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医疗保健电子产品系列技术资料电子催眠器电子催眠器(1)电子催眠器的电路原理图如图81所示，它属于声音催眠器类，能发出单调的雨点声而令人入眠。
此电子催眠器所发出的雨点声的强弱与快慢是可以调节的。
此机外形小巧，故可放于枕边使用，这就更能增加催眠的效果。
电路利用一只晶体管及变压器构成变压器回授式振荡。
电位器RP1用来调节雨点声的快慢，电位器RP2用作音量的调整。
声音由一只晶体耳塞发出，晶体耳塞的塞子被除去，这样可使声音辐射的角度比较广。
图81电子催眠器(2)电子催眠器原理电路如图82所示。
VT晶体管组成三点电感振荡，C1决定断续的长短，C2决定催眠器工作时间的长短(本电路工作两小时)。
T用音频变压器，晶体管要选用Iceo小的管子。
正常工作电流约10μA。
此电路耗电极小，9V电池可用近一年。
图82电子催眠器(3)如果你晚上失眠，或者考虑前紧张以致不能入睡，你不妨可以试着做一个小巧的电子催眠器，它可以帮助你很快地进入梦乡。
电子催眠器的电路原理如图83所示，它由张弛振荡器、放大器和指示器及扬声器组成。
单结晶体管VT1、电位器RP和电容C组成一个简单的张弛振荡器。
它的振荡频率可以通过调整RP来改变。
晶体管VT2、电阻R5和R6共同组成一个放大器，它可将微弱的振荡信号放大，来推动扬声器发声和使发光二极管闪亮。
图83电路中VT1选用普通的单结晶体管(BT33)，VT2选用3DG 系列的管子，例如3DG6，β值最好能大于100，发光二极管VD最好选绿色，效果较好。
电源选用6号(当然也可以用其它号码)电池两节，全机可装在一个小塑料盒里。
电路连接好后，用万用表测单结晶体管b1对地的电压(即R3上的电压)，约有0.2V左右，并且可以看到表针在轻轻地摆动。
再用万用表测量VT2集电极电流，调节电阻R5使VT2的IC为5mA左右，此时发光二极管VD发出绿色光，扬声器同时发出有一定响度但又不刺耳的催眠声。
人们在入睡前听到这种声音、看到有节奏的一闪闪的绿光，就容易睡着。
课程设计催眠器一、教学目标本课程的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握催眠器的基本原理、结构及其在医学、心理学领域的应用。
2.技能目标：学生能够运用所学知识，对催眠器进行简单的操作和维护，并具备分析、解决实际问题的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对催眠器及相关领域的兴趣和好奇心，提高学生对科学研究的热情，培养学生关爱生命、关注人类健康的社会责任感。
在制定教学目标时，充分考虑了课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.催眠器的基本原理：介绍催眠器的工作原理、生理基础及其与大脑神经元的关系。
2.催眠器的结构与功能：讲解催眠器的各个组成部分、功能及其在临床应用中的作用。
3.催眠器的应用领域：阐述催眠器在医学、心理学等领域的应用实例，以及其在治疗某些疾病和改善生活质量方面的潜力。
4.催眠器的操作与维护：教授学生如何正确使用和维护催眠器，以确保其正常运行和延长使用寿命。
5.案例分析：分析实际案例，让学生学会如何运用所学知识解决实际问题。
教学内容紧密围绕教材，确保科学性和系统性，同时注重理论与实践相结合，符合教学实际。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下几种教学方法：1.讲授法：系统地传授催眠器的基本原理、结构和应用领域等方面的知识。
2.讨论法：学生就催眠器的操作、维护及案例分析等进行讨论，促进学生思考和交流。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
4.实验法：安排实验课程，让学生亲自动手操作催眠器，提高学生的实践能力。
教学方法多样化，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、全面的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关参考书籍，拓宽知识面。
河南理工大学电子技术课程设计报告书课题名称简易助眠器的设计姓名朱胜藤学号9学院电气工程与自动化专业电气工程及其自动化指导教师王允建2010年 06 月 28日题目:简易助眠器主要内容：1.阅读相关科技文献。
2.学习Multisim软件的使用.3.学会整理和总结设计文档报告。
4.学习如何查找器件手册及相关参数。
技术要求：1.要求电路实现能发出雨滴声，有助于人们进入梦境，且其响声速度可调。
主要参考资料：1．何小艇，电子系统设计，浙江大学出版社，2001年6月2．姚福安，电子电路设计与实践，山东科学技术出版社，2001年10月3．王澄非，电路与数学逻辑设计实践，东南大学出版社，1999年10月4．李银华，电子线路设计指导，北京航空航天大学出版社，2005年5．康华光，电子技术基础，高教出版社，2003目录摘要 (2)第1章工作原理 (3)第2章关于555 (4)第3章主要单元电路设计 (9)3.1总电路图 (10)3.2元器件清单 (11)参考文献 (11)总结 (12)致谢 (13)摘要555定时器是电路设计中应用较为广泛的中规模集成芯片,其内部电路结构简单,但功能强大。
