活动促进教师专业化成长，培养学习型、研究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。

现总结如下。

一、教研工作成效本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏部分的内容，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。

每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。

创设有特色幼儿教育环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。

教师专业化发展是教师专业化素质不断提高的一个过程，创建学习型团队，是师资队伍建设的重要途径，建立书香校园，建设校园文化，营造和谐、健康向上的学习氛围，本期教研组开展了读书漂流活动。

在教师办公室里创设读书环境--为教师提供各种教育杂志，供教师阅览，学习先进的教育理念，吸取新的教育信息和先进的育人经验，拓展教师视野。

认真阅读学校每年提供的书籍，提高教师自身的文化素养。

每两月进行一次读书交流活动，我们的目标都是一致的，就是能更好地解决教育实践中的具体问题，提高教师的听、说、思、写的能力。

教研的组织上有集体教研、分组教研还有随时随地的个别教研，教研的成员是流动性的，教研的主持者也是轮流担任的，如今我们的教研已无处不在、无时不有了。

二、教研有突破，效果有新高1、教师的教研热情空前高涨。

教研活动的开展增进了领导与教师、教师与教师彼此间的感情，整个幼儿园的气氛更加的和谐，教研积极性的激发同时也激起了教师们工作的热情。

2、教师的专业化成长步伐跨越式前进，如：现代化信息技术的应用能力、观察的敏捷度与深度、分析评价的能力、提升撰写的能力等。

幼儿园教师的教研工作总结(通用15篇)幼儿园教师的教研工作总结1一学期以来，积极营造自我追求，不懈努力，全园上下积极地投身于教研活动的实践工作，推进幼儿园自主发展，取得了一定的进步。

新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。

本学期我们根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，不断提高教师的教育教学能力。

一、加强教研组建设，提高教研质量1、扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度，力促教研活动深入、实效，并以此促进教师教育观念和教育水平的提升。

2、按照园务计划定期组织开展教研活动，本学期通过优质课的评选观摩活动、情境创意美术课程的开展进行园本教研，以结对带教的形式，以老带新，对目标和教育实践中存在的问题进行研讨，运用相关的教育理论转变旧的教学手段和策略。

在园本教研中，我们注重对纲要的理解和领悟，对教材的灵活把握和运用。

大家在交流研讨、反思总结、质疑释疑中使自己的观念、意识、能力得到了显著提升。

3、我们利用业务学习时间，组织教师学习幼教杂志上的有关__，收集各类幼教新信息，我园还注重通过分析《纲要》，学习讨论其观点，务求让每一位教师了解教学的指导精神，并初步有自己的见解，使正确观念内化成一种教育理念，时刻支持着教师的教育行为，探索一条更有利于幼儿全面发展的新道路。

4、环境的好坏直接影响到幼儿的身心发展。

本学期继续以区域活动研讨为重点，开展了一系列的关于区域创设的教研活动，充分利用空间、废物利用，让区域活动起到教育性、家园互动性、师幼互动性、区角之间的互动性，使区域活动成为幼儿园的第三位老师。

二、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念，提高教师评课、说课的能力坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实，倡导教育反思，全园各个班级形成同伴合作，团队引领的保教队伍，为教师提供学习和发展的创造空间，让教师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业水平，体验工作的成就感和价值感。

教研活动立足本园发展，结合我园教育教学的薄弱环节，我们开展了充满研究、真诚交流的园本教研活动，使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流和增强教师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。

幼儿园教研工作总结【优秀5篇】篇一：幼儿园教研工作总结篇一一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实中，一份耕耘，一份收获。

我们所取得的成绩都离不开大家的辛勤付出，幼儿家长的支持。

这学期幼儿园和各个班级的教育内容丰富多彩。

教师们利用休息时间不断探索网络新的领域，更好地宣传幼儿园的教育目标，实现家园同步、迈向幼教的前沿，开拓幼儿园教育教学的新局面，我们完成了如下方面的工作。

以专题研讨为切入点，转变教师教育观念，提高教师评课、说课的能力。

教研活动立足本园发展，结合我园教育教学的薄弱环节，我们开展了充满研究、真诚交流的园本教研活动，使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、交流和增强教师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。

