五年级下册英语课件-Unit4 When is the art show_第一课时

April 3rd
第三（的）
The Chinese test in on April third.
A: When is the English test?
B: It’s on April 4th. four fourth (4th)
April 4th
第四（的）
The English test in on April fourth.
展览
节日
Listen and answer
1.What are the special days? The school art show and the reading festival.
2.Does Zhang Peng like May? Yes, he does.
Tips: 仔细阅读对话，划出关键字。
days in May. Zhang Peng: What are they?
其他
Mr Jones: The school art show and the
reading festival.
Zhang Peng: When is the art show?
Mr Jones: It’s on May 1st. Zhang Peng: It’s Labour Day. When is the
reading festival? Mr Jones: It’s on May 5th. Zhang Peng: Wow! May is fun!
读音正确 语调优美 动作表情
There are some other special days in May.
What are they? The school art show and the reading festival.

The third period(第三课时)Part A Let’ s spell▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Let’s spell •能够掌握字母组合th 在单词中发/θ/或/ð/的规则•能够根据th 的发音规则读出生词•能够按照th 的发音规则拼写单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力，做到书写规范正确▶能够熟读本板块的单词，学习字母组合th 在单词中的两种发音。

▶教学难点能够通过课本动画观察单词结构，并根据发音规则试着读出新单词､判断读音。

▶教学准备▶教学过程Step 1: Warm-up & Lead-in①1. Greetings.2. Lead-in.The teacher shows a picture of a lady, whose name is Thera.(课件出示：一位女士的图片)T：This is my friend. Her name is Thera. How old is she? When is her birthday? Can you guess?Ss：She is thirty. Her birthday is on May 4th.Make a competition between boys and girls.Step 2: Presentation1.Listen to the chant.(课件出示：本部分chant音频)T：What are the most sounds in this chant?Ss：/θ/ and / ð /.T：Great!2. Read the chant.②(1)Students read the chant and try to find out the words with “th”which sounds /θ/or / ð /.Teaching purpose①通过PPT图片呈现的内容来猜测老师的朋友的信息，引出一系列包含字母组合th的单词，如：Thera, birthday, thirty, fourth，既可以复习旧知，又可以引入本课的主题。

Unit 4 When is the art show?Part A 第一课时 (1)Part A 第二课时 (3)Part A 第三课时 (6)Part A 第一课时Let’s try & Let’s talk教学目标1.能询问及回答节日所在月份及日期。

2.能理解Let’s talk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。

3.能在语境中运用When is the art show?It’s on May 1st.类似句型来交流相关节日月份及日期。

4.能够在情景中运用句型There are some other special days in April.表达某月有多少特殊的日子。

5.能够在语境中理解单词special的意思，并能正确发音。

教学重点能够用正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色朗读。

教学难点能够在情景中运用句型When is the art show?It’s on May 1st. When is the reading festival? It’s on May 5th.询问并回答节日的日期。

教学准备教学光盘，节日的图片。

教学过程Step 1:Warm-up1.Greetings 师生互相问候。

2.教师播放第三单元歌曲，学生齐唱。

3.师生对话：T: When is English tes t? /math test…Ss: It’s on…4.学生展示unit 3准备的对话或课本剧。

Step 2:Presentation1.Let’s try.（1）出示Let’s try板块的图片，描述图片。

（2）教师提问：Where is Zhang Peng? What is he doing? 学生回答后，教师说：Zhang Peng is practicing running. Mr Jones is talking to him. Which month are they talking about? Listen and tick, please.（3）学生听录音，完成听音选月份的练习。

PEP英语五年级下册第四单元《Unit 4 When is the art show》教案含反思一. 教材分析PEP英语五年级下册第四单元《Unit 4 When is the art show》主要围绕“时间”这一主题展开，通过介绍不同活动的具体时间，帮助学生掌握一般现在时态的疑问句、否定句和一般疑问句的结构，以及如何用英语询问和表达时间。

本节课的主要语言目标是通过听力、口语、阅读和写作等多种形式，让学生能够熟练运用一般现在时态询问和回答关于时间的问题。

二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般现在时态有所了解，但还需通过大量的练习来提高运用能力。

他们在语言表达方面有一定的基础，但听力理解和口语交际能力仍需加强。

此外，学生的学习兴趣和积极性较高，乐于参与各种课堂活动。

三. 教学目标1.知识目标：–掌握一般现在时态的疑问句、否定句和一般疑问句的结构。

–学会用英语询问和表达时间。

2.能力目标：–提高学生的听力理解和口语交际能力。

–培养学生的团队合作和自主学习能力。

3.情感目标：–激发学生对英语学习的兴趣和积极性。

–培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

四. 教学重难点1.教学重点：–一般现在时态的疑问句、否定句和一般疑问句的结构。

–用英语询问和表达时间。

2.教学难点：–一般现在时态的疑问句和否定句的运用。

–听力理解和口语交际能力的提高。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.情境教学法：创设真实的情境，让学生在实际情境中学习和运用语言。

3.交际教学法：注重师生、生生之间的互动，提高学生的口语交际能力。

4.游戏教学法：运用游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

六. 教学准备1.教学材料：教材、多媒体课件、图片、卡片等。

2.教学设备：投影仪、计算机、音响等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）–利用歌曲《Hello, Hello, Hello!》营造轻松愉快的课堂氛围。