通过学习555定时器的内部结构和工作原理,及其组成的施密特触发器,单稳态触发器和多谐振荡器等三个典型电路,并通过这些电路的扩展,探讨555定时器在电路设计中的各种应用,由此得出用555定时器设计电路的经验和方法。
本课程设计的是简易助眠小装置，整个电路组成主要包括输入电源、可调电位器、时基电路555、电容器、扬声器等。
该电路简易明了，经过一个个短脉冲，使扬声器发出类似雨滴声音，稍加改造即可为诸多压力较大导致失眠的人们提供一个不错的助眠小物件。
【关键词】555定时器;多谐震荡器;应用;经验和方法第1章工作原理该电子助眠器电路是由时基集成电路IC和有关外围元件组成的无稳态多谐振荡器电路。
接通电源开关S后，+6V电压加到IC的4脚和8脚，为IC提供工作电源。
电子技术课程设计总结报告题目：简易催眠器学生姓名：系别：专业年级：指导教师：年月日一、设计任务与要求1.设计任务（1）设计低频振荡脉冲电路；（2）设计高压发生器电路；（3）设计整流及生效产生电路；2.设计要求（1）要求学生通过本课程设计，能够熟练的掌握对综合知识的应用；（2）扬声器的发出的声音要与雨滴的声音类似（3）电子焊接非常关键，焊接的好坏直接关系到设计的成败，所以对设计的焊接这一块要求非常的高。
焊接前要保证每个元器件与电板垂直，焊接速度要快，这样才能保证呈现锥体形状，尤其是是焊定时器引角处，如果停留时间过长，速度慢就会造成引角处烯比较多，这样容易发生短路。
一定要按电路图一步一步往下做，电路图看着简单，连接到实际电路上就不是那一回事（4）实验前，要用万用表测量每个元器件是否是好的。
切忌不要上来就把元器件随便的焊接到电路板上，当闭合开关时发现催眠器不响。
到时候就不好搞了。
一定要做到心中有数。
一定要争取一次性成功。
二、方案设计与论证本课题利用电子技术知识设计出一个催眠器，催眠器能够发出双声效果的雨滴声响，有较好的催眠效果。
电路系统主要由低频振荡脉冲发生器、高压发生器、整流器及声音产生等电路组成。
通过本课题练习，对综合知识应用能力、设计能力将有较大提高，对今后从事电子产品的研制、生产、经营维修等打下基础。
1．设计要求达到双声效果，合理选择声响发生元件，再依据发生器件的工作需求设计出前置电路，最后达到整体设计要求。
2.设计要求画出电路原理图，标注元器件及参选择。
3．编写设计报告，写出设计的全过程，附上有关资料和图纸，有心得体会。
三、电路设计与参数计算1、单元电路设计和参数计算1、低频振荡脉冲电路：时基电路555构成一个极低频振荡器，输出一个个短的脉冲，是震荡器发生雨滴的声音。
扬声器采用2英寸、8欧小型动线圈。
555芯片是定时器，是一种模拟和数字功能相结合的中规模集成器件。
一般用双极性工艺制作的成为555，其定时成本低，性能可靠，只需要外接几个电阻、电容，就可以实现多振荡器、单稳态触发器及施密特触发器等脉冲产生于变换电路。
电子开放实验室
实验报告
实验名称：电子催眠器
实验目的：
1，了解元器件的基本功能及使用方法；
2，熟练掌握焊接的基本技能；
3，掌握电子设备组装的基本步骤及方法；
实验器材：
电烙铁、锡丝、漆包线、二极管、电阻、电解电容、三极管、蜂鸣器、BT33 元器件清单：
实验原理图:
成品展示:
焊接过程注意事项：
（1）焊接过程中由于焊接不熟练焊接点不标准，在密集的节点处常常将两点焊
接在了一起。
（2）注意电容以及发光二级管的正负极。
（3）注意焊接技巧，这将直接影响到成品的音质。
（4）注意焊块要小，防止短路，仔细检查防止虚焊。
总结:
在制作整个制作过程中还是比较简单，因为元器件相对比较少，第一次用BT33还不太熟悉。
总体来说，这个套件的制作较为简单，焊接时，导线容易出现交叉现象，为了总体的美观，排线时应该注重细节。
同时也应该注意焊接的的焊点，用导线连接时是对耐心和技术的考验，在平时我们应该注重细节和焊接技术的训练，提高自身的焊接能力。
电子工程学院课外学分结题报告题目：简易催眠器姓名：周立翔学号：16专业：自动化班级：A0831组别：同组人员：设计时间：2011 年月日——2011 年月日评定成绩：审阅教师：蔡苗苗1. 设计任务用 555 制作的简易催眠器时基电路 555 构成一个极低频振荡器，输出一个个短的脉冲，使扬声器发出类似雨滴的声音。
扬声器采用 2 英寸、8 欧姆小型动圈式。
雨滴声的速度可以通过 100K 电位器来调节到合适的程度。
如果在电源端增加一简单的定时开关，则可以在使用者进入梦乡后及时切断电源。
2. 方案设计与论证（或基本原理与论证）由于电池无法驱动扬声器产生震动，故而采用震荡电路来达到设计目的。
震荡电路根据不同的元器件搭配，可以产生不同的震荡频率，这样就能根据需要来制作出相应的电路了。
上图为本次设计的原理图，通过改变电位器。
，简易充电催眠器的电路如图所示。
电源经R1限流后。
此电压经R、C结组成的振荡电路后。
产生脉冲电流使扬声器发出“嗒、嗒、嗒……”的雨滴声。
随着C两端电压的下降，雨滴声节奏逐渐变慢．直至C电能耗尽而停止。
3.元件清单元件型号数量电阻 5.1K 12K 1100K 1电容100uf 133Uf 2电源开关 1555电路Ne555 1小万能线路板 1扬声器 1说明：多出的电阻和电容是供改变振荡频率实验用途。
电阻可以串联并联来使用4．制作过程在制作实物电路板时，应注意各元件的选择，尤其是555电路的选择，焊接时，在留出充足焊接空间的情况下，保证电路板紧密、美观。