学期初，制定了学期教育计划，学期班级管理计划，在日常月、周计划中做到有目的实施教育计划，以专题研讨为切入点。

这学期教师们围绕教育内容，不断探索新的教材教法，大胆尝试和研究新教材的教育目标。

学期中期要求教师结合教材的教育内容，开展研讨课，教师根据班级幼儿的年龄特点，查阅学习资料，组织教师集体进行说课、议课活动确定教育目标、方式方法、与教师认真分析存在的问题，指导教师们更好地开展"做中学"教育活动。

教师通过研讨、观摩与评析活动使每位教师受益。

形成了一个共同学习与研究的集体，不断地通过阶段性的总结与反思，减少了教育盲目性，增强了有效性。

帮助教师更好地使用新教材和理解了教材教育思想。

老师们在工作中以身作则，严格要求自己，不断探索新的教育理念，有较强的创新意识，她们所带班级的教学工作开展的丰富多彩，教学工作突显，受到幼儿家长的好评。

幼儿通过一学期系列教育活动，了解幼儿对自然现象、日常生活技能等方面的内容，这次活动我们看到了每个班级幼儿养成了良好的学习习惯，幼儿动手操作能力和分析问题的能力在不断提高，教师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来，通过记录表的教育形式提升幼儿的科学概念，增强幼儿的探究能力。

幼儿园教研活动总结报告大全10篇幼儿园教研活动总结报告（篇1）这学期，大家推荐我为大班级的教研组长，我凭着自身的经验，尽自己的能力，努力带动大班级的全体教师开展了主题教学活动。

在学期初，我们三个大班的教师利用课余时间，根据大班的年龄特点，共同编出了一套体能操，并根据需要，录制了一段节奏合拍、适合幼儿的音乐作为早操音乐，经过实践，这套体能操，能达到锻炼的要求及力度，能促进幼儿体质的增强。

注重班级的常规培养，建立良好的班级氛围，大班幼儿到了第二学期，自然会有一段时间的燥动期，这与他们向往小学的意愿有关。

所以，我们大班老师根据这些情况，对幼儿进行了常规培养：让幼儿清楚了解一日生活各环节的次序、课堂纪律、游戏规则、上下楼梯方法、礼貌、与同伴相处、处理问题的能力、关心集体等。

常规的教育，不是一天就可形成的，大班级的老师把常规教育灌输到学习生活各环节中，让幼儿每时每刻都能主动要遵守纪律。

有了良好的常规，班级中就自然会形成良好的氛围，让幼儿在有序的环境中学习和成长。

学期初，组织了大班级的全体老师学习了"活动区域的摆设及材料的投放"，老师们都能认真去学习、去思考，并根据本班活动室的结构，提出自己的设想，经过大家的讨论、思考和提议，各班创设了：语言区、科学区、美工区、表演区、建构区，并根据校外辅导老师--齐老师的指导以及《活动中的幼儿》一书中的要求，科学地摆设了各活动区域，相应投放了各类材料，同时注重材料的可操作性、反复使用及安全性，还引导幼儿绘制了相应的标记。

教师们充分发动家长收集一些日常用品及废旧物品，这样下来，活动区域的材料日益丰富了，孩子们的探索活动的范围大大得到扩展。

六月份，又组织教师学习了"如何写幼儿活动观察记录"，通过这次学习，教师学习了科学实践活动、谈话活动、小组讨论活动的记录形式及方法。

让教师们尝试着对幼儿的各活动进行观察、记录，为下学期的记录工作打好基础。

2023年幼儿园教研工作总结（10篇）1.2023年幼儿园教研工作总结篇一本学年我园根据园务工作计划的要求，积极围绕学期初制定的工作思路和研究重点，以幼儿园课程建设和园本研修为抓手，在学习与反思中不断实践，推进教师专业成长，现就本学年教科研工作做个总结：一、加强师资培养，提高师资素质对新教师的培训是我园教师队伍建设的一项重要工作。

