一、二年级讲故事比赛活动方案

小学讲故事比赛活动策划方案4篇小学讲故事比赛活动方案1一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。

课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培养学生的创新意识和实践潜力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，用心推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、加强师资队伍建设，认真学习领会高效课堂，用心开展教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研潜力。

3、在学生中开展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：1、继续坚持业务活动，采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动2、继续坚持超周备课。

导学案要规范化，教学资料，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清晰。

结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。

课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。

本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。

对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。

作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。

对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。

四、工作措施：(一)落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。

小学讲故事比赛方案引言：故事是儿童成长过程中不可或缺的一部分，能够激发他们的想象力、培养情感、提升语言表达能力。

为了鼓励小学生们积极参与讲故事活动，我们将举办一场小学讲故事比赛。

本文将对该比赛的方案进行详细介绍，包括比赛形式、参赛要求、评分标准和奖励方式等。

一、比赛形式1. 比赛分为初赛、决赛两轮进行。

2. 初赛将在各参赛学校内举行，由学校选拔出代表参加决赛。

3. 决赛将在市级范围内举行，各学校代表将在此进行决战。

二、参赛要求1. 参赛选手必须是小学生，年级不限。

2. 参赛选手可以选择自己编写的故事，也可以讲述已有的经典故事。

3. 故事要求积极向上、有启发性，并且适合儿童听众。

三、比赛流程1. 初赛：a. 参赛选手按照学校的安排进行初赛。

b. 参赛选手通过表演方式讲述自己的故事，时间限制为5分钟。

c. 初赛的评委将选出各学校的代表队进入决赛。

2. 决赛：a. 参赛选手按照比赛组织方的安排进行决赛。

b. 参赛选手可以根据决赛现场的氛围和要求进行一定的调整和准备。

c. 决赛的评委将根据参赛选手的表现，评定获奖名次。

四、评分标准1. 故事内容（40%）：故事的情节是否有逻辑、是否有趣味性、是否有教育意义。

2. 讲故事技巧（30%）：选手的语言表达是否清晰、朗读是否流利、声音是否有感染力。

3. 舞台表现（20%）：选手的状态和自信程度、姿势和肢体语言是否得体。

4. 现场互动（10%）：选手是否能与观众进行互动、是否能够吸引观众的注意力。

五、奖励方式1. 决赛将评选出前三名，分别颁发冠军、亚军、季军的奖项和奖金。

2. 所有进入决赛的选手将获得参与奖。

六、宣传推广及赛程安排1. 宣传推广：a. 学校向学生和家长宣传比赛的重要性和意义。

b. 放置海报、横幅等宣传材料。

c. 在学校网站、社交媒体平台等渠道发布比赛相关信息。

2. 赛程安排：a. 初赛时间：每个学校自行安排。

b. 决赛时间：在初赛结束后，根据参赛学校的数量和规模进行安排。

活动目的：1.培养学生表达能力和口头表达能力；2.提高学生的观察、思考和想象能力；3.增强学生的自信心和团队合作能力。

活动时间：约为半天时间，包括比赛、评选和颁奖环节。

活动流程：一、开场（10分钟）1.主持人的开场白和简单介绍活动的目的和流程；2.介绍评委和嘉宾。

二、比赛环节（60分钟）1.学生按照小组的形式参与比赛；2.每个小组派一名代表上台讲故事；3.每个组讲故事时间为3-5分钟，故事内容可自行选取；4.评委根据讲故事的内容、表达和形象判断打分。

三、小休息（10分钟）1.进行简短的小游戏或休息时间，让学生放松身心。

四、评选环节（30分钟）1.评委根据打分情况进行排名和筛选，选出前几名；2.选出的前几名选手再进行再次比赛或答题环节，增加趣味性和悬念。

五、颁奖环节（20分钟）1.主持人宣布比赛结果并颁发奖品；2.为每个小组颁发鼓励奖；3.为前几名的选手颁发奖品和荣誉证书；4.邀请嘉宾上台讲话并与得奖选手合影。

活动准备工作：1.确定活动场地和时间，搭建舞台；2.邀请评委和嘉宾，并与其确认时间和相关事宜；3.准备比赛所需的音响设备、计分器和奖品；4.提前通知学生和家长，做好宣传工作；5.活动当天，根据学生人数和小组情况分配故事内容，确保每个小组都有足够的准备时间。

活动效果评估：1.通过参赛选手的表现和参与度，评估活动对学生表达能力、观察和思考能力、团队合作能力的影响；2.观察学生在活动中的自信心和表达能力的提升情况；3.收集学生和家长的反馈意见，以进一步改进活动方案。

活动小结：一、二年级讲故事比赛活动是一个良好的平台，可以让学生展示自己的才能和发挥想象力。

通过参与比赛，学生不仅能够提高自己的表达能力，还能够锻炼团队合作精神和自信心。

这样的活动不仅丰富了学生的课余生活，也对他们的成长和素质教育起到了积极的促进作用。

一年级讲故事比赛方案一、比赛目的一年级讲故事比赛旨在提高学生的口头表达能力，培养他们的想象力和讲故事的能力。

通过比赛，学生能够展示自己独特的故事讲述风格，增加对故事的理解和欣赏能力，激发他们对阅读和写作的兴趣。

二、比赛形式1.参赛人数每个班级选派3名学生参赛，总共参赛人数为n（根据班级规模而定）。

2.比赛阶段（1）初选：每个班级内部选拔出3名代表参加初赛。

（2）复赛：初选的前3名选手参加复赛，决出冠亚季军。

（3）决赛：复赛前3名选手参加决赛，评选出冠军。

3.比赛要求（1）每位选手准备一篇5分钟左右的故事，语言生动有趣，情节连贯。

（2）故事内容可以自由创作，也可以改编自其他故事，但要切合一年级学生的年龄特点。

（3）选手需要准备好完整的故事情节，不得中途放弃或改变。

4.评分标准（1）内容：故事情节合理，富有想象力（40分）。

（2）语言表达：语言生动、流利，表达能力良好（30分）。

（3）声音音量和语速：声音清晰、音量适中，语速适宜（15分）。

（4）肢体语言：自然、协调，能够配合故事情节（15分）。

三、比赛安排1.初选阶段：日期、地点待定。

（1）每个班级内部选拔3名代表，并向组织者提交选手名单。

（2）初选时，每位选手将自己准备的故事表演给全班同学观看，由全班同学投票选出3名代表。

2.复赛阶段：日期、地点待定。

（1）初选的前3名选手参加复赛，与其他班级的选手进行比拼。

（2）复赛阶段，选手依次上台表演自己的故事，由评委评分，评分最高的前3名选手进入决赛。

3.决赛阶段：日期、地点待定。

（1）复赛前3名选手参加决赛。

（2）决赛时，选手将在台上表演自己准备的故事，最终由评委评分决出冠军。

四、比赛奖励1.比赛奖项设置（1）冠军：一等奖状、奖杯，奖金XXX元。

（2）亚军：二等奖状，奖金XXX元。

（3）季军：三等奖状，奖金XXX元。

2.奖励措施（1）颁奖仪式：在全校师生大会上进行颁奖，并发表获奖感言。

（2）获奖证书：对于初选和复赛进入决赛的选手，颁发获奖证书以示鼓励。