5.制作中出现的问题及收获通过本次设计，有以下收获：（1）通过本次设计电路，使我更深刻的理解了振荡电路的工作原理和其运用领域。
（2）复习了555电路的设计方法，并且对主要技术指标的测量方法有了新的认识，使我受益匪浅。
（3）这次实验也锻炼了我独立思考的能力，需要自己独立思考各个参数的意义和各个参数之间的联系，这就要我在设计过程中必须认真思考，还不能马虎，否则，算出来的可能就是错误答案。
模电课程设计报告--定时式电子催眠器郑州科技学院《模拟电子技术》课程设计题目定时式电子催眠器学生姓名 -----------专业班级 11级电科(1)班学号 201131001院(系) 电气工程学院指导老师李月英完成时间 2013年5月17日目录1 课程设计的目的 ..................................................................... .......... 1 2 课程设计的任务与要求................................................................ 2 2.1 课程设计的要求 ..................................................................... .... 2 2.2 课程设计的任务 ..................................................................... .... 2 3 设计方案与论证 ..................................................................... .......... 2 3.1 方案一 ................................................................................................ 3 3.2 方案二 ..................................................................... ........................... 4 3.3方案三 ..................................................................... ............................ 5 4 设计原理及功能说明 .....................................................................6 5 单元电路的设计 ..................................................................... .......... 8 6 硬件的制作与调试 ..................................................................... ..... 9 6.1 仿真软件MULTISIM的简要介绍 ...................................... 9 6.2 焊技术 ..................................................................... .. (13)6.2.1 焊接工具及焊接材料的介绍 (14)6.2.2 手工焊接方法 ..................................................................... ..... 14 7 总结 ..................................................................... .. (15)参考文献 ..................................................................... .. (17)附录1:总体电路原理图 (18)附录2:元件清单 ..................................................................... (19)1 课程设计的目的随着人们生活节奏的加快，失眠应经不仅仅是困扰老年人的问题，许多年轻人由于工作、家庭等问题也渐渐得加入了失眠大军的行列。
《简易催眠器》
课程设计报告
专业：
班级：
姓名：
组号：
指导教师：
20 年月日
目录
课程设计任务书 (2)
附录 (3)
课程设计任务书
（报告正文部分）：
课程设计的内容如下：
1、设计框图及整机概述
用时基电路555构成一个极低频振荡器，输出一个短脉冲，使扬声器发出类似雨滴的声音。
2、各单元电路的设计方案及原理说明
接通开关+9V的电压加至时基集成电路555 3脚输出低频振荡脉冲信号，该信号经耦合电容C加至扬声器上发出模拟水滴的声音，调节可变电阻阻值或改变电容C的容量，可以改变多谐振荡器的振荡频率。
3、调试过程及结果分调试过程及结果分析
将焊接好的电路连同扬声器、开关一起装入合适的绝缘体小盒内，开关在盒子侧面开孔固定，并为扬声器开释音孔。