通过园本的培训活动和经常参加教研中心组织的工作观摩和教研活动，切实加强了新教师教育教学能力和教学研究能力，对提升园内整体教师的师资素质起到了很好地作用。

本学年我园青年教师继续按照既定的计划有序地展开各项活动，平日里师傅能做好示范榜样作用，乐意为徒弟上好示范课，指导徒弟做好班级管理、制订各类计划、写教案，并通过相互听课活动来提高徒弟执教能力和教学反思能力。

组织年级组长参加教研组长研讨活动，交流分享我园教研组开展情况，探讨解惑教研组中存在的问题，通过相互切磋和交流，从而带动教研组长能力的提升。

二、开展园本研修，努力提高师资素质针对每月的主题教学进行主题教研活动，扩展教师的教学经验，同时也让青年教师从基本的教学教研活动开始，逐步提高自身的教科研能力。

教师们围绕主题积极参与发言，既能结合理论层面来阐述自己的观点，发表见解，又能结合课堂教学实例来剖析自己的教学行为，在互动中拓展了思路，相信在以后的教学活动中，教师们一定能将理论指导规范自己的教学行为，使自己的教学水平有进一步提高。

由于新教师多，经验不足，在一日生活、教学活动、家长工作中，都难免会遇到一些问题，我们结合实际围绕日常教学中的问题展开研讨，通过教师间思维的碰撞来拓展思维，找到方法、策略，解决疑难问题。

通过这样的互动，教师不仅从其他教师身上学到了实际解决问题的方法，还使自己的思想得到了进一步的提升。

三、抓日常、重课堂，幼儿园保教质量有提升集体备课时，要求教师带着问题来研课，在研课上做文章，从而提高备课质量。

通过集体备课，课堂教学有了提高。

幼儿园教研工作述职报告范文【三篇】导读：本文幼儿园教研工作述职报告范文【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【篇一】一、本期教研工作的基本状况：本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个用心读书的氛围，提高教师参与教研的用心性，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，参加学校的说课比赛、教学论文评选、读书活动、办学理念、一训三风征选等活动，以教研活动促进教师专业化成长，培养学习型、研究型教师，幼儿园开展了青年教师献课活动，家长开放活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、教研工作成效（一）、加强理论学习本期引领教研组用三次教研活动的时间，系统地学习了《幼儿教育学》中创造游戏部分的资料，理解了创造游戏的特点、教育作用以及指导方法。

（二）、抓好常规工作1、每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。

2、每周认真开展星期五13：10开展教研活动；各班每周更换家园窗，每星期一八点以前上墙。

3、每月环境创设检查一次：创设有特色幼儿教育环境，本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法，并制定出环境创设的评选标准，由教研组长牵头组织各班班长进行检查评比。

4、全园教师献课活动17节；外出观摩学习13人次，参加校级说课比赛1次。

5、本期按照学校的新规定，每周教研组长和五年教龄以下的教师每周听两节教学活动，其他教师每周务必听一节教学活动，并且每周五在郭逊老师那里登记在园长处签字盖章。

6、每周、每位教师撰写200字的教学反思，每月撰写500字的教学反思。

7、节日活动：开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动。

（三）、家园互动1、今年在小班搞试点：为家长开放班级博客，深的家长的好评。

2、为家长带给教学观摩活动16节，让家长了解幼儿园的教学状况。

3、新年到来之际，家长和孩子们一齐做亲子游戏，观看孩子们的文艺表演，让孩子们过了一个快乐的新年。

2024年幼儿园教研工作总结参考新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。

本学期我们根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，不断提高教师的教育教学能力，全面提升幼儿园教育教学质量。

本学期我园教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念，让每位教师都能尽情地发挥自己的专业特长，在自己的工作岗位上得到提升，成为课程改革、教学实践研究的主人。

一、开展分层培训，提高师资队伍素质。

教师是《纲要》的实施者，解释者，教师的参与程度和状态直接左右着新《纲要》的推行。

因此，塑造一支高素质的教师队伍，是幼儿园工作的基点。

本学期，我园根据教师队伍新老交替、参差不齐的现状，继续推进层级培训，关注不同层次教师的不同需求，进行针对性的培训，促进教师队伍整体素质的提高。

（一）夯实基础，锻造新生力量。

一学期来，我园从基础培训入手，围绕基础理论、基本授课技能、一日带班组织三方面，对新教师进行培训和指引，使新教师尽快了解、熟悉教师职业的特点，掌握教育、教学的常规工作流程，帮助新教师尽快适应教师的岗位。

1、基础理论培训2、基础课型研讨以一个领域为重点进行培训，借助公开观摩这一平台，引导教师在做和看中提高实际教学能力，如在数学活动中，我园根据各年龄段幼儿应掌握的数学内容，围绕“一和许多、数的组成分解、相邻数、加减法”等对新教师进行系统培训。

我们以公开观摩活动为载体，着重就数学活动中教学内容的选择、教学活动的设计、教学活动的准备、教学情境的创设、教学活动后的反思等方面对新教师进行较为细致全面的培训和指导，鼓励新教师大胆登台亮相，实际操练一节数学活动的组织，人人参与，共同提高。

3、一日带班指导抓好幼儿园一日活动各个环节的管理，是提高幼儿教育质量，促进幼儿发展的保证，是教师应达到的基本要求。

为了让新教师尽快熟悉和掌握幼儿园一日活动组织，我们在学期初对每个新教师进行半日活动组织的全程跟踪，侧重了解新教师半日活动组织的基本概况;学期期中以过渡环节、活动区环节的组织为重点，进行针对性的随机观察、指导，增强新教师半日组织流程的顺畅性、有序性、条理性;学期末再进行半日活动跟踪，并对一学期来老师的发展情况进行反馈。

幼儿园教学教研工作总结七篇幼儿园教学教研工作总结篇1本期语言教研组工作紧紧围绕提高教师教学水平，以新《纲要》为工作指南，以“幼儿园发展、教师发展、幼儿发展为本”为教研方向，加强教师理论学习，将实践与理论结合，逐步优化幼儿一日生活等活动开展。

在园长的指导支持下，在全园教师的齐心努力下，比较圆满的完成了教研计划。

现将本学期教研工作做出总结，以便今后工作取得经验，使教研工作更好的开展。

一、本期开展的具体工作1、不断学习，吸收新思想，开拓视野。

由于人事制度改革，我园有一批教师从小学转岗而来，他们对幼儿园工作还不是很熟悉。

本期，我们继续加强学习，进一步转变教师教学观念。

通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。

一开学，我们每位老师认真研读了《纲要解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。

为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新纲要理论下的集中教学活动标准讨论、教学论文和案例评比，以多种方式来学习新纲要，把握新纲要，帮助教师转变了观念，形成新的教师观、教学观。

2、加强专业知识学习，提高教师专业素质普通话是教师的工作语言。

本期语言组的教研注重提高教师专业技能，对教师进行常用字词、拼音等的培训以及结合工作实际创编简单易行的儿歌。

经过执教教师的精心准备，普通话水平有了很大程度的提高。

上课、评课、说课是教师基本功的重要内容，本期我们结合进修校举行的继续教育——教师基本功学习活动，组织组员学习说课的具体要求，并围绕“彩色世界”这一个主题自己设计说课稿，积极参加幼儿园组织的说课比赛，获得两个二等奖、两个三等奖的好成绩。

3、为了提高教师的专业素养，调动教师参与教研的积极性，教研活动中建立了合作教研模式，努力营造了宽松、愉悦的教研氛围，广开言路，教研活动中将近阶段的工作重点、热点拿出来进行了讨论，每个教师学习后有心得有体会，教师在教研活动中将真正的想法表达出来，促进教师去主动学习、自我提高，在研讨中感悟学习的真谛。