开关接通后，扬声器可以发出滴滴嗒嗒似水滴的声音，可以正常工作，调节可变电阻可以改变声音的快慢。
4、设计、安装及调试中的体会
在设计当中我们要注意导线和元器件之间要连接有序、美观，用电烙铁焊接元件的时候，注意时间和耗锡量，以免时间过长损坏元器件，要有耐心，要对自己有信心，相信自己一定可以把它做成功。
5、对本次课程设计的意见和建议
我觉得举办这样的活动很有意义，使我们学到很多，让我们读电子产品的制作有了更多的了解，希望电子工程系经常举办这样的活动，让我们对自己的专业有信心。
我觉得学校的电子设施材料部够全，而且品种很少。
6、附录（包括整机逻辑电路图和元器件清单）。
电子催眠器课程设计516一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解电子催眠器的基本原理，掌握其电路构成及工作过程。
2. 学生能够掌握电子催眠器中各个电子元件的功能和作用，了解其在电路中的应用。
3. 学生能够了解电子催眠器在生活中的实际应用，并能够举例说明。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，正确组装和调试电子催眠器电路。
2. 学生能够运用电子催眠器进行简单的催眠实验，并能够分析实验结果。
3. 学生能够通过实践操作，培养动手能力、观察力和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习电子催眠器，培养对电子科学的兴趣，提高科学素养。
2. 学生在学习过程中，培养团队合作意识，学会与他人分享、交流。
3. 学生能够认识到科技发展对人类生活的积极影响，增强社会责任感。
课程性质：本课程为实践性较强的电子技术课程，旨在让学生通过动手实践，掌握电子催眠器的原理和应用。
学生特点：五年级学生具有一定的电子知识基础，好奇心强，喜欢动手实践，但注意力集中时间较短。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重理论与实践相结合，注重激发学生的兴趣，培养动手能力和问题解决能力。
教学过程中，要关注学生的个体差异，提供有针对性的指导，确保课程目标的实现。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活，提高电子技术素养。
二、教学内容本课程教学内容分为以下几个部分：1. 电子催眠器原理- 介绍电子催眠器的基本工作原理，如电路构成、信号发生器、放大器等。
- 分析各个电子元件在电路中的作用，如电阻、电容、二极管、三极管等。
2. 电路组装与调试- 指导学生按照电路图组装电子催眠器，熟悉各个元件的安装方法。
- 教授学生如何使用万用表、示波器等工具进行电路调试，确保电路正常工作。
3. 催眠实验- 设计简单的催眠实验，让学生亲身体验电子催眠器的效果。
- 分析实验结果，引导学生探讨电子催眠器在生活中的应用。
4. 电子催眠器应用- 介绍电子催眠器在医疗、心理、科研等领域的实际应用。
时间：2012/12/31签名：一、课程设计背景1.前言20多年前，美国国家仪器公司NI (National Instruments)提出“软件即是仪器”的虚拟仪器(VI)概念，引发了传统仪器领域的一场重大革命，使得计算机和网络技术得以长驱直入仪器领域，和仪器技术结合起来，从而开创了“软件即是仪器”的先河。
LabVIEW是NI推出的虚拟仪器开发平台软件，它们能够以其直观简便的编程方式、众多的源码级的设备驱动程序、多种多样的分析和表达功能支持，为用户快捷的构筑自己的实际生产中所需要的仪器系统创造了基础条件。
虚拟仪器由计算机、模块化功能硬件和应用软件三大部分组成，一般而言，虚拟仪器所用的计算机是通用的计算机，虚拟仪器根据其模块化功能硬件不同，而有多种构成方式。
其中NI—DAQ测试系统是构成虚拟仪器VI得最常用的最基本的方式，因为一般而言，这种类型的虚拟仪器成本比较低，它能充分利用计算机的设计能力，并通过软件实现对数据的显示、存储以及分析处理。
图1 虚拟仪器系统框架图2.工具软件简介令的先后顺序决定程序执行顺序，而LabVIEW 则采用数据流编程方式，程序框图中节点之间的数据流向决定了VI及函数的执行顺序。
VI指虚拟仪器，是LabVIEW 的程序模块。
LabVIEW是图形化编程语言，也是第三代的编程语言，LabVIEW是一种程序开发环境，由美国国家仪器（NI）公司研制开发的，类似于C和BASIC开发环境，但是LabVIEW与其他计算机语言的显著区别是：其他计算机语言都是采用基于文本的语言产生代码，而LabVIEW使用的是图形化编辑语言G编写程序，产生的程序是框图的形式。
LabVIEW提供很多外观与传统仪器（如示波器、万用表）类似的控件，可用来方便地创建用户界面。
用户界面在LabVIEW中被称为前面板。
使用图标和连线，可以通过编程对前面板上的对象进行控制。
这就是图形化源代码，又称G 代码。
LabVIEW的图形化源代码在某种程度上类似于流程图，因此又被称作程序框图代码。
电子催眠器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子催眠器的基本原理，掌握电路组成及各部分功能。
2. 学生能够描述电子催眠器在生活、医疗等领域的应用。
3. 学生了解电子催眠器使用时的安全知识和操作规范。
技能目标：1. 学生能够独立完成电子催眠器的组装和调试。
2. 学生能够运用所学知识，分析并解决电子催眠器使用过程中遇到的问题。
3. 学生通过动手实践，提高电子制作和问题解决的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对电子技术的兴趣，增强学习电子相关课程的自信心。
2. 学生在团队合作中，学会沟通、协作，培养团队精神。
3. 学生了解电子产品在生活中的重要作用，培养环保意识和责任感。
4. 学生通过本课程的学习，认识到科技对生活的改变，激发创新意识。
课程性质：本课程为电子技术实践课程，以理论为基础，实践操作为核心。
学生特点：学生为初中生，具备一定的电子知识基础，好奇心强，喜欢动手实践。
教学要求：教师需引导学生掌握基本原理，注重实践操作，鼓励学生提问、思考，培养学生解决问题的能力。
同时，关注学生的情感态度价值观的培养，使学生在学习过程中得到全面发展。
通过分解课程目标，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 电子催眠器原理：讲解电子催眠器的工作原理，包括电路组成、元件功能及其相互关系。
关联教材《电子技术》第三章“振荡电路”内容。
2. 电路元件识别与选用：介绍常用电子元件的类型、参数及选用原则，使学生能够正确识别并选用合适的元件。
关联教材第二章“常用电子元件”内容。
3. 电子催眠器组装与调试：详细讲解组装过程、调试方法及注意事项。
关联教材第四章“电子制作实践”内容。
4. 电子催眠器应用与安全：介绍电子催眠器在生活、医疗等领域的应用，并强调使用过程中的安全知识和操作规范。
关联教材第五章“电子产品安全与防护”内容。
5. 故障分析与维修：教授常见故障的分析方法，指导学生进行电子催眠器的维修。
关联教材第六章“电子设备故障分析与维修”内容。
定时催眠器课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握定时催眠器的基本原理、设计和使用方法。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述定时催眠器的工作原理和主要组成部分。
2.解释定时催眠器在医疗和心理治疗领域的应用。
3.设计一个简单的定时催眠器电路，并能进行调试和优化。
4.分析并评价定时催眠器的性能和优点。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.定时催眠器的基本原理：介绍定时催眠器的工作原理，包括电磁感应、频率调节等。
2.定时催眠器的组成部分：讲解定时催眠器的主要组成部分，如电磁铁、定时器、控制器等。
3.定时催眠器的应用：介绍定时催眠器在医疗和心理治疗领域的具体应用案例。
4.定时催眠器的设计与制作：教授如何设计一个简单的定时催眠器电路，并进行调试和优化。
5.定时催眠器的性能评价：分析并评价定时催眠器的性能和优点，如精确度、可靠性等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：用于讲解定时催眠器的基本原理、组成部分和应用。
2.讨论法：学生针对定时催眠器的性能、优点等进行讨论，促进思考。
3.案例分析法：分析具体案例，让学生了解定时催眠器在实际应用中的作用。
4.实验法：引导学生动手设计、制作和调试定时催眠器，提高实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：提供相关教材，为学生提供理论知识的学习参考。
2.参考书：推荐一些与定时催眠器相关的参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，直观地展示定时催眠器的工作原理和应用。
4.实验设备：准备定时催眠器实验所需的设备，如电磁铁、定时器、控制器等，让学生动手实践。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，鼓励积极发言和思考。
电子定时器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子定时器的基本工作原理，掌握其电路组成和功能。
2. 学生能掌握电子定时器的编程方法，运用所学知识设计简单的定时控制电路。
3. 学生了解电子定时器在日常生活和工业中的应用，认识到电子技术在现代社会中的重要性。
技能目标：1. 学生能够独立完成电子定时器的组装和调试，提高动手实践能力。
2. 学生能够运用所学编程方法，设计并实现简单的定时控制功能，培养创新思维和问题解决能力。
3. 学生通过小组合作，提高沟通协作能力，培养团队精神。
情感态度价值观目标：1. 学生对电子技术产生兴趣，激发探究科学技术的热情。
2. 学生在学习过程中，培养耐心、细心和勇于尝试的精神，增强自信心。
3. 学生认识到科技发展对生活的影响，增强环保意识和责任感。
本课程针对中学生设计，课程性质为实践性、探究性。
结合学生特点，注重培养学生的学习兴趣和动手实践能力。
在教学过程中，要求教师关注学生的个体差异，引导学生主动参与、积极思考，实现课程目标。
课程目标分解为具体学习成果，以便在教学设计和评估中关注学生的全面发展。
二、教学内容本课程以《电子技术》教材中关于电子定时器的内容为基础，结合课程目标，组织以下教学内容：1. 电子定时器的基本原理：介绍定时器的工作原理，包括晶振器、分频器、计数器等组成部分的功能。