幼儿园教研工作总结8篇幼儿园教研工作总结1紧张而又忙碌的四月份，在我们不断努力、不断摸索中结束。

这个月来以科研为契机，积极营造自我追求、自我加压的环境，老师们在教研中成长，在锻炼中精彩，进一步推动了幼儿园的自主发展。

依照三月底制定的教科研月活动方案，现总结如下：一、亮点(一)抓实常规管理，提高《指南》学习的有效力度，助推教师的专业成长。

1.这个月通过组织教师研读《指南》，学习《指南》，提高教师贯彻《指南》的能力。

组织教师学习《指南》领域当中——语言领域的内容，并运用实例帮助教师解读《指南》精神，用《指南》的理念解决教育活动中遇到的问题。

2.进一步加大了常态课质量的监控力度。

通过不定期听课进行管理跟踪指导，切实提高教师的实际保教能力，优化一日活动质量。

(二)扎实园本研训，提升园本教研实效本月我们以“文学活动”为切入点，每周通过集体研讨活动，从教学实际出发，集体协作，发现问题，研究问题，解决问题，帮助教师理清文学作品的特点，让教师在研讨中提高自已的教学能力。

(三)虚心学习，提升自己业务水平通过积极组织教师参加园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动，加强教师专业理论知识的学习和技能训练，如：参加安海镇领域教研组的活动、法律法规比赛、参观幼儿园等活动，提高老师的教学能力，开阔老师的视野。

(四)展示成果，促进幼儿发展文学的语言、文学活动的意境其实是一种“美”的载体。

4月28日下午，幼儿园全体师生在多媒体室开展以“我爱朗诵”为主题的师生同台朗诵活动。

小班的儿歌、中班的诗歌、大班的散文诗朗诵，还有老师们的倾情表演，可以说是精彩纷呈。

整个活动中孩子们用他们的童言稚语谱写童年的七彩画卷，老师们则是用他们充满感情的朗诵表达对生活的热爱。

诗歌朗诵表演，不仅为老师、小朋友提供了一个展示自我平台.还让幼儿的语言表达能力得到了提升，更重要的是培养了幼儿的自信和勇气，也培养了幼儿对文学作品的兴趣，为老师和小朋友的成长创设了一个良好的环境。

幼儿园教研活动情况工作总结(7篇)幼儿园教研活动情况工作总结(精选7篇)每一次活动开展完了后都需要我们来做一个总结，那么幼儿园教研活动的开展情况工作总结应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的关于幼儿园教研活动情况工作总结，希望对您有所帮助!幼儿园教研活动情况工作总结精选篇1一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实。

本学期我们根据《新纲要》的指示精神，结合本园的实际情况，围绕幼儿园的教育目标，以及《3——6岁儿童发展规律》的理论基础开展了一系列科学研讨活动，引导教师在学习与反思的实践中，不断摸索和积累教育经验，提高教师的教育教学水平。

全园上下积极的投入与教研活动实践工作中有效地推动了幼儿园的发展，取得了一定的成绩。

教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。

“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。

所以我园除了抓政治、业务能力以外，还调动幼儿园的每一位老师的积极性，投身于教研活动中去。

通过各位老师的努力，钻研，本学期的教科研工作已接近尾声。

现做一个简单的小结：一、细抓教育常规管理，优化一日活动组织。

1、幼儿园领导组织教师学习了《幼儿教师行为规范》和《3——6岁幼儿发展规律》，加强了对班级常规教师常规的检查工作。

期初各班根据本班幼儿的实际情况，制订出了切实可行的班级计划，做到有计划，有步骤地开展各项活动，把培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为经常性的工作，杜绝了各种安全隐患行为的发生，做到耐心细致，常抓不懈，形成了良好的班风和园风。

各个班级教师结合幼儿的发展水平，制定了学期科学教育活动的专题计划，学期教育计划，学期班级管理计划，在日常月、周计划中做到有目的实施教育计划，以课题研讨为切入点。

教师们围绕课题教育内容，不断探索。

如大一班教师狠抓幼儿常规，每名幼儿都能有序的进行各项活动，得到幼儿园老师们一致的好评。

2、环境的教育功能，能更好地促进孩子个性的发展。

我园经常对班级主题环境、活动区角、自然角、家长园地等环境创设进行全面的检查评比，做到环境与主题教育同步，主题环境与课题研究相融合，真正让环境成为孩子的第二个老师。