2. 电子定时器的电路组成：分析典型电子定时器的电路结构，讲解各部分电路的作用及相互关系。
3. 电子定时器的编程方法：学习定时器的编程技巧，包括设置定时时间、计数器初值计算等。
4. 电子定时器的组装与调试：指导学生动手实践，完成定时器的组装、编程和调试。
5. 电子定时器的应用案例：介绍定时器在日常生活和工业中的应用，激发学生学习兴趣。
教学大纲安排如下：1. 第一周：电子定时器的基本原理及电路组成。
教材章节：第三章第二节“定时器与计数器”内容：晶振器、分频器、计数器等基本概念及作用。
2. 第二周：电子定时器的编程方法。
一、实训目的本次实训旨在让学生掌握电子定时催眠器的原理和制作方法，了解电子电路的基本知识和技能，提高学生的动手能力和创新思维。
二、实训内容1. 电子定时催眠器原理分析电子定时催眠器主要由定时电路、振荡电路和输出电路组成。
定时电路负责控制催眠器的工作时间，振荡电路产生类似雨滴声的音频信号，输出电路将音频信号放大并输出。
2. 电子定时催眠器电路设计根据实训要求，设计如下电路：（1）定时电路：采用NE555定时器芯片，配合电阻R2和电容C1组成单稳态定时电路。
当按下启动按钮K1时，NE555芯片被置位，定时开始，定时时间约为20分钟到40分钟。
（2）振荡电路：采用NE555定时器芯片，配合电阻RP2和电容C2组成无稳态多谐振荡器。
调节RP2，使振荡频率在0.4-10Hz范围内，产生类似雨滴声效果。
（3）输出电路：采用晶体管放大电路，将振荡电路产生的音频信号放大，驱动扬声器B发出声音。
3. 电子定时催眠器制作与调试（1）制作：按照电路图，焊接好各个元件，连接好电路。
（2）调试：首先调试定时电路，观察定时时间是否符合要求。
然后调试振荡电路，调整RP2，使音频信号频率在0.4-10Hz范围内。
最后调试输出电路，观察扬声器B 发出的声音是否清晰。
三、实训结果经过制作和调试，成功完成了一台电子定时催眠器。
该催眠器具有以下特点：1. 定时时间可调，约为20分钟到40分钟。
2. 振荡频率在0.4-10Hz范围内，产生类似雨滴声效果。
3. 电路简单，制作容易。
4. 定时精确，音质清晰。
四、实训总结通过本次实训，我们掌握了电子定时催眠器的原理和制作方法，了解了电子电路的基本知识和技能。
以下是实训过程中的收获：1. 熟练掌握了NE555定时器芯片的应用。
2. 掌握了无稳态多谐振荡器的设计和调试方法。
3. 提高了动手能力和创新思维。
4. 深入了解了电子电路的基本原理和设计方法。
五、实训建议1. 在制作过程中，注意元件的焊接质量，确保电路连接可靠。
电子定时器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电子定时器的基本工作原理和功能。
2. 学生能掌握电子定时器的主要部件及其作用。
3. 学生能了解电子定时器在日常生活和工业中的应用。
技能目标：1. 学生能正确使用万用表、示波器等工具进行电子定时器的测试。
2. 学生能根据电路图正确组装和调试简单的电子定时器电路。
3. 学生能运用所学知识，设计并制作一个简单的电子定时器作品。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣和爱好，激发他们的探究欲望。
2. 培养学生具备良好的团队合作精神，学会在团队中分享、交流和协作。
3. 增强学生的创新意识，培养他们敢于尝试、勇于挑战的精神。
课程性质：本课程为电子技术实践课程，注重理论联系实际，提高学生的动手能力和创新能力。
学生特点：学生处于中学阶段，具有一定的电子技术基础，好奇心强，喜欢动手实践。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养他们的实际操作能力和创新思维。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子定时器基本原理- 时序电路的概念- 计数器、振荡器、触发器等基本组成部分及其功能2. 电子定时器电路分析与设计- 分析典型电子定时器电路图- 介绍555定时器集成电路的原理与应用- 设计简单的电子定时器电路3. 电子定时器组装与调试- 元器件的识别与选用- 电路板焊接技巧- 电路调试方法及注意事项4. 电子定时器应用案例- 日常生活中的应用实例- 工业生产中的应用实例5. 创新设计实践- 鼓励学生发挥创意，设计具有实用价值的电子定时器作品- 指导学生进行作品制作，提高实际操作能力教学内容安排与进度：第一课时：电子定时器基本原理学习第二课时：典型电子定时器电路分析第三课时：555定时器集成电路应用第四课时：电子定时器组装与调试第五课时：电子定时器应用案例及创新设计实践教材章节及内容关联：《电子技术》第四章第三节：时序逻辑电路《电子技术》第四章第四节：555定时器及其应用《电子技术实践》第三章：电子定时器设计与制作实践三、教学方法1. 讲授法：- 对于电子定时器的基本原理和电路分析方法，采用讲授法进行教学，使学生快速掌握理论知识。
模电课程设计报告--定时式电子催眠器郑州科技学院《模拟电子技术》课程设计题目定时式电子催眠器学生姓名 -----------专业班级 11级电科(1)班学号 201131001院(系) 电气工程学院指导老师李月英完成时间 2013年5月17日目录1 课程设计的目的 ..................................................................... .......... 1 2 课程设计的任务与要求................................................................ 2 2.1 课程设计的要求 ..................................................................... .... 2 2.2 课程设计的任务 ..................................................................... .... 2 3 设计方案与论证 ..................................................................... .......... 2 3.1 方案一 ................................................................................................ 3 3.2 方案二 ..................................................................... ........................... 4 3.3方案三 ..................................................................... ............................ 5 4 设计原理及功能说明 .....................................................................6 5 单元电路的设计 ..................................................................... .......... 8 6 硬件的制作与调试 ..................................................................... ..... 9 6.1 仿真软件MULTISIM的简要介绍 ...................................... 9 6.2 焊技术 ..................................................................... .. (13)6.2.1 焊接工具及焊接材料的介绍 (14)6.2.2 手工焊接方法 ..................................................................... ..... 14 7 总结 ..................................................................... .. (15)参考文献 ..................................................................... .. (17)附录1:总体电路原理图 (18)附录2:元件清单 ..................................................................... (19)1 课程设计的目的随着人们生活节奏的加快，失眠应经不仅仅是困扰老年人的问题，许多年轻人由于工作、家庭等问题也渐渐得加入了失眠大军的行列。
以前人们解决失眠最直接也是最有效的方法就是服用安眠药，但是安眠药不仅容易产生副作用容易让人产生依赖性而且长期服用会严重摧毁人得整个生理结构。
在这样一种形势下为了解决人的失眠问题而又尽可能小的伤害人得身体，让失眠的人们更加容易地进入梦乡我和我的小组成员设计了这款定时式电子催眠器。
这款定时式电子催眠器采用分类元件搭接而成，使电路的信号更加均匀稳定，在其工作时会发出“嗒嗒嗒”声同时二极管也会随之闪烁，这适度而有节奏的响声可以安静情绪，镇静神经，使人的大脑处于松弛状态，具有一定的催眠作用，使失眠能够快速地进入梦乡。
入睡后，催眠器由于电容的储电量的有限性能自动关机，不再消耗电能。
经过大量的临床试验表明定时式电子催眠器能对99%的患者起到一定的催眠作用，而且在使用该装置的时候不会对人的身体产生副作用所以属于绿色疗法，既无毒副作用，又能使患者易接受，且效果明显。
该装置制作简单，元件低廉易得，且操作方法简单，实为一种值得推广的方法所以具有良好的应用前景。
现在市场上已经大量的出现了该产品，而且形式和功能也各不尽相同，在这次模电课程设计中我和我的小组希望通过该装置的设计、组装、测试、调试与研究，力求找到一种功能效果更加明显组装调试更加简单便捷的产品。
12 课程设计的任务与要求2.1 课程设计的要求1.本次课程设计分为三人一组。
2.Q1和Q2用9011 NPN型硅三极管，放大倍数大于100倍，Q3用9013 NPN型硅三极管，放大倍数大于100倍，Q4用9012型PNP型硅管，放大倍数大于50倍。
3.可以改变R1和C1的值来改变电路的工作时间。
4.C1和C2为电解电容，SB为小型按键开关。
5.设计时间为一周。
6.制作出PCB板。
.打印出课程设计报告。
72.2 课程设计的任务1.理解定时式电子催眠器的工作原理。
2.理解各元件在电路中的工作原理。
3.首先要进行课题的选择与讨论，然后进行电路设计和仿真再进行电子元器件的组装。
4.会使用万用表对二极管、三极管等元件的各个银角的极性的识别。
5.掌握各个元件的插装技术及PCB电路板的印刷技术。
6.掌握基本的电子焊接工艺。
7.对已经组装好的产品进行测评和调试以完善其缺陷。
3 设计方案与论证23.1 方案一定时电路与超频振荡电路，如图3-1所示。
由三极管Q1与Q2 阻容元件 R1、C1 构成,轻轻按一下开关 SB，Q1、Q2 通过 R1与SB 获得基极偏置电流迅速导通，发射极端输出高电平，三极管Q3 与Q4 组成,振荡器立即起震，扬声器就发出"哒哒"震荡声，同时 LED 还会发出与声音同步的绿色闪光。
在按下 SB 的同时，电容C1 将通过SB 被迅速充电,因充电时间常数很小，C1 将很快充至电源电压，松开 SB 后电容 C1 将通过电阻 R1向Q1 基极放电，维持Q1,Q2 继续保持导通状态，发射极端输出高电平，振荡器立即起震，扬声器就发出"哒哒"震荡声，同时 LED 还会发出与声音同步的红色闪光。
约一个小时后，C1 储存电荷基本放完Q1、Q2就退出导通状态恢复截止状态Q3、Q4 因失去应有的的基极偏置电流也被迫停震，声光信号停止，催眠器就处于关机状态，基本不再消耗电能。
3SSW-PBR1Q190111.5MQ2Q4C90113AX31BC13VR2Q31000μF9013C3C2100K47μFB4.7μF21LED图3-1 原理图3.2 方案二时基电路 555 构成一个极低频振荡器如图3-2所示，输出一个个短的脉冲，使扬声器发出类似雨滴的声音。
扬声器采用2英寸、8 欧姆小型动圈式。
雨滴声的速度可以通过100K电位器来调节到合适的程度，如果在电源端增加一简单的定时开关，则可以在使用者进入梦乡后及时切断电源。
4图3-2 原理图3.3方案三雨滴声电子催眠器电路图如3-2所示，电路由高压发生器、整流器及两个氖泡弛张振荡器组成。
高压发生器由三极管VT、线圈L1-L3等组成，按下开关“SB”后，L1、L2与VT组成的电感反馈型振荡器立即起振，振荡电压经线圈L升压约获得300 V的高压。
此高压经二极管VD整流，向电容C1充电，故在电容C1两端可获得高压直流源。
氖泡V1、压电陶瓷片B1、电阻R2及V2、B2、R3分别组成两个张弛振荡器。
其起振原理:C1的直流高压源经电阻R2、R3分别向压电陶瓷片B1、B2充电(HTD,27 A型陶瓷片约有0.017uF的电容量)，当此电压充至氖泡V1(或V2)的启辉电压时(约60,80 V)，氖泡放电导通，压电陶瓷片上积累的电荷就被泄放，电压下降，当降至氖泡的启辉电压时，氖泡停止辉光呈关断状态，压电陶瓷片将继续通过电阻R2、R3充电使电压不断上升……如此周而复始形成振荡。
压电陶瓷片在放电过程中，其两端电压有较大的变化，由于压电效应，压电陶瓷发生机械振动，因而就发出类似雨滴声的“喀、喀”响声。
5图3-3 原理图3.4 结论及选取方案方案一的元件选取、电路图及原理都较方案二、方案三简单且都是由简单的三极管、电阻、电容等这些我们所熟悉的元件组成便于我们的组装而成，而且具有造价低廉、能够很好地实现其催眠效果等优点，所以我们选取了方案一。
4 设计原理及功能说明定时电子催眠器的电路图如4-1所示，电路主要有定时电路与超频振荡电路组成。
6SSW-PBR1Q190111.5MQ2Q4C90113AX31BC13VR2Q31000μF9013C3C2100K47μFB4.7μF21LED图4-1 原理图图中三极管Q3与Q4组成互补型超低频自激多谐振荡器，电路起震与否主要取决于电阻R2左端即三极管Q2发射极的电位高低，三极管Q1与Q2阻容元件R1，C1构成定时电路，平时因按键开关SB处于常开状态，R1左端为低电平Q1、Q2处于截止状态，R2左端被悬空，振荡器失去应有的基极偏置电流，电路不起震整机处于静止状态。
定时电路，由三极管Q1与Q2阻容元件R1、C1构成，轻轻按一下开关SB、Q1、Q2通过R1与SB获得基极偏置电流迅速导通，发射极端输出高电平。
超频振荡电路，三极管Q3与Q4组成，振荡器立即起震，扬声器就发出“哒哒”震荡声，同时LED还会发出与声音同步的红色闪光，在按下SB的同时，电容C1将通过SB被迅速充电，因充电时间常数很小，C1将很快充至电源电压，松开SB后，电容C1将通过电阻R1向Q1基极放电，维持Q1、Q2继续保持导通状态。
晚上临睡前，只要轻轻按一下开关SB、Q1、Q2通过R1与SB获得基极偏置7电流迅速导通，发射极端输出高电平，振荡器立即起震，扬声器就发出“哒哒”震荡声，同时LED还会发出与声音同步的红色闪光，在按下SB的同时，电容C1将通过SB被迅速充电，因充电时间常数很小，C1将很快充至电源电压，松开SB后，电容C1将通过电阻R1向Q1基极放电，维持Q1、Q2继续保持导通状态，所以催眠器依然可以发出诱人入睡的哒哒声，使入睡者很快入睡，约一个小时后，C1储存电荷基本放完，Q1、Q2就退出导通状态恢复截止状态，Q3、Q4因失去应有的的基极偏置电流也被迫停震，声光信号停止，催眠器就处于关机状态，基本不再消耗电能。
